小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法課件

小學(xué)語(yǔ)文審題，解題技巧與方法

制作人：肇慶市高要區(qū)金渡鎮(zhèn)褚國(guó)昌中心小學(xué)蘇學(xué)梅小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法閱讀和作文小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法小學(xué)語(yǔ)文考試閱讀題中，基本可分為以下幾種題型：1.在文中找出或?qū)懗鲈~語(yǔ)的近義詞或反義詞。2.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。3.在括號(hào)中選擇加點(diǎn)字、詞的正確讀音和在括號(hào)中選擇正確的詞語(yǔ)。4.文中破折號(hào)和省略號(hào)的作用。5.給沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的文段加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。6.文章開(kāi)頭一段的某一句話在文章中的作用，中間某段或句的作用，最后一段某句的作用。7.概括短文的主要內(nèi)容。文章表達(dá)了作者什么樣的思想感情？

8.文中劃線句子運(yùn)用了什么表達(dá)方式？有什么作用或體會(huì)到什么？9.文中某句運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？

10.文中某句話有什么含義？或告訴我們什么深刻的道理？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。……小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法一、平心靜氣審題，切忌粗心。

在解答閱讀題時(shí)，千萬(wàn)不要慌，要靜下心來(lái)，按照由易到難，由淺入深的思維方式，先從容易的入手，逐漸的打開(kāi)思路。粗心是學(xué)習(xí)的大忌，對(duì)于語(yǔ)文的閱讀理解也不例外。在審題的時(shí)候，要像對(duì)待數(shù)學(xué)試題中的數(shù)字一樣，認(rèn)真看清每一個(gè)字、詞、句、甚至每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)，要看清題目的要求，分析問(wèn)題的提問(wèn)要點(diǎn)。粗心的同學(xué)往往會(huì)與正確答案失之交臂。例如要求在正確的句子后面打“√”，有的同學(xué)在正確的句子后面打“√”后，又多此一舉地在錯(cuò)誤的句子后打上了“×”。又如要求解釋詞語(yǔ)的，有的同學(xué)卻用詞語(yǔ)寫句子。相反，要求詞語(yǔ)用詞語(yǔ)寫句子的，有的同學(xué)卻寫出詞語(yǔ)的意思等。類似的情況，在考試時(shí)常常能見(jiàn)到，另外漏題沒(méi)做也是常有發(fā)生的現(xiàn)象。粗心是一部分同學(xué)在該題項(xiàng)中失分的一個(gè)重要原因。因此教師要教育學(xué)生在做題的時(shí)候要仔細(xì)認(rèn)真。小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法二、熟讀全文，整體把握。

一般來(lái)說(shuō)，做題時(shí)，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解后再開(kāi)始做題。如果沒(méi)看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當(dāng)然，讀第二遍前，可以瀏覽一下后面問(wèn)了哪些問(wèn)題，因?yàn)楹竺娴膯?wèn)題中有時(shí)會(huì)隱匿著文章的主要觀點(diǎn)、中心意思及寫作思路、行文線索，對(duì)我們理解文章很有幫助。因此，我們要學(xué)會(huì)從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什么，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對(duì)解題心中有數(shù)。只要反復(fù)閱讀、強(qiáng)化感知，才能深刻領(lǐng)悟和準(zhǔn)確把握。倘若急于求成，忽視對(duì)原文的閱讀，只“水過(guò)地皮濕”般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會(huì)導(dǎo)致對(duì)原文一知半解甚至形成錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行理解，得出的結(jié)論，就成了“空中樓閣”。

小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法三、巧妙借助“原話”，確定解題空間。

有些題要求用文中原話來(lái)回答，我們就可以直接用文中的原話來(lái)作答。有時(shí)它沒(méi)有明確要求用文中的原話來(lái)作答，我們也可以直接用原話來(lái)回答問(wèn)題。如若它指定要同學(xué)們用自己的話來(lái)回答的話，就要將文中的原話加以理解，體會(huì)原句子的隱含信息和深層含義有些題目則需要結(jié)合全文內(nèi)容的隱含信息，經(jīng)過(guò)縝（zhěn）密的思考，尋求完美的答案。語(yǔ)文試題的開(kāi)放性要求試題答案能自圓其說(shuō)，答案最佳。因此在閱讀的時(shí)候，要仔細(xì)認(rèn)真、深入分析，回答問(wèn)題時(shí)，要仔細(xì)揣摩、根據(jù)體裁的特點(diǎn)，不同的語(yǔ)境，要準(zhǔn)確的使用詞語(yǔ)作答小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法四、確定區(qū)域，深入思考。

在文章有了整體感知后，我們可以先看問(wèn)題涉及到文中哪些段落或區(qū)域，和哪些語(yǔ)句有關(guān)。確定某一答題區(qū)域后，再深入思考，仔細(xì)弄懂這一段每一句的意思，進(jìn)而理清段落之間的關(guān)系，了解行文思路。有了這一習(xí)慣就有可能形成較強(qiáng)分析綜合能力。閱讀時(shí)反復(fù)琢磨題干，圈畫與之相關(guān)的內(nèi)容，答題時(shí)就不需要再?gòu)念^至尾搜尋，可節(jié)省不少寶貴時(shí)間。小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法五、合理控制答題時(shí)間，先易后難。

解題時(shí)不要邊看閱讀的問(wèn)題邊從閱讀文中查找答案，因?yàn)橛眠@種方法難以提高閱讀理解的效果，尤其是對(duì)于深層理解閱讀的文章。首先應(yīng)瀏覽閱讀全文，了解閱讀全文的概貌?？赐旰螅瑧?yīng)記住閱讀理解文章的要點(diǎn)，閱讀重要的結(jié)論以及閱讀中的一些關(guān)鍵性的人名、地點(diǎn)、定義和數(shù)字。同時(shí)我們一定要掌握好閱讀的解題速度，有效地控制閱讀答題時(shí)間，先易后難是做閱讀理解題目時(shí)的一般方法，碰到閱讀的難題時(shí)，千萬(wàn)不要鉆牛角尖，耽誤太多時(shí)間。一時(shí)做不出的，要果斷舍棄，以免影響其他較有把握的題目。待全部閱讀題做完后，如有剩余時(shí)間再回來(lái)做放棄的題目。小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法六、選擇適當(dāng)方法，答題力求言之有理。

所謂“言之有理”就是讓我們根據(jù)問(wèn)題能夠說(shuō)一個(gè)所以然來(lái)，或謂之“自圓其說(shuō)”。只要我們言之有據(jù)，持之有理，就可以酌情得分了。同時(shí)我們要注意組織規(guī)范語(yǔ)言答題，認(rèn)真書寫。答案基本考慮成熟之后，還需要注意一下表述的語(yǔ)言。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，能達(dá)到事半功倍的效果；重復(fù)羅嗦，不得要領(lǐng)，往往會(huì)出力不討好。在答題之后，如果時(shí)間允許，要重讀全文內(nèi)容，充滿信心地進(jìn)行復(fù)查。所有答案全部做完后，攜帶閱讀的成果回歸原文，檢查答題有無(wú)疏漏，研究其內(nèi)在聯(lián)系和邏輯關(guān)系，對(duì)照各題目推測(cè)判斷，確保無(wú)誤。在做閱讀理解題時(shí)還是有一定方法可尋的，我們可根據(jù)不同類型的題目，選擇不同的方法來(lái)解答。

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閱讀答題技巧

小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法1、對(duì)于理解詞義；找或?qū)懡x詞、反義詞等題。答題時(shí)應(yīng)該聯(lián)系上下文。將問(wèn)題放在上下文中思考。2、對(duì)于選擇題：選擇正確選項(xiàng)方法有三：直選法、排除法、類推法。

直選法：即直接選出正確答案。這種方法適合于一目了然的題目。答案是自己一下子能確定的。

排除法：通過(guò)排除不合要求的選項(xiàng)，將正確的答案顯露出來(lái)。

類推法：通過(guò)合理推斷迅速排除某些選項(xiàng)，或根據(jù)已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。

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3、對(duì)于一些問(wèn)答題、概括段落大意等題目。

準(zhǔn)確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數(shù)題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當(dāng)然，找出的語(yǔ)句不一定能夠直接使用，這就需要根據(jù)題目要求進(jìn)行加工處理，或摘取詞語(yǔ)或壓縮主干或抽取要點(diǎn)或重新組織，這就能準(zhǔn)確解答。（原文中找答案概括）小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法

4、某句話在文中的作用：

（1）文首（第一段話）：

開(kāi)篇點(diǎn)題；渲染氣氛；

埋下伏筆，設(shè)置懸念，為下文作輔墊；

總起全文；（記敘文、小說(shuō)）（2）文中（中間段）：

承上啟下；

總領(lǐng)下文；

總結(jié)上文；

（3）文末（最后一段）：

點(diǎn)明中心；

深化主題；

照應(yīng)開(kāi)頭（議論文、記敘文、小說(shuō)）（總領(lǐng)全文）（承上啟下）小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法

5.修辭手法的作用：

（1）比喻、擬人本生作用是生動(dòng)形象；

結(jié)合句子語(yǔ)境，答題格式：生動(dòng)形象地寫出了＋對(duì)象＋特性。如：那融化的雪水，從高懸的山澗，從峭壁斷崖上飛瀉下來(lái)，像千百條閃耀的銀鏈。（運(yùn)用比喻的修辭手法生動(dòng)形象地寫出了＋雪水＋的樣子和光亮。）（2）排比本生作用有氣勢(shì)、加強(qiáng)語(yǔ)氣、一氣呵成等；

結(jié)合句子語(yǔ)境，答題格式：強(qiáng)調(diào)了＋對(duì)象＋特性。

（3）設(shè)問(wèn)本生作用引起讀者興趣（注意和思考），引出下文；

結(jié)合句子語(yǔ)境，答題格式：引起讀者對(duì)＋對(duì)象＋特性的注意和思考。（4）反問(wèn)：強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)語(yǔ)氣等。（5）對(duì)比：強(qiáng)調(diào)了……突出了……（6）反復(fù)：強(qiáng)調(diào)了……加強(qiáng)語(yǔ)氣小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法

6.某句話中某個(gè)詞換成另一個(gè)行嗎？為什么？

（1）動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫出了……如：我像一片云，從四季長(zhǎng)青的東海之濱飄到了北京城，句中的“飄”能換成“飛”嗎？（不能，因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)地寫出了云的輕盈，也間接表現(xiàn)出了作者輕松愉悅的心情。）

（2）形容詞：不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫了……

（3）副詞（如都，大都，非常只有、居然等）：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法7.一句話中某兩三個(gè)詞的順序能否調(diào)換？為什么？不能：（1）因?yàn)榕c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致。如：《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》中的“善于“打破砂鍋問(wèn)到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就?！边@句話中的“有所發(fā)現(xiàn)”“有所發(fā)明”“有所創(chuàng)造”“有所成就”可以調(diào)換位置嗎？答：不能，因?yàn)椤鞍l(fā)現(xiàn)”、“發(fā)明”“創(chuàng)造”、“成就”這四個(gè)詞的收獲由小到大的順序排列，不能互換。（2）因?yàn)樵撛~與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系。（3）因?yàn)檫@些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換

小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法8.段意、課文內(nèi)容的歸納（1）記敘文：回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事格式：（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。（2）說(shuō)明文：回答清楚說(shuō)明對(duì)象是什么，它的特點(diǎn)是什么，格式：說(shuō)明（介紹）＋說(shuō)明對(duì)象＋說(shuō)明內(nèi)容（特點(diǎn)）（3）議論文：回答清楚議論的問(wèn)題是什么，作者的觀點(diǎn)怎樣，格式：用什么論證方法證明了（論證了）＋論點(diǎn)小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法9.理解含義深刻句子的方法首先要弄明白怎樣才算讀懂句子呢?其基本要求有三點(diǎn):(1)懂得字詞的意思,特別是關(guān)鍵詞語(yǔ);(2)了解句子中各部分的關(guān)系;(3)了解整個(gè)句子的意思,了解句子中所含的思想感情。一、抓重點(diǎn)詞理解句子。二、聯(lián)系上下文理解句子三、結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)歷來(lái)理解句子四、引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象來(lái)理解五、聯(lián)系時(shí)代背景,理解句子意思六、聯(lián)系文章中心,理解句子意思七、用概括法,理解句子意思小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法作文的審題與選材小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法作文基本步驟一、審題

在作文時(shí)，首先要仔細(xì)審查、分析、研究作文題目，切實(shí)弄清題目的意思，全面分析題目的要求、范圍，切實(shí)掌握題目的重點(diǎn)，這就叫做“審清題目”。審題是作文的第一步，是文章成敗的關(guān)鍵。審題準(zhǔn)確，意味著習(xí)作成功了一半；審題有誤，寫作“跑題”“偏題”“離題”；那語(yǔ)文成績(jī)只有“全盤皆輸”、“死路一條”！審題的基本方法：1.辨清作文題目的類型，明確寫作內(nèi)容。作文題目的類型有：命題、半命題、選題和話題等。（1）全命題作文：

作文題目是規(guī)定的，只需按題目要求去定中心、安排材料，絕對(duì)不能改變題目中的一字一詞。更不能自作主張，另寫文題。比如作文題《一件有意義的事》。小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法（2）半命題作文：要進(jìn)行“完形填空”，即先將題目補(bǔ)充完整才能作文。不能粗心大意，信手填寫。比如作文題《我和××》，可以把題目中的“××”，換成人定題為《我和爸爸》，也可以把“××”換成物，定題為《我和課本》、《我和鬧鐘》。（3）選題作文：“多中選一”，即只給作文范圍，提出要求，需要自己定題目，然后作文。比如作文題：在你的身邊有很多人，選一個(gè)你印象最深的人，寫出這個(gè)人的性格特點(diǎn)。注意重點(diǎn)突出，用詞恰當(dāng)。根據(jù)這道題目要求，可寫自己熟悉的人，如《我的同桌》；也可以寫自己不熟悉的人，如《一個(gè)見(jiàn)義勇為的叔叔》。（4）話題作文：題目一般是自擬的，就應(yīng)匠心獨(dú)運(yùn)，一展才情。作文基本步驟小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法2.分清作文體裁，確定寫作對(duì)象

審題，首先要審清這篇文章是什么體裁，是記敘文還是應(yīng)用文，或其他體裁。而記敘文又分為記事的、寫人的、寫景的、寫狀物（動(dòng)物、植物和物品）的等類型。題目要求寫人，就要確認(rèn)寫什么人，選擇什么材料來(lái)表現(xiàn)人物的性格品質(zhì)；題目要求寫事，就要選定一件事情，反映出事情的教育意義；題目要求寫景、狀物，就要選擇一處景或一件物來(lái)寫，要寫出景物的特點(diǎn)；題目要求寫應(yīng)用文，就要注意應(yīng)用文的格式和寫作內(nèi)容。例如：《這件事我做對(duì)了》，抓住題目中的“事”，就可以確定是一篇記事的文章；《美麗的校園》，只要抓住了“美麗”二字，就可以直接確定為寫景的；《我的一位長(zhǎng)輩》，重點(diǎn)圍繞“長(zhǎng)輩”來(lái)寫，一看便知道是一篇記人的文章；《我愛(ài)我的儲(chǔ)蓄罐》，重點(diǎn)放在“儲(chǔ)蓄罐”上，可以看出，它是一篇狀物的文章。又比如以下列作文題來(lái)確定寫作對(duì)象：作文基本步驟小學(xué)語(yǔ)文閱讀和作文審題,解題技巧與方法3.辨明題眼，分清寫作重點(diǎn)

題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)就是題眼。關(guān)鍵詞語(yǔ)提示了寫作的重點(diǎn)，找準(zhǔn)了關(guān)鍵詞語(yǔ)，也就找到了寫作的重點(diǎn)或中心，所以找題眼是審題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。比如題目《我最難忘的一個(gè)人》，那“最難忘”就是題眼，作文中要寫的那個(gè)人，必須要從多方面去說(shuō)明他為什么是自己“最難忘”的。又比如以《雨中》為題，這個(gè)“中”不但限制了選材的范圍，而且是題眼，規(guī)定文章的重點(diǎn)，必須是要寫在雨中的景物或是雨中發(fā)生的事。4.弄清題目的寫作范圍。

確定寫作范圍，即明確題目對(duì)所記敘的事物在時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量等方面的限制。有的題目從時(shí)間方面規(guī)定了范圍，如《夏天的晚上》、《課間》。有的從地點(diǎn)方面規(guī)定