高中化學(xué)怎么學(xué)習(xí)

商中化學(xué)怎么學(xué)習(xí)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中化學(xué)怎么學(xué)習(xí)》的內(nèi)容，

具體內(nèi)容：化學(xué)不像物理和數(shù)學(xué)，要是吃不透知識(shí)點(diǎn)就一點(diǎn)思路都沒有。

化學(xué)有很多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，下面我為你整理了高中化學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你

有幫助。高中化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法(1)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃.??

化學(xué)不像物理和數(shù)學(xué)，要是吃不透知識(shí)點(diǎn)就一點(diǎn)思路都沒有。化學(xué)有很

多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn)，下面我為你整理了高中化學(xué)習(xí)方法，希望對(duì)你有幫助。

高中化學(xué)學(xué)習(xí)的基本方法

(1)制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃

學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)生學(xué)習(xí)的行動(dòng)指南，它能使學(xué)生增強(qiáng)責(zé)任感、科學(xué)支配時(shí)

間、積極努力地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。主要包括：對(duì)上學(xué)期學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析和

小結(jié)，提出本學(xué)期努力的方向、目標(biāo)、措施等。教師應(yīng)向?qū)W生講明制訂學(xué)

習(xí)計(jì)劃的重要性，指導(dǎo)學(xué)生制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，組織檢查執(zhí)行情況,

必要時(shí)幫助學(xué)生適當(dāng)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。

(2)預(yù)習(xí)

預(yù)習(xí)是為了使學(xué)生對(duì)欲學(xué)知識(shí)作好心理準(zhǔn)備，能夠帶著問題聽課，增強(qiáng)

聽課的目的性，從而提高學(xué)習(xí)效率。它包括知識(shí)性教材的預(yù)習(xí)和實(shí)驗(yàn)教材

的預(yù)習(xí)。教師要指導(dǎo)和組織學(xué)生預(yù)習(xí)，使學(xué)生養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。對(duì)知識(shí)性

教材的預(yù)習(xí)，要大體了解新課的主要內(nèi)容及自己感到疑難之處，標(biāo)出不懂

部分，為有目的、有計(jì)劃地聽課作好準(zhǔn)備。對(duì)實(shí)驗(yàn)教材，應(yīng)要求學(xué)生明確

實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求、原理、操作要點(diǎn)、安全注意事項(xiàng)，并寫出實(shí)驗(yàn)操作提綱

或畫好圖表，列出帶記錄的空白表格等。

(3)聽課

聽課是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的基本形式，聽課的效果如何，直接影響著學(xué)生的

學(xué)習(xí)質(zhì)量。所以，教師應(yīng)幫助學(xué)生掌握科學(xué)的聽課方法，提高聽課效果。

聽課主要包括聽講、觀察和記筆記三方面。其基本要求是：要集中精力聽

講，緊跟教師講授思路，積極思考，多方聯(lián)想;對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的觀察，應(yīng)掌

握科學(xué)的觀察方法，能遵循觀察的目的性、客觀性、全面性和辯證性原則;

課堂筆記應(yīng)記綱要、思路、要點(diǎn)和問題，要及時(shí)做好筆記整理，要處理好

聽、看、想、記的關(guān)系。

(4)做實(shí)驗(yàn)

做實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在化學(xué)學(xué)習(xí)中經(jīng)常性的重要實(shí)踐活動(dòng)，體現(xiàn)了化學(xué)學(xué)習(xí)的

顯著特征。為了達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康模處煈?yīng)要求學(xué)生做到：實(shí)驗(yàn)前認(rèn)真預(yù)習(xí)，

做好準(zhǔn)備;實(shí)驗(yàn)中操作規(guī)范、認(rèn)真、精確、細(xì)致，及時(shí)記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象(包括

數(shù)據(jù))，并做到實(shí)驗(yàn)、觀察、思考相結(jié)合，堅(jiān)決廢除“照方抓藥”的現(xiàn)象;實(shí)

驗(yàn)結(jié)束后應(yīng)認(rèn)真及時(shí)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告。此外，還應(yīng)使學(xué)生養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)

慣，如愛護(hù)儀器、節(jié)約水、電、氣及實(shí)驗(yàn)易耗品的習(xí)慣，保持實(shí)驗(yàn)室環(huán)境

整潔的習(xí)慣，重視實(shí)驗(yàn)安全的習(xí)慣等。

(5)復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)是消化和鞏固知識(shí)的重要環(huán)節(jié)。它包括：課后復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、期

中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)。教師要幫助學(xué)生掌握各種復(fù)習(xí)方法，重視對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)

的管理。要求做到：復(fù)習(xí)要及時(shí)「復(fù)習(xí)要有重點(diǎn)；復(fù)習(xí)時(shí)先回憶課的內(nèi)容，

再閱讀聽課筆記和教材;有疑難問題要及時(shí)弄清;注意把經(jīng)常復(fù)習(xí)與階段

復(fù)習(xí)結(jié)合起來。

（6）作業(yè)

做作業(yè)是學(xué)生鞏固和應(yīng)用知識(shí)、形成技能、發(fā)展能力的實(shí)踐活動(dòng)，也是

教學(xué)反饋的重要方式。教師對(duì)學(xué)生作業(yè)的管理主要包括調(diào)控和檢查指導(dǎo)兩

個(gè)方面。對(duì)學(xué)生作業(yè)的調(diào)控主要是：對(duì)學(xué)生每天、每周的家庭作業(yè)總量實(shí)

行宏觀控制;變革家庭作業(yè)完成方式，不斷優(yōu)化家庭作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量;精

心選擇、布置家庭作業(yè)，不布置劣質(zhì)、機(jī)械重復(fù)的作業(yè)。目前，學(xué)生的家

庭作業(yè)無統(tǒng)一規(guī)定，使得各科教師布置作業(yè)缺乏協(xié)調(diào)，加重了學(xué)生的學(xué)習(xí)

負(fù)擔(dān)，影響了學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，這是亟待解決的問題。對(duì)學(xué)生

作業(yè)的檢查指導(dǎo)主要包括：使學(xué)生養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣;做前要認(rèn)真

審題，做后要仔細(xì)檢查驗(yàn)證;字跡要清楚、格式要規(guī)范、書寫要整潔;及時(shí)

糾正作業(yè)中的錯(cuò)誤等。

⑺小結(jié)

在學(xué)習(xí)一個(gè)單元或一個(gè)階段后要進(jìn)行系統(tǒng)小結(jié)，以便使所學(xué)知識(shí)條理

化、系統(tǒng)化。小結(jié)是學(xué)習(xí)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。教師要指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)小

結(jié)。應(yīng)做到：小結(jié)要揭示和突出已學(xué)知識(shí)的實(shí)質(zhì)和各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，

使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò);小結(jié)應(yīng)力求用簡(jiǎn)明、生動(dòng)、形象的方式表達(dá)，可編寫

提綱或摘記要點(diǎn)，而圖表法尤其值得提倡。比如，物質(zhì)的性質(zhì)、結(jié)構(gòu)、特

點(diǎn)等比較表，概念系統(tǒng)圖，知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，反應(yīng)關(guān)系圖，物質(zhì)轉(zhuǎn)化（銜變）關(guān)

系圖等等。

五步教你學(xué)好高中化學(xué)

（一）觀

“觀〃即觀察。前蘇聯(lián)著名生理學(xué)家巴浦洛夫在他的實(shí)驗(yàn)室的墻壁上寫著

六個(gè)發(fā)人深思的大字：觀察、觀察、觀察!瓦特由于敏銳的觀察看到“水蒸

氣沖動(dòng)壺蓋〃而受到有益的啟發(fā)后，發(fā)明了蒸汽機(jī)，這些都說明了觀察的

重要性。我們?cè)诨瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中，培養(yǎng)自己良好的觀察習(xí)慣和科學(xué)的觀察方法

是學(xué)好化學(xué)的重要條件之一。那么怎樣去觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)?首先應(yīng)注意克服把

觀察停留在好奇好玩的興趣中，要明確“觀察什么"、〃為什么觀察“，在老

師指導(dǎo)下有計(jì)劃、有目的地去觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。觀察一般應(yīng)遵循〃反應(yīng)前一一

反應(yīng)中一一反應(yīng)后〃的順序進(jìn)行，具體步驟是：（1）反應(yīng)物的顏色、狀態(tài)、

氣味；（2）反應(yīng)條件；⑶反應(yīng)過程中的各種現(xiàn)象；（4）反應(yīng)生成物的顏色、狀

態(tài)、氣味。最后對(duì)觀察到的各種現(xiàn)象在老師的引導(dǎo)下進(jìn)行分析、判斷、綜

合、概括，得出科學(xué)結(jié)論，形成準(zhǔn)確的概念，達(dá)到理解、掌握知識(shí)的目的。

例如緒言部分的第四個(gè)實(shí)驗(yàn)，在試管中加熱堿式碳酸銅，觀察目的是堿式

碳酸銅受熱變化后是否生成了新物質(zhì)；觀察內(nèi)容和方法是⑴反應(yīng)前：堿式

碳酸銅是綠色粉末狀固體；（2）反應(yīng)中：條件是加熱，變化過程中的現(xiàn)象是

綠色粉末逐漸變黑，試管壁逐漸有水霧形成，澄清石灰水逐漸變渾濁；（3）

反應(yīng)后：試管里的綠色粉末全部變黑，試管壁有水滴生成，澄清石灰水全

部渾濁。經(jīng)分析得知堿式碳酸銅受熱后生成了新物質(zhì)黑色氧化銅、水和二

氧化碳。最后與前面三個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象比較、概括出〃變化時(shí)生成了其他物質(zhì)，

這種變化叫化學(xué)變化〃的概念。

（二）動(dòng)

〃動(dòng)〃即積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。這也是教學(xué)大綱明確規(guī)定的、同學(xué)們必須形成的

一種能力。俗話說：“百聞不如一見，百看不如一驗(yàn)〃，親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)不僅

能培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，而且能加深我們對(duì)知識(shí)的認(rèn)識(shí)、理解和鞏固，成

倍提高學(xué)習(xí)效率。例如，實(shí)驗(yàn)室制氧氣的原理和操作步驟，動(dòng)手實(shí)驗(yàn)比只

憑看老師做和自己硬記要掌握得快且牢得多。因此，我們要在老師的安排

下積極動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，努力達(dá)到各次實(shí)驗(yàn)的目的。

（三）記

“記〃即記憶。與數(shù)學(xué)、物理相比較，〃記憶〃對(duì)化學(xué)顯得尤為重要，它是

學(xué)化學(xué)的最基本方法，離開了〃記憶”談其他就成為一句空話。這是由于：

⑴化學(xué)本身有著獨(dú)特”語言系統(tǒng)〃——化學(xué)用語。如：元素符號(hào)、化學(xué)式、

化學(xué)方程式等，對(duì)這些化學(xué)用語的熟練掌握是化學(xué)入門的首要任務(wù)，而其

中大多數(shù)必須記憶；（2）一些物質(zhì)的性質(zhì)、制取、用途等也必須記憶才能掌

握它們的規(guī)律。怎樣去記呢?本人認(rèn)為：（1）要"因材施記”，根據(jù)不同的學(xué)

習(xí)內(nèi)容，找出不同的記憶方法。概念、定律、性質(zhì)等要認(rèn)真聽老師講，仔

細(xì)觀察老師演示實(shí)驗(yàn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行記憶;元素符號(hào)、化合價(jià)和一

些物質(zhì)俗名及某些特性則要進(jìn)行機(jī)械記憶（死記硬背）；（2）不斷尋找適合

自己特點(diǎn)的記憶方式，這樣才能花時(shí)少，效果好。

（四）〃思”

〃思〃指勤于動(dòng)腦，即多分析、思考。要善于從個(gè)別想到一般，從現(xiàn)象想

到本質(zhì)、從特殊想到規(guī)律，上課要?jiǎng)涌?、?dòng)手，主要是動(dòng)腦，想“為什么"

想"怎么辦"?碰到疑