機電工程學院審核評估自評報告-學生發(fā)展部分

三明學院本科教學工作審核評估機電工程學院自評報告

5學生發(fā)展4.4第二課堂4培養(yǎng)過程自評報告作判斷：學校人才培養(yǎng)目標與培養(yǎng)效果的實現(xiàn)狀況（達成度）辦學定位、人才培養(yǎng)目標是否與國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求一致？與學校實際情況一致？教學過程，教師、教學資源條件配備能否保證培養(yǎng)目標達成？人才培養(yǎng)效果？學生、社會用人單位是否滿意？人才培養(yǎng)過程及教學質(zhì)量保障體系建構(gòu)與運行是否有效？審核評估要旨審核評估要旨第二課堂是指培養(yǎng)方案主要教學環(huán)節(jié)以外的其他教育教學環(huán)節(jié)。學校要建立并完善第一課堂與第二課堂緊密結(jié)合的人才培養(yǎng)體系。在充分發(fā)揮第一課堂主渠道作用的同時，充分發(fā)揮第二課堂德育教育優(yōu)勢。積極支持各種類型健康向上的學生社團和俱樂部建設(shè)，開展豐富多彩的課外活動；應(yīng)注重建設(shè)美麗的校園環(huán)境和濃郁的校園文化，使學生受到良好的感染、熏陶和激勵。應(yīng)充分利用學科和科研資源，為學生提供學術(shù)環(huán)境，支持學生開展課外科技活動；應(yīng)采取有效措施，引導學生積極投身社會實踐；應(yīng)積極創(chuàng)造條件，給學生提供更多的國內(nèi)外跨校和跨文化學習交流的機會。4.培養(yǎng)過程/4.4第二課堂（主線：有效度、達成度、滿意度）

4.4.1第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施4.4.2社團建設(shè)與校園文化、科技活動及育人效果4.4.3學生國內(nèi)外交流學習情況

重點解讀：大學精神的凝練。作為校園文化建設(shè)的核心價值與指導，需高度重視。校園文化與校風是人才素質(zhì)培養(yǎng)的重要因素，會給學生留下學校優(yōu)良傳統(tǒng)的深深烙印，是育人的軟環(huán)境和軟實力。學生社團與課外社會、科技活動是學生社會實踐的重要支撐，是人才培養(yǎng)的重要方式。又是促進學生相互交流、提升素質(zhì)、健康成長的重要渠道。立德樹人軟環(huán)境建立了第二課堂育人體系

把第二課堂學分列入學生畢業(yè)要求，本科生必須獲得第二課堂學分不低于6學分：通識類（不低于3個學分）和專業(yè)類（不低于3個學分），方可畢業(yè)和獲得學位；專升本專業(yè)學分第二課堂學分減半要求。

4.4第二課堂4.4.1第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施立德樹人軟環(huán)境建立了完善的第二課堂制度

機電工程學院導師制度、第二課堂學分管理實施細則、學院學生科技競賽管理辦法、學院學生科研管理辦法、學院實驗室開放基金管理暫行辦法等管理制度。

學院為第二課堂提供物質(zhì)資源保障學院建設(shè)了分類和分層開放實驗室，并為第二課堂活動提供了充足的經(jīng)費。4.4第二課堂4.4.1第二課堂育人體系建設(shè)與保障措施立德樹人軟環(huán)境加強第二課堂學生德育教育

在強化第一課堂學生日常教育管理、學業(yè)指導工作的基礎(chǔ)上，加強第二課堂學生德育教育，開展教工黨支部與學生黨支部“結(jié)對共建”活動、“第二課堂黨旗紅”黨支部活動等。積極開展了各項豐富多彩的文藝、科技、志愿者活動。

4.4第二課堂4.4.2社團建設(shè)與校園文化立德樹人軟環(huán)境酷樂吉他協(xié)會電子協(xié)會機械創(chuàng)新協(xié)會智能車協(xié)會

學院在學生會中設(shè)立了學生社團管理部門，出臺社團管理條例、學生寒假社會實踐活動實施方案。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各個社團，將各個社團的優(yōu)勢資源整合在一起，使各社團聯(lián)動開展高質(zhì)量的文藝、科技活動。學院各類學生組織、社團共有10個。其中藝術(shù)類社團1個，科技類協(xié)會3個，學生會、黨建工作室、學生自律委員會、勤工助學聯(lián)合會、志愿者協(xié)會、家電維修服務(wù)隊等學生組織6個。

科技活動4.4第二課堂4.4.3科技活動及育人效果

立德樹人軟環(huán)境學院組織了各種主題的機械、電子、車輛科技培訓、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)講座以及沙龍等活動，積極組織學生參加十幾項科技競賽1）全國大學生電子設(shè)計競賽；2）全國機械創(chuàng)新設(shè)計競賽；3）全國大學生光電創(chuàng)新設(shè)計競賽；4）全國“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽；5）世界機器人大賽；6）中國大學生方程式汽車大賽；

7）中國汽車工程協(xié)會巴哈越野大賽；8）中國機器人大賽；9）省大學生工程訓練綜合能力競賽；10）全國三維數(shù)學化創(chuàng)新設(shè)計大賽；11）全國大學生先進成圖與建模大賽；12）校金工競賽等

科技活動4.4第二課堂4.4.3科技活動及育人效果

立德樹人軟環(huán)境參加項目申報：申報院開發(fā)基金項目項目；申報全國、省、校級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目；申報專利；參與教師的科研項目等。4.4第二課堂4.4.3科技活動及育人效果

立德樹人軟環(huán)境育人效果近三年，我院的學生積極參加各類科技活動，每年參與率達60%以上。近三年參加全國大學生電子設(shè)計競賽和機械創(chuàng)新設(shè)計競賽、全國互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等十幾項科技有1919人次，獲省級以上獎項281項，其中國家級獎90項，省級獎191項。特別是，2013年至今參加全國大學生電子競賽，獲得省三等獎以上共有69項，其中國家一等獎2項、國家二等獎7項、省一等獎19項；2017-2018年參加世界機器人大賽連續(xù)兩年獲得大學組無差別2VS2格斗總冠軍。4.4第二課堂4.4.3科技活動及育人效果

立德樹人軟環(huán)境育人效果近三年，我院的學生參加開放實驗室基金項目立項有475項、1290人次；全國、省、校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目77項，其中國家級16項、省級22項、校級39項；參與申請和授權(quán)國家發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠?25項、學生以第一作者發(fā)表學生論文4篇。4.4第二課堂4.4.4學生國內(nèi)外交流學習情況立德樹人軟環(huán)境積極鼓勵、推進學生的校際交流和海外交流，為使學生能開闊眼界、體驗不一樣的授課方式，近三年共選派了3名同學到臺灣等境外高校進行交換生項目。明年擬派送電子信息工程專業(yè)100名左右同學到臺灣大葉大學為期2個多月的學習。

5.學生發(fā)展5.1招生及生源情況5.2學生指導與服務(wù)5.3學風與學習效果5.4就業(yè)與發(fā)展審核項目五：學生發(fā)展（主線：有效度、達成度、滿意度）

從協(xié)同到融合招生工作是人才培養(yǎng)工作的起點，生源質(zhì)量是培養(yǎng)質(zhì)量的基礎(chǔ)，生源數(shù)量與質(zhì)量在一定程度上反映了學校的人才培養(yǎng)質(zhì)量與社會聲譽。學校應(yīng)高度重視招生工作，創(chuàng)新思路，采取有效措施吸引優(yōu)秀考生，優(yōu)化生源結(jié)構(gòu)，提高生源質(zhì)量。各專業(yè)生源數(shù)量情況分析。5.1招生及生源情況重點解讀：學生對學習專業(yè)的選擇權(quán)服務(wù)學生的全面務(wù)實推進新老學生之間的口口相傳服務(wù)學生多樣化學習需求市場營銷信息化名人效應(yīng)5.1.1總體生源狀況5.1.2各專業(yè)生源數(shù)量及特征學習能力與學習習慣生源質(zhì)量和數(shù)量是學院辦學的基礎(chǔ)，為使生源質(zhì)量穩(wěn)步提升，學院要努力做好招生宣傳工作。一是努力提升宣傳水平、增強宣傳效果。通過學院網(wǎng)站、微信、微博等新媒體平臺多多宣傳學院辦學特色，提高學院在社會的影響力。二是積極采取有效措施吸引優(yōu)秀生源，依托學校設(shè)立的獎學金、助學金，為優(yōu)秀學生和貧困生完成學生提供了經(jīng)濟保障；提供國內(nèi)外校際交流、校內(nèi)轉(zhuǎn)專業(yè)等機會，為學生發(fā)展提供了廣闊空間。5.1招生及生源情況5.1.1總體生源狀況學習能力與學習習慣5.1招生及生源情況5.1.1總體生源狀況學習能力與學習習慣機電工程學院現(xiàn)有本科生1527人，每年招生規(guī)模較穩(wěn)定在450左右（見表6.1），每年報到率均在93%以上。近三年招生數(shù)，男生逐年遞減分別占85%、79%、78%，而女生卻逐年增加分別占15%、21%、22%。生源來自全國22個省、自治區(qū)，其中外省生源逐年增加分別占19%、38%、40%。5.1招生及生源情況5.1.1總體生源狀況學習能力與學習習慣表6.1機電工程本科招生人數(shù)及結(jié)構(gòu)年級招生總數(shù)入學總數(shù)報到率性別（人數(shù)、比例）生源地（人數(shù)、比例）男女福建外省2015級44142796.82%36285%6515%34781%80

19%2016級45542793.85%338

79%8921%26662%16138%2017級45142393.79%32878%9522%24560%17840%2018級機電工程學院共有6個專業(yè)：機械設(shè)計及其自動化（包含留學生班）、車輛工程、電子信息工程（電子信息工程中外4+0）、電子科學與技術(shù)、光電信息科學與工程、工業(yè)設(shè)計

。5.1招生及生源情況5.1.2各專業(yè)生源數(shù)量及特征學習能力與學習習慣近三年學院的生源數(shù)量基本穩(wěn)定，但第一志愿報考人數(shù)不夠理想，調(diào)劑的生源占較大比例，生源質(zhì)量受到一定影響。特別是，工業(yè)設(shè)計專業(yè)第一志愿率為：21.05%；

學院的生源錄取存在男女比例失衡的情況，男女生比例約為5:1。近三年，6個專業(yè)最低分高于省二本投檔線基本維持在63-72分之間，并有呈現(xiàn)下降趨勢。5.1招生及生源情況5.1.2各專業(yè)生源數(shù)量及特征學習能力與學習習慣6.2機電工程學院本科生第一志愿錄取率及最低分高于省二本投檔線情況

年級機械設(shè)計及其自動化車輛工程電子信息工程電子科學與技術(shù)光電信息科學與工程工業(yè)設(shè)計第一志愿錄取率最低分高省二本線第一志愿錄取率最低分高省二本線第一志愿錄取率最低分高省二本線第一志愿錄取率最低分高省二本線第一志愿錄取率最低分高省二本線第一志愿錄取率最低分高省二本線2015級112.5%7238.7%6957.9%702016級107.0%6872%6839.3%6845.8%6917.7%692017級132%6479.0%63115%6575%6345.3%6421.1%63招生數(shù)100100120505030教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人，人才培養(yǎng)要以學生為本。學校應(yīng)關(guān)心每個學生，把促進學生健康成長作為學校一切工作的出發(fā)點和落腳點。學校應(yīng)建立完善的學生指導與幫扶體系，幫助學生成長成才。應(yīng)采取有效措施鼓勵教師積極參與學生指導，關(guān)愛學生。5.2學生指導與服務(wù)重點解讀：學校人才培養(yǎng)工作中如何體現(xiàn)以學生為本？全員育人工作開展情況？學校有沒有學生指導與幫扶體系？學生服務(wù)機構(gòu)健全否？運行？效果？吸引和激勵專任教師參與學生指導工作措施？參與面、參與度。學生輔導員和本科生導師如何指導和幫助學生成長成才？指導記錄？效果？5.2.1學生指導與服務(wù)的內(nèi)容及效果5.2.2學生指導與服務(wù)的組織與條件保障5.2.3學生對指導與服務(wù)的評價服務(wù)學生多樣需求學院高度重視學生工作，多年來，學院一直倡導學生工作與教學工作緊密配合，堅持以學生為本的工作理念。始終把促進學生成長成才作為工作的出發(fā)點和落腳點。5.2學生指導與服務(wù)5.2.1學生指導與服務(wù)的內(nèi)容及效果服務(wù)學生多樣需求

1）激發(fā)專業(yè)興趣，關(guān)心學業(yè)成長。學院每年組織開展新生入學系列教育，并開設(shè)《專業(yè)導論課》，深入開展專業(yè)思想教育，引導教育學生適應(yīng)大學生活，樹立遠大理想。新生入校后，在低年級和高年級之間建立傳幫帶機制，并通過課外實踐作品經(jīng)驗交流等活動，讓學生體會到專業(yè)知識的美妙與應(yīng)用的樂趣，激發(fā)了學習興趣。

5.2學生指導與服務(wù)5.2.1學生指導與服務(wù)的內(nèi)容及效果服務(wù)學生多樣需求

2）提供全面指導，助力綜合能力提升。

為每個班級配備專職輔導員，負責學生的思想教育和生活指導、就業(yè)指導等；推行導師制，由專任教師、實驗員兼職擔任班主任等，負責學生的學業(yè)指導，包括學習規(guī)劃等；學院為參加課外實踐和學科競賽的學生單獨配備指導教師，并提供相應(yīng)的培訓指導。

大學四年級時，則為每位學生完成畢業(yè)設(shè)計配備指導教師。在大三時學院統(tǒng)籌安排專業(yè)老師對學生考研、考公工作進行指導，包括學生報考院校和專業(yè)的選擇、學習方法、專業(yè)知識輔導等。5.2學生指導與服務(wù)5.2.1學生指導與服務(wù)的內(nèi)容及效果服務(wù)學生多樣需求

3）關(guān)注特殊群體，化解成長煩惱。學院特別重視對心理問題群體、家庭經(jīng)濟困難群體、學業(yè)困難群體等特殊學生群體的關(guān)心和幫助。學校設(shè)立心理咨詢中心和心理咨詢室，學院設(shè)立輔導員談心制度，班級設(shè)心理委員。針對家庭經(jīng)濟困難群體，學院廣開勤工助學渠道，成立勤工助學聯(lián)合會，幫助同學們聯(lián)系學校和學院勤工助學崗位、社會資助、家教等，緩解學生的經(jīng)濟壓力，力爭為各類貧困生提供更多的資助。針對學業(yè)困難群體，建立幫扶機制，輔導員和學生導師一同幫助學生分析原因，找出改進的方式方法，幫助學生圓滿完成學業(yè)。5.2學生指導與服務(wù)5.2.1學生指導與服務(wù)的內(nèi)容及效果服務(wù)學生多樣需求

4）開展就業(yè)指導，加強校企合作。一、四年級開設(shè)就業(yè)指導課程，讓學生了解國家就業(yè)形勢與政策、求職擇業(yè)的技巧等，幫助學生樹立正確的擇業(yè)觀；加強同企業(yè)的聯(lián)系與合作，加強就業(yè)基地建設(shè)，以便更好地促進我院學生求職就業(yè)。實施畢業(yè)生未就業(yè)情況動態(tài)跟蹤，每年自進入3月起，每兩周主動聯(lián)系一次畢業(yè)生，落實就業(yè)情況，對尚未就業(yè)的學生提供切實幫助。我院連續(xù)7年被評為就業(yè)工作先進單位。

學院有完善的學生指導與服務(wù)組織體系和網(wǎng)絡(luò)，形成了院領(lǐng)導-輔導員-班長，以及學院-團委-班級-寢室階梯式管理服務(wù)模式，保證學生管理工作扎實有效的開展。

學院設(shè)有團委、學生會，班級配備輔導員及班委。學院現(xiàn)有專職輔導員7人，人均管理學生200多人。按寢室配備學生導師。5.2學生指導與服務(wù)5.2.2學生指導與服務(wù)的組織服務(wù)學生多樣需求5.2學生指導與服務(wù)5.2.2學生指導與服務(wù)的組織服務(wù)學生多樣需求學院形成一套高效合理的制度系統(tǒng)，固化日常工作流程。2015、2017年獲得三明學院五四紅旗團委，2016年獲三明市五四紅旗團委。1.機電工程學院導師制度

2.機電工程學院安全教育及管理規(guī)定3.機電工程學院第二課堂學分管理實施細則

4.機電工程學院社團管理條例

5.機電工程學院學生寒假社會實踐活動實施方案

6.機電工程學院生源地助學貸款管理暫行辦法

7.機電工程學院國家勵志獎學金評審辦法

8.機電工程學院國家獎學金評審辦法

5.2學生指導與服務(wù)5.2.2學生指導與服務(wù)的組織服務(wù)學生多樣需求9.機電工程學院團組織推薦優(yōu)秀團員入黨辦法10.機電工程學院年度優(yōu)秀共產(chǎn)黨員評選辦法11.機電工程學院學生自律委員會管理制度12.機電工程學院宣傳工作管理辦法13.機電工程學院團委學生會管理制度14.機電工程學院優(yōu)秀學生宿舍長評選辦法15.機電工程學院學生宿舍管理辦法16.機電工程學院學生文明宿舍評比辦法5.2學生指導與服務(wù)5.2.3學生對指導與服務(wù)的評價服務(wù)學生多樣需求學院通過召開座談會、深入學生中個別談話、問卷調(diào)查等方式對學生指導與服務(wù)進行了解，從總體上看，學生對學習指導、專業(yè)選擇、課程選擇、就業(yè)指導、心理健康咨詢、貧困生資助等方面滿意度較高，而對創(chuàng)業(yè)教育指導、職業(yè)生涯規(guī)劃等方面還需進一步加強。為了更加全面評價學生培養(yǎng)效果，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)過程存在的問題，每年針對應(yīng)屆畢業(yè)生進行座談和問卷調(diào)查，總體評價良好。

學風是學校學生群體或個人在對知識、能力的渴求過程中表現(xiàn)出來的帶有傾向性、穩(wěn)定性的治學態(tài)度、學習方法和行為，是學生內(nèi)在學習態(tài)度和外在學習行為的綜合表現(xiàn)。針對學生的學習應(yīng)采取有效措施加強學風建設(shè)，形成充分調(diào)動學生自主學習的機制、環(huán)境和氛圍，引導學生明確學習目的、端正學習態(tài)度，勤奮學習、刻苦鉆研。學習效果是指學生的學習成就，也是學校人才培養(yǎng)的結(jié)果，具體表現(xiàn)為德、智、體、美等各方面。學生事務(wù)管理與心理咨詢服務(wù)是學校工作的重要方面。5.3學風與學習效果5.3.1學風建設(shè)的措施與效果5.5.2學生學業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)5.3.3學生對自我學習與成長的滿意度重點解讀：教風學風是大學治理及各項制度建設(shè)的核心內(nèi)容，是培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才的重要保障。學校對校園文化的重視程度和建設(shè)效果？學生的學風表現(xiàn)與綜合素質(zhì)表現(xiàn)？（成績管理）學?？傮w學習風氣？學生考試違紀、抄襲作業(yè)、違反學校規(guī)章制度的人/次數(shù)（近三年）？學業(yè)預警與干預制度？學生感受：學校是否給學生提供了一次有意義的學習經(jīng)歷？大學的軟實力建設(shè)5.3學風與學習效果5.3.1學風建設(shè)的措施與效果大學的軟實力建設(shè)學風是衡量學院教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)成效的重要指標。學院學風建設(shè)工作主要措施：

1、加強思想政治教育工作，打牢學風建設(shè)的根基。輔導員與班導師通過向?qū)W生講述專業(yè)發(fā)展前景、就業(yè)領(lǐng)域等，引導學生樹立人生目標，明確學習方向。每年開展系列考風考紀宣傳教育活動，幫助學生端正學習態(tài)度。2、強化學院的管理制度，為學風建設(shè)提供制度保障。

學院嚴格落實年度學生綜合素質(zhì)測評；制定學業(yè)預警管理辦法和評獎評優(yōu)辦法等，引導學生形成優(yōu)良學風。5.3學風與學習效果5.3.1學風建設(shè)的措施與效果大學的軟實力建設(shè)3、樹楷模立典型，發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范帶動作用。通過學生入黨、學生會干部的選聘，三好學生、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀學生干部等榮譽評比活動，發(fā)揮優(yōu)秀學生的示范帶動作用，鼓舞其他同學一同進步發(fā)展。

4、大力開展創(chuàng)新實踐活動，提高學生的學習興趣。

學院非常重視學生的科技創(chuàng)新實踐活動、科技競賽活動，建立分類和分層開放實驗室，并配套相應(yīng)經(jīng)費設(shè)立開放實驗室基金項目，獲得了較好的成效，激發(fā)了學生們的求知欲望，很好地促進優(yōu)良學風的形成。

5.3學風與學習效果5.3.1學風建設(shè)的措施與效果大學的軟實力建設(shè)學風是衡量學院教育質(zhì)量、人才培養(yǎng)成效的重要指標。學院學風建設(shè)的效果：

通過以上舉措的落實，學風建設(shè)取得了顯著效果。近3年我院沒有一名學生無故不注冊沒有一名學生畢業(yè)欠繳學校學雜費沒有一項工作不公開透明遭到學生投訴。被公開處理的學生因考試違紀的27人/次數(shù)，占學生總數(shù)1.8%。被公開處理的學生違反學校規(guī)章制度的19人/次數(shù)，占學生總數(shù)1.2%。5.3學風與學習效果5.3.2學生學業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)大學的軟實力建設(shè)

1.學院每學年通過《三明學院學生綜合素質(zhì)測評辦法》對學生進行綜合、科學、全面的評價。近3年統(tǒng)計數(shù)據(jù)表明，學生學習成績呈上升趨勢，綜合能力和素質(zhì)得到加強。2.從畢業(yè)論文成績來看，優(yōu)良率比較高，近三年都在30%以上，說明畢業(yè)生的基本理論、基本知識和寫作能力都是不錯的。3.學院2015屆、2016屆、2017屆學生畢業(yè)率、學位授予率均在92%以上，說明了學院學生絕大多數(shù)達到了培養(yǎng)目標。5.3學風與學習效果5.3.2學生學業(yè)成績及綜合素質(zhì)表現(xiàn)大學的軟實力建設(shè)

4.近3年，科技競賽獲省級以上獎項281項，其中國家級獎90項，省級獎191項。

參加全國、省、校大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目77項，參加院開放實驗室基金項目立項有475項。

參加申請和授權(quán)國家發(fā)明專利或?qū)嵱眯滦蛯＠?25項。5.近3年，全院獲優(yōu)秀團員328人、三好學生144人，優(yōu)秀團干116人。5.3學風與學習效果5.3.3學生對自我學習與成長的滿意度大學的軟實力建設(shè)學院對學生自我學習狀況的滿意度進行了問卷調(diào)查，經(jīng)統(tǒng)計，學生選擇“非常滿意”與“滿意”的比例達到81%以上，表明學生總體上對自身學習狀態(tài)還是滿意的。在“不滿意”選擇上，畢業(yè)班學生要略高于低年級，這既反映出隨著學生對社會需求了解的增加，更加認識到加強學習和鍛煉的必要性，同時也表明低年級的學習競爭意識有所加強。在學習效果滿意度自我評價中，不滿意度僅占5%左右，這與少數(shù)同學掛科門數(shù)較多、學習狀態(tài)不佳是吻合的?？傮w上，低年級學生的滿意度要高于高年級，表明教學水平有所提升。畢業(yè)生的就業(yè)與職業(yè)發(fā)展情況是學校人才培養(yǎng)質(zhì)量的窗口。畢業(yè)生就業(yè)率與就業(yè)質(zhì)量，反映了學校人才培養(yǎng)被社會的認可度。畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展情況，是對學校人才培養(yǎng)工作的總體反映。學校人才培養(yǎng)目標確定的合理性、人才培養(yǎng)目標的達成度等，最終由畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展來檢驗。畢業(yè)生的職業(yè)發(fā)展主要指學生畢業(yè)一段時間（例如五年后）在社會與專業(yè)領(lǐng)域的發(fā)展情況。5.4就業(yè)與發(fā)展重點解讀：學校重視畢業(yè)生就業(yè)工作，確保工作隊伍、經(jīng)費投入、硬件設(shè)施保障到位情況。學校對畢業(yè)生就業(yè)去向及事業(yè)發(fā)展情況的分析判斷。畢業(yè)生跟蹤調(diào)查結(jié)果，學生就業(yè)滿意度及用人單位對畢業(yè)生總體評價滿意度情況。5.4.1畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況5.4.2用人單位對畢業(yè)生評價就業(yè)與發(fā)展更重要5.4就業(yè)與發(fā)展5.4.1畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況就業(yè)與發(fā)展更重要

學院成立了就業(yè)工作小組，院長和學院黨委書記任組長、副院長和輔導員任組員。利用各種資源，收集用人信息，為學生提供更多的就業(yè)選擇機會。加強與傳統(tǒng)用人單位、學科相關(guān)單位的聯(lián)系，積極推薦就業(yè)。積極與用人單位聯(lián)合舉辦招聘會和招聘宣講會，做好橋梁工作。

畢業(yè)生就業(yè)率逐年提升，考研人數(shù)、創(chuàng)業(yè)人數(shù)也不斷增加。我院連續(xù)7年被評為就業(yè)工作先進單位。

5.4就業(yè)與發(fā)展5.4.1畢業(yè)生就業(yè)率與職業(yè)發(fā)展情況就業(yè)與發(fā)展更重要

近三年，學院共有本科畢業(yè)生1337人，總就業(yè)率為98.71%，考取研究生16名，考取公務(wù)員、村官10名。其中94.03%的本科畢業(yè)生進入企業(yè)，選擇升學深造，出國、出境的本科畢業(yè)生比例為2.9%。我院畢業(yè)生主要以廈門、福州、泉州地區(qū)為主，占比為57.6%，外省占比16.42%。屆別畢業(yè)生人數(shù)就業(yè)學生數(shù)就業(yè)率簽約學生數(shù)簽約率考研人數(shù)創(chuàng)業(yè)人數(shù)201543241996.99%3