2024年度甘肅省成人高考專升本《教育理論》考試重點題型匯編（含答案）

2024年度甘肅省成人高考專升本《教育理論》考試重點題型匯編（含答案）學校:________班級:________姓名:________考號:________

一、單選題(25題)1.世界上最早的教育文獻是

A.《學記》B.《論語》C.《論演說家的教育》D.《理想國》

2.工人操作機器時，能熟練地做到眼、耳、手并用，是下列哪種注意品質()

A.注意的轉移B.注意的廣度C.注意的分配D.注意的分散

3.一個叫蘇珊的美國小孩，患癌癥化療后頭發(fā)幾乎掉光了。為了遮住禿頭，出院后回到教室時，她戴上了帽子。可是，令她感到意外的是，每個同學和她一樣都戴著一頂帽子……原來，老師知道蘇珊將重返校園，就提前對班上的同學鄭重宣布：“從下周一開始，我們要學習認識各種帽子，大家都要戴自己喜歡的帽子上學?！崩蠋煹囊鈭D是（）

A.統(tǒng)一班上同學的儀表B.組織開展對帽子的研究C.通過戴帽子了解學生審美差異D.保護學生自尊心免其受到傷害

4.人在智力活動中認識、探求和維護真理的需要是否滿足而產生的主觀體驗是（）

A.情緒B.美感C.理智感D.道德感

5.魏老師在課堂教學中，要求學生運用學具，通過撥動鐘面上的時針、分針和秒針來認識時間。魏老師的教學體現(xiàn)了哪一教學原則?()。

A.啟發(fā)性B.直觀性C.鞏固性D.循序漸進

6.根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件是（）

A.課程計劃B.學科課程標準C.教材D.教參

7.在教育學發(fā)展過程中，德國教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學派是

A.實驗教育學B.批判教育學C.文化教育學D.實用主義教育學

8.童年期所指的年齡階段是（）

A.五六歲至十一二歲B.三歲至五六歲C.五六至十三四歲D.六七歲至十一二歲

9.班主任工作的主要任務是（）

A.評定學生操行B.教育學生努力學習C.做好家長工作D.對學生進行品德教育

10.《普通教育學》的作者是（）

A.昆體良B.赫爾巴特C.洛克D.福祿貝爾

11.班主任的工作重點和經常性工作是（）

A.組織學生活動B.做好家訪工作C.做好德育工作D.指導團隊工作

12.小明同學不交數(shù)學作業(yè)，班主任邢老師占用體育課的時間批評教育他。邢老師的做法主要侵犯了小明的

A.名譽權B.健康權C.受教育權D.隱私權

13.教師的主要任務是（）

A.做好思想品德教育工作B.關心學生生活C.關懷學生的身體和心理健康D.搞好教學

14.“其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”體現(xiàn)教師勞動特點的（）

A.連續(xù)性、廣延性B.長期性、間接性C.主體性、示范性D.復雜性、創(chuàng)造性

15.動作技能的形成過程中每個動作必須切實執(zhí)行，不能合并省略。這體現(xiàn)的動作技能特點是

A.動作進行的外顯性B.動作結構的展開性C.動作記憶的內隱性D.動作對象的物質性

16.班主任工作的基本任務是（）。

A.帶好班級，教好學生B.配合學校，實現(xiàn)目標C.幫助校長，當好助手D.聯(lián)系家長，轉變差生

17.我國確立教育目的的理論依據(jù)是（）

A.生物進化論B.黑格爾哲學C.政治經濟學D.人的全面發(fā)展學說

18.《中共中央關于教育體制改革的決定》指出，要有計劃、有步驟地普及九年制義務教育，并把其責任交給（）

A.社會B.地方C.學校D.家庭

19.教育目的在于通過“陶冶”和“喚醒”來培養(yǎng)兒童完整人格。主張這種觀點的教育學派別是

A.實驗教育學B.合作教育學C.北判教育學D.文化教育學

20.教師勞動的對象是千差萬別、活生生的個體，對他們的教育沒有固定不變的模式。這體現(xiàn)了教師勞動的哪一特點?()。

A.長期性與間接性B.復雜性與創(chuàng)造性C.主體性與示范性D.連續(xù)性與廣延性

21.當前我國教育方針中明確規(guī)定的教育目的是()。

A.培養(yǎng)有社會主義覺悟的有文化的勞動者

B.培養(yǎng)又紅又專的社會主義建設者

C.培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人

D.培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人

22.明確提出教育體制改革的根本目的就是提高中華民族素質，多出人才，出好人才的是（）

A.《關于教育工作的指示》

B.《關于學制改革的決定》

C.《中國教育改革發(fā)展綱要》

D.《中共中央關于教育體制改革的決定》

23.注意除了具有選擇功能、保持功能外，還有（）

A.代替功能B.預見功能C.激勵功能D.調節(jié)與監(jiān)督功能

24.封建社會“等級制”的學制主要反映了哪一因素對教育的制約?（）

A.社會生產力B.政治經濟制度C.文化傳統(tǒng)D.人的身心發(fā)展規(guī)律

25.小學階段設置課程的特點是（）

A.分科課程為主B.分科與綜合相結合的課程C.綜合課程為主D.活動和理論相結合的課程

二、判斷題(8題)26.“給我一打健全的兒童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊?！?/p>

A.正確B.錯誤

27.提高全班學生成績是班主任的中心工作

A.正確B.錯誤

28.課程計劃是規(guī)定各科知識的深度、廣度和結構的指導性文件。

A.正確B.錯誤

29.幻想是指與個人愿望相聯(lián)系，并指向于未來的想象。

A.正確B.錯誤

30.我國明確規(guī)定當前九年制義務教育須實行“六三”分段。

A.正確B.錯誤

31.感覺的適應與感受性的變化密切相關。

A.正確B.錯誤

32.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。

A.正確B.錯誤

33.只要能教好書就是一名好教師。

A.正確B.錯誤

三、填空題(2題)34.根據(jù)概念形成的自然性,概念可以分為自然概念和____。

35.____是學生根據(jù)興趣愛好自發(fā)組成的群體。

四、簡答題(10題)36.簡述現(xiàn)代化教學手段在教學中的作用。

37.簡述心理咨詢的基本原則。

38.一堂好課的標準是什么

39.要培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，就要發(fā)展學生的思維能力。請聯(lián)系教學實際，論述“啟發(fā)性教學原則”。

40.壓力事件的應對方式有哪些?

41.籬述教育目的個人本位論的基本觀點。

42.影響遺忘進程的因素包括哪些方面?

43.良好師生關系的作用表現(xiàn)在哪些方面?

44.學校美育的主要任務有哪些?

45.班主任工作的主要內容有哪些?

參考答案

1.A本題考查教育學的確穿階段?！緫囍笇А课覈呵锬┠瓿霈F(xiàn)的教育文獻(學記)是世界上最早的一部教育署作，論運了中國奴隸社會的學校制度，教育留的，教學原則，教師的作風等

2.C在日常生活中，經常要求人們同時去注意更多的事物，即所謂“眼觀六路，耳聽八方”。這就叫注意的分配。它是指把心理活動指向兩種或兩種以上的對象或任務的注意特征

3.D

4.C理智感是在智力活動中，認識和評價事物時所產生的情感體驗。例如，人們在探求未知的事物時所表現(xiàn)的求知欲、認識興趣和好奇心、發(fā)現(xiàn)問題的驚奇感、問題解決的喜悅感、為真理獻身的自豪感、問題不解的苦悶感等。

5.B直觀性原則是指在教學活動中，教師應盡量利用學生的多種感官和已有的經驗，通過各種形式的感知，豐富學生的直接經驗和感性認識，使學生獲得生動的表象，從而比較全面、深刻地掌握知識。

6.A在我國，課程主要由三部分組成。即課程計劃（教學計劃）、學科課程標準（教學大綱）和教材。其中，課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。

7.A在教育學發(fā)展過程中，德國教育家梅伊曼和拉伊等人代表的學派是實驗教育學。B項的代表人物有美國鮑爾斯與金著斯、右厄迪爾、阿普爾、吉魯，C項的代表人物有德國教育家狄爾泰、斯普朗格、利特，D項的代表人物有美國教育家杜威、克伯屈。

8.A嬰兒期0～3歲，幼兒期3～5、6歲，童年期5、6～11、12歲，少年期11、12～14、15歲。

9.D對學生進行品德教育是班主任的主要任務，也是班主任的工作重點。學校中的經常性德育工作主要是通過班主任來進行的。

10.B《普通教育學》的作者是赫爾巴特。昆體良的代表作為《論演說家的教育》，洛克的代表作為《教育漫話》，福祿貝爾的代表作為《人的教育》。

11.C學校中的經常性德育工作主要是通過班主任進行的，是班主任的工作重點和主要任務。

12.C學生的權利主要是從學生作為學校中的受教育者這一特定身份出發(fā)的。根據(jù)《教育法》規(guī)定，受教育者享有參加教育教學計劃安排的各種活動，使用教育教學設施、設備、圖書資料等權利。題干中，小明的體育課時間被占用,他無法按教育教學計劃參加體育課學習活動。因此，小明的受教育權被侵犯。

13.D教好書，即搞好教學，是教師的主要任務。它要求教師明確教育的目的，全面完成傳授科學文化基礎知識、培養(yǎng)基本技能、發(fā)展智力和體力、培養(yǎng)良好品德的任務。

14.C“其身正，不令而行；其身不正．雖令而不從”體現(xiàn)教師勞動特點的主體性、示范性。主體性指教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。示范性指教師言行摹止都會成為學生仿效的對象，教師的人品、才能、治學態(tài)度等都可成為學生學習的楷模，因此，教師必須以身作則，為人師表。

15.B動作技能的特點表現(xiàn)為動作對象的物質性、動作進行的外星性、動作結構的展開性。就動作的結構而言,操作活動的每個動作必須切實執(zhí)行,不能合并、省略，在結構上具有展開性。

16.A

17.D馬克思在《資本論》等著作中闡述了關于人的全面發(fā)展的學說，這一學說是我國確立教育目的的理論依據(jù)。

18.B中共中央于1985年頒布了這項決定，在這項決定中，國家把普及九年制義務教育的責任交給地方，有計劃、有步驟地普及九年制義務教育。

19.D文化教育學的立要觀點是；第一，人是一種文化的存在，人類歷史是一種文化的歷史；第二，教育過程是一種歷文文化過程；第三，教育的研完的須采用精神科學成文化科學的方法；第四，教育的自的就是要保國社會歷史的客現(xiàn)文化向個體的上現(xiàn)文化的轉變，開將個售的主現(xiàn)世界引導向博大的客現(xiàn)文化世界。

20.B教師勞動的復雜性袁現(xiàn)在：教育目的的全面性;教育任務的多樣性;勞動對象的差異性。教師勞動的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在：因材施教;教學上的不斷更新;教師的“教育機智”。

21.D我國社會主義教育目的的基本點：培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設者和接班人;使學生德、智、體等方面全面發(fā)展;教育與生產勞動相結合。

22.D中共中央于1985年頒布了《中共中央關于教育體制改革的決定》，提出改革的根本目的是提高中華民族素質，多出人才，出好才；實行九年制義務教育等。

23.D

24.B

25.C我國基礎教育課程設置的特點有：小學階段以綜合課程為主，初中階段設置分科與綜合相結合的課程，高中以分科課程為主等。

26.B此說過分夸大了環(huán)境和教育的作用，易導致“環(huán)境決定論”和“教育萬能論”的錯誤。環(huán)境和教育在人的發(fā)展中雖然起著非常重要的作用，但它們并不是無條件的，還要考慮遺傳、人的身心發(fā)展的特點等影響。教育并不能任意決定人的一切發(fā)展方向。

27.B組織和培養(yǎng)良好班集體是班主任的中心任務。

28.A課程計劃是根據(jù)教育目的和不同類型學校的教育任務，由國家教育主管部門制定的有關教學和教育工作的指導性文件。它規(guī)定了各學科知識的深度、廣度和結構。

29.A幻想是指與個人愿望相聯(lián)系，并指向未來的想象?；孟胧莿?chuàng)造想象的一種特殊形式。

30.B我國規(guī)定當前九年制義務教育可以實行多種分段，既包括“六三”分段、“五四”分段，還有九年一貫制等。

31.A由于刺激對感受器的持續(xù)作用而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象，叫感覺適應。感覺適應可以引起感受性的提高，也可以引起感受性的降低。

32.A知覺的選擇性就是人根據(jù)自己當前的需要和興趣，有選擇地對具有重要意義的刺激物進行選擇和反映，而忽視其他刺激與信息的選擇加工過程。

33.B教師的根本任務是教書育人。教師的具體任務是：教師不僅要教好書，還要做好學生的思想品德教育工作，關懷學生的身體和心理健康，關心學生的生活。

34.人工概念

35.非正式群體

36.(1)教材建設的突破。(2)教學組織形式的突破。(3)師生關系的突破。(4)提高了教學質量和教學效率。(5)擴大了教學規(guī)模。

37.(1)理解支持原則。(2)保密原則。(3)耐心傾聽原則。(4)疏導原則。(5)促進成長原則。(6)預防原則。(7)細致詢問原則。

38.1.一堂好課，不是看教學熱鬧的程度，而是看學生思維的深度；不是看學生學會了多少知識，而是看學生是怎樣學會這些知識；不是看教學過程是否順暢，而是看學生掌握知識和運用知識過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2.一堂好課，，教學效果一定要好。面向全體學生，面向學生的實際需求，以學定教，順學而導，圓滿完成教學任務。3.一堂好課，要堅持以學生為中心，讓學生站在課堂中央。教師的作用不是教教材，而是用教材教；不是教學生，而是引導、激勵和喚醒學生的求知欲和學習潛力，培養(yǎng)學生的學習力，從而實現(xiàn)“教是為了不教”。課堂教學必須堅持以人為本，立德樹人。要研究教育規(guī)律，尊重學生人格，采取科學技術，提高育人質量。

39.(1)含義：在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考，融會貫通地掌握知識，發(fā)展能力。(2)依據(jù)：它是教與學相統(tǒng)一的規(guī)律在教學上的反映。(3)貫徹要求：第一，講解要少而精，抓住重點和難點；第二