高校信息化與核心競(jìng)爭(zhēng)力

李世收

2006江蘇省高校網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)委員會(huì)高校信息化與中心

競(jìng)爭(zhēng)力研討江蘇省高校自然科學(xué)基金研討工程：05KJB120041提綱高校信息化概略1信息化和高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系2高校信息化實(shí)施戰(zhàn)略3總結(jié)和展望4一高校信息化概略高校信息化內(nèi)涵高校信息化的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題高校信息化的目的小結(jié)

1.高校信息化內(nèi)涵

一高校信息化概略高校信息化是指利用先進(jìn)的計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)，實(shí)現(xiàn)高校校園網(wǎng)絡(luò)化、管文科學(xué)化、信息資源數(shù)字化，以到達(dá)教學(xué)科研現(xiàn)代化。(——摘自中國(guó)高等教育學(xué)會(huì)高校信息化研討會(huì)(籌)成立大會(huì)暨2001學(xué)術(shù)年會(huì)會(huì)議紀(jì)要)1.高校信息化內(nèi)涵--高校信息化是分階段進(jìn)展的

一高校信息化概略

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949698000204060810系統(tǒng)集成社會(huì)集成信息集成運(yùn)用集成網(wǎng)絡(luò)管理網(wǎng)絡(luò)計(jì)費(fèi)辦公自動(dòng)化教務(wù)管理財(cái)務(wù)管理統(tǒng)一身份認(rèn)證門戶系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換集成財(cái)務(wù)系統(tǒng)集成學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)管理信息檢索網(wǎng)絡(luò)建立單機(jī)版運(yùn)用CERNET成立數(shù)字校園提出URP提出支付平臺(tái)電子證書行業(yè)集成電子郵件數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)2.高校信息化的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

一高校信息化概略我國(guó)高校信息化建立近年來(lái)獲得了宏大的成就。根底設(shè)備完成后，下一步的投入方向、整體目的不明，妨礙了高校信息化向深層次開展。主要存在的問(wèn)題如下：2.高校信息化的現(xiàn)狀和存在問(wèn)題

一高校信息化概略重硬件設(shè)備購(gòu)置，輕軟件投入部門之間條塊分割，缺乏一致接口和規(guī)范效力粗糙，缺乏深層次的增值效力缺乏實(shí)際指點(diǎn)，信息化建立方向不明確，缺乏從管理的角度去規(guī)劃信息化

3.高校信息化的目的

一高校信息化概略〔1〕管理決策信息化一是構(gòu)成貫穿入學(xué)、人才培育、畢業(yè)就業(yè)、校友跟蹤的人才培育全過(guò)程的信息化管理；二是構(gòu)成對(duì)人、財(cái)、物、知識(shí)等消費(fèi)要素分別實(shí)施管理，并使之相互嚴(yán)密結(jié)合、有效發(fā)揚(yáng)作用的全方位的信息化管理，對(duì)人流、物流、資金流和知識(shí)流程交互銜接運(yùn)作的信息化管理系統(tǒng)；三是構(gòu)成輔助決策進(jìn)展、支持決策實(shí)施的信息化系統(tǒng)?！?〕組織構(gòu)造信息化隨著競(jìng)爭(zhēng)日趨猛烈、資源相對(duì)有限和對(duì)人才要求日漸提高，迫使高校不得不簡(jiǎn)化管理層次，要求以知識(shí)和技藝為根底的暫時(shí)性、多學(xué)科、跨部門的協(xié)同小組不斷添加，扁平化的組織構(gòu)呵斥為一個(gè)開展趨勢(shì)。3.高校信息化的目的

一高校信息化概略〔3〕人才培育過(guò)程信息化構(gòu)成以才干培育為中心、技術(shù)創(chuàng)新為動(dòng)力的高校人才培育體系。使人才培育要素的資源信息化、數(shù)字化，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳送過(guò)程的優(yōu)化和諸教學(xué)要素高效利用集成，詳細(xì)包括教學(xué)內(nèi)容電子化、教學(xué)方式媒體化、課程晉級(jí)智能化等?！?〕科學(xué)研討過(guò)程信息化建立順應(yīng)外部經(jīng)濟(jì)、社會(huì)變化可迅速、靈敏反響的高?？蒲行畔⒒到y(tǒng)，構(gòu)成以社會(huì)需求為中心、知識(shí)創(chuàng)新為動(dòng)力，高校內(nèi)部與外部社會(huì)相溝通的高校科研信息體系，以可以利用最新的信息技術(shù)和信息資源不斷為高?？蒲邪l(fā)明更多的時(shí)機(jī)。4.小結(jié)

一高校信息化概略雖然高校在信息化建立上投入了大量的人力、物力、財(cái)力，但是很多高校在信息化建立的時(shí)候，卻是目的不明確，存在為“信息化〞而信息化的誤區(qū)，信息化建立的最終目的不夠明確，直接導(dǎo)致了信息化建立的失敗或者是沒(méi)有完全發(fā)揚(yáng)信息系統(tǒng)應(yīng)有的作用。高校信息化是指高校利用現(xiàn)代信息技術(shù)和管理理念，對(duì)資源進(jìn)展精細(xì)化整合和利用，從而充分發(fā)揚(yáng)高校教學(xué)、科研和社會(huì)效力的三大職能，最終到達(dá)提高高校的中心競(jìng)爭(zhēng)才干的目的。高校進(jìn)展信息化建立的根本目的是為了提高高校的中心競(jìng)爭(zhēng)才干，使高校在開展的過(guò)程中具有不可替代的中心競(jìng)爭(zhēng)才干。因此，要研討高校信息化，首先要了解高校中心競(jìng)爭(zhēng)力，只需在對(duì)高校中心競(jìng)爭(zhēng)力深化了解的根底上，才干為高校信息化建立明確方向。1.高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的組成要素

二信息化和高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系高校中心競(jìng)爭(zhēng)力是指高校為獲得長(zhǎng)期生存，所具有的可繼續(xù)生存和開展的才干。其構(gòu)成要素包括：(1)

人才培育才干人才培育才干是指培育人才的才干，人才消費(fèi)才干主要衡量目的包括：人才的數(shù)量、人才的質(zhì)量、人才的規(guī)格。(2)

知識(shí)消費(fèi)才干知識(shí)消費(fèi)才干是主要指高校的科研才干，科研才干主要衡量目的包括：科研人數(shù)、研討人員級(jí)別、科研成果數(shù)量、科研成果質(zhì)量、學(xué)科建立成果等。(3)

管理決策才干管理決策才干包括對(duì)人、財(cái)、物、知識(shí)等消費(fèi)要素分別實(shí)施管理，并使之相互嚴(yán)密結(jié)合、有效發(fā)揚(yáng)作用的才干。管理決策才干很難用數(shù)值去量化，但是管理決策才干的高低直接影響到了人才培育才干和知識(shí)消費(fèi)才干。(4)

文化影響才干文化影響才干主要包含校園文化、校園聲譽(yù)。文化影響才干是人才培育才干和知識(shí)消費(fèi)才干的協(xié)作用力的結(jié)果。其中：人才培育才干和知識(shí)消費(fèi)才干是高校中心競(jìng)爭(zhēng)力(高校排名)的量化目的。高校中心競(jìng)爭(zhēng)力人才培育才干知識(shí)消費(fèi)才干管理決策才干高校中心競(jìng)爭(zhēng)力模型高校信息化內(nèi)容模型高校信息化科學(xué)研討過(guò)程信息化管理決策信息化組織構(gòu)造信息化人才培育過(guò)程信息化2.信息化與高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系模型

二信息化和高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系文化影響才干3.信息化對(duì)高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的培育和提升

二信息化和高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系高校信息化實(shí)現(xiàn)集中一致的管理，提升了高校中心競(jìng)爭(zhēng)才干;高校信息化實(shí)現(xiàn)面向流程的管理，提升了高校中心競(jìng)爭(zhēng)力；信息化實(shí)現(xiàn)以人才培育為中心的管理，提升了高校的中心競(jìng)爭(zhēng)力；信息化支持人才培育鏈的管理，提升了高校的中心競(jìng)爭(zhēng)力；高校信息化改動(dòng)了人才的培育方式，提升了高校中心競(jìng)爭(zhēng)力；高校信息化改善了科研條件，提高了知識(shí)消費(fèi)才干，提升了高校中心競(jìng)爭(zhēng)力。3.信息化對(duì)高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的培育和提升

二信息化和高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)系研討視角高校信息化產(chǎn)出效應(yīng)中心競(jìng)爭(zhēng)力的培育和提升從信息化與中心競(jìng)爭(zhēng)力管理決策要素的關(guān)系出發(fā)容易的順應(yīng)多變的社會(huì)需求科學(xué)、快速、準(zhǔn)確地決策減少了管理體制的職能重疊減少了人為的管理壁壘提高任務(wù)和管理效率人才培育滿足社會(huì)需求進(jìn)展有針對(duì)性的人才培育有效的分配各類資源提高了資源利用率人才培育過(guò)程構(gòu)成人才培育鏈鼓勵(lì)和引導(dǎo)教職工發(fā)明性的開展任務(wù)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)外型的目的管理從信息化與中心競(jìng)爭(zhēng)力人才培育才干要素的關(guān)系出發(fā)學(xué)生增長(zhǎng)了知識(shí)面提高了本身自動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí)的才干提高了創(chuàng)新才干符合社會(huì)對(duì)人才的需求人才培育才干的提高從信息化與中心競(jìng)爭(zhēng)力知識(shí)消費(fèi)才干要素的關(guān)系出發(fā)提高科研效率替代了落后的科研方式提高了科研程度加速科研速度添加科研成果知識(shí)消費(fèi)才干的提高從信息化與中心競(jìng)爭(zhēng)力文化影響才干要素的關(guān)系出發(fā)人才培育才干和知識(shí)消費(fèi)才干的共同作用的結(jié)果文化影響才干的提高三高校信息化實(shí)施戰(zhàn)略信息化的戰(zhàn)略問(wèn)題層信息化的管理機(jī)制問(wèn)題層信息化的整體性、綜合性及集成性問(wèn)題層信息化的業(yè)務(wù)操作層信息處置系統(tǒng)建立信息員與信息運(yùn)用隊(duì)伍建立管理系統(tǒng)建立三高校信息化實(shí)施戰(zhàn)略一致數(shù)據(jù)庫(kù)一致規(guī)范一致開發(fā)平臺(tái)一致用戶管理一致門戶一個(gè)主旋律一套整體方案一個(gè)牽頭部門一個(gè)大環(huán)境一個(gè)中心一支隊(duì)伍一批人才一把手原那么一致指點(diǎn)

一致規(guī)劃

一致建立

一致管理機(jī)制歸一管理歸一一致目的：提高高校的中心競(jìng)爭(zhēng)才干目的歸一技術(shù)歸一高校信息化建立，必需加強(qiáng)軟環(huán)境建立，經(jīng)過(guò)軟環(huán)境建立，實(shí)現(xiàn)信息化任務(wù)的各種“歸一〞。推進(jìn)信息化建立中的規(guī)劃化和軟環(huán)境建立是處理和抑制高校信息化中的軟妨礙的最有效方法和途徑，是提升高校中心競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段。四總結(jié)和展望高校信息化建立，必需本著提高中心競(jìng)爭(zhēng)力為目的，經(jīng)過(guò)引入最新的管理理念，運(yùn)用先進(jìn)的信息化技術(shù)，提高學(xué)校的管理決策才干、人才培育才干、科學(xué)研討才干和文化影響才干。在信息化實(shí)施過(guò)程中遵照的首要原那么是充分發(fā)揚(yáng)本身現(xiàn)有優(yōu)勢(shì)，采取的中心戰(zhàn)略是“歸一型〞戰(zhàn)略，堅(jiān)持以重點(diǎn)突破帶動(dòng)整體推進(jìn)的開展方式，從而在根本上提高輸出人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，要堅(jiān)持可繼續(xù)開展的理念，使高校有長(zhǎng)期生存的價(jià)值。研討意義研討高校信息化與中心競(jìng)爭(zhēng)力