高三一階段歷史試卷分析

威戎中學(xué)高三第一階段考試試卷分析歷史暨歷史學(xué)科質(zhì)量分析報告威戎中學(xué)高三歷史備課組2017年9月威戎中學(xué)高三第一階段考試試卷分析歷史暨歷史學(xué)科質(zhì)量分析報告第一階段歷史試卷命題特點及導(dǎo)向性此次歷史試卷的命制是在高三歷史備課組歸納近年高頻考點、集體協(xié)商的基礎(chǔ)上，選取了貼近高考實戰(zhàn)要求的歷史試題，目的就是讓學(xué)生從高三一開始進行實戰(zhàn)演練，領(lǐng)會高考歷史命題意圖和趨向，從而適應(yīng)高考要求。從總體看具有以下幾個特點：1、考試內(nèi)容覆蓋了歷史必修一所復(fù)習(xí)的7個模塊的全部內(nèi)容，知識點較全面，但也有所偏重，主要偏重于高頻考點的考查。模塊配分比例表課本選擇題號及配分非選題題號及配分總分值第一單元1、2、3、4、5、6、7、1926、(1)(2)27、(1)(2)53第二單元8、9、10、11、8第三單元12、13、14、15、20、21、25、(1)24第四單元16、17、18、24、22、2325、(2)(3)252、命題在堅持考查基礎(chǔ)知識的同時特別注重對學(xué)生能力的考查，尤其注重對學(xué)生思維能力、運用所學(xué)分析問題的能力等的考查，反映了高考考查的基礎(chǔ)性和能力性相結(jié)合的特點。3、題量適中，難度適中。整套試卷題型結(jié)構(gòu)以高考題布局為范本進行命制。24道選擇題共計48分，材料題25題25分，26題12分，27題15分。5、選擇題失分太嚴重，問答題卷面書寫不夠規(guī)范，條理不強，要點不全面，專業(yè)術(shù)語運用不準確，對綜合性試題缺乏系統(tǒng)答題思路。四、下階段復(fù)習(xí)備考中的應(yīng)對策略1、回歸課本、落實雙基，突出歷史概念和階段特征的掌握注重對課本基礎(chǔ)知識的掌握和運用。知識是能力的載體，能力是知識的升華。因此建議復(fù)習(xí)時學(xué)生多看課本，熟悉課本知識的分布，牢固掌握基礎(chǔ)知識，抓住歷史事件的本質(zhì)、關(guān)鍵點、重難點，下大力氣夯實基礎(chǔ)，不好高騖遠。否則能力只能是“無源之水，無本之木”。2、注重主干知識體系結(jié)構(gòu)的多次重復(fù)構(gòu)建，正確牢固地形成主干知識網(wǎng)絡(luò)體系，以應(yīng)對不同的情景材料，要盡量把這一工作做實做好。突出教材中的主干知識和重點知識，加大對重要的人物和事件以及重要的影響和結(jié)論等的掌握。在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識時，要注意一個“大”字，所謂“大”，就是指在某個具體時期中，甚至在更長遠、更廣闊的時間和范圍內(nèi)起重要作用的事物和人物。細碎的東西、偏冷的東西，可以泛讀、不必全記。要讓學(xué)生充分認識若將知識體系、歷史階段特征掌握好，再能將歷史概念理解清，就能以不變應(yīng)萬變了。3、培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力和文字表達的能力。講課時，老師引導(dǎo)學(xué)生去理解重要的概念和結(jié)論，多提幾個“為什么”，讓學(xué)生進行獨立的思考，以便加深理解，提倡學(xué)生有自己的見解。對不容易發(fā)現(xiàn)但又有考試價值的隱性知識，教師要加以點撥，并適當(dāng)引用新材料、創(chuàng)造新情境，拓展學(xué)生的思維。4注重對學(xué)生進行基本理論的教學(xué)。用歷史唯物主義和辯證唯物主義的基本理論和新史觀來指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)生養(yǎng)成史論結(jié)合的好習(xí)慣，一分為二，全面看問題。5、研究高考試題，訓(xùn)練解題方法技巧，培養(yǎng)學(xué)科思維能力能力只有在訓(xùn)練中得到提高，科學(xué)的訓(xùn)練是提高能力的有效方式。認真研究《考試說明》中的示例題，切實加強課堂訓(xùn)練：①訓(xùn)練學(xué)生的審題能力，審題是解題的前提，沒有正確的審題，只能徒勞無功。審題包括審題目、審材料等，在復(fù)習(xí)中通過實例鍛煉學(xué)生如何提取有效信息、刪除無效信息、防止干擾信息。引導(dǎo)學(xué)生會找“題眼”，領(lǐng)會試題的“立意”所在。依據(jù)“找出關(guān)鍵詞語→弄清答題的方向和要求→找準試題設(shè)問和教材知識和技能的結(jié)合點”的審題程序，克服思維定勢的負面影響，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣。②訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會答題的方法，尤其是要加強對材料題解題步驟的訓(xùn)練，針對學(xué)生存在概括能力差（羅列抄襲而不是抽象歸納），指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從材料中準確地獲取信息，有層次地闡述結(jié)論。指導(dǎo)學(xué)生掌握答題技巧，讓學(xué)生熟悉各種題型的答題思路尤其是小論文題型的基本解題模式和操作方法，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和應(yīng)試能力。6、摸清學(xué)情，降低起點，穩(wěn)扎穩(wěn)打，狠抓對象生的優(yōu)秀重合率。本屆學(xué)生作為我校近年