江蘇省鹽城市大豐區(qū)2022-2023學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期期末語(yǔ)文試題(解析版)

PAGE2022—2023學(xué)年度秋學(xué)期九年級(jí)期終語(yǔ)文試題一、積累與運(yùn)用（35分）1.根據(jù)要求填寫(xiě)古詩(shī)文名句。（1）露從今夜白，__________。（杜甫《月夜憶舍弟》）（2）云橫秦嶺家何在？__________。（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》）（3）_______________，山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓。（許渾《咸陽(yáng)城東樓》）（4）皓月千里，_________，________。（作者_(dá)______《岳陽(yáng)樓記》）（5）歐陽(yáng)修的《醇翁亭記》中“________，_________”兩句后來(lái)被濃縮為成語(yǔ)，比喻說(shuō)話(huà)做事本意不在此而在別的方面。（6）你班擬舉辦“頌祖國(guó)”為主題的演講比賽，你準(zhǔn)備選取“_______，______”這兩句連續(xù)的詩(shī)文名句放入演講稿來(lái)表達(dá)愛(ài)國(guó)或報(bào)國(guó)之情?！敬鸢浮竣僭率枪枢l(xiāng)明②雪擁藍(lán)關(guān)馬不前③溪云初起日沉閣④浮光躍金⑤靜影沉璧⑥范仲淹⑦醉翁之意不在酒⑧在乎山水之間也⑨為什么我的眼里常含淚水⑩因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉【解析】【詳解】考查對(duì)古詩(shī)文的識(shí)記理解。默寫(xiě)題作答時(shí)，一要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容，二要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子，三答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字，不漏字，不錯(cuò)字。本題中應(yīng)注意“藍(lán)、溪、璧、淹、醉、翁”這幾個(gè)字的寫(xiě)法。（6）考查詩(shī)詞、詩(shī)文的識(shí)記理解。解答時(shí)，結(jié)合自己的積累，選取“表達(dá)愛(ài)國(guó)或報(bào)國(guó)之情”的連續(xù)兩句詩(shī)詞作答即可。示例一：王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。示例二：人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。2.根據(jù)語(yǔ)境作答。一個(gè)國(guó)家的繁榮，離不開(kāi)人民的奮斗□一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐。歷史長(zhǎng)河里，中華民族曾經(jīng)歷風(fēng)雨如huì（）的動(dòng)蕩年代；長(zhǎng)期奮斗中，中國(guó)人民曾面臨一次又一次挑戰(zhàn)。然而，在危急關(guān)頭和挑戰(zhàn)面前，中國(guó)人民從不屈服，勇于斗爭(zhēng)，譜寫(xiě)了氣壯山河的英雄史詩(shī)，孕育了以偉大的創(chuàng)造精神、奮斗精神、團(tuán)結(jié)精神和夢(mèng)想精神為內(nèi)涵的民族精神。我們的民族精神，蘊(yùn)藏于諸子百家、詩(shī)詞曲賦，閃耀于大好河山、廣袤糧田，凝結(jié)于交織交融、同心同德的56個(gè)民族，體現(xiàn)于為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而執(zhí)著前行的征程。我們的民族精神引領(lǐng)著人民以創(chuàng)造、以?shī)^斗、以團(tuán)結(jié)、以夢(mèng)想，收獲光輝燦爛的文明成果，書(shū)寫(xiě)的文明奇跡。lì（）久彌新的民族精神，是我們自信的底氣，是我們風(fēng)雨無(wú)阻、高歌行進(jìn)的根本力量。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。風(fēng)雨如huì（）廣袤（）lì（）久彌新（2）在文段橫線(xiàn)處可選用的成語(yǔ)是（）A.彪炳史冊(cè) B.附庸風(fēng)雅 C.高屋建瓴 D.如火如荼（3）句子“□”應(yīng)當(dāng)填寫(xiě)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是______?！敬鸢浮浚?）①晦②mào③歷（2）A（3）；【解析】【小問(wèn)1詳解】本題考查字音、字形。風(fēng)雨如晦，拼音是fēngyǔrúhuì，意思是天色昏暗猶如晦日的夜晚。后比喻局勢(shì)動(dòng)蕩，社會(huì)黑暗。注意“晦”不要誤寫(xiě)為“誨”。廣袤，拼音是guǎngmào，形容廣闊得望不到邊際，遼闊無(wú)邊，比喻非常廣闊，一般用于修飾土地面積天空，也可形容遼闊的草原、湖泊等。歷久彌新，拼音是lìjiǔmíxīn，指經(jīng)歷長(zhǎng)久的時(shí)間而更加鮮活，更加有活力，更顯價(jià)值。【小問(wèn)2詳解】本題考查成語(yǔ)辨析。A.彪炳史冊(cè)：形容偉大的業(yè)績(jī)流傳千秋萬(wàn)代，這里形容“文明奇跡”，符合；B.附庸風(fēng)雅：意思是指缺乏文化修養(yǎng)的人為了裝點(diǎn)門(mén)面而結(jié)交文人，參加有關(guān)文化活動(dòng)，是個(gè)貶義詞，不符合；C.高屋建瓴：意思是把瓶子里的水從高層頂上傾倒。比喻居高臨下，不可阻遏，不能修飾“文明奇跡”，不符合；D.如火如荼：意思是原比喻軍容之盛?，F(xiàn)用來(lái)形容大規(guī)模的行動(dòng)氣勢(shì)旺盛，氣氛熱烈，不能修飾“文明奇跡”，不符合；故選A。【小問(wèn)3詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)?！耙粋€(gè)國(guó)家的繁榮，離不開(kāi)人民的奮斗”與“一個(gè)民族的強(qiáng)盛，離不開(kāi)精神的支撐”兩句話(huà)是并列關(guān)系，所以要用“；”。3.下面句子排列順序正確的一項(xiàng)是（）①這個(gè)長(zhǎng)帶有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光的。②開(kāi)始我茫然不知這是什么！③在這茫茫大地上有一條蜿蜒盤(pán)旋的長(zhǎng)帶。④是從西北高原深深地層中噴涌出這一道哺育著千秋萬(wàn)代、子子孫孫的河流，⑤仔細(xì)看時(shí)，才知道這是黃河。⑥這蒼莽無(wú)垠無(wú)際的母親大地啊，是它的乳汁，A.②③①⑤⑥④ B.③①②⑤⑥④ C.②③⑥④①⑤ D.③①④⑥②⑤【答案】B【解析】【詳解】本題考查句子排序。閱讀上述句子可知，以上幾句都是圍繞“長(zhǎng)帶”進(jìn)行描述，首先確定③句為總起句，首先引出“長(zhǎng)帶”，緊接著對(duì)“長(zhǎng)帶”進(jìn)行外形描述，后接①句，再對(duì)“有的段落是深黑色的，有的段落是銀白閃光的”訴說(shuō)自己的看法，由②句關(guān)鍵詞“開(kāi)始”緊承上句，后根據(jù)“仔細(xì)看，才知道”是對(duì)“不知道是什么”的解釋?zhuān)芍菥湓诤?，接著描述黃河的作用及地位，閱讀④⑥兩句可知，④句是對(duì)⑥句“是它的乳汁”進(jìn)行承接并總結(jié)。因此排序?yàn)椋孩邰佗冖茛蔻堋９蔬xB。4.下列短語(yǔ)的結(jié)構(gòu)類(lèi)型與“放飛夢(mèng)想”相同的一項(xiàng)是（）A.全家聚集 B.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng) C.經(jīng)世奇才 D.青山綠水【答案】B【解析】【詳解】考查短語(yǔ)類(lèi)型。“放飛夢(mèng)想”是動(dòng)賓短語(yǔ)。A.全家聚集（主謂短語(yǔ)）；B.遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)（動(dòng)賓短語(yǔ)）；C.經(jīng)世奇才（偏正短語(yǔ)）；D.青山綠水（并列短語(yǔ)）；故選B。綜合性實(shí)踐5.某校為豐富學(xué)生課余文化生活，提升學(xué)校文化品位，開(kāi)展了豐富多彩的“校園文化周”活動(dòng)。請(qǐng)你參加到活動(dòng)中，并幫助解決下列問(wèn)題。(1)【問(wèn)卷調(diào)查】為了了解大眾對(duì)《朗讀者》節(jié)目的感興趣程度，學(xué)校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調(diào)查。下面是調(diào)查的數(shù)據(jù)，請(qǐng)你閱讀這張表格，歸納出結(jié)論(不得出現(xiàn)數(shù)據(jù))。年齡段不感興趣(%)感興趣(%)很感興趣(%)老年人19.135.245.7中年人14.732.752.6青少年46.431.721.9_______________________________________________________(2)【評(píng)論采擷】活動(dòng)中，酉酉同學(xué)從網(wǎng)上擷取了一則評(píng)論，因?yàn)轳R虎，文段存在一些問(wèn)題，請(qǐng)你幫她修改。筆者認(rèn)為，央視播出的大型情感文化類(lèi)節(jié)目《朗讀者》，是央視繼《漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》后又一展現(xiàn)文化魅力的節(jié)目。眾所周知，文化綜藝類(lèi)電視節(jié)目，是觀眾的一道精神大餐，要滿(mǎn)足觀眾在疲憊的忙碌之后回歸內(nèi)心寧?kù)o的欲望，感受其傳遞的情感和精神?？山陙?lái)有些地方臺(tái)的文化綜藝類(lèi)節(jié)目，靠的是煽情刺激觀眾，不適合普通觀眾的口味，所以很快就失去了觀眾。而央視在其《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》熱度還未散的情況下，又策劃播出了《朗讀者》節(jié)目，節(jié)目中選擇的一篇散文、一首詩(shī)，一封家信、一段電影戲劇劇本等，再由嘉賓二次加工，帶著自身的情感再次傳遞出來(lái)，把觀眾帶入故事的情景之中，[A]從而產(chǎn)生共鳴，觸及心靈，讓心靈愉悅。雖然《朗讀者》現(xiàn)在只播出三期，可其文化魅力已深深打動(dòng)了觀眾，[B]《朗讀者》節(jié)目不僅浸潤(rùn)了觀眾的心靈，而且對(duì)國(guó)人的閱讀起到領(lǐng)導(dǎo)作用。①請(qǐng)用一句話(huà)概括這則評(píng)論的主要內(nèi)容(不超過(guò)20個(gè)字)。__________________②[A]處畫(huà)線(xiàn)句語(yǔ)序不當(dāng)，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn):_____________。

③[B]處畫(huà)線(xiàn)句中有用詞不當(dāng)?shù)拿。瑧?yīng)將“_______”改為“_________”。

(3)【活動(dòng)籌備】為了彩排能取得更好的效果，七(4)班同學(xué)向?qū)W?？倓?wù)處借了3個(gè)音響，9個(gè)話(huà)筒。請(qǐng)你以班委會(huì)名義給學(xué)?？倓?wù)處寫(xiě)一張借條。_________________________________________________________【答案】①示例:老年人、中年人普遍對(duì)《朗讀者》節(jié)目感興趣，青少年則普遍不感興趣;對(duì)其感興趣最深的是中年人，老年人次之，青少年最后。②《朗讀者》節(jié)目既展現(xiàn)文化魅力，又引領(lǐng)國(guó)人閱讀。③“產(chǎn)生共鳴”與“觸及心靈”位置對(duì)調(diào)④領(lǐng)導(dǎo)⑤引領(lǐng)⑥借條今借到校總務(wù)處音響叁個(gè)，話(huà)筒玖個(gè)?！靶@文化周”活動(dòng)結(jié)束即歸還。此據(jù)。七(4)班班委會(huì)2017年×月×日【解析】【詳解】這是一道綜合性學(xué)習(xí)試題。（1）圖文轉(zhuǎn)換題是近年來(lái)語(yǔ)文中考試題中的一個(gè)亮點(diǎn)，它把文字和圖表綜合起來(lái)，具有簡(jiǎn)明直觀，概括性強(qiáng)，知識(shí)覆蓋面廣等特點(diǎn)。做題時(shí)要分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西，要及時(shí)篩選有用信息。從圖表中的百分?jǐn)?shù)可以看出，中年人對(duì)《朗讀者》感興趣的人數(shù)較多，青少年最少。（2）①本題考查學(xué)生概括材料內(nèi)容的能力。學(xué)生要先迅速瀏覽，獲得整體印象，然后迅速閱讀題干，有針對(duì)性地鎖定答題范圍，并迅速提煉出相關(guān)信息。從“展現(xiàn)文化魅力的節(jié)目”“對(duì)國(guó)人的閱讀起到引導(dǎo)作用”可以提煉出問(wèn)題的答案。②本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析和修改能力。A處畫(huà)線(xiàn)句子語(yǔ)序不當(dāng)，“觸及心靈”是最直接的感受，“產(chǎn)生共鳴”意思上更進(jìn)一層，應(yīng)該放在后面。③“領(lǐng)導(dǎo)”是“帶領(lǐng)”的意思，用在這里不恰當(dāng)，應(yīng)該改為“引領(lǐng)”。（3）此題考查學(xué)生根據(jù)要求擬寫(xiě)借條的能力。首先要把“借條”放在第一行中間，然后注意數(shù)字要大寫(xiě)，最后要先署名，后日期。二、閱讀理解（55分）（一）（8分）閱讀古代詩(shī)歌，完成下面小題。金城北樓高適北樓西望滿(mǎn)晴空，積水連山勝畫(huà)中。湍上急流聲若箭，城頭殘?jiān)聞?shì)如弓。垂竿已羨磻溪老①，體道猶思塞上翁。為問(wèn)邊庭更何事，至今羌笛怨無(wú)窮?！咀ⅰ竣俅懴希褐附珔紊?。6.用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪詩(shī)歌首聯(lián)和頷聯(lián)呈現(xiàn)的畫(huà)面。7.讀詩(shī)歌頸聯(lián)，你能想到《行路難》中“_________，__________”，由此，你可以想到作者高適此時(shí)的復(fù)雜心情_(kāi)__________________________?！敬鸢浮?.在北樓上往西望去，滿(mǎn)眼是晴朗的天空，遠(yuǎn)處浩浩的流水依傍著連綿的山峰，那秀麗的景色勝過(guò)圖畫(huà)。湍急的河流上似有離弦之箭破空而來(lái)，原來(lái)是急急奔涌的水流聲，高掛在城頭上空的一彎月亮，仿佛是高懸在城頭上的一張彎弓。7.①閑來(lái)垂釣碧溪上②忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊③懷才不遇的郁結(jié)、前途未卜的彷徨（或期待）?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容、描繪畫(huà)面的能力。解答這類(lèi)題要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住所描述的景象的特點(diǎn)，抓住形象，用生動(dòng)流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和作者的情感。答題時(shí)，首先要理解詩(shī)句內(nèi)容。首聯(lián)的意思是：在北樓上往西望去，滿(mǎn)眼是晴朗的天空，浩浩的流水依傍著連綿的山峰，那秀麗的景色勝過(guò)圖畫(huà)。頷聯(lián)的意思是：湍瀨之上，急奔的水流好像離弦之箭的破空聲；高掛在城頭上空的一彎月亮形同一張懸著的彎弓。據(jù)此用優(yōu)美的語(yǔ)言描繪即可?！?題詳解】本題考查詩(shī)文默寫(xiě)和理解作者情感。頸聯(lián)的意思是：垂下釣竿我不由十分羨慕姜太公的際遇，當(dāng)我深刻地領(lǐng)會(huì)到人事變化的規(guī)律時(shí)，又不由深深思念起塞上那位通達(dá)世事的老翁。可聯(lián)想到《行路難》中同樣寫(xiě)到姜太公呂尚的詩(shī)句“閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊”。頸聯(lián)由具體寫(xiě)景轉(zhuǎn)入抒發(fā)感慨，詩(shī)人追思?xì)v史舊事，對(duì)人生際遇，禍福更替有了更深的認(rèn)識(shí)，但內(nèi)心因不得志而郁結(jié)的愁思仍溢于字里行間?！按垢鸵蚜w磻溪老”這句借用典故，表明自己已經(jīng)結(jié)束了無(wú)所作為的閑散生活，此次千里西行，將要有所作為。詩(shī)人在回顧以往失意、困頓的生活時(shí)，引用了“塞上翁”的典故，對(duì)即將在哥舒翰幕府中作事，充滿(mǎn)了信心和希望。（二）（14分）閱讀文言文選段，完成下面小題。劉振之，字而強(qiáng)，慈豁人。性剛方，敦學(xué)行，鄉(xiāng)人嚴(yán)重之。崇禎初，舉于鄉(xiāng)，以牧諭遷鄢陵知縣。十四年十二月，李自成陷許州。知州王應(yīng)翼被害，都司張守正，鄉(xiāng)官魏完真，諸生李文鵬、王應(yīng)鵬皆死。自許以南無(wú)堅(jiān)城。有奸人素通賊，倡言城小宜速降，振之怒斥退之。典史杜邦舉曰：“城存與存亡與亡人臣大義。”振之乃與集吏民共守。賊大至，城陷，振之乘笏①坐堂上。賊索印，不與，縛置雪中三日夜，罵不絕口，亂刃交下乃死。初，振之書(shū)一小簡(jiǎn)，藏篋②中，每歲元旦取視，輒加紙封其上。及死，家人發(fā)篋，乃“不貪財(cái)、不好色、不畏死”三語(yǔ)也，其立志如此。贈(zèng)光祿寺丞。邦舉，富平人。許被屠，鄢陵人恟懼③，守者或遁走，邦舉捕得，斬以徇④。及城陷，自成欲降之，邦舉罵曰：“朝廷臣子，豈為賊用！”賊抉其舌，含血噴之，遂遇害。（選自《明史·列傳第一百八十一》，中華書(shū)局2015年版，有刪改）【注】①笏（hù）：古代大臣上朝拿著的手板，用以記事。②篋（qiè）：小箱子。③恟（xiōng）懼：恐懼。④徇（xùn）：巡行示眾。8.用斜線(xiàn)“/”給下面句子斷句。（限兩處）城存與存亡與亡人臣大義9.解釋下列加點(diǎn)詞含義。①遷鄢陵知縣（）②自許以南（）③家人發(fā)篋（）④及城陷（）10.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（1）性剛方，敦學(xué)行，鄉(xiāng)人嚴(yán)重之。（2）振之乃與集吏民共守。11.《湖心亭看雪》中舟子曾評(píng)價(jià)作者張岱“癡”。請(qǐng)你結(jié)合對(duì)“癡”的理解，說(shuō)說(shuō)本文中劉振之、杜邦舉是不是“癡人”?！敬鸢浮?.城存與存/亡與亡/人臣大義9.①升任②從③打開(kāi)④等到10.（1）他性格剛毅，致力于學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，鄉(xiāng)人非常敬重他（2）于是劉振之和他召集官吏百姓共同守城。11.是“癡人”?！鞍V”有沉迷而不能自拔的意思，張岱癡迷西湖美景在“更定”后前往賞雪，作出近乎癡傻的行為，充滿(mǎn)對(duì)故國(guó)不能自拔的迷戀。文中劉振之每年新年看“不貪財(cái)、不好色、不畏死”的紙條，和杜邦舉與城共存亡，面對(duì)敵人破口大罵，不畏生死，展現(xiàn)了他們忠君愛(ài)國(guó)的信念情懷，同樣癡于行、癡于情，所以也是“癡人”?！窘馕觥俊?題詳解】考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。語(yǔ)句“城存與存亡與亡人臣大義”的意思是：城存與存，城亡與亡，這是作為臣子的大義。根據(jù)句意，正確的句讀是：城存與存/亡與亡/人臣大義?！?題詳解】本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等。（1）“遷鄢陵知縣”的句意是：升遷做了鄢陵知縣。遷：升遷，升任。（2）“自許以南”的句意是：從許州往南。自：從。（3）“家人發(fā)篋”的句意是：家人把書(shū)箱打開(kāi)。發(fā)：打開(kāi)。（4）“及城陷”的句意是：等到城池被攻陷。及：等到?！?0題詳解】本題考查翻譯文言語(yǔ)句的能力。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。翻譯時(shí)要做到“信、達(dá)、雅”。（1）句中的“剛方（剛毅方正）、敦（注重，推崇）、嚴(yán)重（非常敬重）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）句中的“乃（于是，就）、集（召集）、吏民（官吏百姓）”幾個(gè)詞是重點(diǎn)詞語(yǔ)?！?1題詳解】考查對(duì)人物形象特點(diǎn)的分析?！逗耐た囱窋?xiě)作者在大雪三日、夜深人靜之后，駕小舟獨(dú)往湖心亭看雪，與金陵客不期而遇，對(duì)酌后分別的故事，表現(xiàn)了張岱對(duì)西湖美景的“癡迷”。作者做出近乎癡傻的行為，充滿(mǎn)對(duì)故國(guó)不能自拔的迷戀。這里的“癡”是指沉迷而不能自拔。從文中“振之乘笏坐堂上。賊索印，不與，縛置雪中三日夜，罵不絕口”“每歲元旦取視，輒加紙封其上。及死，家人發(fā)篋，乃‘不貪財(cái)、不好色、不畏死’三語(yǔ)也，其立志如此”可以看出，劉振之面對(duì)敵人破口大罵，不畏生死，展現(xiàn)了他們忠君愛(ài)國(guó)的信念情懷至死不變。從“典史杜邦舉曰：‘城存與存亡與亡人臣大義。’振之乃與集吏民共守”可見(jiàn)，也表現(xiàn)了杜邦舉視死如歸，與城共存亡的忠君愛(ài)國(guó)的情懷。兩人的行為和情感同樣表現(xiàn)出了“癡”，所以也是“癡人”?！军c(diǎn)睛】參考譯文：劉振之，字而強(qiáng)，慈溪人。性格剛正，致力于學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，鄉(xiāng)里人都非常敬重他。崇禎初年中舉，從教諭升鄢陵知縣。崇禎十四年十二月，李自成攻陷許州。知州王應(yīng)冀被害，都司張守正、鄉(xiāng)官魏完真、生員李文鵬、王應(yīng)鵬都死了。從許州往南沒(méi)有能堅(jiān)守的城池。有奸人一向和李自成相通，揚(yáng)言許州城太小，還是快點(diǎn)投降好，振之憤怒地罵走了這個(gè)人。典史杜邦舉表示：“城存與存，城亡與亡，這是作為臣子的大義，您說(shuō)的太對(duì)了。”振之和老百姓一起堅(jiān)守許州。賊兵來(lái)了，城池被攻破，振之拿著笏板坐在公堂之上。賊兵要振之把大印交出來(lái)，振之不肯，被綁在雪地里三天三夜，他不停地破口大罵，最終被賊兵亂刀砍死。當(dāng)初，振之曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)十幅小簡(jiǎn)，藏在一個(gè)小書(shū)箱里，每年元旦的時(shí)候一定取出來(lái)看看，看完以后，再放回書(shū)箱并貼上封條。振之死后，家人把書(shū)箱打開(kāi)，取出小簡(jiǎn)，上面寫(xiě)著“不貪財(cái)、不好色、不畏死”三句話(huà)，表明他的志向。朝廷追贈(zèng)振之光祿寺丞。杜邦舉，是富平人。許州被攻陷，鄢陵人者很害怕，守城的有人逃走。杜邦舉抓住他，砍頭示從。等到城被攻陷，李自成想招降他，邦舉罵道：“我是朝廷的大臣，怎能被賊人所用！”賊人割了他的舌頭，他口含鮮血噴賊人，終于被殺害了。（三）（13分）閱讀下面文學(xué)類(lèi)文本，完成下面小題。在地圖上旅行張凌云①作為地理愛(ài)好者，我醉心于長(zhǎng)時(shí)間地盯著地圖，或者索性閉上雙眼，在腦海里描摹出地圖的模樣，持續(xù)一場(chǎng)場(chǎng)精鶩八極、心游萬(wàn)仞的神游。只要對(duì)著地形圖，我就會(huì)熟練地穿越時(shí)空的罅隙，騰挪躍動(dòng)，自由飛翔……②我站在一小塊深綠色之上。綠色代表著低海拔，200米以下是深綠，200米至500米是淺綠。此時(shí)，我身在中國(guó)正東部的長(zhǎng)江三角洲。一望無(wú)際的平原，是中國(guó)地勢(shì)的第三級(jí)階梯。接下來(lái)，我將由東往西，去做綠、黃、棕、褐、紫等色彩不斷變幻的游戲，將平原、丘陵、盆地、高原、山地等地貌不斷地更換。③我決定不按直線(xiàn)，稍打破常規(guī)，折向西南。平坦的地勢(shì)漸漸消失，眼前山巒起伏，穿插著各種平地緩谷。這里是中國(guó)三大平原的終點(diǎn)，通稱(chēng)江南丘陵，橫亙?cè)陂L(zhǎng)江以南的一大片土地上，顏色也由淺綠變成淺黃，不少山峰要用深黃色標(biāo)注，海拔已超過(guò)1000米。我騰挪在江西湖南的腹地上，在廬山井岡山衡山之間任意切換，滿(mǎn)面撲來(lái)的是清涼的山風(fēng)和連綿的翠竹，還有偶爾飄過(guò)的茶香和辣椒香。④越過(guò)雪峰山，我進(jìn)入中國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過(guò)云貴高原，又折向西北，尋找傳說(shuō)中的天府之國(guó)──四川盆地。在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個(gè)奇跡。這塊淺綠色的圓形盆地，地勢(shì)平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)，巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風(fēng)云際會(huì)，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵。⑤告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地、關(guān)中平原，到達(dá)陜北高原。陜北高原是黃土高原的重要組成部分。黃土高原溝壑縱橫，土塬廣布，地表覆蓋著厚達(dá)幾十米的松軟黃土。站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年地默默搬運(yùn)堆積著黃土，又仿佛聽(tīng)見(jiàn)頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唱著蒼涼的信天游，還仿佛所見(jiàn)鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來(lái)回飄舞……⑥離開(kāi)陜北高原，我向西向南，踏上了中國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯——青藏高原。這里有著世界上最偉岸的高原，也有著地球上最雄峻的山脈。地圖上的黃色不見(jiàn)了，代之以淺棕，深棕、褐色、紫色，每變換一種顏色，海拔上升1000米。青藏高原平均海拔4000米以上，有的地方居然用白色標(biāo)注。哦，終年積雪的雪線(xiàn)！凡間的色彩已不能說(shuō)明高原的挺拔，那是接近天穹的地方。⑦我像一個(gè)朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬(wàn)山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來(lái)越高，最后到達(dá)世界屋脊喜馬拉雅山。對(duì)著地圖上8848.86米的珠穆朗瑪峰，我知道，現(xiàn)實(shí)世界里，今生今世都不可能攀上這座最高的山峰，但在想象的空間里，此刻我正如高山兀鷲，自由翱翔在世界之巔，俯瞰所能見(jiàn)到的一切。我看到十多座超過(guò)8000米的高峰一路排列，它們就像不發(fā)一言的巨人，矗立在冰清玉潔的世界里，時(shí)間仿佛就此凝固，唯有離太陽(yáng)最近的陽(yáng)光照耀著這片永恒之域。⑧或許是其境過(guò)清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個(gè)青藏高原，進(jìn)入新疆境內(nèi)。此時(shí)，我正在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠。古往今來(lái)，文人墨客留下無(wú)數(shù)關(guān)于沙漠的詩(shī)篇，如著名的“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，但背景多是發(fā)生在陽(yáng)關(guān)、玉門(mén)關(guān)以西，至多北疆一帶，提及塔克拉瑪干的很少。⑨我略作停留，隨即翻越天山，來(lái)到遙望阿爾泰山的準(zhǔn)噶爾盆地。中國(guó)真是一個(gè)神奇的國(guó)度，既有莽莽高山，也有淺洼低地，準(zhǔn)噶爾盆地的最低點(diǎn)艾丁湖，低于海平面154米，其周?chē)囊蝗﹃懙?，也不得不?biāo)注以低于海平面的軍綠色。在這片人稱(chēng)中國(guó)死海的地方，我定定地站住了。⑩惠風(fēng)和暢，淺草依依，三三兩兩的飛鳥(niǎo)掠過(guò)湖面，又停在不遠(yuǎn)處的蘆葦之上。遠(yuǎn)山連綿，牛羊聚集，這田園牧歌般的風(fēng)光，讓我忘記了自己身處遙遠(yuǎn)的北疆。那么，就讓這里成為此行的終點(diǎn)站吧，我將找個(gè)幽靜處躺下，輕輕逍遙走一段寧?kù)o時(shí)光。（有刪改）12.第①段畫(huà)橫線(xiàn)的句子在文中有什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。13.請(qǐng)從修辭角度賞析第⑤段畫(huà)波浪線(xiàn)的句子。14.選文描述的是一場(chǎng)虛擬的旅行，為什么能帶給人真實(shí)的感受？請(qǐng)結(jié)合選文簡(jiǎn)要分析。【答案】12.內(nèi)容上，交代了本文的寫(xiě)作內(nèi)容，即在地圖上遨游四川盆地、西藏高原等美景。結(jié)構(gòu)上，呼應(yīng)標(biāo)題，“對(duì)著地圖”與標(biāo)題中“在地圖上旅行”形成呼應(yīng)。也為下文“我”在想象中自由穿梭于中國(guó)的各大美景作鋪墊。13.這里運(yùn)用了排比的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了“我”在想象中游歷陜北高原所見(jiàn)到的獨(dú)特自然風(fēng)光和鮮明的人文文化，即寫(xiě)實(shí)般寫(xiě)出了陜北獨(dú)特的風(fēng)光，又好似作夢(mèng)真的在游歷陜北，使讀者也身臨其境，又能表達(dá)出作者對(duì)陜北高原以及祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。14.①作者按順序從我國(guó)的第三級(jí)階梯寫(xiě)到第一級(jí)階梯，在整體上為我們還原了中國(guó)地理的全貌。②作者在文中所寫(xiě)的四川盆地、青藏高原等都是我們所熟知的美景。③作者在描寫(xiě)自然美景時(shí)候并非單純描寫(xiě)景色，而是融入了主觀情感，如寫(xiě)到青藏高原時(shí)感嘆道“我像一個(gè)朝圣者艱難地跋涉著"，使用第一人稱(chēng)，容易拉近與讀者的距離，也能讓讀者進(jìn)入“我”這個(gè)角色，容易給人以情感上的共鳴?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查句段的作用。從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)等方面分析即可。結(jié)合第②段“我身在中國(guó)正東部的長(zhǎng)江三角洲。一望無(wú)際的平原，是中國(guó)地勢(shì)的第三級(jí)階梯”、第③段“這里是中國(guó)三大平原的終點(diǎn)，通稱(chēng)江南丘陵”、第④段“越過(guò)雪峰山，我進(jìn)入中國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過(guò)云貴高原，又折向西北，尋找傳說(shuō)中的天府之國(guó)——四川盆地”、第⑤段“告別四川盆地，我徑直北上，穿越漢水谷地，關(guān)中平原，到達(dá)陜北高原”、第⑥段“離開(kāi)陜北高原，我向西向南，踏上了中國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯——青藏高原”、第⑦段“我像一個(gè)朝圣者艱難地跋涉著，依次穿越漢民族的萬(wàn)山之祖昆侖山和藏民族的各座神山阿尼瑪卿山、唐古拉山、念青唐古拉山、岡底斯山，腳下也越來(lái)越高，最后到達(dá)世界屋脊喜馬拉雅山”、第⑧段“或許是其境過(guò)清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個(gè)青藏高原，進(jìn)入新疆境內(nèi)。此時(shí)，我正在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠”等內(nèi)容分析，“我就會(huì)熟練地穿越時(shí)空的罅隙，騰挪躍動(dòng)，自由飛翔”，內(nèi)容上交代了本文的寫(xiě)作內(nèi)容，即在地圖上遨游長(zhǎng)江三角洲、江南丘陵、四川盆地、陜北高原、青藏高原、世界屋脊喜馬拉雅山、塔克拉瑪干沙漠等美景。結(jié)構(gòu)上：“只要對(duì)著地形圖”照應(yīng)題目“在地圖上旅行”，為下文我遨游長(zhǎng)江三角洲、江南丘陵、四川盆地、陜北高原、青藏高原、世界屋脊喜馬拉雅山、塔克拉瑪干沙漠等做鋪墊。【13題詳解】本題考查修辭方法及作用。結(jié)合語(yǔ)境首先寫(xiě)出修辭方法，然后寫(xiě)出表達(dá)效果和體現(xiàn)的情感。結(jié)合劃線(xiàn)句分析，采用了三個(gè)“仿佛……”的句式，故采用了排比的修辭方法。結(jié)合第⑤段“蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年地默默搬運(yùn)堆積著黃土；頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唱著蒼涼的信天游；鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來(lái)回飄舞”分析，寫(xiě)實(shí)般描繪出了陜北獨(dú)特自然風(fēng)光和鮮明的人文文化，增強(qiáng)語(yǔ)言的氣勢(shì)，又表達(dá)強(qiáng)烈奔放的情感，表達(dá)了作者對(duì)陜北高原及祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情?！?4題詳解】本題考查對(duì)文本內(nèi)容的把握。根據(jù)第②段“我身在中國(guó)正東部的長(zhǎng)江三角洲。一望無(wú)際的平原，是中國(guó)地勢(shì)的第三級(jí)階梯”、第④段“越過(guò)雪峰山，我進(jìn)入中國(guó)地勢(shì)的第二級(jí)階梯。這里顏色以深黃為主，但我瞥過(guò)云貴高原，又折向西北，尋找傳說(shuō)中的天府之國(guó)——四川盆地”、第⑥段“離開(kāi)陜北高原，我向西向南，踏上了中國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯——青藏高原”分析可知，作者從我國(guó)的第三級(jí)階梯寫(xiě)到第一級(jí)階梯，在整體上為我們還原了中國(guó)地理的全貌，使讀者感覺(jué)又一次親近祖國(guó)的大好河山。根據(jù)第④段“尋找傳說(shuō)中的天府之國(guó)——四川盆地，在廣袤的中西部有它的存在，近乎于一個(gè)奇跡，這塊淺綠色的圓形盆地，地勢(shì)平緩，環(huán)境宜人，自有文明起，就一直是西部重鎮(zhèn)、巴蜀之間的各種演義，除了金戈鐵馬和風(fēng)云際會(huì)，更多的還有酒樓茶肆和滾滾紅塵”、第⑥段“離開(kāi)陜北高原，我向西向南，踏上了中國(guó)地勢(shì)的第一級(jí)階梯——青藏高原”、⑧段“或許是其境過(guò)清，不宜久居，我向北輕輕一躍，飛越了整個(gè)青藏高原，進(jìn)入新疆境內(nèi)。此時(shí)，我正在昆侖山下，即將踏進(jìn)塔里木盆地的主體——塔克拉瑪干沙漠”等內(nèi)容分析，作者在文中所寫(xiě)的四川盆地、青藏高原、塔克拉瑪干沙漠等都是我們所熟知的地名，感到很親切。根據(jù)第⑤段“站在陜北蒼茫的大地上，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)來(lái)自蒙古高原的北風(fēng)，年復(fù)一年地默默搬運(yùn)堆積著黃土，又仿佛聽(tīng)見(jiàn)頭扎白毛巾的老鄉(xiāng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地唱著蒼涼的信天游，還仿佛聽(tīng)見(jiàn)鏗鏘的安塞腰鼓，精壯的漢子們手執(zhí)鼓槌，鮮艷的紅絲帶來(lái)回飄舞……”分析可知，作者在描寫(xiě)自然美景時(shí)候并非單純描寫(xiě)景色，而是融入了主觀情感，如寫(xiě)到陜北高原時(shí)感嘆道“我仿佛聽(tīng)見(jiàn)”，使用第一人稱(chēng)，不但增加了文章的真實(shí)感，還給人們帶來(lái)了一種親切感，而且第一人稱(chēng)以“我”的敘述視角來(lái)看，使文章情節(jié)雜而不亂，很好地把游蹤的完整性和統(tǒng)一性結(jié)合起來(lái)，給讀者營(yíng)造了濃烈的閱讀氛圍。（四）（20分）15.閱讀名著選段，完成小題。宋江聽(tīng)了，慌忙著藺仁引入。直到后牢枯井邊望時(shí)，見(jiàn)里面黑洞洞地，不知多少深淺。上面叫時(shí)，那得人應(yīng)，把索子放下去探時(shí)，約有八九丈深。宋江道：“柴大官人眼見(jiàn)得多是沒(méi)了?！彼谓箿I。吳學(xué)究道：“主帥且休煩惱。誰(shuí)人敢下去探看一遭，便見(jiàn)有無(wú)?！闭f(shuō)猶未了，轉(zhuǎn)過(guò)黑旋風(fēng)李逵來(lái)，大叫道：“等我下去。”宋江道：“正好。當(dāng)初也是你送了他，今日正宜報(bào)本。”李逵笑道：“我下去不怕，你們莫割斷了繩索。”吳學(xué)究道：“你卻也忒奸猾?！鼻胰∫粋€(gè)大篾籮，把索子絡(luò)了，接長(zhǎng)索頭，扎起一個(gè)架子，把索掛在上面。李逵脫得赤條條的，手拿兩把板斧，坐在籮里，卻放下井里去，索上縛兩個(gè)銅鈴。漸漸放到底下，李逵卻從籮里爬將出來(lái)，去井底下摸時(shí)，摸著一堆，卻是骸骨。李逵道：“爺娘，甚鳥(niǎo)東西在這里！”又去這邊摸時(shí)，底下濕漉漉的，沒(méi)下腳處。李逵把雙斧拔放籮里，兩手去摸底下，四邊卻寬。一摸摸著一個(gè)人，做一堆兒蹲在水坑里。李逵叫一聲：“柴大官人！”那里見(jiàn)動(dòng)，把手去摸時(shí)，只覺(jué)口內(nèi)微微聲喚。李逵道：“謝天地，恁地時(shí)，還有救哩！”隨即爬在籮里，搖動(dòng)銅鈴，眾人扯將上來(lái)。李逵說(shuō)下面的事，宋江道：“你可再下去，先把柴大官人放在籮里，先發(fā)上來(lái)，卻再放籮下來(lái)取你?！崩铄拥溃骸案绺绮恢胰ニE州，著了兩道兒，今番休撞第三遍?！彼谓Φ溃骸拔胰绾慰吓?？你快下去。”李逵只得再坐籮里，又下井去。到得底下，李逵爬將出籮去，卻把柴大官人抱在籮里，搖動(dòng)索上銅鈴。上面聽(tīng)得，早扯起來(lái)。到上面，眾人看了大喜。宋江見(jiàn)柴進(jìn)頭破額裂，兩腿皮肉打爛，眼目略開(kāi)又閉。宋江心中甚是凄慘，叫請(qǐng)醫(yī)生調(diào)治。李逵卻在井底下發(fā)喊大叫。宋江聽(tīng)得，急叫把籮放將下去，取他上來(lái)。李逵到得上面，發(fā)作道：“你們也不是好人，便不把籮放下來(lái)救我！”宋江道：“我們只顧看顧柴大官人，因此忘了你，休怪。”宋江就令眾人把柴進(jìn)扛扶上車(chē)睡了。先把兩家老小，并奪轉(zhuǎn)許多家財(cái)，共有二十余輛車(chē)子，叫李逵、雷橫，先護(hù)送上梁山泊去。卻把高廉一家老小良賤三四十口，處斬于市。賞謝了藺仁，再把府庫(kù)財(cái)帛，倉(cāng)廒糧米，并高廉所有家私，盡數(shù)裝載上山。大小將校離了高唐州，得勝回梁山泊。所過(guò)州縣，秋毫無(wú)犯。在路已經(jīng)數(shù)日，回到大寨，柴進(jìn)扶病起來(lái)，稱(chēng)謝晁、宋二公并眾頭領(lǐng)。晁蓋教請(qǐng)柴大官人就山頂宋公明歇處，另建一所房子，與柴進(jìn)并家眷安歇。晁蓋、宋江等眾皆大喜。自高唐州回來(lái)，又添得柴進(jìn)、湯隆兩個(gè)頭領(lǐng)，且作慶賀筵席，不在話(huà)下。名著閱讀分享會(huì)上，小豐選擇以上李逵作為分享主人公，用以上選段作為自己分享話(huà)題的導(dǎo)入。小藍(lán)提出建議。小藍(lán)：我喜歡你選擇的語(yǔ)段，這兩個(gè)人還真有淵源，你看李逵綽號(hào)（1）______，柴進(jìn)綽號(hào)（2）______，是不是作者創(chuàng)作的時(shí)候就想好的。小豐：不奇怪，作品中這樣的聯(lián)系比較多，有綽號(hào)相同的，也有綽號(hào)的由來(lái)是相同的，例如：（3）__________________。小藍(lán)：不過(guò)語(yǔ)段比較長(zhǎng)，不適合做導(dǎo)入，不如用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括，最好不超過(guò)10個(gè)字。小豐：好吧，就用（4）_______________________________。小藍(lán)：作為分享，你一定要對(duì)相關(guān)內(nèi)容非常熟悉，你知道宋江說(shuō)的“當(dāng)初也是你送了他”是什么事情嗎？小豐：我知道，是（5）______________________________________。小藍(lán)：你分享的核心詞是什么？真？莽？勇？惡？你選擇的語(yǔ)段能支持你的核心詞嗎？小豐：我的分享核心詞是（6）_________，因?yàn)開(kāi)___________________。小藍(lán)：很好，中心明確。那么，你的分享大約有幾個(gè)組成部分？擬好小標(biāo)題才能吸引聽(tīng)眾。最好不少于三部分。小豐：我計(jì)劃以“快意人生”分享他的人生經(jīng)歷，（7）____________。小藍(lán)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚?！痹谀憬Y(jié)束分享時(shí)，你有什么想跟同學(xué)們說(shuō)的嗎？說(shuō)說(shuō)你的分享結(jié)束語(yǔ)吧（8）____________?！敬鸢浮竣俸谛L(fēng)②小旋風(fēng)③青面獸楊志和赤發(fā)鬼劉唐都以外貌特點(diǎn)作為綽號(hào)。（說(shuō)出姓名、綽號(hào)和相同點(diǎn)）④黑旋風(fēng)（李逵）探穴救柴進(jìn)。⑤李逵住在柴進(jìn)莊上，打死了前來(lái)強(qiáng)占花園的高廉的妻舅殷天賜。柴進(jìn)自以為有丹書(shū)鐵券就讓李逵離開(kāi)。高廉還是抓了柴進(jìn)，柴進(jìn)被陷高唐州。⑥例：真⑦李逵怎么想就怎么說(shuō)，如他下洞穴前怕上面的人割繩索，再次上來(lái)的時(shí)候著急地說(shuō)“你們也不是好人”，一點(diǎn)都不會(huì)顧忌別人聽(tīng)后的感受，真是天真的人。（勇——聽(tīng)說(shuō)要下洞穴，他搶先要下去，在洞穴中，摸到骸骨，一點(diǎn)都不在意，可見(jiàn)他膽識(shí)過(guò)人，可稱(chēng)得上“勇”。）⑧例：以“摯友親朋”分享他和身邊人的關(guān)系；以“板斧翻飛”分享他不算高強(qiáng)的武藝；以“待兄如父”分享他對(duì)宋江的盲目忠誠(chéng)。⑨例：同學(xué)們，再莽的李逵也有細(xì)致的時(shí)候。生活中，沒(méi)有一成不變的人和事，我們要看人做事要注意時(shí)移世易，用發(fā)展的或辯證的眼光看問(wèn)題?！窘馕觥俊驹斀狻靠疾槊鴥?nèi)容的理解識(shí)記。第一、二空，李逵是中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中重要人物。李逵生得粗壯黝黑，綽號(hào)“黑旋風(fēng)”。他是沂州沂水縣百丈村人氏。因?yàn)榇蛩懒巳?，被關(guān)進(jìn)牢里，但得到了赦免，被戴宗留在江州當(dāng)牢子。為救宋江，李逵大劫法場(chǎng)，與眾人大鬧江州，欲背著老母上梁山享福，但因老母在沂嶺被老虎所害，李逵怒殺一窩四只老虎。李逵臂力過(guò)人，善使一雙板斧，他也是一百零八將之一，梁山排座次時(shí)，位列第二十二位，是梁山第五位步軍頭領(lǐng)，上應(yīng)天殺星。梁山受招安后，隨軍征討遼國(guó)、田虎、王慶、方臘；戰(zhàn)事結(jié)束后被封為鎮(zhèn)江潤(rùn)州都統(tǒng)制。因宋江飲高俅等奸臣送來(lái)的毒酒中毒后，擔(dān)心李逵再次起兵造反復(fù)仇，便讓李逵也飲下毒酒，李逵隨后身亡。柴進(jìn)，中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的主要人物，綽號(hào)小旋風(fēng)，滄州人氏，后周皇族后裔，人稱(chēng)柴大官人。他曾幫助過(guò)林沖、宋江、武松等人，仗義疏財(cái)，后因李逵在高唐州打死殷天錫，被高廉打入死牢，最終被梁山好漢救出，因此入伙梁山。梁山大聚義時(shí)，排第十位，上應(yīng)“天貴星”，掌管錢(qián)糧。征方臘時(shí)曾化名柯引，潛入方臘軍中臥底。征方臘后授橫海軍滄州都統(tǒng)制，后辭官回鄉(xiāng)，得以善終。第三空，因使用兵器相同而來(lái)的綽號(hào)：聞達(dá)是古典小說(shuō)《水滸傳》中的人物，宋朝武將，官職為北京大名府都監(jiān)，綽號(hào)“聞大刀”或簡(jiǎn)稱(chēng)“大刀”，長(zhǎng)期為大名府留守梁中書(shū)效力，往往與大名府另一名都監(jiān)“李天王”李成搭檔。關(guān)勝，中國(guó)古典小說(shuō)《水滸傳》中的人物，綽號(hào)大刀，在梁山好漢中排名第五，位居馬軍五虎將第一位，上應(yīng)天勇星，河?xùn)|解良（今山西運(yùn)城）人，是三國(guó)名將關(guān)羽的后代，精通兵法，慣使一口青龍偃月刀；因?yàn)橥饷捕鴣?lái)的綽號(hào)：劉唐頭發(fā)赤紅，于是起諢號(hào)赤發(fā)鬼；楊志臉有青色胎記，綽號(hào)青面獸。據(jù)此總結(jié)作答即可。第四空，結(jié)合選文第一段“宋江道：‘柴大官人眼見(jiàn)得多是沒(méi)了！’宋江垂淚。吳學(xué)究道：‘主帥且休煩惱。誰(shuí)人敢下去探看一遭，便見(jiàn)有無(wú)?！f(shuō)猶未了，轉(zhuǎn)過(guò)黑旋風(fēng)李逵來(lái)，大叫道：‘等我下去！’宋江道：‘正好。當(dāng)初也是你送了他，今日正宜報(bào)本?！铄有Φ溃骸蚁氯ゲ慌?，你們莫要割斷了繩索?！瘏菍W(xué)究道：‘你卻也忒奸猾！’且取一個(gè)大篾籮，把索子抓了，接長(zhǎng)索頭，扎起一個(gè)架子，把索抓在上面。李逵脫得赤條條的，手拿兩把板斧，坐在籮里，卻放下井里去，索上縛兩個(gè)銅鈴”等內(nèi)容可知，選文所述事件是：李逵下井救柴進(jìn)。第五空，結(jié)合名著閱讀積累可知，高俅弟弟高廉的妻舅殷天錫想要霸占柴進(jìn)叔叔柴皇城的花園，被李逵得知，李逵就打死了殷天錫，為老百姓鏟除一個(gè)惡霸。但是殷天錫被打死，柴進(jìn)也受連累而蹲了監(jiān)獄。第六、七空，考查對(duì)人物形象的分析。根據(jù)第一段“吳學(xué)究道：‘主帥且休煩惱。誰(shuí)人敢下去探看一遭，便見(jiàn)有無(wú)?！f(shuō)猶未了，轉(zhuǎn)過(guò)黑旋風(fēng)李逵來(lái)，大叫道：‘等我下去?！谓溃骸谩．?dāng)初也是你送了他，今日正宜報(bào)本?！铄有Φ溃骸蚁氯ゲ慌?，你們莫割斷了繩索?！瘏菍W(xué)究道：‘你卻也忒奸猾?！胰∫粋€(gè)大篾籮，把索子絡(luò)了，接長(zhǎng)索頭，扎起一個(gè)架子，把索掛在上面。李逵脫得赤條條的，手拿兩把板斧，坐在籮里，卻放下井里去，索上縛兩個(gè)銅鈴。漸漸放到底下，李逵卻從籮里爬將出來(lái)，去井底下摸時(shí)，摸著一堆，卻是骸骨。李逵道：‘爺娘，甚鳥(niǎo)東西在這里！’又去這邊摸時(shí)，底下濕漉漉的，沒(méi)下腳處”的內(nèi)容可知，柴進(jìn)掉進(jìn)一個(gè)黑洞洞的枯井里，生死不明，吳用說(shuō)要一個(gè)人下去看看情況。李逵就自告奮勇地說(shuō)自己愿意下，在洞穴中，摸到骸骨，一點(diǎn)都不在意，可見(jiàn)他膽識(shí)過(guò)人，可稱(chēng)得上“勇”。根據(jù)第一段中“李逵笑道：‘我下去不怕，你們莫割斷了繩索?！薄铄诱f(shuō)下面的事，宋江道：‘你可再下去，先把柴大官人放在籮里，先發(fā)上來(lái)，卻再放籮下來(lái)取你。’李逵道：‘哥哥不知我去薊州，著了兩道兒，今番休撞第三遍?！保诙沃小袄铄訁s在井底下發(fā)喊大叫。宋江聽(tīng)得，急叫把籮放將下去，取他上來(lái)。李逵到得上面，發(fā)作道：‘你們也不是好人，便不把籮放下來(lái)救我！’”的內(nèi)容可知，李逵性格率真，怎么想就怎么說(shuō)，如他下洞穴前怕上面的人割繩索，再次上來(lái)的時(shí)候著急地說(shuō)“你們也不是好人”，一點(diǎn)都不會(huì)顧忌別人聽(tīng)后的感受，可稱(chēng)得上“真”。第八空，李逵是一個(gè)心粗膽大、率直忠誠(chéng)，同時(shí)又魯莽好戰(zhàn)的性格鮮明的角色。如“李逵背母”，李逵上梁山后，思母心切，為了讓母親享福，特地回家去接老母親上梁山。回到家中后，李逵背著雙目失明的老母親奔向梁山。途中路過(guò)沂嶺時(shí)，李逵放下母親去接水，回來(lái)后，發(fā)現(xiàn)老母被老虎吃了，李逵氣憤之下殺了一窩四只老虎?？梢钥闯隼铄有㈨樦液瘛Ⅳ斆约薄⒛懘笸秊?、不計(jì)后果的性格特點(diǎn)。如“打死殷天錫”，李逵在柴進(jìn)莊上住了一個(gè)月，之后發(fā)生了一件事。柴進(jìn)的叔叔柴皇城家住高唐州，而高唐州知府高廉有個(gè)非常愛(ài)仗勢(shì)欺人的小舅子，名叫殷天錫。殷天錫看中了柴進(jìn)叔叔的莊園，于是就想憑借他姐夫的權(quán)勢(shì)強(qiáng)奪柴進(jìn)叔叔的莊園。為了此事，柴進(jìn)的叔叔柴皇城氣得發(fā)了病。柴進(jìn)聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后，就帶著李逵到了高唐州。等柴進(jìn)到達(dá)高唐州的時(shí)候，柴皇城已經(jīng)快不行了，沒(méi)多久就去世了。之后在柴進(jìn)為他的叔叔辦喪事的時(shí)候，殷天錫又帶著人上門(mén)鬧事，柴進(jìn)本想以理說(shuō)服他們離開(kāi)，然而卻差點(diǎn)被打。一旁的李逵一怒之下就打死了領(lǐng)頭人殷天錫。可以說(shuō)，殷天錫的死主要還是自己的原因，但是李逵殺人的行為也有點(diǎn)魯莽沖動(dòng)了，他打死殷天錫卻導(dǎo)致柴進(jìn)被官府抓捕