臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)教研室工作總結(jié)

顧安民臥龍山鎮(zhèn)小學(xué)教研室匯報(bào)交流材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、同仁：剛才聆聽了幾位同志的發(fā)言，受益匪淺，下面我來給大家匯報(bào)一下臥龍山鎮(zhèn)的教研工作，上學(xué)期我們主要做了一下工作：一、建立健全教研制度教研室是集教學(xué)、科研、管理于一體的基層組織，其有效運(yùn)作，直接影響著全鎮(zhèn)教學(xué)、教研綜合效能的發(fā)揮。本學(xué)期，我們從我鎮(zhèn)實(shí)際出發(fā)，建立健全了相關(guān)的教研制度。主要措施：①制定各科教研員的要求，明確各自任務(wù)②開學(xué)初，教研員建立好學(xué)科的教研計(jì)劃，依據(jù)實(shí)際有的放矢。③依據(jù)教研員的功能和要求改進(jìn)和完善教研員考核辦法，修訂了先進(jìn)教研員的評比細(xì)則。二借他山之石，攻科研之玉一個教研員，要做好教研工作，至少應(yīng)該具備以下三個方面的素質(zhì)：

（一）要有本學(xué)科第一線的教學(xué)經(jīng)歷，并且有盡可能豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教研員只有懂得教學(xué)，深諳課堂教學(xué)規(guī)律，有自己的獨(dú)特體會，才能給別的老師評課時(shí)評到點(diǎn)子上，才能說出有見解的子丑寅卯來。

(二)要有一定的研究能力，善于總結(jié)自己的研究心得，要有研究成果。

(三)要有較強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)能力。教研工作離不開各種教學(xué)研討活動，而要把分屬不同學(xué)校、不同地區(qū)的教師組織在一起，并且卓有成效地開展工作，那非有很強(qiáng)的組織、領(lǐng)導(dǎo)及協(xié)調(diào)能力不可。打鐵需要自身硬，因此我們要求教研員要樹立終身學(xué)習(xí)意識，教研員要能夠及時(shí)汲取當(dāng)代教育教學(xué)理論、研究新成果，把握世界教育教學(xué)改革和發(fā)展趨勢，不斷地學(xué)習(xí)和掌握國內(nèi)外教育教學(xué)理論研究的最新成果，了解教學(xué)改革動態(tài)和學(xué)科發(fā)展走向，對新知識領(lǐng)域、新觀念持敏感態(tài)度，要善于把握、引導(dǎo)教學(xué)改革新方向。三狠抓教學(xué)常規(guī)管理視導(dǎo)加強(qiáng)常規(guī)管理視導(dǎo)，是落實(shí)各學(xué)校教學(xué)計(jì)劃的根本保證。因此，我鎮(zhèn)教研室始終認(rèn)真視導(dǎo)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的管理情況。全體教研人員深入各學(xué)校，蹲在教學(xué)點(diǎn)，認(rèn)真視導(dǎo)各學(xué)科的授課情況。摸清底細(xì)，指出不足，提出要求，確實(shí)把教研與授課結(jié)合起來，把視導(dǎo)工作與學(xué)校的工作結(jié)合起來，把教學(xué)思想與課堂教學(xué)結(jié)合起來，把教研員的素質(zhì)與教師的隊(duì)伍成長結(jié)合起來，保證教研視導(dǎo)工作有的放矢、確有成效。把視導(dǎo)中遇到的不良現(xiàn)象及時(shí)予以反饋、公布，并把視導(dǎo)優(yōu)劣納入對各校的評估。沒有好的過程就沒有好的結(jié)果，在視導(dǎo)中我們堅(jiān)持公平公正公開的視導(dǎo)原則，不徇私情，以大局為重、以工作為重、以提高同志的教學(xué)水平為重，密層布防，深入課堂，力求掌握每位任課教師的課堂動態(tài)，不搞形式，真抓實(shí)干，確保視導(dǎo)工作為教學(xué)服務(wù)、為教師負(fù)責(zé)！

在視導(dǎo)中我們主要抓了以下方面的工作：1、視導(dǎo)全鎮(zhèn)教師的備課、上課、批改作業(yè)等教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)情況備好課是上好課的關(guān)鍵，教案編寫是提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)工作。本教研室成員在認(rèn)真學(xué)習(xí)《備課細(xì)則》的基礎(chǔ)上，結(jié)合本鎮(zhèn)的教學(xué)實(shí)際，達(dá)成共識：給教師們明確要求在教案書寫中不僅備教材，而且備學(xué)生。不僅備教法，而且備學(xué)法。力求備課的每一個環(huán)節(jié)都要有做到心中有綱，眼中有人，手中有法。上課是教學(xué)環(huán)節(jié)的一個重要組成部分，課堂是教師們傳道授業(yè)解惑的主陣地。誰抓不住課堂，誰就會丟失了提高教學(xué)質(zhì)量的主陣地，因此我們在上學(xué)年的視導(dǎo)工作中堅(jiān)持不定期的去各校視導(dǎo)，不僅僅看教師的簽到情況，更深入每節(jié)課堂，對那些出工不出力、出勤不上課的教師一經(jīng)查出及時(shí)處理，并把視導(dǎo)情況納入學(xué)校管理。作業(yè)批改是對學(xué)生所學(xué)知識掌握程度的檢查、反饋，因此我鎮(zhèn)教研人員在視導(dǎo)作業(yè)時(shí)首先看數(shù)量，然后看質(zhì)量，對那些走過場、搞形式，湊合作業(yè)或者不能很好地認(rèn)真、仔細(xì)、及時(shí)批閱作業(yè)的行為一經(jīng)查實(shí)，在全鎮(zhèn)予以書面批評！2、查處亂訂資料的不良之風(fēng)素質(zhì)教育重在推行高效的優(yōu)質(zhì)課堂，我們一向反對搞題海戰(zhàn)術(shù)，我們一向認(rèn)為只有向課堂要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量，才是提高課堂效益的唯一法寶，對那些課內(nèi)損失課外補(bǔ)，教學(xué)損失題海補(bǔ)的做法堅(jiān)決予以反對，因此我們對各校的材料情況通過兩種形式進(jìn)行監(jiān)督：一是我們深入課堂進(jìn)行實(shí)際調(diào)查；二是我們設(shè)立了舉報(bào)電話，對那些亂訂資料的行為堅(jiān)決予以打擊。3、嚴(yán)格實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)，開足開全課程。為全面推行素質(zhì)教育，保證課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，我們在視導(dǎo)中堅(jiān)持對學(xué)校的課程設(shè)置予以監(jiān)督，對那些不按照課程標(biāo)準(zhǔn)上課的學(xué)校及時(shí)查出，及時(shí)更正！對那些一意孤行、拒不改悔的學(xué)?；蛘邆€人，向教辦匯報(bào)，并制定相應(yīng)的懲罰措施。四、進(jìn)行形式多樣的分層視導(dǎo)上學(xué)期我鎮(zhèn)教研室根據(jù)教師年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平，進(jìn)行了有針對性的視導(dǎo)。具體落實(shí)在全鎮(zhèn)舉行了“人人一節(jié)課活動”，在活動中我們分別進(jìn)行了一下視導(dǎo)：①新任教師“上路”視導(dǎo)。對那些新聘任教師要求各科教研員深入課堂指導(dǎo)其把握基本教學(xué)常規(guī)，引導(dǎo)大練基本功，規(guī)定基本要求，明確努力方向，消除其“捷徑”幻想，避免誤入歧途，縮短摸索時(shí)間，防止多走彎路。②青年教師“過關(guān)”視導(dǎo)。新任教師在執(zhí)教3—5年之后，教學(xué)常規(guī)基本掌握，課堂教學(xué)基本入路，教學(xué)技巧初步把握，教學(xué)風(fēng)格初步形成，為此我們的教研員幫其深入把脈定向，肯定優(yōu)點(diǎn)，分析不足，引導(dǎo)其學(xué)習(xí)相關(guān)教育教學(xué)理論，選定一種教學(xué)模式進(jìn)行嘗試和探索，逐步幫其打造形成較為穩(wěn)健的教學(xué)風(fēng)格。③骨干教師“提高”視導(dǎo)。一般而言，執(zhí)教十年之后的教師，基本都已成長為教學(xué)骨干，在學(xué)校扮演著“挑大梁”的角色，教育教學(xué)思想較為豐富，教學(xué)基本功較為扎實(shí)，教學(xué)技巧多種多樣，教學(xué)機(jī)智豐富多彩，教學(xué)特色比較鮮明，教學(xué)風(fēng)格比較成熟，教學(xué)成績較為突出。我們針對這種情況對其心貼心地交流，進(jìn)行技藝切磋，思想研討，一方面幫其安神定志，克服倦怠心理、自滿情緒，另一方面也對其探尋進(jìn)一步提高的“瓶頸”，共同探討突破對策。④優(yōu)秀教師“推介”視導(dǎo)。成熟之后的骨干教師，教育教學(xué)思想豐富、深刻且已有自己的獨(dú)特見解，課堂教學(xué)得心應(yīng)手，教學(xué)技巧運(yùn)用自如，特色鮮明，風(fēng)格成熟，漸臻爐火純青佳境。因此我們在推行“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”的基礎(chǔ)上選拔了14同志參加縣教科室舉行的優(yōu)質(zhì)課評選活動，全部榜上有名，并有8位同志獲得教育教研創(chuàng)新優(yōu)質(zhì)課。同時(shí)我們對那些在“人人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課”活動中表現(xiàn)突出的教師舉行了公開課，以充分發(fā)揮其在本校、本鄉(xiāng)鎮(zhèn)教學(xué)工作中的帶動、引領(lǐng)作用，共達(dá)到30課時(shí)

五、加強(qiáng)教師教研工作，提高教師業(yè)務(wù)水平提高教育教學(xué)質(zhì)量，教師是關(guān)鍵。教師是教育行為中的核心問題，也是基本問題?，F(xiàn)代化的教育呼喚高素質(zhì)的教師，要求教師由經(jīng)驗(yàn)型轉(zhuǎn)向科研型，由知識型轉(zhuǎn)向?qū)W者型。因此我們有計(jì)劃地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，先進(jìn)的教育教學(xué)方法、教學(xué)模式；使教師能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)思想指導(dǎo)教學(xué)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)輔助教學(xué)。教師由單純的“以傳授知識”為主轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙耘囵B(yǎng)學(xué)生的能力”為主，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效率,同時(shí)，優(yōu)化了教師。去年我鎮(zhèn)的科研碩果累累，有16人次在省級以上刊物發(fā)表了論文。六舉行課堂模式大探討上學(xué)期我們嚴(yán)格執(zhí)行教研室工作計(jì)劃，堅(jiān)定不移地貫徹上級教育教研精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)了縣教研室下達(dá)的各項(xiàng)文件精神，在高屋建瓴、名家薈萃思想的指引下，我們以新課標(biāo)為指針，發(fā)揮教研在教學(xué)中的先導(dǎo)作用，積極為我鎮(zhèn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步進(jìn)言獻(xiàn)策。初步確立了“三主模式”的教學(xué)思想，積極開展了形式多樣、百家爭鳴的新型的課堂教學(xué)模式探討活動，在“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、練為主線”為主陣地的思想指引下，我們積極倡導(dǎo)了“愉快教學(xué)”“啟發(fā)教學(xué)”“先學(xué)后講當(dāng)堂訓(xùn)練”“合作探究”等模式不一、教法靈活的教學(xué)模式大研討，在實(shí)踐中摸索新的適應(yīng)本校乃至本班學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法，教無定法，“不管黑貓白貓逮住老鼠就是好貓”，在教師們參與課堂改革的基礎(chǔ)上，主動探索課堂模式的教研熱潮在全鎮(zhèn)已初步形成。七、開展幼兒園專題培訓(xùn)以及教師基本功比賽活動通過培訓(xùn)及比賽提高了幼兒教師的素質(zhì)，為以后幼兒教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。八、開展學(xué)術(shù)講座，提高教師學(xué)術(shù)研究水平上學(xué)期，我鎮(zhèn)組織開展了本部教師學(xué)術(shù)講座活動，我教研室組織了部分教師在中心小學(xué)開展講座，這些教師或以幽默風(fēng)趣的報(bào)告，或以扎實(shí)深厚的學(xué)識使教師們開闊了眼界，增長了知識，感受到了智慧之美。他們的精彩報(bào)告，贏得了教師們的一致好評，也給同行教師樹立了榜樣，進(jìn)而帶動了全鎮(zhèn)教師的學(xué)術(shù)研究氛圍。九、開展了師德師風(fēng)演講活動沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師，通過這次活動，使教師們明確了只有不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)，才能以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，才能真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。十、聘請外地名師傳經(jīng)送寶去年？月我們邀請了濟(jì)寧霍家街小學(xué)的名師前來講課。

授課教師為聽課的師生展示了出色的教學(xué)功底及行之有效的教學(xué)方法霍家街老師們?yōu)槿?zhèn)教師交流了自己在教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),幫助教師們解決了一些教學(xué)中的困惑。使聽課教師們受益匪淺。

十一根據(jù)縣教研室文件精神重新整合了教研室這是理論考試現(xiàn)場這是說課、演講的評委同志通過理論考試、說課演講比賽等競選活動，重新招聘了小學(xué)教研室成員。十二、完成期末各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，做到有始有終。（1）認(rèn)真學(xué)習(xí)教科室《命題細(xì)則》，做好試題的審定工作。（2）認(rèn)真學(xué)習(xí)《監(jiān)考細(xì)則》，監(jiān)考安排通知到人，要求認(rèn)真實(shí)行監(jiān)考職責(zé)，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)。（3）做好期末試卷的分組、流水閱卷及成績輸入工作。（4）做好對教師的評估工作。（5）做好本學(xué)期教研室教學(xué)工作總結(jié)。今后發(fā)展思路及淺層思考1、深入闡釋并灌輸“校本教研”思想，進(jìn)一步打造適合我鎮(zhèn)的教研格局，積極完善適用于我鎮(zhèn)的教研制度，以教研推動教改，以教改提高質(zhì)量，以質(zhì)量謀求發(fā)展，以發(fā)展孕育品牌。2、號召并鼓勵教師在很長一段時(shí)間內(nèi)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神，勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)搞教研，以勤教樂研為榮，以厭學(xué)不究為恥。3、貫徹一個教學(xué)思想，探索多種教學(xué)模式貫徹“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體，練為主線”的教學(xué)思想，探索科學(xué)、合理、高效的教學(xué)模式。4、繼續(xù)開展好人人一節(jié)課活動5、塑造大批名師工程立足全鎮(zhèn)教育教學(xué)工作，強(qiáng)化教研職責(zé)，明確服務(wù)功能，塑造大批名師。6、繼續(xù)改革評估方案，力求評估更加科學(xué)。7、大力推進(jìn)素質(zhì)教育，開展好第二課堂。8、繼續(xù)加強(qiáng)全鎮(zhèn)教師對現(xiàn)代教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)。使教師們明白只有具備一流的思想意識，才能創(chuàng)造一流的工作；思想意識落后，工作只能永遠(yuǎn)跟在人家屁股后面追趕，只有把握了高屋建瓴的理論，才能思路開闊、套路清晰、路子對頭、事半功倍、無往不勝。9、繼續(xù)深入課堂腹地，加強(qiáng)視導(dǎo)力度。10、繼續(xù)開展一系列培訓(xùn)與有益的教學(xué)活動。11、做好縣教研室布置得一切任務(wù)。各位同仁，通過一學(xué)期來的工作，我們深深地體會到：作為基礎(chǔ)教研室，承擔(dān)著全鎮(zhèn)的教學(xué)、教研、管理任務(wù)，是教師