2023年中考語文復(fù)習(xí)一遍過專題32-演講稿、書信、倡議書滿分指導(dǎo)習(xí)題(教師版)

PAGE專題32：演講稿、書信、倡議書滿分指導(dǎo)三峽中學(xué)團(tuán)委對(duì)全校學(xué)生做了一次問卷調(diào)查。統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在回答“不做家務(wù)的原因”一項(xiàng)時(shí)，排前四位的依次為：不會(huì)做；父母都做完了，不需要自己做；不愿意做；學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒時(shí)間做。結(jié)合以上內(nèi)容，請(qǐng)你面向三峽中學(xué)全體同學(xué)寫一篇演講稿，倡議大家“熱愛家務(wù)，從我做起”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)與思考，并提出希望與建議。要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于500字?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一道材料作文題。一、審題立意：認(rèn)真審題，以最佳角度的立意展現(xiàn)主旨?！凹覄?wù)”，是指家庭日常生活事務(wù)?！盁釔邸敝敢獙懗鲎约簩?duì)家庭的熱愛和奉獻(xiàn)?！皬奈易銎稹笔且粋€(gè)我們經(jīng)常掛在嘴邊的常用話題，這一話題的關(guān)鍵詞是“我”做起?！拔摇笨梢允潜救耍部梢允莿e人，但一定要從“我”這個(gè)角度切入，“做起”強(qiáng)調(diào)的是要有實(shí)際行動(dòng)，不是光說不練，它體現(xiàn)的是一份責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，是-種舍我其誰的主人翁意識(shí)，寫作時(shí)如果能從這個(gè)角度去立意，主題就鮮明了。二、選材構(gòu)思。家務(wù)勞動(dòng)，是指家庭成員在日常的家庭生活中必須從事的一種無報(bào)酬勞動(dòng)。包括：洗衣做飯、照看孩子、購(gòu)買日用品、清潔衛(wèi)生、照顧老人或病人等。寫作時(shí)，可以寫出你參加過哪些家務(wù)勞動(dòng)？勞動(dòng)在什么時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行的？都有哪些人？你在勞動(dòng)中有什么體會(huì)？如寫為父母刷鞋，體會(huì)到父母的不易；替父母照顧老人，體會(huì)到中華傳統(tǒng)美德的傳承與偉大；自己學(xué)著收納衣物，感受到動(dòng)手能力的提高；……本文要求寫演講稿，要注意演講稿的格式要求。開頭之前有稱呼語，結(jié)尾有致謝語?！緷M分范文】熱愛家務(wù)，從我做起親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是《熱愛家務(wù)，從我做起》。同學(xué)們，你們平時(shí)做過家務(wù)嗎？你們喜歡做家務(wù)嗎？我最喜歡做家務(wù)了。因?yàn)槟軒椭职趾蛬寢尭苫?，這樣他們就不用那么辛苦了，而且我們還能學(xué)會(huì)很多東西。我做過的家務(wù)有掃地、拖地、擦桌子、洗襪子、整理自己的衣服，我還幫媽媽包過好幾次餃子呢!每天吃完晚飯我都會(huì)幫爸爸拖地，拖地的時(shí)候，先把拖布洗干凈，放到一邊。對(duì)了!一定要記住先掃地再拖地哦。其實(shí)我最喜歡包餃子了，在包餃子的時(shí)候可以和爸爸媽媽聊天，-家人坐在一起開開心心的。上周六上午，我和爸爸在家里打掃衛(wèi)生。掃地的時(shí)候，一不小心把手給劃破了，疼得我都叫了起來。爸爸問：“怎么啦寶貝？”我回答：“掃帚劃破我的手了?！卑职钟謫枺骸坝袥]有事呀？”我說：“沒關(guān)系!”爸爸對(duì)我說：“孩子，下次掃地的時(shí)候注意安全就可以了?！蔽艺f：“好的?！贝驋咄晷l(wèi)生，我和爸爸雖然都很累，但是我們心里還是很快樂的，因?yàn)榻?jīng)過我們的辛苦勞動(dòng)，家里變得干干凈凈的，再苦再累我們都不怕?，F(xiàn)在我長(zhǎng)大了，有些事能自己干了，不用爸爸媽媽幫我做了，語文老師剛剛教過我們一首《自立歌》就是這么說的：“滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天靠地靠父母，不算是好漢。”等我長(zhǎng)得再大些，所有的家務(wù)就都會(huì)做了。做家務(wù)的好處是可以鍛煉自己的自立能力，還能鍛煉身體，勞動(dòng)帶給我很多快樂，以后我還會(huì)天天做家務(wù)的。同學(xué)們，讓我們從自我做起，一起熱愛做家務(wù)吧！1．（2022·湖南湘潭·中考真題）作文題二：盛夏的微風(fēng)，掠過一千多個(gè)日夜，載著三年的情誼，匯成一首不舍的驪歌。臨別之際，往事如昨。三年的時(shí)光里，父母的關(guān)懷，老師的教誨。同學(xué)的幫助……曾給你力量，助你成長(zhǎng)。請(qǐng)選擇一位你最想感謝的人，以“給__________的一封信”為題目，寫一封致謝信。不少于600字。文內(nèi)不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名、人名、地名。2．（2022·重慶·中考真題）相識(shí)如昨，離別在即。回首過往，幾多感慨，幾多悵惘……同學(xué)們都有許多的話想要傾訴。為此，你班將舉行一次畢業(yè)晚會(huì)。參加晚會(huì)的有尊敬的老師，親愛的父母，朝夕相伴的同學(xué)。你將代表全班同學(xué)在晚會(huì)上發(fā)言，請(qǐng)寫一篇發(fā)言稿。注意：在作文答卷第一行居中寫明“畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿”。要求：①不少于500字；②凡涉及真實(shí)的人名、校名、地名，一律用A.B.C等英文大寫字母代替；③不得抄襲。3．（2021·江蘇南京·中考真題）商量給三年級(jí)2班的小學(xué)生們送什么禮物時(shí)，同學(xué)之間發(fā)生了分歧：有些同學(xué)認(rèn)為要送自己喜歡的東西（正方），還有同學(xué)認(rèn)為要送小學(xué)生們喜歡的東西（反方），雙方各執(zhí)己見。班長(zhǎng)說，我們來個(gè)小辯論吧。你作為其中一方的一辯，撰寫了辯詞。要求：①選本題的用2B鉛筆在答題卡上將本題題號(hào)涂黑，“題目”處填寫“（‘正’或‘反’）方一辯辯詞”。②不少于600字。③不得出現(xiàn)作者真實(shí)的校名、人名等相關(guān)信息。4．閱讀下面文字，按要求作文。諸葛亮在《誡子書》中說：“靜以修身，儉以養(yǎng)德。”節(jié)約是一種美德，一種責(zé)任，一種品質(zhì)?！罢l知盤中餐，粒粒皆辛苦?！保ɡ罴潯稇戅r(nóng)》）“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱?！保ā吨熳蛹矣?xùn)》）可是，在學(xué)校食堂，在外面的餐飲店，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象卻比比皆是。請(qǐng)你以1903班班委會(huì)的名義，以節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)為主題寫一份倡議書，倡議全校同學(xué)開展“光盤”行動(dòng)，不隨意丟棄浪費(fèi)糧食。要求：（1）主題明確，表達(dá)得體。（2）不得泄露學(xué)校、個(gè)人信息。（3）不少于500字。（4）不可套作，不得抄襲。【材料鏈接】⑴2020年9月8日《新浪財(cái)經(jīng)》網(wǎng)報(bào)道，中科院專家提供的一組數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)餐飲食物浪費(fèi)量約為每年1700萬至1800萬噸，相當(dāng)于3000萬到5000萬人一年的口糧。我國(guó)每年浪費(fèi)的糧食大概是1.35億斤，接近世界食物浪費(fèi)總量的三分之一。這種“舌尖上的浪費(fèi)”觸目驚心，令人痛心。⑵李嘉誠(chéng)是華人首富，但他在生活中卻非常節(jié)儉，能省則省。和有錢人的手表動(dòng)輒幾萬幾十萬相比，李嘉誠(chéng)的手表只值3000港幣，是一款西鐵城的太陽能手表。一次，李嘉誠(chéng)在澳門參加一個(gè)招待會(huì)，當(dāng)宴會(huì)快結(jié)束的時(shí)候，有人看到這么一個(gè)細(xì)節(jié)：李嘉誠(chéng)面前的盤子里還剩下兩片西紅柿，他笑著招呼身邊的助手，助手輕步上前，兩個(gè)人一人一片把西紅柿分著吃了。這小小的兩片西紅柿，折射出李嘉誠(chéng)勤儉節(jié)約的品格。“不能浪費(fèi)”，這簡(jiǎn)單的四個(gè)字，是李嘉誠(chéng)先生一生堅(jiān)持的財(cái)富觀。5．西沉就不再升起，劃過天幕就不再回來；我們無法抵御浪潮，但會(huì)永遠(yuǎn)記得燈塔。“雜交水稻之父”袁隆平院士雖然去世了，但他的兩個(gè)夢(mèng)我們依然銘記：一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，另一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”。為了緬懷袁隆平爺爺，班級(jí)開展“為了夢(mèng)想”主題班會(huì)，老師布置了以下任務(wù)，請(qǐng)你從三個(gè)任務(wù)中任選其一，按照要求完成。任務(wù)一：寫一篇演講稿，結(jié)合具體事例談?wù)勛约涸谧穳?mèng)過程中最深的一點(diǎn)感悟。任務(wù)二：寫一個(gè)“為夢(mèng)想而努力”的故事。任務(wù)三：假設(shè)你可以與袁隆平爺爺就“為夢(mèng)想而堅(jiān)持”這個(gè)話題進(jìn)行交流，試著寫一封信，表達(dá)你對(duì)他的觀點(diǎn)的理解或你對(duì)這個(gè)話題的看法?！疽蟆浚?）自擬題目。（2）符合所選寫作任務(wù)的文體特征。（3）不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息。（4）不少于600字。6．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。墨子說：“視人之國(guó)，若視其國(guó)；視人之家，若視其家；視人之身，若視其身?！庇?guó)詩人約翰·多恩說：“沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島，每一個(gè)人都是廣袤大陸的一部分?！薄扒嗌揭坏劳朴辏髟潞卧莾舌l(xiāng)。”“同氣連枝，共盼春來?！薄?020年的春天，這些寄言印在國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)的物資上，表達(dá)了世界人民對(duì)中國(guó)的支持?！吧胶蜕讲幌嘤觯撕腿艘喾?。”“消失吧，黑夜！黎明時(shí)我們將獲勝！”……這些話語印在中國(guó)援助其他國(guó)家的物資上，寄托著中國(guó)人民對(duì)世界的祝福?！笆澜缜嗄昱c社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，發(fā)表以“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”為主題的中文演講。請(qǐng)完成一篇演講稿。要求：1.根據(jù)材料，自定主題，自選文體，自擬題目。2.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名。3.不少于600字。7．閱讀下列材料，按要求作文。他們是不同戰(zhàn)場(chǎng)上了不起的“00后”：防疫戰(zhàn)場(chǎng)，“00后”走出溫室，用自己的行動(dòng)加入戰(zhàn)“疫”、抗擊疫情；防汛戰(zhàn)場(chǎng)，更多“00后”挺身而出，守護(hù)群眾生命；奧運(yùn)戰(zhàn)場(chǎng)，“00后”楊倩摘得東京奧運(yùn)首金，為國(guó)爭(zhēng)光昔日，他們是父母眼中的孩子。今日，他們正以“一代更比一代強(qiáng)”的青春責(zé)任放飛青春夢(mèng)想，已然成為新時(shí)代共和國(guó)的脊梁。請(qǐng)以“少年當(dāng)磨礪青春正飛揚(yáng)”為題，寫一篇面向初中學(xué)生的不少于550字的演講稿。要求：①考慮聽眾的年齡、身份、文化程度、心理需求等。②通過自己的問題、經(jīng)歷、體驗(yàn)和感悟拉近與聽眾距離。③敘事、記人、寫景要有真情實(shí)感。8．閱讀下面的文字，按要求作文。奮斗是為一個(gè)目標(biāo)去戰(zhàn)勝各種困難的過程，這個(gè)過程會(huì)充滿壓力、痛苦、挫折。對(duì)樂于奮斗的人來說，奮斗不是憾事，而是樂事；蘇格拉底曾說過，世界上最快樂的事，莫過于為理想而奮斗；愛祖國(guó)，為祖國(guó)的前途而奮斗，是時(shí)代賦予我們的神圣職責(zé)?！?qǐng)以“給×××的一封信”為題目，以“奮斗的青春最美麗”為內(nèi)容，給老師、親友、同學(xué)……寫一封信，可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)、暢談感悟。要求：（1）明確收信人×××，將題目“給×××的一封信”補(bǔ)充完整；（2）統(tǒng)一以“李明”為寫信人，不得泄露考生個(gè)人及學(xué)校的相關(guān)信息；（3）不少于600字。9．閱讀下面的文字，按要求作文。今年5月3日，五四青年節(jié)到來之際，諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者莫言給全國(guó)青年朋友們寫了一封特別來信——《不被大風(fēng)吹倒》。他在信中回答了一個(gè)問題：如果人生遇到艱難時(shí)刻，該怎么辦？他分享了在艱難時(shí)刻給他帶來力量的兩個(gè)故事：童年窮困時(shí)，一本珍貴的新華字典開啟了他的閱讀之路，以及爺爺帶著自己與狂風(fēng)對(duì)峙，使車沒有被風(fēng)刮走的經(jīng)歷。他希望這兩個(gè)質(zhì)樸的故事能給青年人帶來啟發(fā)、信心與力量，并勉勵(lì)大家：“一個(gè)人可以被生活打敗，但不能被他打倒。道阻且長(zhǎng)，行則將至。”讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“不被大風(fēng)吹倒”為題寫一篇演講稿，參加班級(jí)演講比賽。要求：自定立意，自選角度，不得抄襲或套作；不得泄露真實(shí)的人名、地名、校名等，如有需要請(qǐng)用化名代替；字?jǐn)?shù)不少于600。10．按要求作文人與自然是生命共同體，人類必須尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然。但隨著人口的增多，人類活動(dòng)的日趨頻繁，空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等都在加劇。為此，我校組織一次以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的演講比賽，宣傳綠水青山就是金山銀山的理念，倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。請(qǐng)你撰寫一篇演講稿。要求：①題目自擬；②不少于600字；③書寫工整，文中不得出現(xiàn)（或暗示）真實(shí)的地名、校名、人名。11．閱讀下面的材料，按要求寫作。材料一：寧欣然，一個(gè)13歲的小姑娘，2020年春節(jié)時(shí)回湖北老家，因?yàn)樘幱谇鹆甑貛?，家中信?hào)太弱，小姑娘只能爬到屋后山頂信號(hào)比較好的地方去上網(wǎng)課。一套桌椅、一部手機(jī)、一盞充電小臺(tái)燈，寧欣然和媽媽每晚6點(diǎn)就會(huì)準(zhǔn)時(shí)爬到山頂，找到信號(hào)比較好的地方坐下，一坐便是三個(gè)小時(shí)。這樣一直堅(jiān)持到網(wǎng)課結(jié)束，從未耽誤一節(jié)課。材料二：中國(guó)單板小將蘇翊鳴在北京冬奧會(huì)上成功摘得中國(guó)單板滑雪冬奧首金，并最終獲得一金一銀。蘇翊鳴年僅17歲，雖多次骨折卻從未動(dòng)搖繼續(xù)訓(xùn)練的決心。在長(zhǎng)白山訓(xùn)練時(shí)，蘇翊鳴總是最早上去，遇到隊(duì)友可能還沒準(zhǔn)備好，他就會(huì)說，你不出發(fā)那我先來了啊。就這樣一天下來，他能比別人多練兩三個(gè)動(dòng)作，而且訓(xùn)練時(shí)對(duì)自己特別“狠”，一周之內(nèi)他就滑壞了好幾塊雪板。讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想與感悟？請(qǐng)以“努力是最美的姿態(tài)”為標(biāo)題，寫一篇演講稿，用于“只爭(zhēng)朝夕，不負(fù)韶華”校園主題演講比賽。要求：自定文意，不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于600字。12．閱讀下列材料，按要求作文。在一次“提倡勤儉節(jié)約”班會(huì)后，有些同學(xué)依然不以為然，不愿意節(jié)約。小明說：“過去中國(guó)窮，所以提倡節(jié)約，現(xiàn)在國(guó)家富裕了，還節(jié)約什么？”小張說：“我花自己的錢，想怎么花就怎么花，礙別人什么事了？”小李說：“根據(jù)經(jīng)濟(jì)學(xué)原理，消費(fèi)促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，提倡節(jié)約豈不是打擊經(jīng)濟(jì)？”此外，生活中確實(shí)有一些生活奢侈的現(xiàn)象。上面的材料引起我們的思考，請(qǐng)你準(zhǔn)備一份演講稿，倡議同學(xué)們“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”，體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考。要求：①自擬題目，自選立意，不少于600字。②不要套作，不得抄襲。③文中請(qǐng)回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。13．閱讀下列材料，按要求作文。材料一：2021年出版的兒童文學(xué)作家王璐琪的少年成長(zhǎng)小說《追光少年》獲得文學(xué)界好評(píng)。小說以從家鄉(xiāng)走出來的亞洲少年田徑錦標(biāo)賽冠軍李玉婷為原型，講述了一個(gè)懷揣田徑夢(mèng)想的鄉(xiāng)村女孩張娟的成長(zhǎng)故事，給當(dāng)代少年兒童樹立了新時(shí)代的精神榜樣。這部小說以細(xì)致生動(dòng)而富有質(zhì)感的筆觸，講述了張娟為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想而做出的努力，將一個(gè)鄉(xiāng)村女孩從自卑、茫然到自信、勇敢，不屈服于命運(yùn)，努力追光的成長(zhǎng)過程展現(xiàn)在眾人面前，寫出了這樣一個(gè)草根孩子身上閃閃發(fā)光的亮點(diǎn)。材料二：梁?jiǎn)⒊壬?900年作《少年中國(guó)說》中如是說：“美哉，我少年中國(guó)，與天不老！壯哉，我中國(guó)少年，與國(guó)無疆！”我們追著光，披上夢(mèng)的行裝，憑一腔熱血撼動(dòng)時(shí)光！心飛揚(yáng)，去遠(yuǎn)方，高舉希望把天空照亮，揚(yáng)帆夢(mèng)想，乘風(fēng)啟航，追光少年勇敢闖蕩！讀了上面的材料，你有什么聯(lián)想和感悟？請(qǐng)以“我是追光少年”為題，寫一篇演講稿，用于學(xué)?！拔逅摹鼻嗄旯?jié)國(guó)旗下的主題演講比賽。要求：體裁不限（除詩歌外），立意自定，不要套作，不得抄襲；文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名等。14．（2022·廣東·東莞市竹溪中學(xué)一模）閱讀下面的文字，根據(jù)要求，進(jìn)行寫作。1990年北京亞運(yùn)會(huì)的吉祥物是熊貓“盼盼”，它手持金牌做奔跑狀。2022年北京冬奧會(huì)的吉祥物“冰墩墩”仍是熊貓，手掌中卻是一顆子人溫暖的愛心。從向往金牌到呈現(xiàn)愛心，這是國(guó)人心態(tài)的變遷，更是文化自信的注腳。習(xí)總書記也在多個(gè)場(chǎng)合勉勵(lì)我們，尤其是青少年要有自信，要堅(jiān)持道路自信、理論自信、制度自信、文化自信。請(qǐng)以“自信”為話題，寫一封信。要求：（1）自擬題目；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名。答案第=page11頁，共=sectionpages22頁參考答案1．例文：給媽媽的一封信親愛的媽媽：您好！當(dāng)我攤開這張叫感恩的的信紙，寫下這一行行飽含真情的字，心中只有兩個(gè)字：感恩。

當(dāng)我來到這個(gè)世界，體重不到十斤，身長(zhǎng)僅有一尺。不會(huì)說話、不會(huì)走路、只能哭泣，用來表達(dá)我的心意。是您用無限的愛心、無限的辛勞、無限的心血、無限的期盼來哺育我、教育我、栽培我。一切的一切，都是您的恩賜。媽媽您是海，您的愛是溫暖無私，淳樸而又細(xì)膩。您教會(huì)了我如何去感恩生命，感恩生活。早上起床，空氣中略帶寒意，桌上卻洋溢著一份溫情——熱氣騰騰的早餐已恭候多時(shí)了，我知道，這時(shí)媽媽一早起來為我精心準(zhǔn)備的，其中蘊(yùn)含著深沉的愛。每次考試失敗，您總會(huì)來安慰我。從您親切的話語中，我能深刻感受到一份真切的愛。在我遇到困難而無措的時(shí)候、在我因?yàn)槭适ё孕诺臅r(shí)候、在我傷心而無助難過的時(shí)候，是您給了我克服困難的勇氣，給了我十足的信心。您的話語總像冬天的暖陽，像夏日的清泉，像干旱的甘霖……句句給我啟迪，給我安慰，給我溫暖。您的愛如太陽般溫暖，似春風(fēng)般和煦，同百花般美麗。您的愛讓我的世界充滿了溫暖，讓我的生活多姿多彩，讓我的心靈充實(shí)美麗……連微笑都散發(fā)著迷人的醉意。如今，您的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大了，漸漸懂得了您的用心良苦，發(fā)自內(nèi)心的感恩。俗話說“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)?！备螞r您，為我付出的不僅僅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。我應(yīng)該懷著一顆赤誠(chéng)的感恩之心來回報(bào)您。是您賜予了我們生命，讓我看到了世界的絢麗多彩。我要感謝您，是您一直用溫暖的羽翼保護(hù)著我；我要感謝您，是您一直賜予我力量與勇氣，是您對(duì)我永不言棄；我要感謝您，是您一次次在十字路口為我指明了前進(jìn)的方向，您是我停泊的港灣……感恩是一種溫暖的情感，像一條緩緩流淌的小溪，輕輕吟唱著，在心與心之間傳遞著人世間最純美的訊息。親愛的媽媽，您辛苦了，感謝您用翅膀?yàn)槲艺陲L(fēng)擋雨，為我撐起一片晴空；感謝您細(xì)心呵護(hù)我長(zhǎng)大，包容著我的過錯(cuò)，做我的堅(jiān)強(qiáng)后盾；感謝您無私的為我付出那么多……我對(duì)您感恩的心是永遠(yuǎn)無法用三言兩語來表達(dá)的，千言萬語都匯成了一句最樸實(shí)的話：“媽媽，您辛苦了，您的好，我會(huì)一直放在心里深處細(xì)細(xì)感受，靜靜聆聽，深深體會(huì)，我一定會(huì)好好讀書，將來做個(gè)有用的人，以報(bào)答您對(duì)我的養(yǎng)育之恩。”祝您萬事如意！您的孩子XXXX年XX月XX日【寫作指導(dǎo)】本題考查半命題作文，同時(shí)考查致謝信的寫作。審題：我們要先補(bǔ)充題目，題干要求我們選擇以為最想感謝的人，寫一封信，所以我們需要補(bǔ)充的內(nèi)容只能是人，可以是父母、老師、同學(xué)，甚至是在疫情防控下，戰(zhàn)斗在一線的醫(yī)護(hù)人員等等，都可以是我們補(bǔ)充的對(duì)象。同時(shí)，我們還需要注意，題干要求我們寫的是致謝信，所以在行文時(shí)需要正確使用書信格式，務(wù)求規(guī)范。稱呼、問候語、正文、結(jié)束語、署名和日期都要齊全。在行文過程中要始終把握好“誰讀信”“為什么寫”“誰來寫”“怎么寫”等問題，注意與收件人的交流對(duì)話，情感語氣要真摯，遣詞用語要恰當(dāng)?shù)皿w。

立意：本題立意已經(jīng)給明，就是要表示“感謝”，確定好致謝人，圍繞“感謝”展開寫作，寫清楚為什么要感謝對(duì)方，感謝對(duì)方哪些方面，對(duì)自己的幫助給自己帶來了那些改變，會(huì)如何感謝對(duì)方等等。選材：書信形式比較自由，可敘可議，還可以穿插抒情?？梢詫懪c被感謝人之間發(fā)生的故事，也可寫被感謝人對(duì)你的幫助，分析這種幫助帶給你怎樣的改變等等。2．范文：畢業(yè)晚會(huì)發(fā)言稿敬愛的老師、家長(zhǎng)、親愛的同學(xué)們：大家好！在這炎熱的夏天，我們迎來了畢業(yè)季，大家既興奮又十分傷心，心中有一種說不出的感覺。從入學(xué)到現(xiàn)在，陳老師的額頭上，眼角上多了許多皺紋，頭發(fā)中也有了白發(fā)。每當(dāng)看見這些皺紋與白發(fā)，我仿佛看見陳老師在燈光下批改我們的作業(yè)；我仿佛看見陳老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)上給我們加油打氣；我仿佛看見陳老師教我們學(xué)寫生字，學(xué)寫作文。我記得三年前的那一節(jié)語文課。像往常一樣，我們上這語文課，只聽“噗”的一聲，我嘔吐了，陳老師見狀，立馬將我送進(jìn)了醫(yī)務(wù)室，并叫同學(xué)幫我收拾“殘局”?；氐浇淌?，陳老師并不責(zé)怪我，反而問我：“好些了嗎？”聽了這句話，我感到十分溫暖，身體仿佛也好了許多。我還記得，一年前的班會(huì)主持。“叮叮?！鄙习嗾n了，主持人是我與同桌，我倆都十分靦腆，都不敢說話，是陳老師給了我一個(gè)信任的眼神，加上同學(xué)們的掌聲，才讓我有了信心。最后我們又得到了同學(xué)們的掌聲。敬愛的老師，親愛的同學(xué)，我們共同生活了六年，我們即將告別母校，告別同學(xué)，去一個(gè)陌生的地方。再見，母校！是您讓我變得懂事，讓我變得堅(jiān)強(qiáng)。再見，老師！是您教會(huì)了我們生活、學(xué)習(xí)、做人，是您打開了我們知識(shí)與智慧的門窗。再見，同學(xué)！讓我們記住每個(gè)日日夜夜，讓我們的友誼地久天長(zhǎng)，成為永恒。我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！【寫作指導(dǎo)】本題考查應(yīng)用文和情境作文的寫作。首先，審題。根據(jù)題目可知，作文的情境是在畢業(yè)晚會(huì)上；寫作的文體是“發(fā)言稿”，要注意發(fā)言稿的格式。這篇文章的實(shí)質(zhì)內(nèi)容可以寫成散文或是記敘文。其次，立意。根據(jù)審題可知，這是一篇在畢業(yè)晚會(huì)上的發(fā)言稿，所以應(yīng)該要表達(dá)出自己畢業(yè)時(shí)最想對(duì)同學(xué)、老師或者家長(zhǎng)說的話?？梢员磉_(dá)對(duì)于老師和學(xué)校的感激；可以表達(dá)對(duì)于同學(xué)的不舍和祝福；同時(shí)也可以表達(dá)對(duì)于未來的憧憬。最后，選材。根據(jù)立意進(jìn)行選材。文章如若是表達(dá)對(duì)于老師或?qū)W校的感激之情，則可以記敘老師關(guān)心教育學(xué)生的事例，可寫一件，也可從不同的角度寫幾件；如若文章表達(dá)對(duì)于同學(xué)的不舍和對(duì)于未來的祝福和憧憬，則可以回憶過去和展望未來，寫成散文；還可以記敘和同學(xué)之間發(fā)生的印象深刻的事件，表達(dá)自己的感悟?？傊?，根據(jù)不同的立意可以進(jìn)行不同素材的選擇，寫出真情實(shí)感即可。3．例文：送禮物要得體各位老師、對(duì)方辯友：大家好，我是反方一辯XXX，我方的觀點(diǎn)是：送人禮物，當(dāng)然要送對(duì)方喜歡的東西。我方理由陳述如下：首先，我們要想一想，送禮物的目的是什么？當(dāng)然是要溝通感情，因此所送的禮物應(yīng)當(dāng)起到愉悅對(duì)方的目的。因此，送禮之前應(yīng)當(dāng)了解對(duì)方的喜好、忌諱等等，避免出現(xiàn)送禮送出問題的尷尬狀況發(fā)生。比如穆斯林禁酒、禁食豬肉及制品，甚至禁止談?wù)撏i有關(guān)的話題，因而就不能把上述物品送給他們。在印度、尼泊爾等國(guó)信仰印度教的人士，視牛為神圣，與牛有關(guān)的食品、制品，包括牛皮包、牛皮帶、牛皮鞋等，都在禁食、禁用之列。如果不知道對(duì)方喜歡什么，盲目送禮的話，也許不但起不到溝通感情的作用，反而會(huì)傷害感情。其次，如果像對(duì)方辯友說的，送自己喜歡的東西，那我們想一想，我們初中生和三年級(jí)小學(xué)生喜歡的東西能一樣嗎？我們喜歡機(jī)械傳動(dòng)原理的拼裝玩具，他們根本不會(huì)拼裝；我們喜歡讀《老人與?！罚麄冋诳词f個(gè)為什么；我們喜歡《流浪地球》，他們還在看《熊出沒》……我請(qǐng)問對(duì)方辯友，這樣“陰差陽錯(cuò)”的禮物你會(huì)喜歡嗎？最后，我想說，送禮物其實(shí)是一門藝術(shù)，不是你想送什么就送什么。送禮物，不在于貴重，更重要的是從受禮者角度思考，懂得智慧地送禮物，合適的才是最好的，往往能帶來出人意料的驚喜。胡適題詩送禮成為其君子交往的習(xí)慣，國(guó)學(xué)家季羨林經(jīng)典的“金蛋蛋糕”禮獻(xiàn)外邦教授，直至如今依然被人拍手稱道。這些大師身上在送禮時(shí)依然延續(xù)了“君子五德”的美德，將送禮物送出一門藝術(shù)?？傊?，我方認(rèn)為，送禮物要得體，送禮物應(yīng)當(dāng)從對(duì)方角度考慮，送對(duì)方喜歡的東西。我方發(fā)言結(jié)束，謝謝大家?！緦懽髦笇?dǎo)】【分析】本題考查寫作能力。首先，審題，這是第一道以辯論為情境的作文題目。雙方圍繞“送禮物”是送自己喜歡的東西，還是送對(duì)方喜歡的東西進(jìn)行辯論。要求考生作為正方或反方一辯寫一篇辯詞?？忌紫刃枰鞔_自己的身份是正方還是反方，要明確正方觀點(diǎn)是“送自己喜歡的東西”，反方觀點(diǎn)是“送小學(xué)生們喜歡的東西”。寫作過程中要始終圍繞己方觀點(diǎn)進(jìn)行闡述，也可以批駁對(duì)方的觀點(diǎn)。辯論詞的特點(diǎn)是觀點(diǎn)明確，語言犀利，邏輯性強(qiáng)，不要讓對(duì)方抓住漏洞。還要注意辯論詞的格式，比如稱呼對(duì)方為“對(duì)方辯友”，開頭的格式一般是“我方觀點(diǎn)是……，陳述理由如下……”，結(jié)尾要重申觀點(diǎn)，以“我方發(fā)言結(jié)束”收束全文。接著，思路。如作為正方一辯，可從如下方面分析，送禮物其實(shí)是分享快樂，不僅是愉悅對(duì)方，也是愉悅自己；自己喜歡的東西分享給朋友，這才是對(duì)對(duì)方最大的尊重；如果僅僅考慮對(duì)方喜歡什么，那不是送禮物，那是赤裸裸地“取悅”，違背了送禮物的初衷等。如作為反方一辯，可從如下方面分析：送禮物的根本目的是溝通情感，送對(duì)方喜歡的禮物才會(huì)達(dá)到效果；自己喜歡的不一定是對(duì)方喜歡或需要的；送禮物要講究恰當(dāng)、得體等。最后，選材。其實(shí)辯論詞就是一篇小小的議論文，考生要有明確的論點(diǎn)，論據(jù)可以是事實(shí)論據(jù)，也可以是道理論據(jù)，比如可以舉名人送禮物的典型事件，可以寫關(guān)于送禮物的名言，可以通過比喻來闡述自己的觀點(diǎn)等?？傊?，按照一篇議論文來選材即可。4．例文光盤行動(dòng)倡議書親愛的同學(xué)們：每天早上當(dāng)老師們把熱騰騰的雞蛋和面包，領(lǐng)回來，遞到你手里，你是不是把它都吃完了？那為何我們的樓梯上、操場(chǎng)上、垃圾堆里經(jīng)常會(huì)見到黃亮亮的雞蛋黃？同學(xué)們，這是我們每天在學(xué)校的早點(diǎn)。每天我們?cè)诩依锸遣皇且矔?huì)遇到不可口的飯菜就剩飯？有的同學(xué)害怕父母批評(píng)，隨意地倒飯？我們算一算，假如每天我們每人扔一個(gè)雞蛋、或浪費(fèi)一粒米。那我們?nèi)W(xué)生每天要浪費(fèi)多少糧食？我們每一個(gè)家庭每天浪費(fèi)一碗飯，我們?nèi)袊?guó)十幾億人口要浪費(fèi)多少糧食呢？老師告訴你，我們?nèi)珖?guó)每年倒掉的糧食最少可供兩億人吃一年了。我們這種“舌尖上的浪費(fèi)”讓我們觸目驚心。同學(xué)們?cè)谖覀兠磕曜钌俚沟艏s2億人一年食物的同時(shí)，全球每六秒就有1名兒童因饑餓而死亡。在此，我們向大家發(fā)出以下倡議：1.從我做起，做個(gè)愛惜糧食、崇尚節(jié)約的“小米?！?。希望每個(gè)學(xué)生能從自己的一日三餐做起，從每天早上的免費(fèi)蛋奶開始做起，以“光盤”為榮，以“剩宴”為恥，不浪費(fèi)一粒米、不浪費(fèi)一個(gè)雞蛋。我們要互相監(jiān)督、互相提醒，讓節(jié)約成為我們每個(gè)人一日三餐的自覺行為。2.從我家做起，當(dāng)負(fù)責(zé)任、能擔(dān)當(dāng)?shù)募彝ァ靶∶琢！??！靶∶琢！贝淼牟粌H僅是舌尖上省下來的幾顆米粒，更重要的是代表了一種品質(zhì)與責(zé)任，希望每個(gè)學(xué)生能切實(shí)負(fù)責(zé)，勇于擔(dān)當(dāng)，牽手父母，攜手親朋，做制止家庭浪費(fèi)的宣傳者和監(jiān)督員，讓浪費(fèi)之風(fēng)止于每個(gè)家庭。3.從今天做起，當(dāng)善傳播、能宣傳的社會(huì)“小米?！?。詩人海子說：“從明天起。做一個(gè)幸福的人，關(guān)心糧食和蔬菜?！毕Ｍ覀兠總€(gè)學(xué)生從當(dāng)下做起，做一個(gè)關(guān)心糧食和蔬菜，珍愛食物和資源的社會(huì)小米粒，可以告你的朋友、親人、鄰居，也可以轉(zhuǎn)信息，頂網(wǎng)帖，營(yíng)造節(jié)約的氛圍，傳承這種美德，讓全社會(huì)更多的人成為節(jié)約糧食、厲行節(jié)約的“食尚達(dá)人”。同學(xué)們，希望通過我們的行動(dòng)，讓節(jié)約的理念深入每一個(gè)人的心田，延伸到我們學(xué)校食堂每一個(gè)餐桌上，成為每個(gè)人一日三餐的自覺行為，讓我們的家園更美麗，讓我們的生活更幸福!倡議人：1903班班委會(huì)2022年5月4日【寫作指導(dǎo)】第一，審題立意。這是一篇材料作文，要求以節(jié)約糧食、反對(duì)浪費(fèi)為主題寫一份倡議書。根據(jù)材料“節(jié)約是一種美德，一種責(zé)任，一種品質(zhì)”“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”可知，從古至今，節(jié)約是我們中國(guó)人的傳統(tǒng)美德，是我們每一個(gè)人美好品質(zhì)的表現(xiàn)，提出倡議的原因是“在學(xué)校食堂，在外面的餐飲店，浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象卻比比皆是”，提出按倡議的目的是讓全校學(xué)生不隨意丟棄浪費(fèi)糧食。第二，思路選材。寫作時(shí)，盡量打開寫作思路。結(jié)合“材料鏈接”中中科院專家的數(shù)據(jù)，用科學(xué)數(shù)據(jù)來增強(qiáng)倡議的感染力，用華人首富李嘉誠(chéng)節(jié)約糧食的例子來進(jìn)一步增強(qiáng)倡議的說服力，當(dāng)然，也可以自選材料，可以從靜以修身，儉以養(yǎng)德；歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢等方面去勸誡；可以寫浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮；克勤于邦，克儉于家；節(jié)約是幸福之本，浪費(fèi)是貧困之苗；有勤又有儉，生活甜又甜；滴水成河，粒米成籮，等等。最后要注意倡議書的格式，倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、正文、結(jié)尾、落款五部分組成。5．例文任務(wù)一為了夢(mèng)想成真同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《為了夢(mèng)想成真》。鳥兒為了自己的夢(mèng)想，勇敢地飛向那充滿危險(xiǎn)的森林：魚兒為了自己的夢(mèng)想，不知疲倦地在無邊的大海里追尋：花兒為了自己的夢(mèng)想，毫不畏懼風(fēng)吹雨打：我為了自己的夢(mèng)想，也在努力著，堅(jiān)持著。從小學(xué)步入了初中，漸漸懂得了很多，我知道每個(gè)人都在為自己的夢(mèng)想奮斗著。看著那些付出了巨大的努力終于進(jìn)入理想的高中的學(xué)哥學(xué)姐們寫滿欣喜的臉，我在默默地為自己也能進(jìn)入一個(gè)理想的高中而努力著，我渴望能通過努力創(chuàng)造出一個(gè)屬于自己的輝煌人生，這是我的夢(mèng)想。當(dāng)清晨的第一縷陽光沐浴著大地時(shí)，小草在露水的滋潤(rùn)下生長(zhǎng)著，花兒在陽光的呵護(hù)下爭(zhēng)妍斗艷，它們都在為自己的夢(mèng)想忙碌著，它們時(shí)刻提醒著為了夢(mèng)想我要努力奮斗。我每天都重復(fù)著同樣的生活。早晨五點(diǎn)多一點(diǎn)就睜開了蒙朧的睡眼，離開溫暖的被窩，開始了一天的艱苦生活。朗朗的讀書聲中彌漫著一種堅(jiān)持。匆匆地飯后，迎來了重要的課堂。全神貫注地聽講，虛心請(qǐng)教老師和同學(xué)，刻苦鉆研習(xí)題，這一切成為我一天的生活。晚自習(xí)后，喧鬧了一天的校園歸于寂靜，只聽到窗外沙沙的風(fēng)聲，偶爾伴隨著幾聲蟲鳴。我就在這蟲鳴和風(fēng)聲的陪伴下挑燈夜讀。當(dāng)我遇到難題時(shí)，我就會(huì)向別人請(qǐng)教，直到弄懂。同學(xué)間激烈的討論給了我鼓勵(lì)，我感到自己已融入到這個(gè)強(qiáng)大的集體中，我相信陪襯的葉子也能放射出它應(yīng)有的光芒。英語考試的進(jìn)步給了我信心，給了我希望，我更認(rèn)真地聽老師講課。當(dāng)我遇到不懂的問題時(shí)，我會(huì)向其他同學(xué)請(qǐng)教，把知識(shí)點(diǎn)記牢。數(shù)學(xué)考試的失敗讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，我強(qiáng)迫自己聽自己本來就不喜歡的數(shù)學(xué)，做對(duì)自己來說是那么枯燥無味的數(shù)學(xué)題，遇到難題時(shí)，我就會(huì)向其他同學(xué)請(qǐng)教做題的技巧。我相信日積月累，我就會(huì)有進(jìn)步，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。明年會(huì)何去何從，取決于我今年的努力。鳥兒因?yàn)橛赂叶斋@，魚兒因?yàn)閳?zhí)著而暢游，花兒因?yàn)閳?jiān)強(qiáng)而開放，而我因?yàn)榕σ惨欢〞?huì)夢(mèng)想成真。任務(wù)二第一桶金出生于四川新津一個(gè)貧苦家庭的劉永好，20歲之前幾乎沒有穿過新鞋，所以其最大目標(biāo)是擁有一雙新鞋和一輛自行車。在他心中，最好的工作就是進(jìn)入當(dāng)?shù)氐墓S當(dāng)一名工人，那樣自己就可以衣食無憂慮了。近5年的知青生涯結(jié)束后，劉永好又進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)，畢業(yè)后留校成為老師。此時(shí)，他的大哥劉永言已從成都電訊工程學(xué)院畢業(yè)分配到成都906廠計(jì)算機(jī)所工作；二哥劉永行從成都師范?？茖W(xué)校畢業(yè)后到了縣教育局工作；三哥陳育新（劉永美，因過繼到陳家而改名）從四川農(nóng)業(yè)學(xué)院畢業(yè)后在縣農(nóng)業(yè)局當(dāng)農(nóng)技員。在改革開放的大形勢(shì)下，四兄弟開始不安分起來。1980年春節(jié)，劉永行為了讓哭鬧著要吃肉的四歲兒子能夠在過年時(shí)吃上一點(diǎn)肉，從大年初一到初七，在馬路邊擺了一個(gè)修理電視和收音機(jī)的地?cái)?。短短幾天里他竟然賺?00元，相當(dāng)于他當(dāng)時(shí)10個(gè)月的工資！四兄弟一商量，就想辦一家電子工廠，并很快生產(chǎn)出音響樣品。劉永好拿著音響到鄉(xiāng)下想和生產(chǎn)隊(duì)合作，他們出技術(shù)和管理，生產(chǎn)隊(duì)出錢。沒有想到的是，此事上報(bào)到公社之后，公社書記一句“集體企業(yè)不能跟私人合作，不準(zhǔn)走資本主義道路”，此事胎死腹中。1982年，四兄弟經(jīng)過激烈的討論，三天三夜的家庭會(huì)議做出決定：辭去公職干個(gè)體。他們就想，搞自己曾經(jīng)做過的音響投資大，而且還有很多條條框框：而搞養(yǎng)殖業(yè)不需要很多投資，技術(shù)含量低，自己也熟悉。創(chuàng)業(yè)目標(biāo)定下了，資金還沒著蒂，四兄弟想到向銀行貸款1000元，。但結(jié)果是當(dāng)頭一盆冷水。他們只好典當(dāng)了手表、自行車等值錢的家當(dāng)，籌集了1000塊錢，開始養(yǎng)雞、養(yǎng)鵪鶉?！爱?dāng)時(shí)真的是一分一分掙錢，看著鵪鶉下了一個(gè)蛋，就意味著賺了一分錢。”劉永好印象很深刻的一件事情是，當(dāng)時(shí)騎車載著鵪鶉蛋被一只狗追趕，后來摔倒在地，200只鵪鶉蛋全摔碎了，他當(dāng)時(shí)掉下了眼淚，不是因?yàn)楸还芬У锰?，而是惋惜碎掉的蛋?；叵氘?dāng)日情景，劉永好后來表示，“我們的第一桶金就是靠賣鵪鶉蛋賺的?！比蝿?wù)三為夢(mèng)想而堅(jiān)持尊敬的袁隆平爺爺：您好！我清楚地記得您有兩個(gè)夢(mèng)：一個(gè)是“禾下乘涼夢(mèng)”，另一個(gè)是“雜交水稻覆蓋全球夢(mèng)”為了這兩個(gè)夢(mèng)您一生堅(jiān)持，取得了輝煌的成就。我十分仰慕您，今天跟您匯報(bào)一下我的理想。每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。有的人夢(mèng)想當(dāng)一名科學(xué)家，為祖國(guó)發(fā)明一種新型的東西：有的人夢(mèng)想當(dāng)一名醫(yī)術(shù)高明的醫(yī)生，救死扶傷；有的人夢(mèng)想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師……而我的理想是當(dāng)一名人民教師。首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書育人，是神圣的：可在學(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師。“高效率”是指教出的學(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對(duì)學(xué)生呢？老師嚴(yán)厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì)誤解老師的嚴(yán)厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì)在老師背后罵老師，說老師壞話。而我不會(huì)，我不會(huì)做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自內(nèi)心稱贊的老師。為了完成夢(mèng)想，我要在好好學(xué)習(xí)的同時(shí)，大量的閱讀各類書籍，增加自己的知識(shí)面。另外我要多多參加各類公益活動(dòng)，培養(yǎng)自己的耐心和愛心。為了這個(gè)夢(mèng)想，我決定從現(xiàn)在開始?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚已干”，“老師”，我一定不會(huì)辜負(fù)這個(gè)詞語，今后我將努力的以這個(gè)為我的目標(biāo)，當(dāng)好一個(gè)好老師，做到我上面說的那樣，做一個(gè)默默奉獻(xiàn)的老師，不求回報(bào)的老師，我相信我會(huì)做到的，我相信我的夢(mèng)想會(huì)實(shí)現(xiàn)的。此致敬禮！一個(gè)仰慕您的中學(xué)生：×××202×年××月1日【寫作指導(dǎo)】本題考查材料作文。從三個(gè)任務(wù)中選擇其一完成寫作。任務(wù)一：（1）審題立意。寫一篇演講稿。演講稿的內(nèi)容應(yīng)圍繞“為了夢(mèng)想”，且根據(jù)題干要求結(jié)合具體事例談?wù)勛约涸谧穳?mèng)過程中最深的一點(diǎn)感悟，如夢(mèng)想的重要性、我的夢(mèng)想是什么、我是如何追求夢(mèng)想的等來思考。立意上，應(yīng)表達(dá)對(duì)夢(mèng)想的追求和矢志不渝的精神。寫成議論文，注意開頭稱呼和問候得體。（2）選材構(gòu)思。先根據(jù)自己對(duì)“為了夢(mèng)想”的理解，確定演講的主題（中心論點(diǎn)），然后結(jié)合袁隆平事跡和自己的追夢(mèng)的經(jīng)歷，展開論述，可適當(dāng)引用名人名言和其他典型事例作為補(bǔ)充，按照是什么、為什么、怎么樣的思路展開充分論證。結(jié)束語要富有啟發(fā)性和鼓動(dòng)性。任務(wù)二：（1）審題立意。根據(jù)要求講述一則身邊人“為夢(mèng)想而努力”的故事。文體是記敘文——講故事，選材對(duì)象是身邊的人，立意上，表現(xiàn)所選人物矢志不渝、奮力拼搏的精神。（2）選材構(gòu)思。根據(jù)題目要求，從身邊人中，選取有夢(mèng)想并取得成功的人物，用第三人稱講述他的事跡。人物的夢(mèng)想要具體，如他夢(mèng)想是養(yǎng)雞能手、一級(jí)廚師等，要寫出他從樹立理想到實(shí)現(xiàn)理想的全貌。他實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程是重點(diǎn)，要詳細(xì)描繪，要用議論抒情語句突出人物不懼困難、頑強(qiáng)奮斗的精神，并表達(dá)自己的敬意。任務(wù)三：（1）審題立意。根據(jù)要求寫成一封書信。收信人（或?qū)ο螅┦窃∑綘敔?。?nèi)容應(yīng)和袁隆平爺爺交流或請(qǐng)教堅(jiān)持夢(mèng)想的有關(guān)問題，或敘述自己的理想及其來歷，或表現(xiàn)自己為理想而努力學(xué)習(xí)的狀態(tài)，或請(qǐng)教袁老如何持之以恒、矢志不渝等。立意上，應(yīng)表達(dá)自己志存高遠(yuǎn)的志向或堅(jiān)持不懈的精神。（2）選材構(gòu)思。應(yīng)先寫對(duì)袁隆平爺爺?shù)木磁搴唾澝乐?，然后講述自己的理想是什么，以及自己是如何奮斗的，最后可向袁老請(qǐng)教如何樹立遠(yuǎn)大理想和如何持之以恒等問題。注意稱呼得體，書信格式正確。6．參考例文觀世界發(fā)展，擔(dān)時(shí)代使命尊敬的各國(guó)青年代表：你們好！青年之精神，英氣浩蕩沖云霄；青年之精神，乘風(fēng)破浪不畏險(xiǎn)；青年之精神，豪情濤涌凌日月。青年精神發(fā)揚(yáng)，青年代代奮進(jìn)。是誰將歷史長(zhǎng)河推進(jìn)，又是誰披荊斬棘，勇攀高峰？不錯(cuò)，正是青年，他們憑其特有的精神，抒寫了一段又一段的輝煌，吟出一曲又一曲的高歌。他，年少即懷救國(guó)之志。學(xué)校教室里，他意氣風(fēng)發(fā)，“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”，橘子洲頭，他慨問“蒼茫大地，誰主沉浮”，心懷滿腔熱血，他積極參加反帝愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。正是這青年時(shí)期立下的豪情壯志，他領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)人民積極抗戰(zhàn)，并最終建立中華人民共和國(guó)。正因毛澤東青年愛國(guó)為國(guó)的精神，他推動(dòng)了歷史的進(jìn)程，開辟了歷史的新紀(jì)元。他，是飛奔的貓豹。起跑線上，屏息，蹬腳，起跑，飛奔，闖線，那定格的一瞬間，他向世人證明，中國(guó)也有田徑健將，中國(guó)人亦能奔跑在世界最前沿。訓(xùn)練的苦，受傷的痛，失敗的悲都會(huì)飄進(jìn)莊嚴(yán)的國(guó)歌聲中，融成驕傲與驕傲。正因劉翔堅(jiān)韌頑強(qiáng)的精神，他超越自己，勇奪冠軍，為祖國(guó)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。青年精神，也體現(xiàn)在大學(xué)生見義勇為的，舍己為人的行為上，李靈烈日下收購(gòu)圖書的背影里，學(xué)生積極參加抗震救災(zāi)的團(tuán)結(jié)一致中……正因如此，一個(gè)時(shí)代在發(fā)展，一個(gè)社會(huì)在進(jìn)步。而作為我們中學(xué)生，不也應(yīng)發(fā)揚(yáng)青年精神，履行時(shí)代使命嗎？在為未來奮斗的道路上，會(huì)有艱辛，會(huì)有挫折，會(huì)有失望，會(huì)有沮喪，淚水或許會(huì)浸濕我們的臉，茫然惆悵或許會(huì)使我們喪失方向，但是我們更應(yīng)懷有昂揚(yáng)的斗志，不屈的精神，縱長(zhǎng)路漫漫，亦勇往直前，縱前途茫茫，亦不屈撓。毛澤東說：“數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。”所以，且看我們成為時(shí)代的弄潮兒，且聽我們的宣言：觀世界發(fā)展，擔(dān)時(shí)代使命，舍我其誰？謝謝大家，我的演講完畢?！緦懽髦笇?dǎo)】本題是材料作文。要求寫演講稿。第一，審題：作文材料共有四個(gè)自然段構(gòu)成。第一自然段引用了先賢墨子的名言，關(guān)鍵信息是視人如視己，視他國(guó)如己國(guó)。第二段是英國(guó)詩人的詩句。關(guān)鍵信息是沒有人是自成一體、與世隔絕的孤島。是觀念和理念的引導(dǎo)句。第三、四段是敘述事實(shí)，國(guó)際社會(huì)援助中國(guó)，中國(guó)援助他國(guó)。四句寄言能找到共同點(diǎn)。根據(jù)寫作任務(wù)提示，寫作者身份角色和文體要求，明確了演講的主題是“攜手同一世界，青年共創(chuàng)未來”。值得特別注意的是“世界青年與社會(huì)發(fā)展論壇”邀請(qǐng)你作為中國(guó)青年代表參會(huì)，在場(chǎng)的不是中國(guó)的同學(xué)、老師，而是一個(gè)國(guó)際性的場(chǎng)合，需要特別注意視野和分寸問題?！皵y手同一世界”是個(gè)體在新時(shí)代背景下的生活法則；不論是“世界不是孤島”的休戚與共，還是“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”的人類命運(yùn)共同體觀念，都是即將走向社會(huì)的青年人應(yīng)該深思、理解和認(rèn)同的內(nèi)容。而對(duì)“個(gè)體”“群體”“人類命運(yùn)共同體”關(guān)系的梳理，又使考生必須將自己放入時(shí)代背景中去深思，也讓自己投身到時(shí)代洪流中去砥礪，這是材料基于“立德樹人”要求對(duì)青年人價(jià)值判斷的限定和期待。第二，參考立意：青山一道同云雨，世界是你中有我、我中有你的地球村；明月何曾是兩鄉(xiāng)，人類是休戚與共、守望相助的命運(yùn)共同體；千江有水共攬?jiān)?，胸中無云便同天；中國(guó)青年與他人命運(yùn)休戚與共，做眾行者中的引路人；孤舉者難起，眾行者成城；從個(gè)體走向群體，走向人類命運(yùn)共同體；攜手同行，舉國(guó)一體，世界一村；投身集體洪流，共建命運(yùn)共同體。寫好這篇作文，要求具有開闊的國(guó)際視野和高遠(yuǎn)的前膽意識(shí)。在關(guān)鍵能力層面，材料內(nèi)容雖為單則，但材料的層次劃分和內(nèi)容的梳理整合對(duì)考生理解、分析綜合和表達(dá)應(yīng)用能力提出了較高要求。如對(duì)個(gè)體、群體、人類命運(yùn)共同體關(guān)系的闡釋和任務(wù)呈現(xiàn)的寫作目的之間的關(guān)系搭建方面，考生要具備相應(yīng)的關(guān)聯(lián)思維，方能理順眾多信息點(diǎn)間的聯(lián)系。7．范文：少年當(dāng)磨礪青春正飛揚(yáng)親愛的同學(xué)們：大家好，今天我演講的題目是“少年當(dāng)磨礪，青春正飛揚(yáng)”。一代青年有一代青年的時(shí)代使命，有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，青春才會(huì)閃光飛揚(yáng)。在這個(gè)社會(huì)上，每個(gè)人都擔(dān)負(fù)著自己的責(zé)任。責(zé)任，也許是自己對(duì)自己的規(guī)定，也許是別人交給你的任務(wù)，也許是自己的工作……責(zé)任是多種多樣的，學(xué)生有學(xué)習(xí)的責(zé)任，建筑師有建房的責(zé)任，老師有教學(xué)的責(zé)任，作家有寫作的責(zé)任，甚至連普通的動(dòng)物一烏鴉也有反哺的責(zé)任。何為責(zé)任？還是顧炎武說得好：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！边@句話一直指導(dǎo)著無數(shù)仁人志士，成為他們一生的信條。做一個(gè)有責(zé)任心的人，是國(guó)家的需要，是社會(huì)的需要，是時(shí)代的需要，有人還把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為了“天下興亡，我有責(zé)”。意思是說，“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)的責(zé)任。如何盡責(zé)？答案在一張張時(shí)代的寫照中。大禹治水“三過家門而不入”，這是對(duì)億萬蒼生的責(zé)任；諸葛亮“鞠躬盡瘁，死而后已”，這是對(duì)整個(gè)蜀國(guó)的責(zé)任；無數(shù)革命先烈拋頭顱，撒熱血，前赴后繼，這是對(duì)整個(gè)中華民族的責(zé)任。我們每一個(gè)人都應(yīng)當(dāng)做一個(gè)有責(zé)任心的人，都應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起自己無可推卸的責(zé)任。也許，作為學(xué)生的我們的責(zé)任尚不是歷史、也不是時(shí)代的責(zé)任，我們的責(zé)任在家人的笑臉上，在日復(fù)一日的工作中，在無邊的學(xué)海里。不管責(zé)任大小，這就是我們的責(zé)任，我們擔(dān)負(fù)著責(zé)任，完成著責(zé)任，這就是新時(shí)代青年該有的樣子。責(zé)任，是一朵燦爛無比的花，開在每個(gè)人的心中；責(zé)任，是一道輝煌耀眼的光，照亮每個(gè)人的心底。責(zé)任是永遠(yuǎn)推動(dòng)人類歷史、開創(chuàng)人類文明的那只滾滾車輪。責(zé)任，在我們的心中。少年當(dāng)磨礪，青春正飛揚(yáng)。我的演講結(jié)束，謝謝大家?！緦懽髦笇?dǎo)】這是一篇命題作文。一、審題立意。請(qǐng)以“少年當(dāng)磨礪，青春正飛揚(yáng)”為題，寫一篇面向初中學(xué)生的不少于550字的演講稿。當(dāng)代青年，心里有火，眼里有光；心中有夢(mèng)，執(zhí)著追求；敢于拼搏、勇于承擔(dān)。朝氣蓬勃，充滿希望，在努力中奮斗、拼搏，不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步，收獲幸福。這都是時(shí)代青年飛揚(yáng)的樣子。審讀題干，我們可以敘寫自己的經(jīng)歷，抒發(fā)自己的感情，發(fā)表自己的議論。也就是可以寫青春時(shí)期的自己的故事，寫青春的感悟，寫對(duì)青春的看法。不管是從哪一個(gè)角度去寫，主題必須積極、健康，必須展現(xiàn)青春的成長(zhǎng)和幸福。二、選材構(gòu)思。青春是一個(gè)比較大的話題，在寫作時(shí)，要把這個(gè)話題落實(shí)到非常具體的、小的事件中去，要展現(xiàn)自己對(duì)青春的一些感悟或思考，不能太空泛，不要說套話，要用自己的筆寫自己的心，即使最細(xì)微的心理感悟也比大道理要打動(dòng)人心。語言上注重細(xì)節(jié)的描寫，不必太多，一處或者兩處，真實(shí)，觸動(dòng)人的內(nèi)心，就能起到畫龍點(diǎn)睛的作用。題干要求寫一篇演講稿，且面對(duì)的是初中學(xué)生，所以我們?cè)谧魑臅r(shí)要切合自己初中生的身份，多圍繞自己身邊的事件展開，同時(shí)可以引用一些名人名言作為激勵(lì)性的文字，如“少壯不努力，老大徒傷悲”“保劍鋒從磨練出，梅花香自苦寒來”等，這樣可以增加文章的感染力，最后要號(hào)召大家做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)的好少年。8．例文：給同學(xué)們的一封信親愛的同學(xué)們：你們好！青春是一場(chǎng)自編自導(dǎo)自演的獨(dú)幕劇，唯有努力奮斗，執(zhí)著追求，才能在生命的舞臺(tái)奏響人生之歌；青春是一場(chǎng)注定孤獨(dú)的旅行，唯有揮灑汗水，不忘初心，才能讓青蔥年華綻放光彩。我們恰值青春年少，必須用汗水和奮斗去締造輝煌。恰值青春，他奮斗在追夢(mèng)的路上。鐘揚(yáng)，生物學(xué)家，他堅(jiān)信“一個(gè)基因改變國(guó)家，一粒種子改變未來”的信念，援藏十五年，他用青春詮釋努力，用奮斗繪制藍(lán)圖?？唷⒗?，他早已嘗盡，可成功的甜又是那么地令人回味?！安皇墙艹稣卟抛鰤?mèng)，而是善夢(mèng)者才杰出”，援藏?zé)o疑是他生命中的里程碑。十五年的櫛風(fēng)沐雨，他在西藏播撒希望的種子；十五年的風(fēng)餐露宿，他用堅(jiān)守成就夢(mèng)想，青春夢(mèng)想起航的地方，也是用汗水鑄就輝煌的起點(diǎn)。恰值青春，她奮斗在逐夢(mèng)途中?！拔哪芸急贝?，武能打海盜，藝能拿合唱冠軍”這無疑是給宋璽最貼切的評(píng)價(jià)。在青春的路上，她用耐心、恒心支撐著努力，以興趣愛好支撐奮斗，她用青春戰(zhàn)未來，用夢(mèng)想造世界。堅(jiān)守、奮斗、拼搏，在青春的舞臺(tái)上，她堅(jiān)毅灑脫，刻苦擔(dān)當(dāng)。她是耀眼的，奪目的，是榜樣，是當(dāng)今青年所追求的榜樣，她在青春時(shí)放飛了夢(mèng)想，用奮斗點(diǎn)亮人生。她是一個(gè)青春的傳奇，相信將影響很多人。恰值青春，他奮斗在夢(mèng)想戰(zhàn)場(chǎng)上。楊科璋，二十幾歲的小伙子，堅(jiān)守在救火第一線，懷揣著救人于安危的信念。2015年5月30日，他在滅火救援中緊急救出一名約兩歲的孩子，卻因意外獻(xiàn)出年僅27歲的生命。他，在火熱的青春年華，用生命鑄就夢(mèng)想；在拼搏的青春歲月，用奮斗成就未來。身軀在黑暗中跌落，理想在黎明中閃耀。生命不在于長(zhǎng)短，在生命中追求夢(mèng)想并為之奮斗，才是難能可貴的。我們廣大青年既是追夢(mèng)人，也是奮斗者。奮斗的青春最美麗。青年們，正直青春年華，用心鑄就，追夢(mèng)腳步永不停歇。此致敬禮！李明2022年7月22日【寫作指導(dǎo)】本題考查應(yīng)用文寫作。第一，審題立意。這是一篇應(yīng)用文。首先審題。題目材料論述了奮斗的重要性和奮斗的意義。題目要求以“給×××的一封信”為題目，以“奮斗的青春最美麗”為內(nèi)容，給老師、親友、同學(xué)……寫一封信，可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)、暢談感悟。我們首先思考青春是什么。青春是不僅在于年輕，更在于在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)去奮斗，為國(guó)為民奉獻(xiàn)自己，這樣的青春才能稱得上真正的青春，這才是青春的本色，才是青春的全部?jī)?nèi)涵。因此，撰寫這篇作文，應(yīng)該把寫作重點(diǎn)放在奮斗青春的真正含義和內(nèi)涵上，放在如何詮釋青春的意義和價(jià)值上，放在如何不辜負(fù)美好的青春年華上。第二，思路點(diǎn)撥。值得注意的是，題目明確要求以“奮斗的青春最美麗”為內(nèi)容，故作文時(shí)可以立足過去不同的歷史階段，寫出青年人的擔(dān)當(dāng)和作為，及其對(duì)國(guó)家建設(shè)、民族復(fù)興的奉獻(xiàn)作用。也可以站在當(dāng)今青年的立場(chǎng)上表達(dá)自己繼往開來，把握美好青春，在未來的國(guó)家建設(shè)、民族振興中積極擔(dān)當(dāng)、有所作為的胸襟和抱負(fù)，比如像年僅19歲的戍邊烈士陳祥榕那樣，讓青春之火為國(guó)而燃。也可舉其他事例，如近日，中國(guó)科學(xué)院大學(xué)的工學(xué)博士黃國(guó)平的一篇博士論文的“致謝”部分，作者在文中回顧了自己如何一路走出小山場(chǎng)、和命運(yùn)抗?fàn)幍慕?jīng)歷。《致謝》結(jié)尾，他寫道：“理想不偉大，只愿年過半百，歸來仍是少年，希望還有機(jī)會(huì)重新認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，不辜負(fù)這一生吃過的苦。最后如果還能做出點(diǎn)讓別人生活更美好的事，那這輩子就值了?！秉S國(guó)平的經(jīng)歷真正闡釋了青春奮斗的意義。當(dāng)然也可以講述自己的經(jīng)歷，也可以闡述觀點(diǎn)、暢談感悟。注意給老師、親友、同學(xué)寫一封信，寫作時(shí)也要注意書信基本格式，書信格式主要包括五個(gè)部分：稱呼、正文、結(jié)尾、署名和日期。9．例文不被大風(fēng)吹倒尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！最近讀了莫言先生的《不被大風(fēng)吹倒》深有感觸，與大家切磋共勉。周恩來曾機(jī)智地對(duì)外國(guó)記者說道：“中國(guó)人彎腰是走上坡路的狀態(tài)?！蹦骘L(fēng)而行，只有弓下脊背，面困難，保持前進(jìn)的姿態(tài)，才能不被大風(fēng)吹倒，站穩(wěn)腳步，不亂陣腳。弓下脊背，必然要將頭顱置于旋渦當(dāng)中，任憑勁風(fēng)肆虐。1919年的5月4日，正是一群青年人義無反顧地為了國(guó)家興投身風(fēng)暴當(dāng)中，才開啟了中國(guó)的新民主主義道路；弓下脊背，必然是一場(chǎng)負(fù)重前行，從知青下鄉(xiāng)到西部大開發(fā)，每一段崎嶇的逆行之路上都有一群青年人奔赴的身影，正是他們的負(fù)重前行開創(chuàng)了一個(gè)個(gè)發(fā)展的奇跡；弓下脊背之后，目之所及、心之所念的就只有腳下的路，扶貧路上，多少青年將自己融入了他鄉(xiāng)的土地，用青春點(diǎn)燃了脫貧的火炬。緊握雙拳，把牢生活的希望。狂風(fēng)中，莫言先生的雙手始終緊緊握著推車把手，對(duì)于他而言，推車是勞動(dòng)的工具，是生活的希望。當(dāng)疫情逆風(fēng)來襲，冬奧運(yùn)動(dòng)員們每天在隔離酒店房間里堅(jiān)持訓(xùn)練；疫情籠罩之下我們是運(yùn)動(dòng)員、是教師、是公司職工。作為青年人，我們要始終保持對(duì)事業(yè)的堅(jiān)守，將崗位職責(zé)銘刻于心，不會(huì)被逆風(fēng)熄滅生活的希望，阻礙前進(jìn)的步伐。雙腿堅(jiān)挺，烙下有力的腳印。能夠在大風(fēng)中屹立不倒，“像釘在大壩上一樣”，靠的還是雙腿的力量，青年人也應(yīng)磨煉自己的定力、能力、毅力，在逆境當(dāng)中烙下有力的腳印。只有始終不忘初心、不失信仰，才能在風(fēng)暴當(dāng)中依舊知方向、明目標(biāo)，保持前行；要磨煉“踏平坎坷成大道的能力，疾風(fēng)知?jiǎng)挪?，逆境是檢驗(yàn)?zāi)芰Φ哪サ妒?，只有不斷提升能力才可以?jiān)若磐石，不被大風(fēng)吹倒；要保持“不破樓蘭終不還”的毅力。逆風(fēng)而行，舉步維艱，稍有松懈便會(huì)滿盤皆輸，在這場(chǎng)持久戰(zhàn)中只有保持奮戰(zhàn)到底的決心和毅力才能笑到最后，迎接風(fēng)暴后的美景。同學(xué)們，當(dāng)逆風(fēng)襲來，不要灰心，不要沮喪，請(qǐng)相信陽光就在風(fēng)暴之后，讓我們向陽而生，逆風(fēng)前行！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文的寫作。1.審題立意。要求以“不被大風(fēng)吹倒”為題寫一篇不少于600字的演講稿。結(jié)合材料“一個(gè)人，可以被生活打敗，但是不能被它打倒”可知，“不被大風(fēng)吹倒”就是不被挫折、困難打敗，要迎難而上，不畏失敗。人生離不開挫折，我們不能選擇逃避，而要重整旗鼓，奮勇前進(jìn)，要有愈挫愈勇的精神和勇氣，不能被一點(diǎn)挫折、困難所嚇倒。2.選材思路。寫作時(shí)，盡量打開自己的寫作思路。應(yīng)選擇自己或他人戰(zhàn)勝困難與挫折的故事，根據(jù)中心事件擬定素材，如自己參加演講比賽敗下陣來，經(jīng)過老師的鼓勵(lì)和自己的努力，戰(zhàn)勝了自己，再次登臺(tái)我取得了成功，體現(xiàn)“不被大風(fēng)吹倒”的精神。也可列舉名人事例，要交代清楚人物遭遇的具體困難或挫折是什么，是如何戰(zhàn)勝的，結(jié)果和影響是什么。最后點(diǎn)明要勇敢面對(duì)“大風(fēng)”，“大風(fēng)”并不可怕，不能被“大風(fēng)”吹倒等。可按是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)。選取名人名言和典型事例，從道理和事實(shí)兩個(gè)角度充分論證。做到論點(diǎn)鮮明，論據(jù)充分，論證有力。10．范文：倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球尊敬的各位老師、同學(xué)們：大家好！今天我演講的題目是《倡導(dǎo)低碳，呵護(hù)地球》。如今，“低碳”，已經(jīng)成為人們必須踐行的一種時(shí)尚的生活新方式。那么，什么是“低碳”呢？所謂“低碳生活”，就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。中國(guó)環(huán)境科學(xué)學(xué)會(huì)秘書長(zhǎng)任官平曾告訴《生命時(shí)報(bào)》“節(jié)能就是最大的減碳”?！暗吞肌?，其實(shí)是一種生活習(xí)慣，是一種自然而然的去節(jié)約身邊各種資源的習(xí)慣，只要你愿意主動(dòng)去約束自己，改善自己的生活習(xí)慣，你就可以加入進(jìn)來。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來，積極創(chuàng)造低碳生活！其實(shí)做到節(jié)能，創(chuàng)造低碳生活很簡(jiǎn)單。例如少買或不買各種各樣的飲料，隨身自備一瓶涼開水；在家用淘米水澆花；不管在家還是在校，都做到隨手關(guān)燈；：練習(xí)本的反面用來當(dāng)演算紙；用完的練習(xí)本或廢紙積攢起來，用于廢物回收（因?yàn)榛厥?噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克，可以少砍17棵大樹，節(jié)省3立方米的垃圾填埋場(chǎng)空間，還可以節(jié)約一半以上的造紙能源，減少35％的水污染，每張紙至少可以回收利用兩次）等等。這些行為旨在培養(yǎng)一種習(xí)慣，一種思想。思想是行動(dòng)的先導(dǎo)，只有從思想上真正樹立起節(jié)約的意識(shí)，才能使節(jié)能低碳成為我們?nèi)粘Ｉ钪兄鲃?dòng)、自覺的行為。如果整個(gè)社會(huì)是大海，每個(gè)人就是一滴水，大海的污染，影響著每一滴水，也需要每一滴水努力幫助凈化污染。美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪說過：“不要問國(guó)家能為我們做些什么，先要問自己能為國(guó)家做些什么。”低碳生活人人有責(zé)！作為一名學(xué)生，我們更應(yīng)該踴躍倡導(dǎo)低碳生活，號(hào)召更多的人們行動(dòng)起來。每一個(gè)人的一小步，將是社會(huì)向前邁進(jìn)的一大步。為了那一片藍(lán)天永遠(yuǎn)保持蔚藍(lán)，為了使大自然的森林永遠(yuǎn)郁郁蔥蔥，為了碧波蕩漾的河水永遠(yuǎn)明凈，為了下一代擁有的地球永遠(yuǎn)美麗，行動(dòng)吧！朋友們，讓我們多一份責(zé)任心，多一份對(duì)我們賴以生存的家園——地球母親的呵護(hù)，攜起手來，共同節(jié)能、減排，做低碳生活的小使者吧！【寫作指導(dǎo)】本文要求寫成演講稿。第一，審題。作為在公眾場(chǎng)合發(fā)表講話的文稿，演講稿同一般的文書較為不同，演講稿不僅具有觀點(diǎn)突出、邏輯清楚、語言大眾易懂等特點(diǎn)，各種修辭手法的靈活運(yùn)用，以及語言和材料的精心組織，讓演講稿本身就具備了一般文書所不具備的鼓動(dòng)性和較強(qiáng)的宣傳能力。格式上先將演講稿的標(biāo)題居中寫下，另起一行頂格寫下稱謂（例如：親愛的同學(xué)們），稱謂后面還要添上冒號(hào)，正文行文時(shí)先寫開場(chǎng)白部分，再說明演講的背景與目的，最后總結(jié)并升華主題，在正文結(jié)尾部分還可以添加上一些對(duì)演講聽眾的祝福語。本次作文的主題是“倡導(dǎo)低碳生活”，低碳生活是指人們生活作息時(shí)所耗用能量要減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放。提示語“人類活動(dòng)的日趨頻繁，空氣污染、土壤沙化、水土流失、溫室效應(yīng)等都在加劇”告訴我們，可以在作文中指出人們錯(cuò)誤的做法，并聯(lián)系實(shí)際指出人們正確的做法，去倡導(dǎo)簡(jiǎn)約適度、綠色低碳的生活方式。第二，立意。作為演講稿，應(yīng)該具備鼓動(dòng)性和宣傳能力。開頭應(yīng)該主題鮮明，可列舉由人們頻繁活動(dòng)造成的自然災(zāi)害，通過一些數(shù)據(jù)引起人們的重視，自然引出對(duì)低碳生活的倡導(dǎo)。主體部分分析問題的原因，如何去解決這些問題，聯(lián)系實(shí)際指出具體怎么去做等。結(jié)尾部分發(fā)出號(hào)召，激勵(lì)大家一起實(shí)踐低碳生活。第三，選材。要圍繞“低碳”選材，如什么是低碳生活，怎樣做才是“低碳”等。低碳生活就是從節(jié)儉的角度出發(fā)，返璞歸真地進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。低碳生活，對(duì)于普通民眾來說，是一種理念、一種態(tài)度、一種責(zé)任。我們應(yīng)積極提倡并實(shí)踐低碳生活，從點(diǎn)滴做起，注意節(jié)電、節(jié)油、節(jié)氣、節(jié)水，節(jié)約一切能源和資源。盡量少用一次性筷子，一次性筷子的危害有很多。隨意丟棄，影響環(huán)境衛(wèi)生并且易造成第二次污染?？撤淠荆绊懺炝?，減少氧氣，造成水土流失，嚴(yán)重時(shí)會(huì)引發(fā)洪水。塑料購(gòu)物袋也是日常生活中的易耗品，中國(guó)每年都要消耗大量的塑料購(gòu)物袋。它在為消費(fèi)者提供便利的同時(shí)，由于過量使用及回收處理不到位等原因，也造成了嚴(yán)重的能源資源浪費(fèi)和環(huán)境污染。對(duì)此，發(fā)出號(hào)召。11．例文：努力是最美的姿態(tài)尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：大家好！史鐵生書說：“我不會(huì)認(rèn)輸，我會(huì)一直反抗著，抗?fàn)幹?，拼搏著，直到拼出一個(gè)健美的身材，一種最美的姿態(tài)，一份有價(jià)值的生命?！痹俅巫x罷此句，心中萬千感慨，回想起用盡全力努力拼搏出的結(jié)果，不禁贊嘆：努力，是一種最美的姿態(tài)。汗水毫不留情的侵透了白色的襯衫，似膠水般的，牢固的黏在疲憊的身軀上，束縛著我的一切，汗水似雨滴胡亂拍打在身體四處，渾身的骨頭像是散了架，控制不住地四處搖晃，使得跑動(dòng)的身體劇烈搖擺，多步趔趄。腳掌上似扎滿了鐵釘，酸痛的不堪忍受，腿上如綁了鉛錘，沉重?zé)o比，只覺得身體四處不聽使喚，徒剩麻木，試圖調(diào)整呼吸，卻好似被魔鬼扼住了咽喉，急促的喘息著。望著沒有盡頭的跑道，心中不斷打著退堂鼓，但最終放棄的念頭沒有將我驅(qū)使，腦中只徘徊著唯一的信念——努力！這，便是在我身上常見的情景，自幼患有哮喘，輕微運(yùn)動(dòng)片刻，便可讓我憋的喘不過氣來，進(jìn)而直至臉色發(fā)紫，迫不得已，被送至醫(yī)院治療?？衫咸焖坪醮嫘淖脚乙话?，克服哮喘之癥，唯一方法便是吸入大量激素，在體內(nèi)留下極難隱去的贅肉，而若想拜托此事，又只能通過大量運(yùn)動(dòng)，鍛煉肺活量。因此，每每運(yùn)動(dòng)之后，極為難受的同時(shí)，總會(huì)虔誠(chéng)的希望著病痛不要復(fù)發(fā)，繼而繼續(xù)頑強(qiáng)的努力下去！可天性懦弱怕事的我，又怎能初始如此努力？直至那日，讀到史鐵生的金句，被這患有尿毒癥的英雄打動(dòng)，以其為精神榜樣，努力拼搏下去，用力營(yíng)造這一種最美的狀態(tài)。史鐵生，霍金，張海迪，這般勵(lì)志而努力拼搏的英雄們，向每個(gè)人闡述著努力的意義，生命的真諦，也給我這取之不盡的精神力量。終于，不懈的努力為我送來了回報(bào)，我竟可以在球場(chǎng)上奔跑，將球穩(wěn)穩(wěn)的送入籃筐，又能夠度過一千米的長(zhǎng)跑，使天空閃耀著自信的光芒，我堅(jiān)信，不論在學(xué)習(xí)、生活的方方面面，我都能用自己的行動(dòng)詮釋著：努力，是一種最美麗的生命姿態(tài)！我的演講完畢，謝謝大家！【寫作指導(dǎo)】本題考查命題作文及演講稿寫作。審題：材料一通過對(duì)寧欣然在艱苦條件下仍堅(jiān)持上網(wǎng)課的故事，詮釋了堅(jiān)持和努力的可貴；材料二表現(xiàn)得是蘇翊鳴成功背后付出的超出常人的努力，表達(dá)了努力是通往成功的途徑，兩則材料都突出了“努力”的價(jià)值。再來看給出的題目中的“姿態(tài)”二字，意為“樣兒”、“態(tài)度、氣度”，即人外在的舉止神態(tài)與氣質(zhì)。但單寫人外在的舉止、神態(tài)或氣質(zhì)，容易流于膚淺，因而需要由外而內(nèi)、由表及里，深入挖掘，即透過人外在的舉止、神態(tài)、氣質(zhì)表現(xiàn)人的品格、情趣、追求、人性、精神。力求寫出人類生活中，尤其是日常生活中展示的感人姿態(tài)，才是“最美的姿態(tài)”。同時(shí)還需要注意題干要求，需要寫成演講稿的形式，需要符合演講稿的結(jié)構(gòu)，還要符合演講主題。立意：我們可以圍繞“努力是通往成功的必經(jīng)之路”或“努力是一種無條件的堅(jiān)持”等角度進(jìn)行立意，積極向上，不脫離演講比賽主題即可。選材：可以“分享自己的努力奮斗經(jīng)歷或感受”，或通過名人事跡證明“努力”的價(jià)值，在寫出自己的真情實(shí)感的同時(shí)，既可以結(jié)合中學(xué)生的身份論述學(xué)習(xí)的重要性，敘寫青春的努力的過程，表達(dá)自己積極擔(dān)當(dāng)、有所作為的胸襟和抱負(fù)等等。在表達(dá)方式的選擇上，可以敘述為主，也可以議論為主，還可敘議結(jié)合。12．范文：傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興敬愛老師們、親愛的同學(xué)們：大家好！今天我演講的主題是“傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興”。同學(xué)們，大家都知道“勤儉節(jié)約”是傳統(tǒng)美德，知道“靜以修身，儉以養(yǎng)德”“歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢”。但隨著社會(huì)的發(fā)展，國(guó)家的進(jìn)步，物質(zhì)生活的充裕，我們很多人忘了“勤儉節(jié)約”的美德，甚至出現(xiàn)一些同學(xué)鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象。有的說：“現(xiàn)在提勤儉節(jié)約太過時(shí)了，都什么年代了，還做守財(cái)奴！”有的說：“不多消費(fèi)怎么拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)，怎么為國(guó)家做貢獻(xiàn)啊？”也有的說：“消費(fèi)市場(chǎng)越來越多元。越來越便捷，不消費(fèi)也對(duì)不住這個(gè)偉大的時(shí)代??！”這些同學(xué)的理由聽起來好像很有道理，但實(shí)際上并非如此。勒儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，理應(yīng)代代相傳。正是厲行勤儉節(jié)約，我們個(gè)人得以積累一定的物質(zhì)財(cái)富，我們的家庭得以充裕富足，我們的國(guó)家得以長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。同樣，國(guó)家發(fā)展創(chuàng)造的物質(zhì)財(cái)富是為了滿足人們對(duì)美好追求生活的需要，而不是用來鋪張浪費(fèi)的。很多同學(xué)把鋪張浪費(fèi)等同于正常的消費(fèi)，混淆了概念，這是不可取的。所以我們要傳承勤儉節(jié)約美德，助力民族復(fù)興。那么我們應(yīng)該如何踐行勤儉節(jié)約的精神呢？以先進(jìn)人物身上的勤儉節(jié)約品質(zhì)為指引，傳承勤儉節(jié)約美德。被評(píng)為“時(shí)代楷?！钡闹锌圃涸菏筷惪∥渫獬鲩_會(huì)講課一直堅(jiān)持能坐火車就不坐飛機(jī)，能坐汽車就不坐火車，坐火車時(shí)連40幾塊的盒飯都不舍得吃，吃住都是在最便宜的酒店，生怕花公家的錢、生怕麻煩其他同事。無獨(dú)有偶，人們眼中的“樹先生”布衣院士李小文，追求節(jié)儉，每天一斤鍋頭，穿布鞋上課，快意人生，但這阻擋不了他自身所散發(fā)出來的個(gè)人魅力。兩位院士勤儉節(jié)約，從我做起，他們正是我們學(xué)習(xí)的榜樣。以滿足基本生活為準(zhǔn)則，傳承勤儉節(jié)約美德?；镜南M(fèi)、正常的生活是需要的，這也是社會(huì)能夠滿足我們的。唯有如此，我們才能更好地傳承勤儉節(jié)約美德。2018感動(dòng)中國(guó)人物馬旭老人離休后放棄了部隊(duì)安排的住房，住在一個(gè)不起眼的小院里。她和丈夫至今生活簡(jiǎn)樸，家中的沙發(fā)縫縫補(bǔ)補(bǔ)，早已看不出原來的顏色；一雙只有15塊錢的鞋，是老人口中最好的鞋。馬旭老人和丈夫勒儉節(jié)約，從自身做起，他們滿足于基本的物質(zhì)生活，把勤儉變成一種生活方式。我們也應(yīng)向他們學(xué)習(xí)，勤儉節(jié)約，從我做起。親愛的同學(xué)們，傳承勤儉節(jié)約美德的關(guān)鍵在于我們自己，“勤儉節(jié)約，從我做起”，從小事做起。讓我們從今天開始牢記勤儉節(jié)約，節(jié)約一粒糧食，節(jié)約一滴水，節(jié)約一度電。我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！【寫作指導(dǎo)】本題考查應(yīng)用文。第一，審題立意。從材料可知，小明、小張、小李對(duì)“提倡勤儉節(jié)約”并沒有很好的認(rèn)識(shí)，而材料需要糾正同學(xué)們對(duì)勤儉節(jié)約的認(rèn)識(shí)偏差和錯(cuò)位，應(yīng)引導(dǎo)同學(xué)們形成勤儉節(jié)約的思想，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣，從而以自身行動(dòng)為社會(huì)發(fā)展節(jié)約資源，為國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。第二，選材。圍繞演講的中心“厲行勤儉節(jié)約，反對(duì)鋪張浪費(fèi)”，向選擇的人物講述節(jié)約的重要性，可以從靜以修身，儉以養(yǎng)德；歷覽前賢國(guó)與家，成由勤儉破由奢等方面去勸誡；可以寫浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮；學(xué)問勤中得，富裕儉中來；克勤于邦，克儉于家；節(jié)約是幸福之本，浪費(fèi)是貧困之苗；有勤又有儉，生活甜又甜；滴水成河，粒米成籮，等等，選好演講角度，明確中心。第三，構(gòu)思?？蓮膫€(gè)人的節(jié)約，上升到整個(gè)國(guó)家都能在此基礎(chǔ)上繁榮富強(qiáng)；亦可以從我們身邊的實(shí)際出發(fā)，闡述現(xiàn)在生活水平得到了很大的提高，然而鋪張浪費(fèi)的現(xiàn)象依然存在，而我們和發(fā)達(dá)國(guó)家相比存在很大的距離，浪費(fèi)是可恥的行為；結(jié)合中國(guó)發(fā)展歷史中“由儉入奢易，由奢入儉難”的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，勸誡同學(xué)即使是將來國(guó)強(qiáng)了，家富了，節(jié)儉樸素的優(yōu)良傳統(tǒng)也仍然不能丟。13．參考范文我是追光少年尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：大家好！我今天演講的題目是：《我是追光少年》。世界之大，天下人人懷揣夢(mèng)想。有的人整日做著白日夢(mèng)，一無所獲；有的人懷揣夢(mèng)想不懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運(yùn)兒能夠取得成功。但是面對(duì)這個(gè)殘酷的現(xiàn)實(shí)，我覺得我們作為追光少年應(yīng)該依舊保持著奮斗的熱情——如果追夢(mèng)開始都沒有，又怎么會(huì)有成功呢？那么我們?nèi)绾巫穳?mèng)呢？首先要將夢(mèng)想付諸行動(dòng)。如柏拉圖提出的“烏托邦”，是財(cái)產(chǎn)共有，人民平等，一切公正的美好社會(huì)，但其僅僅是種空想社會(huì)主義：沒有人真正站出來用自我行動(dòng)，鼓舞、帶動(dòng)大家一同為這一美好夢(mèng)想而奮斗，又怎么可能會(huì)實(shí)現(xiàn)成真呢？因此，我們應(yīng)該用實(shí)際行動(dòng)追夢(mèng)。其次是自信追夢(mèng)。余華二十歲時(shí)，與過來人分享自己的文學(xué)夢(mèng)。前輩對(duì)他說：“我的昨天就是你的今天?！笨伤?/p>