小學生打字-教案

我是打字小高手課題我是打字小高手=1\*GB2⑴教學目標知識、技能1.穩(wěn)固掌握鍵盤根底鍵位。2.了解手指的整體分工。3.學習掌握雙手食指在鍵盤上的分工。4.在金山打字通的幫助下，提高正確擊打字母Y、U、H、J、N、M、R、T、F、G、V、B的速度。5.能夠在Word軟件中盲打字母Y、U、H、J、N、M、R、T、F、G、V、B。6.結合語文教材第一課，進行“雙腦識字教學法〞的拼音練習。思維、能力1.學生能主動思考、觀察、記憶手指在鍵盤上的正確分工。2.學生自己在計算機打字軟件中主動學習和練習擊打食指分工的字母。情感、態(tài)度、價值觀1.學生對計算機打字感興趣，能主動學習。2.通過打字比賽，增強同學的學習興趣。教學重點1.學習掌握雙手食指在鍵盤上的分工。2.能夠在Word軟件中盲打字母Y、U、H、J、N、M、R、T、F、G、V、B。教學難點學習掌握雙手食指在鍵盤上的分工。教學方法演示法、任務驅(qū)動法。板書設計學生學習思路〔目標落實環(huán)節(jié)〕教師導學方法集體智慧教學流程第1課時

一、復習同學手放基準鍵，身體按照標準打字姿勢做好，等待老師檢查。二、學習新課=1\*GB3①了解手指的整體分工，為盲打做好準備。同學認真觀察每個手指的具體分工，每個手指放在對應基準鍵上面，上下的字母鍵也有這個手指負責。=2\*GB3②掌握左手食指分工能夠盲打出的字母R、T、F、G、V、B。同學食指放到F鍵上，練習盲打R、F、V.同學食指放到F鍵上，練習盲打T、G、B。=3\*GB3③在金山打字中練習左手食指盲打字母R、F、V，T、G、B。=4\*GB3④掌握右手食指分工能夠盲打出的字母Y、U、H、J、N、M。同學練習盲打U、J、M。老師發(fā)出敲擊指令后，學生試著不看鍵盤按下相應字母鍵。學生觀察H鍵在右手食指的左邊，Y鍵在左上方向，N鍵在左下方向，試著敲擊按鍵。=5\*GB3⑤在金山打字中練習右手食指盲打字母Y、U、H、J、N、M。=6\*GB3⑥在Word軟件中，進行雙手食指的比賽練習。同學翻開Word軟件，認真聽教師的口令，進行盲打比賽練習。=7\*GB3⑦結合語文教材，第一課a。同學找到A鍵位置，用左手小拇指敲擊韻母a，連續(xù)敲擊四次，并大聲讀出拼音的四聲aaaa。讀一讀啊，我是一年級的小學了！同學語言選擇欄中選擇中文輸入狀態(tài)同學擊打出漢字“啊〞一、導入1.同學們你們還記得手指在鍵盤上的正確擺放嗎？現(xiàn)在請大家手放在基準鍵上，身體按照標準打字姿勢做好。我看一看哪位同學做的最好。課件顯示手放基準鍵和正確打字姿勢標準示意圖。教師巡視，隨時糾正坐姿和手放基準鍵的位置，為新課做準備。新課導入2.同學們我們以前打字的時候只知道基準鍵的手指擺放但是你知道其他字母應該由哪個手指敲擊嗎？打字時雙手的十個手指都有明確的分工，只有按照正確的手指分工打字，才能實現(xiàn)盲打和提高打字速度。今天我們就一起來了解一下各個手指的按鍵分工。3.請同學們認真觀察鍵盤手指的分工，發(fā)現(xiàn)有什么特點嗎？4.帶著同學敲擊一遍字母，明確各個手指的分工。5.請大家說一說，左手食指應該負責什么字母？左手食指應該放在F鍵上，R、V字母應該食指負責，對不對？除了R、F、V，T、G、B也是由左手負責。6.請同學翻開金山打字，在這里進行左手食指的指法練習。7.請同學想一想，右手食指應該負責哪些字母？右手食指應放在J鍵上，J鍵上邊是U，下邊是M，對不對？請同學練習這三個鍵子的盲打。教師說字母，學生試著按鍵。除了U、J、M三個鍵，右手食指還要負責Y、H、N三個鍵，大家觀察它們都在右手食指的什么地方？教師說字母，學生試著按鍵。8.請同學在金山畫王里，進行右手食指的盲打練習。9.請同學翻開Word軟件，教師說食指應該負責敲擊的字母，學生眼睛不看鍵盤，進行雙手食指的盲打練習。比一比誰的速度最快，準確率最高。10.請同學把上海實驗教材翻開，翻到第五頁，我們現(xiàn)在結合語文教材，進行學拼音、識漢字、擴詞、造句的練習。練習韻母a11.認讀字詞，輸入電腦請同學，大聲朗讀書上讀一讀的句子。12.學習拼音打字“啊〞。給同學演示，如何切換到中文輸入狀態(tài)——出現(xiàn)多個待選漢字，每個漢字前面都有一個數(shù)字，對不對，你要選擇哪個漢字，輸入相應的數(shù)字就可以啦！目標檢