四年級2班班主任工作總結(jié)

四年級2班班主任工作總結(jié)四年級2班班主任工作總結(jié)

四（2）班班主任工作總結(jié)

（201*-201*學(xué)年度其次學(xué)期）

本學(xué)期來，我針對本班學(xué)生的特點(diǎn)，積極開展各種活動，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，收到了顯著成效。

一、強(qiáng)化行為標(biāo)準(zhǔn)教育，努力培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。而學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項(xiàng)活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。這學(xué)期里，我以常規(guī)教育為重點(diǎn)，在班中設(shè)立了“成長記錄袋”，加強(qiáng)對學(xué)生課堂紀(jì)律、文明禮貌、體育衛(wèi)生和勞動等方面的行為準(zhǔn)則的教育，一周一評，促使學(xué)生自覺改正自己的缺點(diǎn)，向好的方面進(jìn)展。

二、搞好班級文化建立，讓學(xué)生獲得多方面的熏陶

本學(xué)期，為強(qiáng)化學(xué)生的仆人翁意識，我積極搞好班級文化建立。發(fā)揮學(xué)生的自主性，每兩周進(jìn)展學(xué)生書法繪畫作品和日記作文布置，并把學(xué)生好的作文結(jié)集編寫了一本“成長的腳印”小冊子，受到了家長的好評。這樣讓學(xué)生在不斷地體驗(yàn)勝利和享受勝利中，提高了他們的力量，培育了他們的審美力量，獲得了多方面的熏陶。

三、抓好三支隊(duì)伍建立，營造積極向上的班級風(fēng)氣

這學(xué)期，我在班里成立了三支隊(duì)伍，一支是美化校園的保潔隊(duì)；一支是關(guān)懷同學(xué)的愛心隊(duì)；還有就是每月的輪值干部隊(duì)。在明確每支隊(duì)伍職責(zé)的根底上，我讓學(xué)生自己報(bào)名，自己選定為集體為同學(xué)效勞的崗位。一開頭，有的學(xué)生由于年齡和閱歷的緣由，工作不盡人意。我就準(zhǔn)時(shí)引導(dǎo)和輔導(dǎo)，并教以方法。如，值日干部早上來了要催促同學(xué)早讀，中午催促值日生清掃衛(wèi)生，觀察不好的狀況要準(zhǔn)時(shí)處理或匯報(bào)教師，我急躁地幫忙他們解決問題。這樣學(xué)生的治理力量越來越強(qiáng)了，有些干部還經(jīng)常給我提出合理化的建議，其中教室衛(wèi)生評比、行為標(biāo)準(zhǔn)評比活動，都是聽取了學(xué)生的意見后開展的。應(yīng)當(dāng)說效果是比擬好的。

每周我還開展班干部會議，通過總結(jié)先進(jìn)，表揚(yáng)優(yōu)秀，在班里樹立典型，從而影響其他同學(xué)向好的方面進(jìn)展。這樣班里漸漸形成了一種積極向上的班級風(fēng)氣。假如哪個同學(xué)違反了紀(jì)律或者說損害了集體的利益，大家都會毫不客氣地批判教育。四、開展好各項(xiàng)行動，提高學(xué)生的多種力量

讓學(xué)生在實(shí)踐活動中承受教育遠(yuǎn)比枯燥的說教效果要好。所以，我利用每周的歡樂活動，把集體意識、團(tuán)結(jié)協(xié)作、文明禮儀等思想教育貫穿在其中。還有進(jìn)行的各項(xiàng)學(xué)習(xí)競賽活動，如：古詩背誦、成語接龍、猜謎語、讀書溝通會都大大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培育了學(xué)生的語文素養(yǎng)和多項(xiàng)力量。所以在學(xué)校進(jìn)行的各項(xiàng)活動競賽中，我們班也取得了許多的成績。

一學(xué)期來，我和學(xué)生有笑有淚，有苦有甜。展望新的學(xué)期，我還將會連續(xù)努力。

新橋小學(xué)

201*、7

2、

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四年級二班班主任工作總結(jié)

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)四（2）班的教育教學(xué)工作，兼任班主任，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境,提高學(xué)生素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，做了下面幾點(diǎn)工作：

一個學(xué)期以來,我著重加強(qiáng)對學(xué)生的文明禮儀教育，安全教育，利用班會，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明、禮儀、守紀(jì)、誠懇守信，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“共享奧運(yùn)”等主題班隊(duì)活動，增加學(xué)生的安全意識，激發(fā)學(xué)生的愛國熱忱。培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。本學(xué)期，我依據(jù)學(xué)校要求，常常利用班會課和品德課，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)訂正。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干局部工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己治理自己。切實(shí)做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人常常要教師教育、催促才能做好一陣兒，以后還有待加強(qiáng)教育。

培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)，衣著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評比制度，促使學(xué)生自覺自悟，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上，同學(xué)們懂得講文明禮貌，無論在校內(nèi)、校外，他們見到教師都很有禮貌地叫聲“教師好！”同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽。

培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動的習(xí)慣?，F(xiàn)在，在教育報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生積極參加課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛觀賞課文某個片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖答復(fù)有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫誕生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用嬉戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情。這樣，既調(diào)動了學(xué)生參加課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口、動腦、動手的力量，也培育了學(xué)生口頭表達(dá)的力量。

建立了強(qiáng)有力的班隊(duì)干部隊(duì)伍，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，學(xué)期初就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難，教育班干要以身作則，自己首先要做好，治理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項(xiàng)工作上有困難，教師就幫助他解決，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn)，班干部工作大膽了，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高，常常與家長取得聯(lián)系。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、治理外，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系，取得家長幫助，準(zhǔn)時(shí)交換意見，發(fā)覺學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動，準(zhǔn)時(shí)訂正和制止，平常留意做好這方面的工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。以前有四個同學(xué)在校外常常損壞別人的東西，在校內(nèi)也時(shí)常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過教師和家長的屢次教育，現(xiàn)在轉(zhuǎn)變很大，根本能遵守學(xué)校的學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)了。

從三年級就開頭做這個班的班主任，進(jìn)入這個學(xué)期，發(fā)覺學(xué)生的思想明顯發(fā)生了變化。你說他們不懂吧，他們似乎都懂，但往往在他們說得頭頭是道的同時(shí)，又不能掌握好自己的行為，做出各種違反班級常規(guī)的事情來。如何做好這一年齡段學(xué)生的思想教育工作，培育他們的良好行為習(xí)慣，我始終在思考和實(shí)踐中，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、用愛心澆灌學(xué)生。誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要擅長接近孩子，愛護(hù)和關(guān)懷學(xué)生，和他們進(jìn)展親切的思想溝通，讓他們真正感受到教師對他的親近和“愛”。這是班主任順當(dāng)開展一切工作的根底。討論學(xué)生是教育取得勝利的必要條件，最好的途徑是通過活動觀看。在了解學(xué)生的過程中，班主任要努力呈現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信任的教師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。二、發(fā)揮班干部的作用。

本學(xué)期，我班連續(xù)實(shí)行班干部輪換制，并力爭每周召開一次班干部會議。學(xué)生與學(xué)生之間的觀看是最細(xì)致的，他們能發(fā)覺你平常發(fā)覺不了的問題。通過班干部會議，讓他們說出班中存在的問題，商議、爭論解決的方法，并通過進(jìn)行班會課的形式，在班中集體爭論、解決存在的問題。如：一開學(xué)，在引導(dǎo)學(xué)生制定好每周行為習(xí)慣目標(biāo)后，緊接著就產(chǎn)生了一個問題：如何引導(dǎo)學(xué)生自覺地來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)呢？我始終很困惑，于是我就在開學(xué)的第一次班干部例會上提出了這個困惑，班干部們?nèi)继岢隹梢猿闪⒆月尚〗M，讓他們相互監(jiān)視，發(fā)揮他們的小仆人意識。我一聽，覺得很是可行，就接受了。事后我感慨道：不能小看學(xué)生的才智?。《?，我通過幾次班干部例會，要求班干部敢想、敢做，不僅要做實(shí)干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參加班級治理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的進(jìn)展，什么想法和活動都可以爭論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松很多，而且效果也較好。除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動，鼓舞同學(xué)們積極參與，這些活動大都由學(xué)生們自己籌劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果。三、成立自律小組。有了明確的目標(biāo)，如何讓學(xué)生通過自我催促來實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)呢，班干部例會上提出了成立自律小組。班中共有48名學(xué)生，成立了6個自律小組，每小組中設(shè)立組長一名，依據(jù)本周制定的目標(biāo)和小組內(nèi)成員每天實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的狀況來加減分，一周最高個人得分為五分，組進(jìn)步行記載，到周五常規(guī)評比時(shí)候，組內(nèi)平均分能得到三分時(shí)，這一小組就能整體在爭星樹上加一顆星。這樣以一來，組內(nèi)六個人就擰成了一股繩，讓他們勁往一處使，培育了他們團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量和集體榮譽(yù)感。沒有得到星的小組，要在小組長的帶著下分析得失，力爭下周改良。記得在一周常規(guī)評比時(shí)，張立楠一組平均分沒有得到三分，緣由是他們組內(nèi)個別成員得分太低，后來她給我寫了一張紙條，上面寫著：王教師，很對不起，這一周我們沒有得到星，我想這可能跟我這個組長治理不到位有關(guān)吧，組內(nèi)個別同學(xué)對我還不太服氣，但我肯定會努力讓他們信服的。我要努力讓自己做得更好！而后一周，我看到，她在小組內(nèi)開了會議，并且向她的組員承諾自己保證每周都得五分，看組內(nèi)有沒有誰敢與她挑戰(zhàn)的，組內(nèi)成員王峰說要與她挑戰(zhàn)，其他同學(xué)也應(yīng)和。在接下來的一周常規(guī)評比中，他們的平均分到達(dá)了4分，八個同學(xué)開懷地笑了?？粗麄兊男δ槪疫€暗自感慨道：沒想到這個小組長還挺有領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)性的，真值得我一學(xué)，真可謂是“教學(xué)相長”也。四、因材施教。

由于學(xué)生的不憐憫況，學(xué)生在思想和行為習(xí)慣的形成上有所差異。有的學(xué)生是課堂紀(jì)律方面有問題，有的學(xué)生是文明禮儀方面有問題，有的學(xué)生是衛(wèi)生習(xí)慣方面有問題，針對他們不同的狀況，我安排了不同的學(xué)生來幫忙他們。如：衛(wèi)生習(xí)慣差的同學(xué)，我就安排衛(wèi)生習(xí)慣好的同學(xué)來幫他，教他如何整理潔凈自己的書包，如何穿戴整齊等。班中個別幾個同學(xué)少誠懇，這些思想熟悉問題，較為嚴(yán)峻，這些同學(xué)就特地由我來轉(zhuǎn)化。我常跟他們談天，講講名人誠信的故事，講講班中同學(xué)誠信的故事，漸漸地誠信的種子在這些孩子心中生根了，撒謊的次數(shù)自然也就少了。固然除了行為習(xí)慣上學(xué)生會消失差異，在不斷的學(xué)習(xí)中，也會消失好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。面對學(xué)習(xí)中相對落后的學(xué)生，我也是進(jìn)展因材施教。我制定了詳細(xì)的規(guī)劃和目標(biāo)。對這局部同學(xué)進(jìn)展有規(guī)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有力量提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的時(shí)機(jī)，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；其次組是肯學(xué)，但由于力量不強(qiáng)的同學(xué)。對這局部同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，急躁教育，漸漸提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成績有望提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，根底又不好的同學(xué)。對這局部人要進(jìn)展課余時(shí)間個別輔導(dǎo)。五、提升自我。一學(xué)期以來，在著重對學(xué)生進(jìn)展行為習(xí)慣的培育中，我也在力爭不斷地提升自我。對于一些優(yōu)秀的班主任經(jīng)典著作，我能仔細(xì)研讀，并嘗試著應(yīng)用到實(shí)際工作中；對于在工作中遇到的問題，我能不斷地反思，努力查找解決的方法，力爭提高自己解決問題的力量；對于學(xué)生要做到的，我能領(lǐng)先垂范，給學(xué)生做好典范作用。

回首這一個學(xué)期，在看到工作的勝利之處時(shí)，我也發(fā)覺了缺乏：1.自己過多的精力被局部問題學(xué)生所牽涉了，沒有很好地顧及到全面，對于那些力量強(qiáng)的同學(xué)，沒有賜予他們充分的進(jìn)展空間，也就是我們平常所說的“兼顧兩頭”，我只兼顧到了“一頭”，提