幼兒園教師考核細(xì)則制度

第頁共頁幼兒園教師考核細(xì)則制度第一章總則第一條：為了規(guī)范幼兒園教師考核工作，提高幼兒園教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，制定本細(xì)則。第二條：本細(xì)則適用于本幼兒園全體教師的考核工作。第三條：幼兒園教師考核應(yīng)以幼兒園教育規(guī)劃、幼兒園教育目標(biāo)和幼兒園教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，充分發(fā)揮教師在幼兒教育中的主體作用，注重教學(xué)效果和教學(xué)改進(jìn)，提高教師的教學(xué)能力和專業(yè)素養(yǎng)。第四條：幼兒園教師考核應(yīng)注重對教師教育教學(xué)理念、教育教學(xué)方法、教育教學(xué)內(nèi)容、教育教學(xué)管理和教育教學(xué)評價等方面的考核。第二章考核要求第五條：幼兒園教師在教學(xué)活動中應(yīng)注重培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣、認(rèn)知能力和動手能力，在幼兒的德、智、體、美等全面發(fā)展方面發(fā)揮重要作用。第六條：幼兒園教師應(yīng)熟悉幼兒的生理和心理特點，善于觀察和分析幼兒的發(fā)展需求，并能因材施教，個別輔導(dǎo)。第七條：幼兒園教師應(yīng)具有良好的師德，以身作則，注重自身修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)提升。第八條：幼兒園教師應(yīng)具備較高的教育教學(xué)水平，熟悉幼兒園教學(xué)大綱和教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。第九條：幼兒園教師應(yīng)有較強(qiáng)的教研能力，善于反思和總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)質(zhì)量。第十條：幼兒園教師應(yīng)具有較強(qiáng)的團(tuán)隊合作意識，善于與幼兒園其他教師、家長和社會各界合作，形成強(qiáng)大的育人共識。第三章考核內(nèi)容第十一條：幼兒園教師的考核內(nèi)容應(yīng)包括以下幾個方面：（一）教學(xué)能力考核：包括教學(xué)設(shè)計的合理性、教學(xué)實施的方法和手段、教學(xué)資料的準(zhǔn)備等方面；（二）教育教學(xué)管理考核：包括班級管理、日常教育教學(xué)活動的組織、幼兒紀(jì)律的管理等方面；（三）個人發(fā)展考核：包括對教師個人的教育教學(xué)研究、教育教學(xué)成果、教育教學(xué)改進(jìn)等方面的考核；（四）專業(yè)素養(yǎng)考核：包括教師的師德師風(fēng)，教師自身的修養(yǎng)和學(xué)習(xí)成果等方面。第四章考核程序第十二條：幼兒園教師考核分為年度考核和定期考核。第十三條：年度考核根據(jù)教師的教學(xué)實際情況和幼兒園的教學(xué)目標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行，由全體教師共同評議。第十四條：定期考核由專門的考核小組進(jìn)行，小組成員包括幼兒園園長、副園長、教務(wù)主任和幼兒園教師代表等。第十五條：考核采取綜合評價的方式，包括教學(xué)觀察、教學(xué)記錄、教學(xué)材料和教學(xué)論文等多種形式。第十六條：考核結(jié)果應(yīng)及時向教師反饋，并根據(jù)考核情況，制定相應(yīng)的教育改進(jìn)計劃。第五章考核結(jié)果處理第十七條：考核結(jié)果根據(jù)教師的考核內(nèi)容和考核表現(xiàn)，分為優(yōu)秀、稱職、基本稱職和不稱職四個等級。第十八條：考核結(jié)果應(yīng)作為教師晉升、聘任、薪酬調(diào)整和獎懲的重要依據(jù)。第十九條：考核結(jié)果應(yīng)密切結(jié)合幼兒園教育教學(xué)實際，真實反映教師的工作表現(xiàn)和存在的問題。第六章附則第二十條：本細(xì)則的修改和解釋權(quán)歸幼兒園所有。第二十一條：本細(xì)則自頒布之日起執(zhí)行。