四年級上冊環(huán)境教育教學工作總結

四年級上冊環(huán)境教育教學工作總結四年級上冊環(huán)境教育教學工作總結

201*-201*學年度第一學期安全環(huán)境教學工作總結

域城鎮(zhèn)中心小學劉志明

環(huán)境教育是一門新增課程，要使學生在課堂把握學問，課后樹立環(huán)保觀念，做環(huán)保公民。我主要實行提出問題，分析問題，解決問題的方法等。整個過程大局部時間由學生來講，在試行幾個星期后，各個班級反響良好，但在個別班級也有反響欠佳的時候，主要是當?shù)氐膶W生，相當一局部還是習慣于“填鴨式”的教學模式，也有引導閱歷缺乏的緣由。之后，我不斷改良教學方式，由分析式逐步向竟賽式演化，由同一年級，或同一個班級，分成幾個小組，確定一個主題，調(diào)查狀況，然后由代表輪番匯報調(diào)查結果。其效果有顯著改善，調(diào)動了學生學習的熱忱。

環(huán)境問題，不是單靠一個人，一所學校，一個社會因素就能解決問題的。學校是傳播學問，培育“四化”建立接班人的場所。通過課堂的學習，培育學生具備肯定的環(huán)保觀念，做環(huán)保人士，從自我開頭轉(zhuǎn)變，做環(huán)保義務宣傳者。這是課堂學習，教育的最終目的。在課堂問題設計方面，本人總結有些問題的設計與學生承受理解力量還有肯定的差距。七年級的學生，思維力量主要集中在形象思維方面。為了更好地提高教學工作質(zhì)量，本人深入生活，了解當?shù)氐拿褡屣L情，地理環(huán)境等。多與同學們溝通、溝通，多開展一些現(xiàn)實問題的論辨專場，充分發(fā)揮學生的主觀能動性。

為了仔細預備上課內(nèi)容，本人常常查閱相關的史書，到圖書館借閱資料，上教育網(wǎng)查閱。以不斷豐富自己的學問面，對一些比擬專業(yè)的軍事問題，還常常請教在部隊工作的人士。課堂教學，是教師有目的，有規(guī)劃組織學生實現(xiàn)有效學習的活動過程，不同的教學理念，帶來不同的教學活動，不同的學習效果。在我看來，強調(diào)課堂教學的本質(zhì)是教師組織學生學習，學習任務適應學習者。教師為學生效勞，是天經(jīng)地義的。根據(jù)通常的熟悉，學習是一個人通過經(jīng)受或練習而得到的比擬長久的身心活動過程，新課程方案要求教師關注過程和方法，關注教學環(huán)境的設計、活動的設計，正是從學習活動的這一特點動身的。

要想實現(xiàn)有效學習，本人努力營造適合每位學習者的環(huán)境，從以講授為主走向指導學習，答復疑問為主。作為學習活動的組織者，我把關注焦點放在每位學生的認知活動與情感體驗上面，要把有效激發(fā)學生的學習的活動，而不是把正確傳遞或展現(xiàn)學問作為自己的首要職責。設計以促成有效學習為目標的課堂，關鍵是要從以教材為中心轉(zhuǎn)到促使學生進展為中心，對學生的進展機制有全面的熟悉。設計教學符合學生的實際，削減統(tǒng)一講解，增加學生的自主探究，增加學生的分組活動，如爭論、試驗、觀看，等等。

作為新教師，不但應當在學習、了解學生上下功夫，而且應當在提高自己現(xiàn)場應變力量上下功夫。半年來，本人從不同角度提高教學設計，在設計教學時，多想一想可能發(fā)生的問題與可以實行的對策，是很重要的事，這種預警式的設想越多，越貼近實際，在實際教學活動中就會越主動，在變化面前就會越應付裕如。

總之，這一年來，本人盡職盡守，仔細完成學校安排的各項工作，有了肯定的成績，也有缺乏之處，今后還會多加努力，不斷提高自己的教務水平，教學治理力量和組織力量，為教育事業(yè)做出自己應有的奉獻。

擴展閱讀：四年級上冊環(huán)境教育教學工作規(guī)劃

201*201*學年度第一學期

學科教學工作規(guī)劃

學校：

科目：環(huán)境教育年級：四年級學科教師：教育主任：

時間：201*.9

一、本年級學生根本狀況分析

本年級共有學生182人。他們都來自四周的自然村。四年級的學生已了解了一些環(huán)保常識，把握了一些根本的學習方法，學習習慣良好，有肯定的環(huán)保意識和環(huán)保學問，但不系統(tǒng)、不全面。學生個體間也存在著一些差異，個別學生不愿動手，學習興趣不濃，極少開展綜合實踐活動。引導學生積極參與社會環(huán)保實踐，提高學生的綠色環(huán)保意識。讓學生學會從自己做起，從身邊做起，長久地實行適當措施愛護生態(tài)環(huán)境。培育小學生喜愛大自然，愛護地球家園及人與自然和諧相處的環(huán)保理念等是我們所要努力的方向。二、教師根本狀況分析

四年級環(huán)境教育教學由和教師擔當，任教教師工作力量強，業(yè)務素養(yǎng)高，能通過自己的教育教學，來踐行理論，為學生做好了表率工作，起到潛移默化的作用。三、教材內(nèi)容分析

四年級環(huán)境教育這門課程主要是讓學生去探究自然界的神秘、探究實際問題、參加實際生活。為學生供應肯定的時間和空間,把學校教育和社會生活結合起來,讓學生回到生動的社會生活中去。四、本學期的教學目標

1.使學生了解一些生態(tài)環(huán)境問題的產(chǎn)生和進展，感知這些環(huán)境問題帶來的危害，樹立環(huán)保意識，轉(zhuǎn)變鋪張資源、破環(huán)環(huán)境的生活方式。

2.學生獲得環(huán)保的根本學問和觀點，懂得最根本的環(huán)境理論。3.培育學生的環(huán)保意識和責任感，激發(fā)學生主動參加環(huán)保的內(nèi)在動機。

4.懂得家庭和自己怎樣以實際行動愛護環(huán)境，形成良好的環(huán)保習慣。

教學重點、難點

1．結合學校校本課程，有意識地滲透在課堂教學中，進展環(huán)保教育；

2．結合實踐活動進展環(huán)保小分隊活動，溝通、評估、布置與輔導，同時供應典范，樹立典型，評比“環(huán)保小衛(wèi)士”。五、教學措施：

環(huán)境教育是一項綜合性很強的教育，應當多渠道、全方位進展。1.注意學問滲透，寓環(huán)境教育于課堂教學之中。首先要上好環(huán)境教育課要把這項教育開展得扎實深入，必需把環(huán)境教育課程作為根本載體，以便使環(huán)境教育比擬系統(tǒng)地開展。教學中要依據(jù)本年級學生年齡特點，認知規(guī)律以及把握環(huán)保學問的現(xiàn)狀入手，依據(jù)環(huán)境教育的目標、理念和環(huán)境教育內(nèi)容，選擇適合本年級的環(huán)境教育內(nèi)容，依據(jù)學期初制定好的環(huán)境教育課教學規(guī)劃，備好環(huán)境教育課教案，上好每一節(jié)環(huán)境教育課。

再次留意學科教學有機滲透各科教材中都包含了一些環(huán)保內(nèi)容，教學中我們要充分重視，對各門學科，特殊是重點學科的課本內(nèi)容進展分析、歸類，選出有關環(huán)境愛護的篇目，適當?shù)剡M展補充和擴展，使這些課文的教學與環(huán)境教育有機地結合在一起，讓學生在學習文化學問的過程中，樹立環(huán)境意識，到達滲透目的。

2.開展活動，豐富學生生活，重視環(huán)保實踐教育。

寓環(huán)境教育于學生的實踐活動之中，讓他們在開心的心情中很自然地承受環(huán)境教育，這樣既豐富了環(huán)境教育內(nèi)容，又到達了提高孩子們各種參加力量的目的。

3.營造校園的環(huán)境教育氣氛，普及環(huán)保學問，提高環(huán)保意識。良好的生存環(huán)境給人以美妙性格的塑造和心靈的陶冶，與自然和諧相處是現(xiàn)代人應有的素養(yǎng)。因此，平日里要留意在自己的班里、校園里創(chuàng)設美麗環(huán)境，誘發(fā)孩子們愛惜環(huán)境，愛護環(huán)境的意識。人類只有一個地球，校園是地球大環(huán)境中與我們關系最親密的小環(huán)境。要愛惜地球就要從我們身邊做起，讓我們的教室、校園漂亮起來。我們應實行多項措施引導孩子美化、凈化學校環(huán)境。

六、教學進度規(guī)劃安排表

年級教科書名出版社四年級環(huán)境教育濟南出版社周課時數(shù)冊次版次0.25201*年第5版