2023年語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)

2023年語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)1

本學(xué)期，我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組在小學(xué)部、教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)切下，四位語(yǔ)文老師立足崗位、勤奮敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，一個(gè)學(xué)期以來(lái)，共完成備課活動(dòng)10次，較好地完成了學(xué)期初制定的各項(xiàng)安排。在學(xué)期即將結(jié)束之際，我將對(duì)本組工作作一回顧、總結(jié)，從中吸取閱歷，找出不足，以便今后能更好地開(kāi)展工作。

一、和諧的團(tuán)隊(duì)

備課組是學(xué)校的基本教科研活動(dòng)組織，也是學(xué)校落實(shí)校本培訓(xùn)，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的一個(gè)載體。我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組共有四位語(yǔ)文老師，其中陳傳敏、徐雪松老師都是小學(xué)部語(yǔ)文學(xué)科的帶頭人，他們從事小學(xué)語(yǔ)文高段教學(xué)工作多年，有著豐富的課堂教學(xué)閱歷與教研潛力，在備課組活動(dòng)中，他們發(fā)揮著傳幫帶的作用。一個(gè)學(xué)期以來(lái)，凡是組內(nèi)老師執(zhí)教公開(kāi)課，無(wú)論是組內(nèi)的研討課，還是校級(jí)、市級(jí)展示課，執(zhí)教老師總是孜孜不倦地向組內(nèi)老師虛心討教，而在一次次試教的過(guò)程中，組內(nèi)的陳傳敏、徐雪松老師都會(huì)悉心地聽(tīng)課，耐性地指導(dǎo)。平日里，我們四年級(jí)語(yǔ)文組幾位老師都非常注意自我反思，上完一節(jié)課，各自都把自己在課堂教學(xué)中的得與失、成與敗進(jìn)行深思，找出問(wèn)題，并專心尋求方法解決問(wèn)題。大家不僅僅樂(lè)于反思自我的課堂教學(xué)，還擅長(zhǎng)將自己的體會(huì)、反思專心與同組老師溝通，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。在我們組，為一堂課的設(shè)計(jì)與教學(xué)策略，大家常常在一齊研討，辦公室、走廊、操場(chǎng)上……到處有我們一齊探討的身影。

二、務(wù)實(shí)的團(tuán)隊(duì)

我們四年級(jí)是學(xué)校新課改的排頭兵，對(duì)于新教材，如何精確定位，如何有效落實(shí)課堂教學(xué)，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，一向是我們所思索，所探究的問(wèn)題。本學(xué)期，樂(lè)清市新課程小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)教材培訓(xùn)會(huì)放在我校，本組的陳傳敏老師擔(dān)當(dāng)了教材分析與實(shí)施策略的講座，這是市教研室對(duì)我校新課改實(shí)施狀況的一個(gè)確定。為了此次講座，陳傳敏老師利用寒假休息的時(shí)間，細(xì)致鉆研本冊(cè)教材，每一課都具體地備課，寫(xiě)下了可行性的教學(xué)設(shè)計(jì)，并且提前在組內(nèi)與老師相互溝通、探討，一方面組內(nèi)的老師提出了珍貴的看法，另一方面讓大家應(yīng)對(duì)面地探討、熟識(shí)本冊(cè)教材，為這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

在教學(xué)方面，大家狠抓教學(xué)質(zhì)量。課前，按學(xué)校提出的備課要求仔細(xì)備課，努力上好每一節(jié)課。每個(gè)小周一上午第三節(jié)課，大家在一齊堅(jiān)持學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，仔細(xì)進(jìn)行群眾備課。這個(gè)學(xué)期，我們從每個(gè)單元選出一篇重點(diǎn)課文，先由備課中心發(fā)言人深化探討，備好課，再相互溝通，尋求教學(xué)設(shè)計(jì)與方法，并結(jié)合自己班級(jí)的實(shí)際，力求把溝通后的備課用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。

三、創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)

一向以來(lái)，備課組的活動(dòng)都是實(shí)行大家先“備”課，后依據(jù)大家共同探討的方案去執(zhí)教，至于效果怎樣，沒(méi)有后續(xù)的反饋，再探討。本學(xué)期，我們備課組試著嘗試新的一種備課活動(dòng)，即在原有的活動(dòng)方式的基礎(chǔ)上，能夠?qū)嵭邢热罕妭湔n再多人同上一個(gè)課題的方式。大家共同備課后，先由一位老師去實(shí)施，大家聽(tīng)課并分別反思，提出優(yōu)化方案，其次位老師再去實(shí)施，依次類推，直到本組老師都上完這一課。學(xué)期中旬，組內(nèi)的陳傳敏、林麗群、趙強(qiáng)等老師就實(shí)行這種方式上了《自然之道》這一課，取得了良好的效果。

存在的問(wèn)題及改善措施:

就應(yīng)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期備課組開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)還是非常有實(shí)效的。但缺少理論提升與學(xué)習(xí)，活動(dòng)更多的是停留在某課的課堂教學(xué)操作策略上，相關(guān)的教化教學(xué)理論學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)還不夠。今后就應(yīng)更多地開(kāi)展幾次專題講座，學(xué)期的活動(dòng)都應(yīng)圍繞一個(gè)主題來(lái)進(jìn)行，全面提升備課組活動(dòng)的效益。

語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)2

本學(xué)期以來(lái)我們備課組各位老師一貫做好“六仔細(xì)”工作。仔細(xì)并高質(zhì)量地組織好備課組活動(dòng)以增加組內(nèi)凝合力，每周二下午我們都會(huì)集中在辦公樓文綜室進(jìn)行集體備課，探討教學(xué)形式，編寫(xiě)下周分層教學(xué)內(nèi)容。我們分工明確、細(xì)致，每一單元細(xì)分課時(shí)，并支配中心發(fā)言人，該發(fā)言人要供應(yīng)集體備課探討稿，具體解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和疑點(diǎn)，設(shè)計(jì)好課堂練習(xí)，要提出教材處理看法。備課組在聽(tīng)取這些看法后細(xì)致探討，達(dá)成共識(shí)，再作適當(dāng)增減，形成各自的導(dǎo)學(xué)案。面對(duì)新教材、新內(nèi)容，只有充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評(píng)課，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)實(shí)力，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。同時(shí)落實(shí)教改教研，本學(xué)期本備課組勝利舉辦了“和諧校內(nèi)杯”主題征文競(jìng)賽。同時(shí)，我們?nèi)f(xié)作教研組，上好組內(nèi)公開(kāi)課。當(dāng)然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在許多的問(wèn)題。

分析總結(jié)如下：

1、橫向聯(lián)系做得不夠，對(duì)各兄弟學(xué)校及本校其它年級(jí)的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多，備課組在進(jìn)度不夠快，學(xué)生的閱讀和完型接觸得相對(duì)較少。

2、課堂45分鐘的效率不夠高，老師在延長(zhǎng)拓展等方面關(guān)注較少。

3、學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高，沒(méi)有組織強(qiáng)而有效地課堂教學(xué)，重復(fù)性記憶過(guò)多，導(dǎo)致一部分學(xué)生愛(ài)好低下。學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，沒(méi)有足夠的操練和練習(xí)來(lái)鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語(yǔ)言的目的的，同時(shí)兩極分化的現(xiàn)象起先出現(xiàn)。

整改的措施：

1、每個(gè)月盡量通過(guò)各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果，做到知己知彼，心中有數(shù)。

2、有針對(duì)性地加強(qiáng)聽(tīng)力和閱讀方面的練習(xí)，進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、有針對(duì)性地了解學(xué)生，進(jìn)行分層次教學(xué)，重點(diǎn)抓成果處于中低的學(xué)生和暫差生，個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。

4、加強(qiáng)備課組建設(shè)，尤其是在鉆研教材和教法上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，學(xué)習(xí)。向教學(xué)成果突出的班級(jí)學(xué)習(xí)，通過(guò)多聽(tīng)其他老師的課，多評(píng)課來(lái)提高自己的專業(yè)水平。

5．提高課堂45分鐘的效率，在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上，有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固，減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

6、本學(xué)期因時(shí)間緊，內(nèi)容多，新課剛剛能上完，沒(méi)有時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，因而把復(fù)習(xí)工作結(jié)合在平常的教學(xué)中完成。

總之，我們將盡自己最大的力氣，把備課組工作做好。

語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)3

一，建設(shè)備課組的工作思路

1、著力打造一個(gè)具有凝合力、向心力、戰(zhàn)斗力的集體

中國(guó)人有個(gè)特點(diǎn)“一人成龍，三人成蟲(chóng)”，其實(shí)就是說(shuō)集體的凝合力、向心力的問(wèn)題，這種狀況在老師這個(gè)行業(yè)中體現(xiàn)得尤為明顯，因?yàn)檫@個(gè)職業(yè)具有明顯的特性特征。但是在教化教學(xué)實(shí)踐中，單靠個(gè)人的單打獨(dú)斗是不能勝利的，特殊是對(duì)教化教學(xué)而言。這就要求我們能充分發(fā)揮集體的力氣、集體的優(yōu)勢(shì)，充分調(diào)動(dòng)集體中每一位成員的主動(dòng)性和力氣。

這學(xué)期高二語(yǔ)文組共有十位老師，其中四名老老師，四名年輕老師，兩名剛安排來(lái)的老師。為了調(diào)動(dòng)每位老師的主動(dòng)性和發(fā)揮每一位老師的優(yōu)勢(shì)力氣，我把每個(gè)任務(wù)、每項(xiàng)工作都安排給每位老師，以每位老師為主體，同心同德，共同解決我們遇到的全部問(wèn)題。比如，在剛剛結(jié)束的我們學(xué)校組織的每位老師都參與的講課評(píng)課說(shuō)課競(jìng)賽中，我們組參賽的三位老師取得了優(yōu)異的成果，其中張翠輝老師獲得講課其次名，劉娜老師獲得評(píng)課第一名，雖然丁妍老師的說(shuō)課獲得了第十三名的成果，但作為一名剛參與工作僅僅半年的老師，已經(jīng)很不錯(cuò)了。之所以我們這一次取得了這么好的成果，關(guān)鍵就在與我們?nèi)M成員的共同努力。當(dāng)時(shí)我們得知要競(jìng)賽的時(shí)候，距離正式競(jìng)賽僅有一個(gè)星期的時(shí)間，而且我們語(yǔ)文組又是頭一個(gè)，我們僅有一個(gè)星期的時(shí)間，時(shí)間緊，任務(wù)重。當(dāng)我把任務(wù)安排下去的時(shí)候，我們每個(gè)人都抓緊時(shí)間，并進(jìn)行同組成員之間的教學(xué)觀摩，然后進(jìn)行分析，找出出現(xiàn)的問(wèn)題，并找尋相應(yīng)的解決方法。進(jìn)過(guò)一個(gè)星期的艱苦努力，最終贏得了相應(yīng)的回報(bào)。

除了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交代的相關(guān)任務(wù)、競(jìng)賽，在平常的工作中，我們也是充分發(fā)揮大家的力氣，享受集體的才智，比如從高一就起先進(jìn)行的分組教學(xué)和導(dǎo)學(xué)案教學(xué)活動(dòng)，我便把編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案的工作安排給每位老師，分成電子稿和打印稿，一方面用作詳細(xì)的教學(xué)活動(dòng)，一方面統(tǒng)一在一起，以備將來(lái)之用。在小組教學(xué)方面，雖沒(méi)有詳細(xì)安排任務(wù)，但是在教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)什么問(wèn)題，我們都是相互探討，共同找出方法進(jìn)行解決。

經(jīng)過(guò)兩年來(lái)的建設(shè)，我們語(yǔ)文組老老師不用說(shuō)，僅就四名年青老師而言，都已經(jīng)成為了我們組的骨干，下一步的任務(wù)就是找到機(jī)會(huì)，把他們推出去，通過(guò)詳細(xì)大賽的磨練，讓她們快速成長(zhǎng)為獨(dú)當(dāng)一面的中流砥柱。

2、本學(xué)期的備課組工作結(jié)合學(xué)校的工作安排，主動(dòng)實(shí)施新課程改革，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐實(shí)力為著力點(diǎn)，以課程改革為導(dǎo)向，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，圍繞有效課堂、校本備課、備課組備課、教學(xué)信息化等重點(diǎn)，本著“務(wù)實(shí)、有效”的原則，狠抓教學(xué)常規(guī)。

進(jìn)一步領(lǐng)悟《新課標(biāo)》中的教學(xué)理念，建立全新的教學(xué)觀念，重視基礎(chǔ)，適應(yīng)特性需求，關(guān)注學(xué)生情感，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力，為學(xué)生構(gòu)建發(fā)展的平臺(tái)。努力將新觀念、新思路滲透到語(yǔ)文課堂教學(xué)之中，真正做到提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力。

3、探討并嘗試將教學(xué)實(shí)例、教學(xué)理念與教學(xué)反思記錄下來(lái)并寫(xiě)成案例，并在組內(nèi)進(jìn)行探討溝通。

4、探究有效課堂，規(guī)范教學(xué)行為，向課堂40分鐘要質(zhì)量。通過(guò)備課組集體備課，探討教學(xué)內(nèi)容，探討學(xué)生，進(jìn)度，探討教學(xué)方法，切實(shí)解決教學(xué)中的一些問(wèn)題，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量，完善教學(xué)。

5、充分發(fā)揮語(yǔ)文課的德育教化功能，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義精神，樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，全面提高學(xué)生的科學(xué)文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)，使學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。

二、備課組工作重點(diǎn)

1、加強(qiáng)對(duì)探究式教學(xué)方式的學(xué)習(xí)探討，進(jìn)一步實(shí)施并探討學(xué)案教學(xué)和分組教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效率的提高。

2、抓好備課組的建設(shè)，尤其是備課組活動(dòng)的落實(shí)。進(jìn)一步規(guī)范備課組活動(dòng)，學(xué)習(xí)相關(guān)教化理論，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，進(jìn)行課改研討，聽(tīng)課評(píng)課。在小組備課活動(dòng)中仔細(xì)科學(xué)地制訂授課進(jìn)度安排，每次備課活動(dòng)做到備大綱、備教材、備學(xué)生，探討其重點(diǎn)、難點(diǎn)、學(xué)問(wèn)點(diǎn)、思想教化滲透點(diǎn)，探討教法、學(xué)法，將注意學(xué)生思維的訓(xùn)練和創(chuàng)新實(shí)力的培育，在教案中充分體現(xiàn)出來(lái)，真正使學(xué)生“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”。

3、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中堅(jiān)持以學(xué)生為本，主動(dòng)參與各類備課組活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)探討力度，提高教學(xué)效率。能仔細(xì)把握教材——把大綱、課本、生活實(shí)際剛好有機(jī)結(jié)合，以提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題實(shí)力為目標(biāo)，切實(shí)落實(shí)培育學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)建實(shí)力，幫助學(xué)生拓展思路，對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)能敏捷運(yùn)用，從而使同學(xué)們分析、解決問(wèn)題的實(shí)力不斷提高。能把握學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)力。重視對(duì)已學(xué)學(xué)問(wèn)的鞏固和新、舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，培育學(xué)生建立學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)的意識(shí)和實(shí)力，利用電教手段提高課堂教學(xué)效率，在講課時(shí)除講清學(xué)問(wèn)點(diǎn)外能把重點(diǎn)放在學(xué)問(wèn)間的連接上，達(dá)到幫助學(xué)生學(xué)會(huì)求知、不斷發(fā)展的目的。

4、加強(qiáng)集體備課，定期開(kāi)展有質(zhì)量有實(shí)效的活動(dòng)。備課做到三知：一知教材；二知學(xué)生；三知教法。同時(shí)做到統(tǒng)一目的、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一導(dǎo)學(xué)案、統(tǒng)一課后測(cè)試、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一批改作業(yè)，統(tǒng)一進(jìn)度，做到整體教學(xué)活動(dòng)有序、規(guī)范、有安排性，提高整體作戰(zhàn)的實(shí)力。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科的整合。構(gòu)建中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科的課件、教案、訓(xùn)練體系。提高自身的教學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力，增加學(xué)生們的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)力。

3、在教學(xué)過(guò)程中擅長(zhǎng)積累素材，能夠有意識(shí)地進(jìn)行教學(xué)方面的探討和反思，撰寫(xiě)論文和教研文章、心得。

4、學(xué)問(wèn)更新。為了能夠適應(yīng)不斷改變、發(fā)展的教化形勢(shì)，并且能夠高屋建瓴地引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)教化改革的要求，每年堅(jiān)持訂閱教學(xué)報(bào)刊，每天上網(wǎng)查閱、儲(chǔ)存資料，構(gòu)建學(xué)科資料庫(kù)。不斷完善自身學(xué)問(wèn)體系。主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教化理論以充溢自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教化教學(xué)。

三、期中考試狀況總結(jié)

總體狀況如下，學(xué)校共16個(gè)理科班，兩個(gè)尖子班，除兩個(gè)尖子班的平均成果達(dá)到了100分——分別為二年一班103.67，二年二班101.22外，剩下的14個(gè)一般班的語(yǔ)文平均成果最高為94分，最低為90.2分，總平均成果為93.02.正常水平。文科班四個(gè)班最高分為92.55，最低分為90.78，總平均成果為91.69，比理科略低，總體相差不大。

就語(yǔ)文平均分來(lái)看，應(yīng)屬正常成果，因?yàn)楝F(xiàn)在是高二上學(xué)期。平常的語(yǔ)文總平均成果大體為90~95之間。但是考試過(guò)程中暴露出來(lái)的問(wèn)題卻不容忽視。如基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)積累不過(guò)關(guān)，閱讀水平整體下降，除了以往學(xué)生認(rèn)為的老大難問(wèn)題——詩(shī)歌鑒賞、文學(xué)類文本閱讀外，現(xiàn)在的學(xué)生竟然連文言文閱讀都認(rèn)為是難題，可見(jiàn)其整體語(yǔ)文水準(zhǔn)的下滑。

結(jié)合這個(gè)狀況，價(jià)值這次期中考試中暴露出來(lái)的問(wèn)問(wèn)題，我們制定了下一階段語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)。重點(diǎn)一，接著加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)積累，包括成語(yǔ)、病句、名言名句背誦、文言文實(shí)詞虛詞詞類活用特別句式的積累，結(jié)合我們現(xiàn)在正在進(jìn)行的選修教材《中國(guó)古代詩(shī)歌散文觀賞》的教學(xué)，并對(duì)文言文做個(gè)簡(jiǎn)潔的復(fù)習(xí)積累，小閱讀練習(xí)積累、作文練習(xí)、素材積累等。重點(diǎn)二，接著將加強(qiáng)并督促學(xué)生多練筆，也就是督促學(xué)生多動(dòng)筆，養(yǎng)成好習(xí)慣。重點(diǎn)三，加強(qiáng)難點(diǎn)學(xué)問(wèn)的講解與練習(xí)，比如詩(shī)歌鑒賞，文學(xué)類文本閱讀，作文練習(xí)等。

希望通過(guò)我們有安排的重點(diǎn)攻關(guān)，能取得可觀的成就。

以上就是這學(xué)期我們語(yǔ)文組的工作狀況，希望各位能提珍貴看法。

語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)4

本學(xué)期，我們初三語(yǔ)文備課組依據(jù)教化局和學(xué)校的教學(xué)安排以及教學(xué)工作，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主合作實(shí)力為主導(dǎo)，全面貫徹實(shí)施新課標(biāo)，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。本學(xué)期我們接著傳承團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一資源，在全組老師的共同努力下取得了優(yōu)良的成果。

一、做好教學(xué)常規(guī)工作。全組老師將“教學(xué)六仔細(xì)”工作落實(shí)到日常教學(xué)工作。

1.制定教學(xué)工作安排，全組老師都能按制定好的教學(xué)工作安排有序開(kāi)展教學(xué)工作。

2.仔細(xì)備課上課。全組老師都能在深化地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎(chǔ)上，在結(jié)合學(xué)生學(xué)情的前提下，并依據(jù)初三的實(shí)際狀況，仔細(xì)奇妙地重組文本和教材，將重點(diǎn)文本重點(diǎn)教，相關(guān)文本比較教，課內(nèi)課外綜合教，有效地將五本語(yǔ)文教材融會(huì)貫穿起來(lái)，大大提升教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)仔細(xì)貫徹并落實(shí)學(xué)?！绊槍W(xué)而教、小組合作”課堂教學(xué)改革理念，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培育學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)力。

3.仔細(xì)出好試卷，有質(zhì)量地進(jìn)行練習(xí)。備課組資源共享、共同出謀劃策，每個(gè)老師查找資料，又大家一起共享，大大提高工作效率。同時(shí)大家同心同德，提高了練習(xí)的質(zhì)量，做到精練精講。備課組還在探討中考試卷特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，出好每一份單元練習(xí)卷，做到盡可能地與中考接軌。

4.每周定期進(jìn)行集體備課。共同鉆研教材，商討教學(xué)重難點(diǎn)，匯合集體的才智。

二、做好備課組教研工作。

1.協(xié)作學(xué)校抓好老師的培訓(xùn)工作。全組老師參與遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)并順當(dāng)完成課時(shí)學(xué)習(xí)。范黎、周孝王老師參與市語(yǔ)文工作組學(xué)習(xí)。姚向英老師順當(dāng)完成西南高校探討生論文答辯。組內(nèi)老師業(yè)務(wù)水平得到了提升。

2.組織好開(kāi)課聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期姚向英老師開(kāi)設(shè)一節(jié)蘇州市級(jí)公開(kāi)課《白雪歌送武判官歸京》。周孝王老師開(kāi)設(shè)市級(jí)公開(kāi)課《寫(xiě)作中的聯(lián)想和想象》。沈潔老師開(kāi)設(shè)校級(jí)公開(kāi)課《囚綠記》。范黎、王蘭、沈玉芳老師各開(kāi)設(shè)一節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課。組織全組老師仔細(xì)聽(tīng)課評(píng)課。所開(kāi)之課受到聽(tīng)課老師一樣好評(píng)。姚向英老師完成曬課工作。同時(shí)，隨學(xué)校老師一起赴東廬中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)。積累了豐富的教學(xué)閱歷，備課組教學(xué)研討氛圍深厚。

3.全組老師主動(dòng)參與科研活動(dòng)。組內(nèi)老師主動(dòng)征訂《語(yǔ)文教學(xué)通訊》，并閱讀學(xué)習(xí)。主動(dòng)撰寫(xiě)教化教學(xué)反思和總結(jié)。周孝王老師申報(bào)太倉(cāng)市微型課題并綻開(kāi)探討。

三、開(kāi)展豐富的語(yǔ)文活動(dòng)。

主動(dòng)組織學(xué)生開(kāi)展各類語(yǔ)文活動(dòng)，豐富學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。

1.組織學(xué)生開(kāi)展名著和經(jīng)典作品的閱讀。本學(xué)期閱讀的書(shū)目有《格列佛游記》、《風(fēng)不能把陽(yáng)光戰(zhàn)勝》、《清塘荷韻》以及現(xiàn)當(dāng)代作家散文作品。并組織好學(xué)生撰寫(xiě)《我的閱讀故事》，進(jìn)行評(píng)比。

2.組織學(xué)生參與現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽。方凌藝、陸憶王、李成敏同學(xué)獲校級(jí)一等獎(jiǎng)。李成敏同學(xué)代表太倉(cāng)市參與江蘇省“中學(xué)生與社會(huì)”現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽獲省特等獎(jiǎng)。

3.組織學(xué)生參與太倉(cāng)市中學(xué)生漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽。方凌藝、茅書(shū)妤、樹(shù)語(yǔ)棠獲太倉(cāng)市二等獎(jiǎng)，周孝王老師獲優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎(jiǎng)。

回顧過(guò)去的一學(xué)期，我們踏踏實(shí)實(shí)地走過(guò)，滿載著豐收的喜悅。在全組老師的努力下，期中期末語(yǔ)文考試成果獲得全市第一的成果。全組老師仔細(xì)反思總結(jié)。展望將來(lái)，任重而道遠(yuǎn)。我們已經(jīng)打算好了行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)取，希望取得志向的成果。

語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)5

本備課組共有五位老師(何老師、劉老師、潘老師、黃老師、程老師)，在教化教學(xué)工作中，我們團(tuán)結(jié)協(xié)作，專心開(kāi)展課改活動(dòng)，在課改方面，進(jìn)行了大膽有益的嘗試，并取得了必需的成效。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、為共同的志向而奮斗：俗話說(shuō)：“有了目標(biāo)就勝利了一半?！蔽覀兾迦擞兄粋€(gè)共同的目標(biāo)，努力做一位好老師。正因?yàn)橛辛诉@個(gè)共同的志向，我們都能勤勤懇懇、任勞任怨，盡自己的全力備好每一節(jié)課，講好每一堂課，對(duì)得起每一位學(xué)生。

二、加強(qiáng)備課組的群眾協(xié)作：除了參與方高組長(zhǎng)主持的語(yǔ)文教研組活動(dòng)外，我們還常常實(shí)行備課組活動(dòng)，隨時(shí)隨地都有可能探討教學(xué)工作資料，對(duì)教材的重難點(diǎn)進(jìn)行分析，統(tǒng)一相識(shí)，明確教化教學(xué)目標(biāo)，協(xié)同工作，收效好。初一時(shí)參與市統(tǒng)考，在同類學(xué)校中我們平均分名列前茅。

三、導(dǎo)優(yōu)輔差工作：初二年級(jí)是學(xué)生在初中階段最關(guān)鍵的時(shí)期。學(xué)生的思想和學(xué)習(xí)狀況在這一時(shí)期常會(huì)出現(xiàn)分化。為了及早作好學(xué)生的思想工作，幫忙學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的信念，我們本著不能讓學(xué)生掉隊(duì)的指導(dǎo)思想，針對(duì)學(xué)生發(fā)展程度極不平衡這一特點(diǎn)，在每次測(cè)驗(yàn)后大家都碰頭商議，探討方案，突出導(dǎo)優(yōu)輔差的對(duì)象并定出安排。有時(shí)利用下午第四節(jié)課義務(wù)輔導(dǎo)，使學(xué)生的成果有不同程度的提高。

四、專心參與各種活動(dòng)，樹(shù)立大語(yǔ)文觀：針對(duì)初二學(xué)生的特點(diǎn)和實(shí)際，本著“扎扎實(shí)實(shí)打基礎(chǔ)，認(rèn)仔細(xì)真搞訓(xùn)練”的原則，除了上好語(yǔ)文課以外，我們還專心參與并主動(dòng)組織各種活動(dòng)：

(1)常常化的課外閱讀活動(dòng)，充分利用校圖書(shū)館，加大了閱讀量，開(kāi)拓了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面。

(2)結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，布置相關(guān)的作文練習(xí)。如我年級(jí)學(xué)生施抗洪在本學(xué)期實(shí)行的《紅色之旅》征文活動(dòng)中，獲得市二等獎(jiǎng)的好成果。

(3)精選資料，切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文潛力。

我們從教學(xué)實(shí)踐中相識(shí)到，群眾的才智是無(wú)窮的，只有團(tuán)結(jié)合作，才能創(chuàng)建出優(yōu)良的成果。教學(xué)道路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組成員將會(huì)接著努力，力爭(zhēng)發(fā)揚(yáng)特長(zhǎng)，留意改正不足，在即將到來(lái)的初三學(xué)年里把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，為學(xué)校建設(shè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)6

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，主動(dòng)參與各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)。現(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、酷愛(ài)教化事業(yè)，注意品德修養(yǎng)

我們高二組全體語(yǔ)文老師在一學(xué)期的工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒(méi)有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開(kāi)展教學(xué)探討，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)本學(xué)期在教學(xué)處和語(yǔ)文教研組的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯，受到一樣好評(píng)。各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，高二語(yǔ)文組內(nèi)的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)100余節(jié)，人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)18節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析探討，找尋不足，探討對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同探討的基礎(chǔ)上，各人的公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都留意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)老師都仔細(xì)制作肯定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地協(xié)作了語(yǔ)文常規(guī)教學(xué)。

三、組織各種活動(dòng)，協(xié)作語(yǔ)文教學(xué)針對(duì)高二學(xué)生語(yǔ)文水平相對(duì)成熟的特點(diǎn)，本著“愛(ài)好是最好的老師”的原則，我們組組織了各種形式的語(yǔ)文活動(dòng)，以激發(fā)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的愛(ài)好，如每周一次的“百家講壇”觀演活動(dòng)，開(kāi)拓了學(xué)生的學(xué)問(wèn)面，找到與課內(nèi)學(xué)問(wèn)的契合點(diǎn)；同時(shí)為培育寫(xiě)作愛(ài)好，通過(guò)作文競(jìng)賽激起學(xué)生寫(xiě)作愛(ài)好，一批學(xué)生的作文還獲得11月份新疆第六屆中學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文大賽的一、二、三等獎(jiǎng)；另外，為提高書(shū)寫(xiě)實(shí)力，各班級(jí)也組織了書(shū)法競(jìng)賽；考慮到學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力相對(duì)薄弱，有些老師還堅(jiān)持進(jìn)行“課前三分鐘”演講，訓(xùn)練學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力。尤其是在元旦前夕，為營(yíng)造良好的校內(nèi)文化氛圍，我們高二年段特開(kāi)展了“國(guó)學(xué)經(jīng)典朗誦會(huì)”，各班級(jí)實(shí)行新奇的表演形式，或詩(shī)配樂(lè)，或多人組合，或現(xiàn)場(chǎng)原創(chuàng)，紛紛呈現(xiàn)出我校中學(xué)生的'良好精神風(fēng)貌，收到很好的效果，有力地促進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)。鑒于此次詩(shī)歌競(jìng)賽活動(dòng)，我們也積累了肯定的閱歷，今后將接連開(kāi)展更豐富多元的活動(dòng)以提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)熱忱。

四、留意培育學(xué)生養(yǎng)成視察、積累、思索和多寫(xiě)多改的習(xí)慣新學(xué)期伊始，就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本，提倡讓學(xué)生多視察多思索多動(dòng)手，采納命題或隨筆等等不同形式，要求每周末都要?jiǎng)偤糜涗洷局艿男牡酶惺?，老師定期檢查督促，因此學(xué)生寫(xiě)作愛(ài)好有肯定提升。為盡最大可能給學(xué)生供應(yīng)閱讀機(jī)會(huì)，我們每位語(yǔ)文老師還借助學(xué)校的學(xué)科及班級(jí)網(wǎng)站向?qū)W生們舉薦經(jīng)典名著和當(dāng)代美文，并且讓學(xué)生自愿訂購(gòu)語(yǔ)文報(bào)、中學(xué)生名著叢書(shū)等書(shū)刊，不斷擴(kuò)大課外閱讀視野。

五、主動(dòng)指導(dǎo)探討性學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)拓語(yǔ)文教學(xué)新陣地語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)局限于課堂這一狹小空間，而應(yīng)以課堂教學(xué)為軸心，向各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)拓、延展，與學(xué)校、家庭和社會(huì)生活相結(jié)合，從而使學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)得以全面提高。語(yǔ)文的探討性學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，是語(yǔ)文課堂教學(xué)的補(bǔ)充、延展和深化，是大語(yǔ)文教學(xué)的詳細(xì)體現(xiàn)。主動(dòng)開(kāi)展語(yǔ)文探討性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，是學(xué)生發(fā)展的須要，也是時(shí)代發(fā)展的須要。因此我們組內(nèi)每位老師都能利用每周的探討性學(xué)習(xí)課程及學(xué)校便捷發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)資源指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展各種與語(yǔ)文相關(guān)的探討，如“論文言文的當(dāng)代生命和價(jià)值”、“廣告中的語(yǔ)文”、“中國(guó)十大女詞人探討”等課題，都具有很強(qiáng)的學(xué)問(wèn)性和趣味性。雖然，我們高二語(yǔ)文集備組好幾位都是執(zhí)教不過(guò)兩年的年青老師，但在本學(xué)期工作中，老老師到處帶頭垂范，為我們青年老師的成長(zhǎng)供應(yīng)了許多的幫助；而年輕老師也敢于大膽創(chuàng)新，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)模式的探究，取得了肯定的成果。當(dāng)然，我們也看到了一些困難和不足，比如學(xué)生的語(yǔ)文基本功較差，在各科激烈的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)中存在著忽視語(yǔ)文學(xué)習(xí)的現(xiàn)象；同時(shí)，面對(duì)新課改，如何激發(fā)學(xué)生愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)效率也將成為是我們今后探究和努力解決的大方向。但我們信任，在總結(jié)本學(xué)期閱歷教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位同仁的共同努力下，下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好，對(duì)此，我們充溢信念。

語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)7

本學(xué)期，我們九年級(jí)語(yǔ)文備課組以學(xué)校工作安排、語(yǔ)文教研組工作安排為指導(dǎo)，制定了《20__年九年級(jí)語(yǔ)文備課組工作安排》。在工作中，備課組成員仔細(xì)執(zhí)行工作安排，細(xì)心組織復(fù)習(xí)工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的安排，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

一、制定安排

學(xué)期初，我們備課組全體成員在充分考慮了新授內(nèi)容和復(fù)習(xí)時(shí)間的基礎(chǔ)上，確定了九年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)的篇目，結(jié)合學(xué)生實(shí)際制定出本學(xué)期教學(xué)安排。在新課即將結(jié)束時(shí)，備課組成員在仔細(xì)學(xué)習(xí)《教材綱要》的前提下，細(xì)心制定了九年級(jí)中考復(fù)習(xí)安排，并經(jīng)過(guò)了校長(zhǎng)審核，在中考研討會(huì)上向九年級(jí)全體老師做了匯報(bào)。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)和復(fù)習(xí)工作中，我們備課組實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。我們嚴(yán)格按教學(xué)安排去實(shí)施課堂教學(xué)工作。同時(shí)，我們會(huì)把在教學(xué)中遇到的疑難和困惑在備課時(shí)提出來(lái)，大家主動(dòng)探討，各抒己見(jiàn)。在這過(guò)程中，每位成員都努力去吸取他人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，相互學(xué)習(xí)借鑒。

三、狠抓基礎(chǔ)

為最大程度的發(fā)揮每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)資源共享，我們統(tǒng)一習(xí)題和試卷，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，并在集體研討的過(guò)程中，使每個(gè)老師更加精確地把握教學(xué)內(nèi)容，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

本學(xué)期的單元測(cè)試按安排進(jìn)行。分工明確，責(zé)任到人，每位老師都能仔細(xì)對(duì)待，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)。在全組老師的共同探討、探討下，我們利用好每個(gè)早晚讀和課堂時(shí)間，用最短的時(shí)間完成教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)每一個(gè)單元都按安排進(jìn)行了測(cè)試，從測(cè)試結(jié)果看，既剛好進(jìn)行了復(fù)習(xí)鞏固，也對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的詳細(xì)狀況進(jìn)行了檢測(cè)，收到了很好的效果。為了今年能取得好成果，我們狠抓基礎(chǔ)、下苦功夫。針對(duì)學(xué)生狀況，落實(shí)備考工作。例如：抓古詩(shī)文的背誦默寫(xiě)，我們是一課一練，以期收到好的效果。抓文言文，要學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)，強(qiáng)化練習(xí)，最終再經(jīng)過(guò)篩選，整理出一些重點(diǎn)篇目的中考試題進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。默寫(xiě)已經(jīng)成為一項(xiàng)常規(guī)工作，組內(nèi)也是你追我趕，目的就是讓學(xué)生駕馭好學(xué)問(wèn)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有了很好的鞏固，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)成果

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和初三語(yǔ)文備課組成員的共同努力下，20__年中考取得了很好的成果。130分以上的人數(shù)達(dá)到了13人，100分以上的人數(shù)達(dá)到了145人，均分達(dá)到了114分，高于全區(qū)平均水平，各項(xiàng)評(píng)比指標(biāo)均高于去年，為20__年中考做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五、不足之處

1、我們的學(xué)習(xí)意識(shí)和反思實(shí)力還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值，照舊須要努力。

2、老師的教化教學(xué)實(shí)力和創(chuàng)新實(shí)力還有待于提高。

3、后進(jìn)生的問(wèn)題始終是困繞我們的難點(diǎn)問(wèn)題，他們的成果照舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。

語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)8

我們六語(yǔ)文備課組仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，以培育高素養(yǎng)人才為目標(biāo)，以提高教化質(zhì)量為根本，以培育學(xué)生自主創(chuàng)新實(shí)力為主導(dǎo)，依托“三維五環(huán)“教學(xué)模式，主動(dòng)推動(dòng)課堂教學(xué)改革。

一、堅(jiān)持把教學(xué)過(guò)程的每個(gè)環(huán)節(jié)教都落實(shí)到實(shí)處

1、仔細(xì)備課

（1）做到四個(gè)細(xì)心。每位語(yǔ)文老師都能細(xì)心制訂教學(xué)安排，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，細(xì)心選擇教學(xué)方法，細(xì)心設(shè)計(jì)題型訓(xùn)練。

（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、教后感等。仔細(xì)鉆研課標(biāo)、教材，緊扣教學(xué)目標(biāo)，把訓(xùn)練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的愛(ài)好，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)建實(shí)力和實(shí)際動(dòng)用實(shí)力。

（3）備課時(shí)組內(nèi)老師能集思廣益。針對(duì)教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，大膽探究、共享閱歷，再結(jié)合所教班級(jí)的實(shí)際狀況，確定教學(xué)的思路。特殊是李聰、李明利老師利用閱歷優(yōu)勢(shì)，在備課中發(fā)揮了很大的作用。

（4）在備課組內(nèi)，充分地實(shí)現(xiàn)了資源的共享。適用的課件，奇妙的作業(yè)設(shè)計(jì)，每課的當(dāng)堂測(cè)試，單元的檢測(cè)題等等材料，在組內(nèi)都是主動(dòng)地溝通，充分共享。特殊是寧軍平老師總是主動(dòng)地把自己手頭的資料，剛好地分發(fā)到大家手中。

2、仔細(xì)上課。每位老師都以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出愛(ài)好激發(fā)，突出教書(shū)育人，主動(dòng)促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。

3、組內(nèi)共同探討，統(tǒng)一作業(yè)設(shè)計(jì)，仔細(xì)布置及批改作業(yè)：依據(jù)教材的特點(diǎn)，仔細(xì)布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際狀況，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改剛好，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成。

4、仔細(xì)輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注意學(xué)生的整體發(fā)展，又注意學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同特性得到充分的展示。

（1）學(xué)習(xí)看法端正和學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)且學(xué)習(xí)成果優(yōu)異的學(xué)生，賜予激勵(lì)和期望，賜予更多的信任，讓他們有適當(dāng)?shù)膲毫Τ叩哪繕?biāo)去努力。

（2）學(xué)習(xí)實(shí)力強(qiáng)但學(xué)習(xí)看法不夠端正且成果上下不穩(wěn)定的學(xué)生，賜予關(guān)切、幫助，了解其成果被動(dòng)的緣由，漸漸地引導(dǎo)地端正學(xué)習(xí)看法，同時(shí)通過(guò)多種途徑增加地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感，用愛(ài)去感化他。

（3）學(xué)習(xí)實(shí)力差但學(xué)習(xí)看法端正的學(xué)生，幫助他找尋適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，提高其學(xué)習(xí)實(shí)力，當(dāng)成果稍有提高時(shí)便賜予剛好的激勵(lì)，同時(shí)賜予明確的和更高的期望。

（4）學(xué)習(xí)實(shí)力差且學(xué)習(xí)看法也差的學(xué)生，主動(dòng)關(guān)切他們，仔細(xì)做好幫教工作，發(fā)覺(jué)他們的閃光點(diǎn)，用愛(ài)心去感化他們，讓他們也能有值得傲慢的成果。

二、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。

教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們六年級(jí)語(yǔ)文組在學(xué)校、教育處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行“三維五環(huán)”教學(xué)模式的探究、改革、創(chuàng)新。

1、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、溝通，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)實(shí)力和教研水平。

2、深化課堂教學(xué)改革，主動(dòng)參加課改試驗(yàn)。本學(xué)期在上最滿足的一堂“三維五環(huán)”課活動(dòng)中，我們組的全部老師都主動(dòng)仔細(xì)地完成公開(kāi)課任務(wù)，取得了不錯(cuò)的成果。特殊是在磨課環(huán)節(jié)，大家都付出了不少的心血，最終圓滿完成了目標(biāo)任務(wù)。

整個(gè)一學(xué)期以來(lái)，我們六年級(jí)語(yǔ)文組的全部老師都在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作，靜默無(wú)聞地奉獻(xiàn)。

在今后的工作中，我們將接著關(guān)注課改，聚焦課堂，同時(shí)確立共同的探討主題，積累課堂中的真實(shí)案例，關(guān)注老師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)教學(xué)的整體提升。

語(yǔ)文備課組年度工作總結(jié)9

一個(gè)學(xué)期以來(lái)，高二語(yǔ)文集備組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組老師堅(jiān)持教化、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，秉承新課改的實(shí)施要求，主動(dòng)參與各開(kāi)展教研活動(dòng)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為提高我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量做出了肯定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)將本組詳細(xì)工作總結(jié)如下：

一、酷愛(ài)教化事業(yè)，注意品德修養(yǎng)

我們高二組全體語(yǔ)文老師在一學(xué)期的工作中，仔細(xì)學(xué)習(xí)有關(guān)教化的法律法規(guī)，遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，酷愛(ài)本職工作，不斷提高思想政治覺(jué)悟，做到既教書(shū)又育人，嚴(yán)格要求自己，每位老師都擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的語(yǔ)文課，工作量大，但大家勤勤懇懇，任勞任怨，基本沒(méi)有遲到曠課現(xiàn)象。

二、開(kāi)展教學(xué)探討，提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)

本學(xué)期在教育處和語(yǔ)文教研組的指導(dǎo)下，我們主動(dòng)開(kāi)展教研活動(dòng)，實(shí)行每周每單元集體備課制。在集體備課中實(shí)行了“三個(gè)統(tǒng)一”：統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一內(nèi)容。每單元先由主備人說(shuō)課，提出授課方案，其他人共同探討，最終形成統(tǒng)一要求，說(shuō)課人整理出授課思路。這樣集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，效果明顯，受到一樣好評(píng)。

各位老師除自己鉆研業(yè)務(wù)外，還注意相互學(xué)習(xí)，高二語(yǔ)文組內(nèi)的老師聽(tīng)課節(jié)數(shù)合計(jì)多達(dá)200節(jié)，人均聽(tīng)課節(jié)數(shù)33節(jié)，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課、分析探討，找尋不足，探討對(duì)策，很好地提高了課堂效率。在集體備課共同探討的基礎(chǔ)上，各人的公開(kāi)課受到了各位領(lǐng)導(dǎo)老師的好評(píng)。同時(shí)，大家都留意運(yùn)用多媒體教學(xué)，結(jié)合語(yǔ)文教研組“多媒體教學(xué)常態(tài)化”教學(xué)模式，每個(gè)老師都仔細(xì)制作肯定數(shù)量的教學(xué)課件，有力地協(xié)作