高二語(yǔ)文第二單元課后練習(xí)題及答案

高二語(yǔ)文第二單元課后練習(xí)題及答案

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高二語(yǔ)文第二單元課后練習(xí)題

及答案》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們做過的試卷不少,

但是他們真的能夠準(zhǔn)確地檢驗(yàn)出你的學(xué)習(xí)情況嗎？讓我們來(lái)做套試卷吧！

下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的高二語(yǔ)文第二單元課后練習(xí)題以供大家學(xué)習(xí)參

考。：...

在我們的學(xué)習(xí)生活中，我們做過的試卷不少，但是他們真的能夠準(zhǔn)確地

檢驗(yàn)出你的學(xué)習(xí)情況嗎？讓我們來(lái)做套試卷吧!下面是我網(wǎng)絡(luò)整理的高二

語(yǔ)文第二單元課后練習(xí)題以供大家學(xué)習(xí)參考。

一、基礎(chǔ)鞏固

L下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全對(duì)的一項(xiàng)是()

A.熹微(xi)棹舟(no)

耘籽(zi)盈樽(zUn)

B.輕颼(yng)盤桓(hun)

出岫(yu)流憩(q)

C.壺觴(shdng)遑遑(hung)

窈窕(tido)庭柯(k。)

D.翳翳(y)靡途(m)

東皋(gGo)熟稔(r4n)

【解析】A項(xiàng)，“棹〃應(yīng)讀zho;B項(xiàng)，〃岫〃應(yīng)讀xi;D項(xiàng)，〃靡”應(yīng)讀而。

【答案】c

2.對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)是()

A.既自以心為形役役：役使

B.或命巾車，或棹孤舟棹：長(zhǎng)槳

C.眄庭柯以怡顏怡：使.....愉快

D.景翳翳以將入景：日光

【解析】B項(xiàng)，棹：用棹劃船。

【答案】B

3.對(duì)下列各句中〃以〃字的用法分類正確的一項(xiàng)是()

①舟遙遙以輕闞②木欣欣以向榮

③樂琴書以消憂④聊乘化以歸盡

⑤請(qǐng)息交以絕游⑥問征夫以前路

⑦農(nóng)人告余以春及⑧眄庭柯以怡顏

A.①②/③④⑤/⑥⑦/⑧

B.①②/③④⑧/⑤/⑥⑦

C.①②④/③⑧/⑤/⑥⑦

D.①②④/③/⑤⑧/⑥⑦

【解析】①②④為連詞，表修飾關(guān)系，不譯;③⑧連詞，表目的關(guān)系,

譯為“來(lái)〃；⑤連詞，表并列關(guān)系，不譯;⑥⑦為介詞，譯為"把"拿

【答案】C

4.下列句中加點(diǎn)詞的用法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()

A.策扶老以流憩B.樂琴書以消憂

C.園日涉以成趣D.瓶無(wú)儲(chǔ)粟，生生所資

【解析】C項(xiàng)，名詞作狀語(yǔ)，其他三項(xiàng)都是名詞用作動(dòng)詞。

【答案】C

★5.(對(duì)應(yīng)本課〃重難突破”第6題)從句式的角度分析，與例句句式相同

的一項(xiàng)是()

例：樂夫天命復(fù)奚疑

A.既自以心為形役B.何陋之有

C.農(nóng)人告余以春及D.僮仆歡迎，稚子候門

［解析】A項(xiàng)，被動(dòng)句;B項(xiàng)與例句都是賓語(yǔ)前置句;C項(xiàng)，狀語(yǔ)后置句;D

項(xiàng)，省略句。

【答案】B

二、課內(nèi)閱讀

閱讀下文，完成6?9題。

余家貧，耕植不足以自給。幼稚盈室，瓶無(wú)儲(chǔ)粟，生生所資，未見其術(shù)。

親故多勸余為長(zhǎng)吏，脫然有懷，求之靡途。會(huì)有四方之事，諸侯以惠愛為

德，家叔以余貧苦，遂見用于小邑。于時(shí)風(fēng)波未靜，心憚遠(yuǎn)役，彭澤去家

百里，公田之利，足以為酒。故便求之。及少日，眷然有歸歟之情。何則？

質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。嘗從人事，皆口腹自役。

于是悵然慷慨，深愧平生之志。猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝。尋程氏妹喪于武

昌，情在駿奔，自免去職。仲秋至冬，在官八十余日。因事順心，命篇日

《歸去來(lái)兮》。乙巳歲十一月也。

6.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是0

A.脫然有懷，求之靡途靡：無(wú)，沒有

B.生生所資，未見其術(shù)術(shù)：經(jīng)營(yíng)生計(jì)的本領(lǐng)

C.猶望一稔，當(dāng)斂裳宵逝稔：事物醞釀成熟

D.尋程氏妹喪于武昌尋：不久

【解析】C項(xiàng)，稔，莊稼成熟。

【答案】C

7.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法不相同的一項(xiàng)是()

A.秦亦不以城予趙農(nóng)人告余以春及

B.公田之利，足以為酒悟已往之不諫

C.舟已行矣，而劍不行門雖設(shè)而常關(guān)

D.會(huì)于西河外涌池將有事于西疇

【解析】B項(xiàng)，助詞，表修飾，相當(dāng)于〃的7助詞，主謂之間取消句子

獨(dú)立性;A項(xiàng)，均為介詞〃把”;C項(xiàng)，均為連詞，表轉(zhuǎn)折;D項(xiàng)，均為介詞，

〃在

【答案】B

8.對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，下列表述不正確的一項(xiàng)是()

A.這篇序交代了寫《歸去來(lái)兮辭》的原因。

B.作者以極其坦誠(chéng)的態(tài)度說(shuō)明自己之所以就任彭澤令，是為生活所迫。

C.作者之所以辭職，最根本的原因是質(zhì)性自然，感到官場(chǎng)拘束，出仕違

背平生志向。

D.作者在序文中還告訴我們他任官職的時(shí)間及所取得的成就。

【解析】D項(xiàng)，”所取得的成就“無(wú)中生有，文中沒有交代任官職的成

就。

【答案】D

9.把閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)親故多勸余為長(zhǎng)吏，脫然有懷，求之靡途。

譯文：___________________________________________________

(2)質(zhì)性自然，非矯厲所得。饑凍雖切，違己交病。

譯文：____________________________________________________

【答案】(1)親戚朋友大多勸我出去做個(gè)小官，我自己也有這種想法,

但苦于沒有門路。

(2)我的本性坦率自然，不是造作勉強(qiáng)能夠收效的。挨凍受餓雖然很急

迫，但違背自己的意志去做官，就會(huì)身心都感到痛苦。

三、課外閱讀

閱讀下面的文言文，完成10?14題。

子瞻和陶淵明詩(shī)集引

蘇轍

東坡先生謫居彳詹耳，置家羅浮之下，獨(dú)與幼子過負(fù)擔(dān)渡海。葺茅竹而居

之，日淡荼芋，而華屋玉食之念不存在于胸中。平生無(wú)所嗜好，以圖史為

園囿，文章為鼓吹，至此亦皆罷去。獨(dú)喜為詩(shī)，精深華妙，不見老人衰憊

之氣。

是時(shí)，轍亦遷?？?，書來(lái)告曰：“古之詩(shī)人有擬古之作矣，未有追和古

人者也。追和古人，則始于東坡。吾于詩(shī)人，無(wú)所甚好，獨(dú)好淵明之詩(shī)。

淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺，灌而實(shí)腴，自曹、文U、鮑、謝、李、杜

諸人皆莫及也。吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇，至其得意，自謂不甚愧淵明。

今將集而并錄之，以遺后之君子，子為我志之。然吾于淵明，豈獨(dú)好其詩(shī)

也哉?如其為人，實(shí)有感焉。淵明臨終，疏告儼等：吾少而窮苦，每以家

貧，東西游走。性剛才拙，與物多忤，自量為己必貽俗患，鼠勉①辭世，

使汝等幼而饑寒。淵明此語(yǔ)，蓋實(shí)錄也。吾今真有此病而不早自知，半生

出仕，以犯世患，此所以深服淵明，欲以晚節(jié)師范其萬(wàn)一也?！?/p>

嗟夫!淵明不肯為五斗米一束帶見鄉(xiāng)里小人，而子瞻出仕三十余年，為

獄吏所折困，終不能俊，以陷于大難，乃欲以桑榆之末景，自托于淵明，

其誰(shuí)肯信之?雖然，子瞻之仕，其出入進(jìn)退，猶可考也。后之君子，其必

有以處之矣。

轍少而無(wú)師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。子瞻嘗稱轍詩(shī)有古人之

風(fēng)，自以為不若也。然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。其詩(shī)

比杜子美、李太白為有余，遂與淵明比。轍雖馳驟從之，常出其后，其和

淵明，轍繼之者，亦一二焉。

紹圣四年十二月一十九日?？党悄蠔|齋引。

（《宋史藝文志》）

【注】①量勉（minmian）：努力。

10.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是0

A.是時(shí)，轍亦遷?？颠w：搬家

B.淵明臨終，疏告儼等疏：（寫）書信

C.性剛才拙，與物多忤忤：抵觸，違逆

D.其必有以處之矣處：立身

【解析】遷，貶謫。要做對(duì)這個(gè)題，需借助上文語(yǔ)境進(jìn)行推斷，第一

段說(shuō)''東坡先生謫居僧耳〃，這一句說(shuō)〃是時(shí)，轍亦遷?？怠ǎ浴ㄖ啞昂汀?/p>

遷”在這里應(yīng)該同義。

【答案】A

11.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是()

A.今將集而并錄之故其國(guó)富而兵強(qiáng)

B.追和古人，則始于東坡寡人之于國(guó)也，盡心焉而矣

C.半生出仕，以犯世患趙王豈以一璧之故欺秦也

D.自托于淵明，其誰(shuí)肯信之且行千里，其誰(shuí)不知

【解析】D項(xiàng)，都是語(yǔ)氣詞，表示反問，相當(dāng)于〃難道”。A項(xiàng)，表遞

進(jìn)關(guān)系;表并列關(guān)系。B項(xiàng)，介詞，從；介詞，對(duì)于。C項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折,

卻；介詞，因?yàn)椤?/p>

【答案】D

12.下列句子中，全都屬于子瞻〃獨(dú)好淵明之詩(shī)”理由的一組是()

①追和古人，則始于東坡

②吾前后和其詩(shī)凡百數(shù)十篇

③淵明作詩(shī)不多，然其詩(shī)質(zhì)而實(shí)綺

④其詩(shī)癖而實(shí)腴

⑤今將集而并錄之，以遺后之君子

⑥自曹、文k鮑、謝、李、杜諸人皆莫及也

A.①②③B.③④⑥

C.②③④D.④⑤⑥

【解析】①與東坡追和陶淵明的原因無(wú)關(guān)，②是東坡的具體做法，不

能算是理由，⑤是說(shuō)明把和詩(shī)編成集子并抄錄下來(lái)的目的。

【答案】B

13.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是()

A.本文引用蘇軾的話介紹他追和陶詩(shī)的情況，著重談了他晚年謫居儲(chǔ)

耳、深服淵明、并立志學(xué)陶的原因。

B.蘇轍對(duì)蘇軾的上述情況略加評(píng)論，其中說(shuō)到了蘇軾半生為官，頻遭屈

辱而不知悔，議論中流露出對(duì)其兄遭遇的不平之慨。

C.蘇軾認(rèn)為陶詩(shī)的藝術(shù)特點(diǎn)是“質(zhì)而實(shí)綺，癖而實(shí)腴〃，認(rèn)為陶淵明〃性

剛才拙“，自己能夠從中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

D.這篇序言引用蘇軾的原話來(lái)介紹其創(chuàng)作動(dòng)機(jī)等相關(guān)情況，這種寫法有

利于拉近讀者與蘇軾的距離，讓人感到親切可信。

【解析】C項(xiàng)，"性剛才拙"不是蘇軾對(duì)陶淵明的評(píng)價(jià)。

【答案】C

14.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)轍少而無(wú)師，子瞻既冠而學(xué)成，先君命轍師焉。

譯文：_______________________________________________

(2)然自其斥居?xùn)|坡，其學(xué)日進(jìn)，沛然如川之方至。

譯文：_______________________________________________

【答案】(1)我年輕時(shí)沒有老師，子瞻成年以后，學(xué)問也有成就了，

先父便要我向他學(xué)習(xí)。

(2)然而子瞻從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的才學(xué)日益長(zhǎng)進(jìn)，如同

河水奔流般充沛盛大。

【參考譯文】

東坡先生被貶謫到信耳，他把家安置在羅浮山下，只和幼子蘇過挑著東

西過海。在檐耳，他住的是用茅草、竹子修的房屋，每天吃的是苦菜和芋

頭，心中沒有那種住室堂皇、食物精美的想法。子瞻平日沒有什么特殊的

愛好，只是把地圖歷史當(dāng)作園囿來(lái)游覽，把文章當(dāng)做音樂來(lái)欣賞，到了這

時(shí)也全都停下來(lái)了，他只是喜歡寫詩(shī)。他寫的詩(shī)精深華妙，并未顯出老年

人那種衰弱疲憊的精神狀態(tài)。

這時(shí)，我也被貶謫到?？担诱皝?lái)信對(duì)我說(shuō)：〃自古以來(lái)，已經(jīng)有詩(shī)人

寫過模擬古人的作品，卻沒有人追和古人的詩(shī)。追和古人的詩(shī)，便從我東

坡開始。在詩(shī)人中沒有誰(shuí)是我非常喜愛的，我唯獨(dú)喜愛陶淵明的詩(shī)。陶淵

明作詩(shī)不多，但他的詩(shī)看上去樸質(zhì)而實(shí)際上華美得很，看上去很瘦而實(shí)際

上肥美得很。即使是曹植、劉禎、鮑照、謝靈運(yùn)、李白、杜甫眾位詩(shī)人，

都趕不上他。我前后和淵明的詩(shī)共一百幾十首，至于那些得意之作，自認(rèn)

為在淵明面前并不覺得很慚愧。現(xiàn)在我要把它們編成集子并且抄錄下來(lái)，

為的是把它們送給后世的君子，你為我把這些記下來(lái)。但是我對(duì)于淵明，

哪里只是喜愛他的詩(shī)呢?如對(duì)于他的為人，我確實(shí)是很有感觸的。淵明臨

死前寫信給陶儼等人說(shuō)：我年輕時(shí)生活窮苦，常常因?yàn)榧依镓毟F東奔西跑。

我性子剛烈，才智笨拙，和事物多有抵觸，自己估量照我的性子干下去，

一定會(huì)給你們留下禍患。于是盡力辭去世事，使你們很小就過著挨餓受凍

的生活。淵明這些話，說(shuō)的是實(shí)際情況。我現(xiàn)在真的有了他這種毛病，由

于自己沒有早早知道這種毛病，做了半輩子官，卻招來(lái)了世間的災(zāi)禍。這

就是我十分佩服淵明、想在晚年學(xué)得他一點(diǎn)長(zhǎng)處的原因?！?/p>

唉!陶淵明不肯為了五斗米而穿戴整齊去拜見鄉(xiāng)里小人;子瞻做了三十

多年的官，被管監(jiān)的官吏置于屈辱、困頓的地位，最后還是不能改悔，以

致陷入大難之中，才想起在晚年從淵明身上求得寄托，哪里有人肯相信呢?

雖然是這樣，子瞻做官，出入朝廷、官職或升或降的原因還是可以考究出

來(lái)的。后世君子，一定會(huì)從中總結(jié)出一些立身出世的教訓(xùn)來(lái)。

我年輕時(shí)沒有老師，子瞻成年以后，學(xué)問也有成就了，先父便要我向他

學(xué)習(xí)。子瞻曾經(jīng)稱贊我的詩(shī)具有古人的風(fēng)格，我自己認(rèn)為比不上古人。然

而子瞻從被貶謫到黃州住在東坡之后，他的才學(xué)日益長(zhǎng)進(jìn)，如同河水奔流

般充沛盛大，他的詩(shī)和杜子美、李太白比起來(lái)，是要超過他們的，于是就

和陶淵明相比。我雖然隨著他奔馳不已，總是落在他的后面。對(duì)于他追和

陶淵明的詩(shī)，我又跟著寫了一些和詩(shī)。

寫于紹圣四年十二月十九日于?？党悄蠔|齋。

四、語(yǔ)言表達(dá)

15.每個(gè)人都擁有自己的〃夢(mèng)想“，時(shí)代背景、生活經(jīng)歷不同，夢(mèng)想的內(nèi)

容也因人而異。請(qǐng)?jiān)谒o課文中任選兩篇，仿照橫線前的語(yǔ)句續(xù)寫兩句話,

與原句構(gòu)成排比。

曹操《短歌行》

陶淵明《歸去來(lái)兮辭》

李白《夢(mèng)游天姥吟留別》

辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》

痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁路德金的夢(mèng)想是自由和正義，渴盼黑

人和白人平等友好相處;

【解析】本題考查仿用句式的能力。仿寫需要注意形式和內(nèi)容兩個(gè)方

面，