二年級(jí)上冊(cè)小語(yǔ)校本教案

二年級(jí)上冊(cè)

^匚2"g3

3

3

尊

事

近

長(zhǎng)

騎

路

稱

長(zhǎng)

或

財(cái)

3兄

3

長(zhǎng)

諸

物

道

夫

尊

遇

飲

者

下

3呼

父

輕

前

友

趨

長(zhǎng)

長(zhǎng)

3食

立

馬

3人

退

勿

疾

或

幼

乘

即

如

怨

弟

1聲

3

呼

出

趨

坐

事

何

道

勿

下

代

3要

父

生

恭

低

名

遲

揖

走

坐

車

3叫

3

對(duì)

問(wèn)

長(zhǎng)

長(zhǎng)

長(zhǎng)

過(guò)

人

3事

低

言

兄

3尊

起

無(wú)

者

者

猶

不

諸

語(yǔ)

不

3弟

長(zhǎng)

對(duì)

言

兄

生

待

在

先

忍

睦

3聞

3

退

命

百

己

3幼

如

視

忿

孝

卻

3勿

恭

乃

步

即

者

自

事

勿

非

見(jiàn)

3在

立

生

余

到

后

泯

兄

移

宜

3能

-中

3

3

3

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^

M

岔路河鎮(zhèn)中心小學(xué)

前言

著名教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“學(xué)生的第一件愛(ài)好就應(yīng)當(dāng)是喜愛(ài)讀

書。”美國(guó)哲學(xué)家培根有這樣一句名言：“讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)

才”。作為教育者或者家長(zhǎng)，我們有理由重視閱讀，讓學(xué)校成為書籍的王國(guó)，

讓家庭溢滿書杳，讓大量的課外閱讀開闊孩子的視野，增長(zhǎng)大量知識(shí)，豐富人

生體驗(yàn)，鑄就優(yōu)秀人格，進(jìn)而潛移默化地使孩子養(yǎng)成終身閱讀的習(xí)慣。一個(gè)熱

愛(ài)閱讀的民族必定是優(yōu)秀的，一個(gè)堅(jiān)守閱讀的民族才有美好的未來(lái)。

國(guó)學(xué)經(jīng)典蘊(yùn)涵了中華五千年歷史的智慧精髓，是國(guó)人立身處世之本，是炎

黃子孫繁衍生息不可或缺的精神力量。本校《典章泛清韻》閱讀系列校本教材

精選了《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》《聲律啟蒙》《笠翁對(duì)韻》《唐詩(shī)宋

詞》《論語(yǔ)》《孟子》等優(yōu)秀古典經(jīng)文，將其循序漸進(jìn)地貫穿于低、中、高三

個(gè)學(xué)段當(dāng)中，旨在通過(guò)師生們?nèi)詹婚g斷地誦讀，感受中華傳統(tǒng)文化的核心價(jià)值

體系，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的營(yíng)養(yǎng)。在長(zhǎng)期的浸潤(rùn)熏陶中，師生們必定底蘊(yùn)豐

厚，情懷優(yōu)雅，志存高遠(yuǎn)。我們有信心堅(jiān)持經(jīng)典誦讀，在經(jīng)典誦讀中弘揚(yáng)國(guó)學(xué)

文化，培育民族精神。

閱讀系列校本教材除了經(jīng)典誦讀部分之外，還有由世界優(yōu)秀兒童繪本、童

話、小說(shuō)及中國(guó)古典名著等組成的整本書共讀部分。例如，一年級(jí)共讀《猜猜

我有多愛(ài)你》、《爺爺一定有辦法》等優(yōu)秀繪本。二至六年級(jí)共讀《木偶奇遇

記》、《人鴉》、《綠野仙蹤》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》等經(jīng)典書籍。閱

讀是喚醒，閱讀的過(guò)程是一個(gè)再創(chuàng)造的過(guò)程。在師生共讀中，將穿越一個(gè)個(gè)美

妙的故事，將與遙隔千載的先人們對(duì)話，師生的心靈之翼將自由地翱翔于廣闊

的天空。并將學(xué)會(huì)在角色自居中思考、努力成長(zhǎng)為一個(gè)更好的人！

閱讀校本教材在編寫上結(jié)構(gòu)清晰，同時(shí)又具有彈性空間。無(wú)論是經(jīng)典誦讀，

還是整本書共讀，都有必讀和選讀設(shè)計(jì)，必讀部分的內(nèi)容在課堂上師生共讀完

成，選讀或薦讀部分的內(nèi)容建議家長(zhǎng)與孩子在家里以親子共讀的方式完成?？?/p>

之，閱讀系列校本教材的開發(fā)、設(shè)計(jì)、編寫與實(shí)踐，對(duì)全校師生來(lái)說(shuō)是一次極

其有意義的挑戰(zhàn)。希望家長(zhǎng)朋友參與親子共讀。我們共同努力，讓閱讀成為孩

子一生的習(xí)慣。

主編：

編委：吳彤劉秀玲李穎王紀(jì)華崔曉敏夏明杰

賈銀萍鄧永婷李秀紅呂伶俐生鳳玲高艷玲

目錄

第1課..........................................1

第2課.........................................4

第3課.........................................7

第4課..........................................10

第5課..........................................13

第6課..........................................16

第7課..........................................19

第8課.........................................21

第9課.........................................23

第10課.........................................25

第11課.........................................28

第12課.........................................30

第13課.........................................32

第14課.........................................36

第15課.........................................38

第16課.........................................41

附錄：課外閱讀書目推薦.........................44

內(nèi)容簡(jiǎn)介

經(jīng)典誦讀

《弟子規(guī)》是一本只有一千來(lái)字的小冊(cè)子，

儒家思想提倡的孝、弟、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、

親仁、余力學(xué)文等思想，都在《弟子規(guī)》中,

有明確的行為規(guī)范?！兜茏右?guī)》是人們的生

活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔子的教誨編寫而成,

教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范，做到與經(jīng)典同行

為友?！兜茏右?guī)》是儒家的基礎(chǔ)，人性的基

礎(chǔ)。

整本書共讀

長(zhǎng)鼻子木偶皮諾曹是一個(gè)神奇的木偶，能走能跑能

跳，會(huì)說(shuō)會(huì)笑會(huì)哭，這是老杰佩托用一段極普通的木

頭雕成的。他誕生后，逃出家門，鬧了許多亂子。他

調(diào)皮搗蛋，愛(ài)撒謊，不愛(ài)學(xué)習(xí)，在壞孩子的引誘下，

逃學(xué)去了"玩具國(guó)"。他雖然玩得挺開心，卻受到了報(bào)

應(yīng)，他歷經(jīng)苦難，最后接受了教訓(xùn)，終于悔改，變成

了一個(gè)勤勞、誠(chéng)實(shí)、樂(lè)于助人、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的好孩子。

第1課

經(jīng)典誦讀

一、談話導(dǎo)入：《弟子規(guī)》是人們的生活規(guī)范，依據(jù)至圣先師孔

子的教誨編寫而成，教導(dǎo)學(xué)生為人處世的規(guī)范。相信我們學(xué)完一

定會(huì)有很大的收獲。你想了解《弟子規(guī)》所講的主要內(nèi)容嗎？

二、讀讀原文吧

Z6ngxu

總敘

d1zTguTshengrenxunsh6uxiaotic1jTnx1n

弟子規(guī)圣人訓(xùn)首孝悌次謹(jǐn)信

fanaizhdngerqTnreny6uyuIizexuewen

泛愛(ài)眾而親仁有余力則學(xué)文

（1）領(lǐng)讀（2）指名讀（3）齊讀（4）試背

（5）教師講解譯文

《弟子規(guī)》這本書，是依據(jù)至圣先師孔子的教誨而編成的生活規(guī)范。首先在

日常生活中，要做到孝順父母，友愛(ài)兄弟姐妹。其次在一切日常生活言語(yǔ)行為

中要小心謹(jǐn)慎，要講信用。和大眾相處時(shí)要平等博愛(ài)，并且親近有仁德的人，

向他學(xué)習(xí)，這些都是很重要非做不可的事，如果做了之后，還有多余的時(shí)間精

力，就應(yīng)該好好的學(xué)習(xí)六藝等其他有益的學(xué)問(wèn)。

寫繪明理

語(yǔ)文積累我最棒！（把你喜歡的古詩(shī)或成語(yǔ)、名言寫下來(lái)吧。）

整本書共讀

本期導(dǎo)讀

安東尼奧師傅想用一根木棍做桌腿，這個(gè)木頭不斷發(fā)出聲音嚇壞了安東尼

奧師傅。這是杰佩托來(lái)找安東尼奧師傅，想讓他做一個(gè)木偶。小木棍從中搗鬼是

安東尼奧師傅和杰佩托發(fā)生了爭(zhēng)吵。杰佩托把木棍拿回家做成了一個(gè)小木偶，

起名叫皮諾曹。

請(qǐng)大家閱讀第一、二、三章，并思考以下問(wèn)題，留待課堂上交

流。

(1)'唉喲'，"快住手！你弄得我渾身怪癢癢的！”這些聲音是誰(shuí)發(fā)

出來(lái)的？

(2)杰佩托和安東尼奧師傅之間的爭(zhēng)吵是因?yàn)檎l(shuí)在搗鬼。

(3)想一想接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事呢？

1、自由讀2、找到對(duì)話讀一讀3、指生讀

閱讀欣賞

“這個(gè)細(xì)聲細(xì)氣叫'唉喲'的聲音，它到底是打哪兒來(lái)的呢？……屋子里

可是一個(gè)人也沒(méi)有。難道是這段木頭，是它學(xué)會(huì)了像小娃娃那樣又哭又叫嗎？

這我可怎么也不相信。瞧，就是這么一段木頭。它跟別的木頭一模一樣，拿來(lái)

生爐子的。扔到火里，倒可以燒開一鍋豆子……那么，不是木頭又是什么呢，

難道是木頭里躲著個(gè)人嗎，要真躲著人，那他就活該倒霉，我這就來(lái)跟他算賬！”

他這么說(shuō)著，雙手抓住這段可憐的木頭，一點(diǎn)不客氣，就把它往墻上撞。

撞了一會(huì)兒，他停下來(lái)豎起耳朵細(xì)細(xì)地聽，看有什么哭聲沒(méi)有，他聽了兩

分鐘，沒(méi)有，聽了五分鐘，沒(méi)有，聽了十分鐘，也沒(méi)有！

“我明白了，”他一面苦笑著說(shuō)，一面抓頭上的假發(fā)，“那細(xì)聲細(xì)氣地叫

'唉喲'的聲音，一準(zhǔn)是我自己聽錯(cuò)了！我還是干我的活吧，”

可他心里仍然挺害怕，于是試著伊伊唔唔地哼支小調(diào)壯壯膽。

“我想親手給自己做個(gè)漂亮的木偶，不是個(gè)普通木偶，是個(gè)呱呱叫的木偶,

會(huì)跳舞，會(huì)耍劍，還會(huì)翻跟頭。我要帶著這么個(gè)木偶周游世界，掙塊面包吃吃,

混杯酒喝喝。您看怎么樣。”

我的瞠獲

第2課

經(jīng)典誦讀

一、導(dǎo)入指生背誦上次所學(xué)的段落

二、讀原文

（1）師范讀

（2）指名讀

（3）齊讀

（4）教師講解譯文

ruzexiao

入則孝

fumuhuy1ngwuhuanfumum1nghdngwuIan

父母呼應(yīng)勿緩父母命行勿懶

fumujiaoxujIngtTngfumuzexushuncheng

父母教須敬聽父母責(zé)須順承

譯文）

父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答，父母有事交代，要

立刻動(dòng)身去做，不可拖延或推辭偷懶。父母教導(dǎo)我們做人處事的道理，是為了

我們好，應(yīng)該恭敬的聆聽。做錯(cuò)了事，父母責(zé)備教誡時(shí)，應(yīng)當(dāng)虛心接受，不可

強(qiáng)詞奪理，使父母親生氣、傷心。（君子聞過(guò)則喜，小人聞過(guò)則怒。）

小故事j二^^

（教師講一講）

從前，楚國(guó)有個(gè)叫孟宗的孝子，對(duì)母親照顧得十分周到。一年冬天，非常

寒冷，孟母突然病了，什么也不想吃，孟宗很著急地問(wèn)：“娘，你想吃什么？”

孟母說(shuō)：“我只想喝一碗新鮮的筍湯。”孟宗聽完，馬上跑到屋后的竹園，四

處挖掘，希望能找到竹筍?？墒窃诙欤睦镉兄窆S呢？孟宗急得大哭起來(lái)。

他的眼淚一滴一滴地掉在雪地上，眼淚融化了雪，地上長(zhǎng)出了嫩綠的筍。他趕

緊把挖出來(lái)，回家做了一碗筍湯，孟母喝了湯，病就全好了。

相傳孟子小的時(shí)候，有一天讀書厭倦了，就跑回家里。這時(shí)他母親正在

織布，見(jiàn)他逃學(xué)回來(lái)，氣得拿起剪刀把快織好的一塊布割斷。孟子很奇怪，就

問(wèn)母親為什么發(fā)火。母親說(shuō)：“織布要一線一線地連起來(lái)，一斷就成不了布，

你讀書就像我織布，也要天天用功才會(huì)有成就，你現(xiàn)在就厭倦了，什么時(shí)候才

能成為有用之才呢？”孟子聽了十分慚愧，馬上回到學(xué)堂發(fā)奮讀書，后來(lái)終于

成為有名的大學(xué)問(wèn)家。

寫繪明理:

整本書共讀

本期導(dǎo)讀

杰佩托被警察帶走后，皮諾喬回到了家里,到了晚上他很餓很餓,這時(shí)他想

起了他的爸爸，皮諾曹出去找吃的,被人潑了一身冷水。

請(qǐng)大家閱讀第四、五、六章，并思考以下問(wèn)題，留待課堂上交

流。

(1)皮諾曹最喜歡干的事兒是什么？

(2)杰佩托被警察帶走后皮諾喬是怎樣度過(guò)這一天的？

閱讀欣賞

“孩子不聽父母的話，任意離開家，到頭來(lái)決不會(huì)有好結(jié)果！他們?cè)谶@個(gè)

世界上要倒霉，遲早會(huì)后悔的，”

“您高興唱就下去吧，我的蟋蟀，可我明天天不亮，一準(zhǔn)就離開這里，我

要是呆在這里，就逃不出所有孩子都會(huì)遇到的事情：把我送去上學(xué)，不是軟騙

就是硬來(lái)，逼著我讀書。跟您說(shuō)句心里話，我一點(diǎn)不想讀書，我更愛(ài)追蝴蝶，

爬樹掏鳥窩。”

最后他絕望了，哭著說(shuō):

“會(huì)說(shuō)話的蟋蟀說(shuō)得對(duì)，我錯(cuò)就錯(cuò)在不聽爸爸的話，逃出了屋子……我爸

爸要是在這兒，這會(huì)兒我就不會(huì)一個(gè)勁兒打哈欠，人都栗打死了！唉喲！肚子

餓多難受??！”

皮諾曹像只落湯雞似地回家里，他又累又餓，一點(diǎn)力氣也沒(méi)有了。他再?zèng)]

力氣站著，干是坐下來(lái)，把兩只又濕又臟、滿是爛泥的腳擱到燒炭的火盆上，

他就這樣睡著了，他睡著的時(shí)候，一雙木頭腳給火燒著，一點(diǎn)一點(diǎn)燒成了

炭，燒成了灰。

我的收獲

第3課

經(jīng)典誦讀

一、導(dǎo)入：分享自己背誦的感受

二、師范讀、指名讀、齊讀

三、教師講解譯文，讓學(xué)生談感受。

ddngzewenxiazeqingchenzeshenghunzed1ng

冬則溫夏則清晨則省昏則定

chubIgaofdnbimianjuy6uchangyewubian

出必告反必面居有常業(yè)無(wú)變

譯文:

子女要孝敬父母，冬天要讓他們暖和，夏天要讓他們涼快；早上要恭恭敬

敬地請(qǐng)安，晚上要伺候父母睡下。出門要告訴父母一聲，回來(lái)也要通報(bào)一聲，

居住的地方要固定，工作也不要隨意變動(dòng)。

三、熨師講解小故事

聶政是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的一位大俠士，很孝順自己的母親。父親去世后，他和母

親一起生活。聶政因?yàn)槭且粋€(gè)有名的俠士，所以常有人請(qǐng)他出門行俠仗義，打

抱不平。但是，為了不讓母親擔(dān)心，所以遇到危險(xiǎn)的事，聶政總是刻意回避，

能在家陪母親就盡是在家陪母親。幾年后，聶政的母親去世了，安葬了母親后,

聶政離開了家，替朋友行俠仗義去了。這次出門后，因?yàn)闊o(wú)牽無(wú)掛，聶政再也

沒(méi)有回來(lái)，他死在外地了。

寫繪明理

整本書共讀

本期導(dǎo)讀

杰佩托回了家，叫皮諾曹給他開門，這是皮諾喬發(fā)現(xiàn)自己的腳沒(méi)了，它很傷

心。杰佩托為皮諾曹重新做了一雙腳，皮諾曹也給了杰佩托一個(gè)承諾。

請(qǐng)大家閱讀第七、八章，并思考以下問(wèn)題，留待課堂上交流。

(1)皮諾曹發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有了雙腳它是什么反應(yīng)？

(2)皮諾曹為了重新得到雙腳,它像杰佩托做出了什么承諾？

閱讀欣賞

“給我開開門！”這時(shí)杰佩打在外面銜上叫。

“我的爸爸，我開不了門”，木偶回答說(shuō)，又是哇哇哭，又是在地上打滾。

“為什么開不了？”

“因?yàn)槲业膬芍荒_給吃掉了?！?/p>

“給什么吃吃掉了？”

“給貓”，皮諾曹說(shuō)。因?yàn)檫@時(shí)候他正好看見(jiàn)一只貓，用前腳在玩一些刨

花。

“我說(shuō)，給我開開門！”杰佩托又說(shuō)一遍，“要不，我進(jìn)屋子給你只‘貓'！"

“可我站不起來(lái)，相信我吧。噢，我真可憐，我真可憐！我一輩子得用膝

頭跪著走路啦！……”

杰佩托聽見(jiàn)木偶又哭又叫，以為又是他在搗鬼，想好好收拾他，于是打窗

口爬進(jìn)屋子。

“削皮？”杰佩托聽了很驚奇，反問(wèn)說(shuō)，“我的孩子，我簡(jiǎn)直不能相信，

你的嘴那么刁，你那么難侍候，這可不好！在這個(gè)世界上，得從小習(xí)慣什么都

吃，懂得給什么吃什么，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)不知道會(huì)遇到什么事情，什么事情都會(huì)

有！……”

“您的話是不錯(cuò)，”皮諾曹接下去說(shuō)，“可我永遠(yuǎn)不吃不削皮的水果，水

果皮我受不了?！?/p>

杰佩托是個(gè)大好人，就拿出一把小刀，用天使般的耐心，削好了三個(gè)梨，

把梨皮放在桌子角上。

皮諾曹盡管是個(gè)快活透頂?shù)暮⒆?，可也難過(guò)起來(lái)了。因?yàn)橐患嬲齻牡?/p>

事，那是人人都會(huì)懂得的，連孩子也不例外。

“沒(méi)法子，只好這么力、！”杰佩托叫了一聲，忽然站起來(lái)，穿上打滿補(bǔ)丁

的粗布舊上衣，跑出門去了。

一會(huì)兒工夫他就回來(lái)?；貋?lái)的時(shí)候，他手里拿著給他孩子買的識(shí)字課本，

可短上衣沒(méi)有了。這個(gè)可憐人只穿著襯衫，外面可是在下雪。

“上衣呢，爸爸？”

“我給賣了。”

”為什么賣了？”

“因?yàn)槲覠??！?/p>

他回答的這句話是什么意思，皮諾曹一下子就明白了，他那顆良心不由得

一陣沖動(dòng)，就撲上去抱住杰佩托的脖子，在他的整個(gè)臉上到處親吻。

我的我獲

第4課

經(jīng)典誦讀

一、導(dǎo)入：背誦上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

二、師范讀、指名讀、齊讀

三、教師簡(jiǎn)單講解譯文和小故事

四、指導(dǎo)學(xué)生背誦

sh1suTxiaowushanweg6ushanwezIdaokuT

事雖小勿擅為茍擅為子道虧

wusuTxiaowusTcangg6usTcangqTnxTnshdng

物雖小勿私藏茍私藏親心傷

'譯文:

事情即使很小，也不要由著性子胡來(lái)，如果胡來(lái)的話，你的道德品質(zhì)就會(huì)

出毛病。東西雖小，也不能偷偷私藏起來(lái)；如果私自藏東西，父母會(huì)感到傷心。

小故事

三國(guó)的時(shí)候，劉備臨死時(shí)，對(duì)兒子劉禪不放心，除了把追等￡

他托付給丞相諸葛亮，還給他寫下了一封信來(lái)教育他。信中說(shuō)：“勿以惡小而

為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人?！边@是說(shuō)，不要認(rèn)為這件事情

小，壞事就可以胡作非為，好事就可以不做；只有品德良好才能讓人信服。后

來(lái)，劉禪在諸葛亮的輔佐下，蜀國(guó)還沒(méi)有大的失誤。諸葛亮死后，劉禪開始寵

信宦官，逐漸放縱自己，最終蜀國(guó)被曹魏滅掉，劉禪也成了俘虜。

陶侃是東晉有名的賢臣，從小就勤奮好

學(xué)，人品極好。陶侃長(zhǎng)大后，擔(dān)任了管理漁業(yè)

的小官。這一年，他托人帶回家一壇腌魚孝敬

母親。沒(méi)想到，母親卻把魚原封不動(dòng)地讓人退

回去，并且給他寫了一封信。信中說(shuō)：“你是

國(guó)家的官吏，怎么能用公家的東西孝敬母親

呢？雖然只是一壇腌魚，但也是為政不廉??！”

陶侃深深記住了母親的教導(dǎo)，從此他勤政為民，兩袖清風(fēng)，最終成為了晉朝著

名的清官。

寫繪明理

整本書共讀

本期導(dǎo)讀

皮諾曹拿著課本，走在路上自言自語(yǔ)地說(shuō):“我今天要學(xué)會(huì)讀書，明天要學(xué)會(huì)

寫字,后天要學(xué)會(huì)計(jì)算……?！逼ぶZ曹走進(jìn)木偶戲院,被他的兄弟看見(jiàn)了，他們高

興的頭碰頭,這個(gè)場(chǎng)面無(wú)法想象。

請(qǐng)大家閱讀第九、十章，并思考下面的問(wèn)題，留待課堂上交流。

皮諾曹真的信守承諾去上學(xué)了么？

閱讀欣賞

“是皮諾曹！是皮諾曹！”所有的木偶同聲大叫，跳到外面臺(tái)上來(lái)，“皮

諾曹！是咱們的兄弟皮諾喬！皮諾喬萬(wàn)歲！，

“皮諾曹，上來(lái)，到我這兒來(lái)，”花衣小丑叫道，“上來(lái)，投到你的木頭

弟兄們的懷抱里來(lái)吧！”

他們這么熱請(qǐng)地邀請(qǐng)，皮諾曹一跳就從觀眾席后座跳到前座，再一跳就從

前座跳上樂(lè)隊(duì)指揮的頭頂，又從樂(lè)隊(duì)指揮的頭頂蹦上戲臺(tái)。

皮諾曹受到木偶戲班男女演員的狂熱歡迎，他們擁抱、摟他的脖子，友好

地撮弄他，跟他像真誠(chéng)兄弟那樣頭碰頭，這個(gè)場(chǎng)面是無(wú)法想象的。

我的救獲

第5課

經(jīng)典誦讀

一、導(dǎo)入：背誦上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容

二、師范讀、指名讀、齊讀

三、教師簡(jiǎn)單講解譯文和小故事

四、指導(dǎo)學(xué)生背誦

五、師生共同完成整本書共讀任務(wù)，交流自己的收獲。

qTnsu6haoI1weijuqTnsu6ejTnweiqu

親所好力為具親所惡謹(jǐn)為去

sheny6ushangyfqTnydudey6ushangyfqTnxiu

身有傷貽親憂德有傷貽親羞

qTnaiw6xiaohendnqTnzengw6xiaofangxian

親愛(ài)我孝何難親憎我孝方賢

譯文:

父母親所喜歡的東西，要盡力為他們準(zhǔn)備好；父母親所討厭的東西，要小

心為他們拿掉。要愛(ài)惜身體，遵守道德。身體有了傷痛，會(huì)讓父母擔(dān)心；道德

出了毛病，會(huì)讓父母親丟丑。父母親喜歡我，做到孝順并不難；父母親不喜歡

我，我還是要孝順?biāo)麄?，這才是最可貴的。

順。父母的年紀(jì)大了，身體不好，眼睛也看不見(jiàn)東西了。川子聽說(shuō)鹿乳對(duì)恢復(fù)

視力有好處，他決定想方設(shè)法取得鹿乳。鄭子來(lái)到山上，卻無(wú)法靠近鹿群。于

是