優(yōu)質(zhì)課大賽小學(xué)英語2017年度研討課What is he like 寇向陽

Whatishelike說課稿衡水市棗強(qiáng)縣唐林中心小學(xué)寇向陽一、說教材

這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)描述人物體貌特征及性格特點(diǎn)的五個形容詞，以及詢問人物外貌及其回答的句子。本課是人教版小學(xué)英語五年級上冊第一單元B部分，對話課，涉及Let’s

try和Let’s

talk兩個環(huán)節(jié)。二、說學(xué)生

本課內(nèi)容以小學(xué)五年級學(xué)生為教學(xué)對象。

五年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的聽說讀寫能力。能正確朗讀、書寫26個英文字母，了解一定的單詞拼讀規(guī)律。經(jīng)過三、四年級兩年的英語學(xué)習(xí)，課堂上已經(jīng)基本能夠聽懂老師的提問，根據(jù)圖片提示能聽懂文本內(nèi)容。能夠運(yùn)用英語互質(zhì)問候，表達(dá)描述人物特征，。

三、教學(xué)目標(biāo)分析

1、知識目標(biāo)

1學(xué)生能夠完成

Let's

try板塊聽錄音選單詞活動。

2.學(xué)生能夠在圖片和教師的幫助下理解對話大意。

3.學(xué)生能夠理解重點(diǎn)句型

What‘s

he/she

like?

He/She

is

...描述人物特點(diǎn)。

4.能夠在語境中理解Ms

Wang

will

be

our

new

Chinese

teacher.

2、技能目標(biāo)

1.通過教師的指導(dǎo)，學(xué)生能夠?qū)W會聽力的技巧。

2.大部分學(xué)生能夠按照正確的意群及語音、語調(diào)朗讀對話。

3.學(xué)生能夠在情景中靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型：What’s

he/she

like?

He/She

is

...描述熟悉的人物特點(diǎn)。

3、情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)

《課程標(biāo)準(zhǔn)》提出英語課堂要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神。本節(jié)課的情感目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生能認(rèn)真觀察人物外貌特征，積極參與同伴合作創(chuàng)編新的對話內(nèi)容；培養(yǎng)學(xué)生對英語及跨國文化的興趣。

能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型What’s

he/she

like?

He/She

is

...

四、

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)

1．學(xué)生能理解對話內(nèi)容。

2．學(xué)生在真實情景中能靈活運(yùn)用重點(diǎn)句型What’s

he/she

like?

He/She

is

...教學(xué)難點(diǎn)

1．通過教學(xué)活動的巧妙設(shè)計，學(xué)生能夠明白本課中出現(xiàn)的will

be

,sometimes。

五、說教法、學(xué)法對于五年級的學(xué)生來說，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，根據(jù)《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）“學(xué)習(xí)策略”要求的二級標(biāo)準(zhǔn)，教師在教學(xué)中應(yīng)注重面向全體學(xué)生，為每個學(xué)生學(xué)習(xí)英語奠定基礎(chǔ)；注重語言實踐，培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力。因此參考以上標(biāo)準(zhǔn)，并結(jié)合五年級學(xué)生的實際，我確定以下的教法：1.運(yùn)用情景教學(xué)法。2.聽力教學(xué)采用聽力的學(xué)習(xí)策略。

學(xué)生則是通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受成功。六、教學(xué)準(zhǔn)備1、教學(xué)課件2、教學(xué)光盤七、說教學(xué)過程

1．Warm-up(Revision)

（1）教師對自己進(jìn)行簡單的自我介紹，幫助學(xué)生了解教師性格特點(diǎn)，同時引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述教師的性格特點(diǎn)。

（2）自由交談。

讓學(xué)生運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)句型

【設(shè)計意圖】教師在熱身環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)真實情景，進(jìn)行自我介紹并談?wù)撟约旱男愿裉攸c(diǎn)，這樣直接進(jìn)入本課談?wù)撝黝}，為學(xué)生理解后面的會話內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。。七、說教學(xué)過程

2.

Presentation

and

practice

（1）Let’s

try

①教師用PPT呈現(xiàn)本課Let’s

try部分的圖片和聽力技巧，學(xué)生看圖、讀句捕捉信息。

②教師播放錄音，學(xué)生完成選擇圖片的活動。

③初步了解Ms

Wang的性格特征。

【設(shè)計意圖】通過播放動畫，幫助學(xué)生整體感知對話內(nèi)容，了解課文大意。通過有效問題的提出加強(qiáng)學(xué)生對重點(diǎn)內(nèi)容的理解，同時培養(yǎng)學(xué)生帶著問題觀看視頻，搜尋答案的能力。

七、說教學(xué)過程3．呈現(xiàn)與操練

教師出示學(xué)生日常生活中感興趣的人物圖片如：動畫片中的人物、明星、名人等。引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用重點(diǎn)句型對圖片進(jìn)行描述。

【設(shè)計意圖】選擇學(xué)生感興趣的圖片進(jìn)行人物特點(diǎn)的描述，激發(fā)了學(xué)生說英語的欲望和興趣。七、說教學(xué)過程

4．鞏固拓展

學(xué)生可根據(jù)所學(xué)的重點(diǎn)句型與同伴合作編對話。

【設(shè)計意圖】通過拓展活動的練習(xí)，鞏固了本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)句型。教師在這個活動中引導(dǎo)學(xué)生描述自己同學(xué)的性格特點(diǎn)加強(qiáng)同學(xué)之間的了解。同時對本課句型加以創(chuàng)編，加強(qiáng)同學(xué)之間的交流合作能力。八、說課后作業(yè)

☆:一星級:聽錄音，仿讀對話；

☆☆:二星級:表演對話；

☆☆☆:三星級:和你的朋友一起根據(jù)今天學(xué)的內(nèi)容創(chuàng)編新對話。

(根據(jù)學(xué)生自己的實際情況任選一個做)

九、九、板書設(shè)計

Unit1

What’s

he

like?

MsWangwillbeournewChineseteacherWhat's

she

like?

She

is

...

Isshestrict？Yes，sometimes十、教學(xué)反思。各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，本節(jié)課我根據(jù)五年級學(xué)生的心理特征及其認(rèn)知規(guī)律，采用直觀教學(xué)和活動探究的教學(xué)方法，以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”，教師的“導(dǎo)”立足于學(xué)生的“學(xué)”，以學(xué)法為重心，放手讓學(xué)生自主探索