高考生物二輪復(fù)習(xí) 光合作用和呼吸作用專題卷4試題

光合作用和呼吸作用一、單選題1．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐中，采取下列哪項(xiàng)措施，能夠提高溫室作物單位面積產(chǎn)量A、白天適當(dāng)降低溫度B、夜間適當(dāng)升高溫度C、夜間適當(dāng)降低溫度D、白天夜間都升高溫度【答案】C【解析】溫度可以影響酶的溫度來(lái)影響代謝，故白天可以適當(dāng)增溫，使凈光合速率增加，而夜晚無(wú)光，不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，只能進(jìn)行呼吸作用消耗有機(jī)物，故可以適當(dāng)降溫，減小呼吸作用的速率，減少有機(jī)物的消耗，從而提高溫室作物的單位面積產(chǎn)量，C符合題意。【考點(diǎn)定位】影響光合作用的因素、細(xì)胞呼吸2．下列關(guān)于細(xì)胞內(nèi)合成ATP的條件的敘述中，錯(cuò)誤的是()A．在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPB．只要供給二氧化碳，葉綠體就能形成ATPC．在葉綠體中形成ATP需要光能D．細(xì)胞內(nèi)時(shí)刻進(jìn)行著ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化【答案】B【解析】略3．比較H2O2在不同條件下分解的實(shí)驗(yàn)中，新鮮肝臟研磨液屬于：A．因變量B．自變量 C．無(wú)關(guān)變量D．以上都對(duì)【答案】B【解析】4．下列有關(guān)敘述中正確的是（）變化量\O2濃度01%2%3%5%7%10%15%20%25%02吸收量/mol00.10.20.30.40.50.60.70.80.8C02釋放量/mol10.80.60.50.40.50.60.70.80.8A.蘋果果肉細(xì)胞在02濃度為0～3%和5%～25%時(shí)，分別進(jìn)行無(wú)氧呼吸和有氧呼吸B.02濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸越旺盛，產(chǎn)生ATP越多C.貯藏蘋果時(shí)，應(yīng)選擇02濃度為5%的適宜環(huán)境條件D.蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生乳酸和二氧化碳【答案】C【解析】蘋果果肉細(xì)胞在02濃度為0～3%時(shí)既進(jìn)行有氧呼吸也進(jìn)行無(wú)氧呼吸，在5%～25%時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，A錯(cuò)誤；當(dāng)氧氣濃度大于20%以后，02濃度越高，蘋果果肉細(xì)胞有氧呼吸不再增強(qiáng)，產(chǎn)生的ATP數(shù)量不在增多，B錯(cuò)誤；分析表格中的幾個(gè)氧氣濃度可知，02濃度為5%時(shí)二氧化碳釋放量最少，此時(shí)只進(jìn)行有氧呼吸，消耗的有機(jī)物最少，是貯藏蘋果時(shí)的最佳氧氣濃度，C正確；蘋果果肉細(xì)胞進(jìn)行無(wú)氧呼吸時(shí)，產(chǎn)生酒精和二氧化碳，不產(chǎn)生乳酸，D錯(cuò)誤。5．5．下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是（）A.甲圖表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系B.乙圖中，物質(zhì)運(yùn)輸速率不受有氧呼吸酶抑制劑的影響C.丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO2產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP最多D.丁圖表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系【答案】D【解析】試題分析：分析甲圖可知，ATP的生成量與氧氣濃度無(wú)關(guān)，人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度有關(guān)，因此該圖不能表示人的肌細(xì)胞中ATP生成速率與氧氣濃度的關(guān)系，A錯(cuò)誤；分析乙圖可知，該物質(zhì)運(yùn)輸?shù)乃俾逝c氧氣濃度有關(guān)，且能從低濃度向高濃度運(yùn)輸，該物質(zhì)的運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸，需要細(xì)胞呼吸提供能量，受呼吸酶抑制劑的影響，B錯(cuò)誤；分析題圖可知，a點(diǎn)的呼吸作用最弱，產(chǎn)生的ATP數(shù)量少，C錯(cuò)誤；酶的活性受溫度的影響，在最適宜溫度條件下酶的活性最高，高于或低于最適宜溫度，酶的活性減弱，D正確?？键c(diǎn)：本題考查生物學(xué)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理判斷或得出正確結(jié)論的能力。6．A.糖元B.能量C.載體蛋白D.逆濃度梯度【答案】C【解析】試題分析：人體紅細(xì)胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴(kuò)散，需要載體蛋白參與，選C。考點(diǎn)：本題考查物質(zhì)運(yùn)輸方式，意在考查考生識(shí)記所列知識(shí)點(diǎn)的能力和理解能力。7．在適宜光照下，給密閉玻璃裝置中的小麥提供14C標(biāo)記的C02A．14CO2固定后14C直接進(jìn)入C5B．C02固定的同時(shí)將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為C3中的化學(xué)能C．暗反應(yīng)產(chǎn)生的14C6H12O6可在線粒體中氧化分解再產(chǎn)生14COD．光照強(qiáng)度突然變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C3含量會(huì)升高【答案】D【解析】二氧化碳的固定形成的是三碳化合物所以14CO2固定后14C直接進(jìn)入C5中,A錯(cuò)誤；C02固定的過(guò)程不消耗ATP，B錯(cuò)誤；葡萄糖的氧化分解只能發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體可以將丙酮酸氧化分解，C錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度突然變?nèi)鯐r(shí)，光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和還原氫不足，導(dǎo)致三碳化合物的還原減少，所以短時(shí)間內(nèi)C3【考點(diǎn)定位】光合作用過(guò)程【名師點(diǎn)睛】光合作用過(guò)程的圖解：8．新生兒小腸上皮細(xì)胞可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白。免疫球蛋白由漿細(xì)胞合成和分泌，經(jīng)乳腺上皮細(xì)胞后可直接分泌到乳汁中。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()A.新生兒小腸上皮細(xì)胞吸收免疫球蛋白的方式是胞吞B.漿細(xì)胞和乳腺上皮細(xì)胞分泌免疫球蛋白的方式都是胞吐C.免疫球蛋白進(jìn)入乳腺上皮細(xì)胞不需要消耗ATPD.免疫球蛋白進(jìn)出細(xì)胞的過(guò)程體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性【答案】C【解析】免疫球蛋白就是抗體，其化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是有機(jī)大分子物質(zhì)，因小腸上皮細(xì)胞吸收免疫球蛋白的方式是胞吞，A正確；漿細(xì)胞和乳腺上皮細(xì)胞分泌免疫球蛋白的方式都是胞吐，B錯(cuò)誤；免疫球蛋白進(jìn)入乳腺上皮細(xì)胞的方式為胞吞，需要消耗ATP，C正確；免疫球蛋白進(jìn)出細(xì)胞的方式為胞吞和胞吐，胞吞和胞吐體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性，D正確。9．某實(shí)驗(yàn)興趣小組探究了種子萌發(fā)初期種子質(zhì)量的變化和所在密閉容器中溫度的變化，結(jié)果見(jiàn)下表。下列敘述不正確的是初始種子質(zhì)量（g）現(xiàn)在種子質(zhì)量（g）2小時(shí)前的溫度現(xiàn)在的溫度(℃)甲組萌發(fā)的種子3025.52632乙組煮熟的種子3029.72626A.乙組種子不進(jìn)行細(xì)胞呼吸，在該實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用B.甲組種子質(zhì)量減少是由于細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物C.甲組容器中溫度上升是由于細(xì)胞呼吸吸收了能量D.本實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明種子萌發(fā)初期細(xì)胞呼吸強(qiáng)于萌發(fā)之前【答案】C【解析】乙組是煮熟的種子，不能進(jìn)行呼吸作用，為對(duì)照組，A正確；甲組種子質(zhì)量減少是由于細(xì)胞呼吸分解了有機(jī)物，B正確；甲組容器中溫度上升是由于細(xì)胞呼吸釋放了能量，C錯(cuò)誤；甲組容器中溫度上升，說(shuō)明種子萌發(fā)初期細(xì)胞呼吸強(qiáng)于萌發(fā)之前，D正確。10．在夏至這天，假設(shè)下列地區(qū)溫度相同且晴天，則同種植物有機(jī)物積累最多的地區(qū)是 （）A．哈爾濱 B．北京 C．上海 D．?？凇敬鸢浮緼【解析】有機(jī)物的積累等于光合作用合成的有機(jī)物減去呼吸作用消耗的有機(jī)物。植物只有在有光的時(shí)候才進(jìn)行光合作用，才合成有機(jī)物，雖然這時(shí)也有呼吸作用，但光合作用合成的有機(jī)物遠(yuǎn)大于呼吸作用分解的有機(jī)物，此時(shí)有機(jī)物是積累的，而無(wú)光的時(shí)候只有呼吸作用，分解有機(jī)物，有機(jī)物是消耗的。夏至這一天，太陽(yáng)直射點(diǎn)在北回歸線。從四個(gè)地點(diǎn)的緯度來(lái)看，?？谔幵谥鄙湮恢?，輻照強(qiáng)度最大，但是這里考察的并不是陽(yáng)光輻射強(qiáng)度，而是日照時(shí)間。哈爾濱的緯度最高（太陽(yáng)直射北回歸線時(shí)，越往北日照時(shí)間越長(zhǎng)，北極圈內(nèi)會(huì)出現(xiàn)極晝現(xiàn)象），日照時(shí)間最長(zhǎng)，因此哈爾濱的植物積累的有機(jī)物最多。11．下列與酶的作用無(wú)關(guān)的過(guò)程是（）A.tRNA與mRNA之間的堿基配對(duì)B.葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉C.DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)的解旋D.皮膚細(xì)胞中多種色素的合成【答案】A【解析】試題分析：tRNA與mRNA之間的堿基配對(duì)依靠二者之間的作用力形成氫鍵，不需要酶的作用，A正確。葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉需要合成酶；DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)的解旋都需要與解旋有關(guān)的酶；色素的合成是酪氨酸在一些酶的催化下合成；所以B、C、D不符合題意?？键c(diǎn)：本題考查酶有關(guān)的知識(shí)，意在考查學(xué)生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。12．某同學(xué)用秋天發(fā)黃的葉片做“色素的提取與分離”實(shí)驗(yàn)，在濾紙條上得到兩條色素帶，這些色素最可能是A．葉綠素a與葉綠素bB．葉綠素a與胡蘿卜素C．葉黃素與葉綠素bD．胡蘿卜素與葉黃素【答案】D【解析】正常色素帶是從上到下是：胡蘿卜素，葉黃素，葉綠素a，葉綠素b，秋天發(fā)黃的葉片葉綠素a和葉綠素b已經(jīng)被破壞，所以只要葉黃素和胡蘿卜素，答案D。13．在大小兩個(gè)容器內(nèi)加入等量的乳酸菌和葡萄糖的混合液，然后密封瓶口，過(guò)一段時(shí)間后進(jìn)行定量分析，應(yīng)得到的結(jié)果是（）A.小容器的乳酸比大容器的多B.小容器的乳酸比大容器的少C.大容器的葡萄糖比小容器的少D.大容器與小容器內(nèi)的乳酸的量相等【答案】A【解析】試題分析：有氧條件下，無(wú)氧呼吸受抑制，乳酸菌屬于嚴(yán)格厭氧型細(xì)菌，只能進(jìn)行無(wú)氧呼吸；在大小兩個(gè)容器內(nèi)加入等量的乳酸菌和葡萄糖的混合液，然后密封瓶口，則大瓶中的含氧量高于小瓶，所以大瓶中的無(wú)氧呼吸受抑制明顯，導(dǎo)致小容器的乳酸比大容器的多，A正確。考點(diǎn)：本題考查乳酸菌無(wú)氧呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。14．洋蔥根尖分生區(qū)的細(xì)胞中，把二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷的場(chǎng)所在【答案】C【解析】試題分析：二磷酸腺苷轉(zhuǎn)變成三磷酸腺苷是合成ATP的過(guò)程，在根尖細(xì)胞無(wú)葉綠體，只有呼吸作用產(chǎn)生ATP。細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體都能產(chǎn)生ATP。C正確?？键c(diǎn)：本題考查ATP來(lái)源的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。15．土豆在純空氣中儲(chǔ)存了一周，然后在純氮?dú)庵袃?chǔ)存一周，最后又置于純空氣中儲(chǔ)存一周，根據(jù)在試驗(yàn)中測(cè)定釋放的CO2量繪制成圖，在第三周產(chǎn)生和釋放的CO2可能來(lái)自（）A.乙醇 B.乙醛 C.乳酸 D.［H］【答案】C【解析】試題分析：土豆無(wú)氧呼吸的產(chǎn)物為乳酸，第三周至于空氣中，乳酸參與細(xì)胞呼吸，產(chǎn)生和釋放二氧化碳。答案選C.考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞呼吸知識(shí)知識(shí)，意在考查基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記及理解應(yīng)用。16．下圖為高等綠色植物的光合作用圖解。下列相關(guān)說(shuō)法正確的是A.①是光合色素，可用層析液提取B.②是O2，全部用于該植物有氧呼吸的第三階段C.③是C3，能被氧化為（CH2O）D.④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中被消耗【答案】D【解析】①是光合色素，可用無(wú)水乙醇提取，A錯(cuò)誤；②是O2，當(dāng)光合作用大于呼吸作用時(shí)，一部分氧氣釋放到細(xì)胞外，B錯(cuò)誤；三碳化合物被還原氫還原形成有機(jī)物，不是被氧化形成有機(jī)物，C錯(cuò)誤；④是ATP，是光反應(yīng)的產(chǎn)物，用于暗反應(yīng)的三碳化合物的還原階段，其消耗場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)，D正確?！军c(diǎn)睛】分析題圖獲取信息是解題的突破口，對(duì)于光合作用過(guò)程中物質(zhì)變化和能量變化及光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間關(guān)系的理解，把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系是本題考查的重點(diǎn)。17．下圖坐標(biāo)是某植株在25℃A．在b點(diǎn)之前，隨光照強(qiáng)度遞增，光合作用增強(qiáng)B．光照強(qiáng)度為a時(shí)的光合作用恰好補(bǔ)償呼吸作用所吸收的O2C．b光照強(qiáng)度時(shí)的光合作用強(qiáng)度就是圖中虛線的高度D．在坐標(biāo)所示過(guò)程中該植株始終進(jìn)行著呼吸作用【答案】C【解析】18．下圖表示生物體內(nèi)的部分物質(zhì)代謝過(guò)程。對(duì)這一示意圖的解釋正確的是A.在人體內(nèi)，①、②過(guò)程可在同一細(xì)胞中完成B.在人的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③、⑤過(guò)程所需的酶C.在乳酸菌體內(nèi)，當(dāng)④過(guò)程加強(qiáng)時(shí)，⑤過(guò)程會(huì)減弱D.在生物細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的④過(guò)程不需要H2O作反應(yīng)物【答案】B【解析】酶具有專一性，因此在人體內(nèi)，①②過(guò)程所需的酶不同，A錯(cuò)誤；在人體細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中含有③⑤過(guò)程所需的酶，但不含⑥過(guò)程所需的酶，B錯(cuò)誤；④表示有氧呼吸過(guò)程，而⑥表示無(wú)氧呼吸過(guò)程，在酵母菌體內(nèi)，當(dāng)④過(guò)程加強(qiáng)時(shí)，⑥過(guò)程會(huì)減弱，C錯(cuò)誤；④表示有氧呼吸的第二和第三階段，其中第二階段需要H2O作為反應(yīng)物，D正確?！究键c(diǎn)定位】細(xì)胞呼吸的過(guò)程和意義19．19．今年，全國(guó)冬小麥種植區(qū)出現(xiàn)嚴(yán)重干旱。研究發(fā)現(xiàn)，此時(shí)冬小麥細(xì)胞的分裂活動(dòng)減慢，呼吸作用減弱，但細(xì)胞內(nèi)可溶性糖的含量明顯提高。下列推測(cè)不合理的是()A.溫度低，導(dǎo)致呼吸氧化酶的活性減弱，呼吸作用減弱B.可溶性糖的含量提高，說(shuō)明細(xì)胞內(nèi)自由水的含量增高，結(jié)合水的含量下降C.可溶性糖多，導(dǎo)致細(xì)胞液濃度增加，降低了冰點(diǎn)，以適應(yīng)寒冷的環(huán)境D.由于細(xì)胞分裂速度減慢，植物體的生長(zhǎng)速度也大大的減緩【答案】B【解析】試題分析：由題意可知，溫度低，呼吸酶活性降低，是呼吸作用減弱的原因之一，A正確；細(xì)胞內(nèi)可溶性糖含量提高，使自由水含量降低，結(jié)合水含量提高，因?yàn)榭扇苄蕴且部梢耘c自由水結(jié)合，使自由水變成結(jié)合水，B錯(cuò)誤；可溶性糖降低后可以增加細(xì)胞液濃度，使細(xì)胞內(nèi)溶液冰點(diǎn)降低，能更好適應(yīng)寒冷環(huán)境，C正確；植物體的生長(zhǎng)要依靠細(xì)胞增殖以增加細(xì)胞數(shù)量，寒冷環(huán)境中細(xì)胞增殖速度減慢，導(dǎo)致植株生長(zhǎng)速度也減慢，D正確?？键c(diǎn)：本題考查水的作用等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。20．20．ATP是一種高能磷酸化合物。下列關(guān)于ATP的敘述正確的是A.如細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加一倍,則細(xì)胞內(nèi)ATP的含量也將增加一倍B.ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物有腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸C.ATP水解釋放出的能量，用于各項(xiàng)生命活動(dòng)，但不能轉(zhuǎn)化成熱能，用于維持體溫D.有絲分裂后期,受紡錘絲牽引,著絲點(diǎn)斷裂,該過(guò)程需要ATP水解供能【答案】B【解析】A、ATP和ADP在細(xì)胞中的含量很少且保持相對(duì)穩(wěn)定,A錯(cuò)誤;B、ATP脫去2個(gè)磷酸基團(tuán)后可形成AMP,即腺嘌呤核糖核苷酸,B正確;C、ATP水解釋放的能量可以轉(zhuǎn)化成熱能,C錯(cuò)誤;D、著絲點(diǎn)斷裂不是因?yàn)榧忓N絲的牽引,D錯(cuò)誤.所以B選項(xiàng)是正確的.【考點(diǎn)定位】ATP【名師點(diǎn)睛】ATP是生物體直接的能源物質(zhì),ATP的結(jié)構(gòu)式為A-P~P~P,其中“-”為普通磷酸鍵,“~”為高能磷酸鍵,“A”為腺苷由腺嘌呤和核糖組成,離腺苷較遠(yuǎn)的高能磷酸鍵易發(fā)生斷裂,從而形成ADP,如果兩個(gè)高能磷酸鍵都發(fā)生斷裂,則形成AMP即腺嘌呤核糖核苷酸.ATP在細(xì)胞內(nèi)含量很少,但在細(xì)胞內(nèi)的轉(zhuǎn)化速度很快.21．人體中鉀離子很容易穿過(guò)細(xì)胞膜，但在許多細(xì)胞內(nèi)部的鉀離子比細(xì)胞外部的鉀離子濃度高，如人的紅細(xì)胞中鉀離子的濃度比血漿中的鉀離子濃度高30倍，這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是A.被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)B.主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)C.胞吞現(xiàn)象D.擴(kuò)散【答案】B【解析】這種物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的方式是主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)。【考點(diǎn)定位】物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅久麕燑c(diǎn)睛】自由擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，不需要載體和能量，如水，CO2，甘油．協(xié)助擴(kuò)散的特點(diǎn)是高濃度運(yùn)輸?shù)降蜐舛?，需要載體，不需要能量，如紅細(xì)胞吸收葡萄糖．主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛?，需要載體和能量，如小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+．22．下圖表示光合作用的碳反應(yīng)過(guò)程。下列敘述錯(cuò)誤的是A.①是3-磷酸甘油酸B.②和③在基粒膜上產(chǎn)生C.⑤是核酮糖二磷酸D.⑥可在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸邸⒅|(zhì)和蛋白質(zhì)【答案】C【解析】試題分析：光合作用碳反應(yīng)階段物質(zhì)變化：1、CO2+RuBP→3-磷酸甘油酸，A正確。②和③分別為ATP和NADPH，是光反應(yīng)的產(chǎn)物，在基粒膜上產(chǎn)生，B正確。2、3-磷酸甘油酸被還原成C3糖，故C錯(cuò)誤。3、C5的再生：C3糖被還原成RuBP。碳反應(yīng)的產(chǎn)物小部分在葉綠體內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)榈矸?、脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，大部分在葉綠體外合成蔗糖供植物細(xì)胞應(yīng)用。D正確?？键c(diǎn)：本題考查光合作用碳反應(yīng)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。23．ATP在生物體的生命活動(dòng)中發(fā)揮著重要的作用,下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的有幾項(xiàng)①人體成熟的紅細(xì)胞、蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞中均能合成ATP②若神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高,為維持Na+濃度的穩(wěn)定,細(xì)胞消耗ATP的量增加③ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”是同一種物質(zhì)④ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì),但在細(xì)胞內(nèi)含量很少⑤質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不消耗ATP⑥ATP中的能量可以來(lái)源于光能、化學(xué)能,也可以轉(zhuǎn)化為光能和化學(xué)能A．0項(xiàng)B．1項(xiàng)C．2項(xiàng)D．3項(xiàng)【答案】B【解析】人體成熟的紅細(xì)胞無(wú)線粒體，可通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生ATP，蛙的紅細(xì)胞、雞的紅細(xì)胞可通過(guò)有氧呼吸合成ATP，①正確；Na+的運(yùn)輸為主動(dòng)運(yùn)輸，若細(xì)胞內(nèi)Na+濃度偏高，為維持Na+濃度的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加，②正確；ATP中的“A”指腺苷，DNA、RNA中的堿基“A”指腺嘌呤，故不是同一物質(zhì)，③錯(cuò)誤；ATP是生物體生命活動(dòng)的直接供能物質(zhì)，但在細(xì)胞內(nèi)含量很少，消耗后可迅速轉(zhuǎn)化，④正確；質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程中不消耗ATP，水是自由擴(kuò)散，⑤正確；ATP中的能量可用于各種生命活動(dòng)，可以轉(zhuǎn)變?yōu)楣饽?、化學(xué)能等，但形成ATP的能量來(lái)自于呼吸作用釋放的能量或植物的光合作用，⑥正確；答案是B。【考點(diǎn)定位】ATP的相關(guān)知識(shí)24．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用，正確的是A.水果蔬菜的保存要求零下低溫、低氧、濕度適宜B.用透氣的紗布包扎傷口可避免組織細(xì)胞缺氧死亡C.馬鈴薯塊莖腐爛的原因是無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精對(duì)細(xì)胞造成毒害D.溫室種植蔬菜，可在夜晚通過(guò)適當(dāng)降低溫度來(lái)提高產(chǎn)量【答案】D【解析】水果、蔬菜的保存要求零上低溫、低氧、濕度適宜，A項(xiàng)錯(cuò)誤；用透氣的紗布包扎傷口可避免厭氧菌的大量繁殖，B項(xiàng)錯(cuò)誤；馬鈴薯塊莖無(wú)氧呼吸產(chǎn)物為乳酸，不產(chǎn)生酒精，C項(xiàng)錯(cuò)誤；溫室種植蔬菜，可在夜晚通過(guò)適當(dāng)降低溫度來(lái)降低有機(jī)物的消耗，提高產(chǎn)量，D項(xiàng)正確。25．光合作用產(chǎn)生的[H]和呼吸作用產(chǎn)生的[H]，分別用于：()A．都用于還原CO2B．前者還原O2，后者還原CO2C．都用于還原O2D．前者還原CO2，后者還原O2【答案】D【解析】試題分析：光合作用光反應(yīng)過(guò)程中水的光解產(chǎn)生的[H]用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原；有氧呼吸第一個(gè)階段和第二個(gè)階段產(chǎn)生的[H]在第三階段與O2結(jié)合生成水。故答案選D?？键c(diǎn)：光合作用和呼吸作用點(diǎn)評(píng)：本題考查了光合作用和呼吸作用過(guò)程中的物質(zhì)變化，屬于對(duì)識(shí)記、理解層次的考查描述與簡(jiǎn)單題。26．請(qǐng)根據(jù)下圖指出下列有關(guān)植物進(jìn)行光合作用和呼吸作用的敘述中正確的是A．植物長(zhǎng)時(shí)間處于黑暗中時(shí)，②③④⑥過(guò)程都不會(huì)發(fā)生B．晴朗夏天的上午10左右，北方植物的葉肉細(xì)胞中⑥強(qiáng)于①C．進(jìn)行②和③時(shí)，物質(zhì)從產(chǎn)生部位到利用部位都將穿過(guò)4層磷脂分子D．晴朗夏天的中午，③④將減弱【答案】AB【解析】試題分析：圖解左側(cè)細(xì)胞器為線粒體，右側(cè)為葉綠體，數(shù)字代表的是氣體分子，其中①是二氧化碳，②二氧化碳，③氧氣，④氧氣，⑤氧氣，⑥二氧化碳。黑暗時(shí)，光合作用無(wú)法進(jìn)行，②③④⑥這些生理過(guò)程無(wú)法進(jìn)行，A對(duì)。晴朗夏天的上午10左右，北方植物光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度。呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳不足予光合作用所需，還需從外界再補(bǔ)充。所以①過(guò)程不會(huì)發(fā)生，B對(duì)，D錯(cuò)。進(jìn)行②和③時(shí)，葉綠體、線粒體都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器。因此物質(zhì)需通過(guò)4層膜，即8層磷脂分子，C錯(cuò)。考點(diǎn)：本題考查光合作用和細(xì)胞呼吸，意在考查學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論。27．如用模擬細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)成分的溶液分別培養(yǎng)離體的線粒體和葉綠體，控制光和氧氣，如圖所示：甲、乙有光照但不供氧氣，丙、丁有氧氣但在黑暗中。一段時(shí)間后，溶液中pH最高和最低的依次是A．甲和丁B．丁和甲C．丙和乙D．乙和丙【答案】D【解析】由題意知，甲、乙有光照但不供氧氣，甲線粒體內(nèi)沒(méi)有反應(yīng)，乙進(jìn)行光合作用吸收二氧化碳，溶液中PH升高；丙、丁有氧氣但在黑暗中，并進(jìn)行有氧呼吸的第二、三階段，產(chǎn)生二氧化碳，溶液PH降低，丁不進(jìn)行光合作用，因此PH最高的是乙，最低的是丙，故選D?！究键c(diǎn)定位】線粒體與葉綠體【名師點(diǎn)睛】線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，有氧呼吸的第二、第三階段在線粒體中進(jìn)行，葉綠體是光合作用的場(chǎng)所。28．細(xì)胞是人體的基本單位，組織細(xì)胞不斷與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換，且細(xì)胞內(nèi)部也會(huì)發(fā)生復(fù)雜的物質(zhì)變化。下列相關(guān)敘述中，正確的是A.血液流經(jīng)肝細(xì)胞后，血糖的濃度將降低B.胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)排出相關(guān)細(xì)胞的方式相同C.葡萄糖可以在線粒體中徹底氧化分解D.人在運(yùn)動(dòng)狀態(tài)下，ATP的合成速度大于分解速度【答案】B【解析】試題分析：當(dāng)血糖濃度較高時(shí),血液流經(jīng)肝組織后血糖濃度會(huì)降低，但當(dāng)血糖濃度較低時(shí)，流經(jīng)肝組織后，血糖濃度會(huì)升高，A錯(cuò)誤。胰島素和神經(jīng)遞質(zhì)的排出細(xì)胞的方式都是胞吐,B正確。葡萄糖氧化分解的第一步是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行的，在線粒體中葡萄糖無(wú)法氧化分解,C錯(cuò)誤。人無(wú)論是在相對(duì)靜止?fàn)顟B(tài)還是運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，ATP和ADP之間的轉(zhuǎn)化都是相對(duì)平衡的，即ATP的合成速度無(wú)論在哪種狀態(tài)都等于分解速度,D錯(cuò)誤。考點(diǎn)：血糖調(diào)節(jié)【名師點(diǎn)睛】血糖平衡調(diào)節(jié)：1、人體正常血糖濃度：0．8-1．2g/L（低于0．8g/L：低血糖癥；高于1．2g/L；高血糖癥、嚴(yán)重時(shí)出現(xiàn)糖尿?。?、人體血糖的三個(gè)來(lái)源：食物、肝糖元的分解、非糖物質(zhì)的轉(zhuǎn)化；三個(gè)去處：氧化分解、合成肝糖元肌糖元、轉(zhuǎn)化成脂肪蛋白質(zhì)等．3、血糖平衡的調(diào)節(jié)．①血糖調(diào)節(jié)主要是體液調(diào)節(jié)（激素調(diào)節(jié)），其次是神經(jīng)調(diào)節(jié)（神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)）②低血糖：血糖濃度50-60mg/dl，長(zhǎng)期饑餓或肝功能減退；導(dǎo)致血糖的來(lái)源減少、頭昏、心慌高血糖：血糖濃度高于130mg/dl時(shí)，高于160mg/dl出現(xiàn)尿糖糖尿?。阂葝uB細(xì)胞受損，胰島素分泌太少；缺乏胰島素的降血糖作用，使血糖過(guò)高，超過(guò)腎糖閾．表現(xiàn)：高血糖、多食、多尿、多飲、身體消瘦．（三多一少）。29．用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)。由此可推測(cè)核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是（）A．RNA聚合酶B．RNAC．蛋白酶D．逆轉(zhuǎn)錄酶【答案】B【解析】試題分析：核糖體由蛋白質(zhì)和RNA組成，用蛋白酶去除大腸桿菌核糖體的蛋白質(zhì)后，剩余部分為RNA，處理后的核糖體仍可催化氨基酸的脫水縮合反應(yīng)，說(shuō)明核糖體中能催化該反應(yīng)的物質(zhì)是RNA，所以選B。考點(diǎn)：本題考查酶成分及功能、核糖體的組成等相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力。30．如圖X、Y、Z是細(xì)胞中的三種有機(jī)化合物，X是細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)，Y為構(gòu)成細(xì)胞膜的成分．下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（）A.膽固醇可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與Y有關(guān)B.細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有ZC.細(xì)胞膜上的Z是可以運(yùn)動(dòng)的，而Y是靜止的D.如果X被人的紅細(xì)胞吸收，需要載體蛋白，不需要能量【答案】D【解析】細(xì)胞生命活動(dòng)所需的主要能源物質(zhì)X為糖類，Y含有N元素不含有磷元素，應(yīng)該為蛋白質(zhì)，Z為磷脂。膽固醇可優(yōu)先通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，與磷脂有關(guān)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞膜會(huì)被蛋白酶分解，說(shuō)明組成細(xì)胞膜的物質(zhì)中有蛋白質(zhì)，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞膜上的分子大都是可以運(yùn)動(dòng)的，C項(xiàng)錯(cuò)誤；葡萄糖以協(xié)助擴(kuò)散方式進(jìn)入紅細(xì)胞，需要載體蛋白，不需要能量，D項(xiàng)正確。二、非選擇題31．共分生物膜系統(tǒng)是細(xì)胞重要的結(jié)構(gòu)，圖1是將3H標(biāo)記亮氨酸注入細(xì)胞來(lái)研究分泌蛋白的合成分泌過(guò)程的示意圖，圖2是小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中低濃度葡萄糖的過(guò)程模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題：（1）圖1中放射性出現(xiàn)的先后順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）。（2）若圖1中分泌的物質(zhì)是胰島素，則該細(xì)胞是，它從3內(nèi)到細(xì)胞外共穿過(guò)層生物膜，該細(xì)胞缺少（填細(xì)胞器名稱）。（3）用甲基綠和吡羅紅染液對(duì)圖1細(xì)胞染色后，綠色部分主要集中在(填序號(hào))。（4）圖1所示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，（填序號(hào)）中的基因遵循孟德?tīng)栠z傳定律。（5）圖2中（填字母）側(cè)為組織液，從腸腔吸收葡萄糖和Na+的載體（填“相同”或“不同”）；小腸上皮細(xì)胞以方式吸收葡萄糖，以方式從組織液吸收K+并向組織液排出Na+?！敬鸢浮浚?）234567（有錯(cuò)誤答案不給分）（2）胰島B細(xì)胞0中心體和溶酶體（沒(méi)答全不給分）（3）8（4）8（5）A相同主動(dòng)運(yùn)輸主動(dòng)運(yùn)輸【解析】試題分析：（1）3H—亮氨酸首先在附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的核糖體2上合成蛋白質(zhì)，經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)3初步加工后，形成小泡4，再轉(zhuǎn)移到高爾基5中，最后形成分泌小泡6與細(xì)胞膜7融合后排出細(xì)胞外。所以放射性出現(xiàn)的先后順序是234567。（2）胰島素只能有胰島B細(xì)胞合成分泌。在分泌蛋白合成、加工和分泌過(guò)程一直都沒(méi)有穿過(guò)生物膜，但整個(gè)過(guò)程需要線粒體供能。圖中細(xì)胞缺失中心體和溶酶體等細(xì)胞器。（3）甲基綠和吡羅紅染液分別對(duì)DNA、RNA染成綠色和紅色，而DNA主要集中在細(xì)胞核中，所以綠色主要集中分布在8細(xì)胞核。（4）遵循孟德?tīng)栠z傳定律的基因必須位于細(xì)胞核內(nèi)的染色體上。（5）圖2是小腸上皮細(xì)胞吸收腸腔中低濃度葡萄糖的過(guò)程，則A側(cè)為組織液，B側(cè)小腸腔，從圖中可看出，從腸腔內(nèi)吸收葡萄糖和鈉離子是同一載體，，而從小腸細(xì)胞排出鈉離子和吸收鉀離子也同一載體，需要消耗ATP，說(shuō)明都是主動(dòng)運(yùn)輸?？键c(diǎn)：本題主要考查細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能以及物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和對(duì)所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的理解能力以及把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力。32．下圖表示在適宜的CO2濃度等條件下，分別測(cè)得的1小時(shí)內(nèi)不同溫度對(duì)某植物在適宜的光照條件下CO2吸收量。圖中實(shí)線所示，和黑暗條件下CO2釋放量（圖中虛線所示）的影響曲線，請(qǐng)據(jù)圖分析并回答相關(guān)問(wèn)題。（1）當(dāng)溫度低于20℃，該植物在光照下CO2的吸收量隨溫度升高而逐漸增加的原因是（2）20℃時(shí)，1小時(shí)內(nèi)該植物產(chǎn)生有機(jī)物比30℃時(shí)（“多”、“少”、“相等”），35℃時(shí)，1小時(shí)內(nèi)該植物的光合作用實(shí)際吸收CO2（3）當(dāng)光照強(qiáng)度減弱，圖中A點(diǎn)應(yīng)移（“左”、“右”、“不”）。（4）溫度為45℃時(shí)，葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生[H]的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是【答案】（1）在此范圍內(nèi)，隨溫度的升高，植物的光合作用速率增加幅度大于呼吸作用速率增加的幅度，使兩者的差值越來(lái)越大（2）小6.5（3）左（4）細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體【解析】試題分析：（1）圖中實(shí)線表示光照條件下的二氧化碳吸收量，表示凈光合作用，虛線表示呼吸作用，凈光合作用＝總光合作用－呼吸作用，在20℃以內(nèi)，隨溫度升高，植物的總光合作用增加的幅度大于呼吸作用幅度，使兩者差值越來(lái)越大。（2）20℃時(shí)，1小時(shí)利用的二氧化碳為5.25mg，30℃時(shí)，1小時(shí)利用的二氧化碳為5mg，所以20℃有機(jī)物產(chǎn)生量小于30℃考點(diǎn)：本題考查光合作用相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從課外材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并能運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問(wèn)題。33．生物學(xué)家調(diào)查發(fā)現(xiàn)某馬尾松林中正發(fā)生著向栲樹(shù)林演替的過(guò)程，局部區(qū)域已形成栲樹(shù)占優(yōu)勢(shì)的栲樹(shù)林。調(diào)查結(jié)果顯示，馬尾松林中，低于0.3m的馬尾松苗很多，但高于0.3m的馬尾松幼樹(shù)很少，而在栲樹(shù)林中只有樹(shù)林邊緣才有馬尾松分布。為了揭示該演替的機(jī)理，生物學(xué)家測(cè)量了馬尾松和栲樹(shù)不同光照強(qiáng)度下的光合作用速率，結(jié)果如下圖曲線所示。表中數(shù)據(jù)是生物學(xué)家一天中對(duì)馬尾松林不同高度測(cè)得的光照強(qiáng)度（Lx）。分析回答：（1）光照強(qiáng)度超過(guò)1200Lx時(shí)，限制栲樹(shù)光合作用強(qiáng)度的外界因素是。（2）若馬尾松每天接受12小時(shí)光照，平均光照強(qiáng)度為1200Lx，則一晝夜10dm2的葉片凈產(chǎn)生氧氣mmol。（3）馬尾松林中，低于0.3m的馬尾松苗很多，但高于0.3m的馬尾松幼樹(shù)很少。馬尾松幼苗生長(zhǎng)所需營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要來(lái)自于，大多數(shù)馬尾松幼苗不能長(zhǎng)成幼樹(shù)的原因是。（4）馬尾松林中的栲樹(shù)高度比馬尾松低，卻能正常生長(zhǎng)，原因是。（5）馬尾松林演替為栲樹(shù)林的過(guò)程屬于演替，決定該演替方向的主要環(huán)境因素是?！敬鸢浮浚?）二氧化碳濃度、溫度（2分）（2）240（3）馬尾松種子中貯存的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)低于0.3m，光照強(qiáng)度弱，馬尾松苗光合作用合成的有機(jī)物少于呼吸作用小號(hào)的有機(jī)物，無(wú)法正常生長(zhǎng)（4）栲樹(shù)在較弱光照條件下有生長(zhǎng)優(yōu)勢(shì)（5）次生光照強(qiáng)度【解析】略34．下圖是兩種細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。(1)圖一細(xì)胞中與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有______(填標(biāo)號(hào))。

(2)圖一細(xì)胞中大分子物質(zhì)出入結(jié)構(gòu)④的通道為_(kāi)___。

(3)圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比,特有的生物膜結(jié)構(gòu)是________________(填名稱)。

(4)圖二細(xì)胞中的④是________,該結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的______的形成有關(guān)。

若將圖二細(xì)胞依次浸于蒸餾水、0.3mol/L蔗糖溶液和0.5mol/L硝酸鉀溶液中,觀察原生質(zhì)體的體積隨時(shí)間的變化,其結(jié)果如下圖所示。(5)曲線a、b、c中,表示細(xì)胞在蒸餾水中的是___,表示在0.5mol/L硝酸鉀溶液中的是___。

(6)EF段的細(xì)胞液濃度變化為_(kāi)___。

(7)試簡(jiǎn)要分析曲線b、c差異的原因?！敬鸢浮竣邰茛吆丝兹~綠體膜和液泡膜高爾基體細(xì)胞壁ab不變曲線b:在0.5mol∕L硝酸鉀溶液中的細(xì)胞開(kāi)始時(shí)因滲透失水而發(fā)生質(zhì)壁分離,由于硝酸鉀分子能進(jìn)入細(xì)胞,使得質(zhì)壁分離后的細(xì)胞因吸水而自動(dòng)復(fù)原。曲線c:由于蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞,因此分離后不能發(fā)生自動(dòng)復(fù)原【解析】分析圖解：圖一能分泌抗體，表示效應(yīng)B細(xì)胞，圖中①是細(xì)胞膜，②是核糖體，③是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，④是細(xì)胞核，⑤是線粒體，⑥是中心體，⑦是高爾基體。圖二中有葉綠體，表示植物的葉肉細(xì)胞，圖中①是細(xì)胞壁，②是液泡，③是線粒體，④是高爾基體，⑤是細(xì)胞核，⑥是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，⑦是核糖體，⑧是葉綠體。（1）與合成和分泌抗體有關(guān)的具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是分泌蛋白加工和運(yùn)輸?shù)膱?chǎng)所，高爾基體對(duì)分泌蛋白進(jìn)一步加工和分泌，線粒體在全過(guò)程中供能。（2）圖一細(xì)胞中結(jié)構(gòu)④表示細(xì)胞核，細(xì)胞核的核膜上有核孔，核孔為大分子物質(zhì)如蛋白質(zhì)、mRNA等的通道。（3）圖二細(xì)胞與圖一細(xì)胞相比，特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，因此特有的生物膜結(jié)構(gòu)是葉綠體膜和液泡膜。（4）圖二細(xì)胞中的④是高爾基體，該結(jié)構(gòu)與植物細(xì)胞的細(xì)胞壁形成有關(guān)。（5）由圖中所給的曲線信息分析可知，a曲線是原生質(zhì)體體積先略有增大后保持不變，說(shuō)明周圍是蒸餾水；b曲線是原生質(zhì)體體積先縮小后又恢復(fù)原狀，說(shuō)明細(xì)胞開(kāi)始時(shí)發(fā)生質(zhì)壁分離，后自動(dòng)復(fù)原，所以周圍的環(huán)境是硝酸鉀溶液；c曲線表示細(xì)胞發(fā)生了質(zhì)壁分離，并保持一定的狀態(tài)，此時(shí)細(xì)胞內(nèi)外滲透壓達(dá)到平衡，說(shuō)明細(xì)胞周圍環(huán)境為蔗糖溶液。（6）EF段之前，細(xì)胞失水，細(xì)胞液濃度增大，EF段細(xì)胞維持相對(duì)穩(wěn)定，說(shuō)明的細(xì)胞液濃度不變。（7）由于原生質(zhì)層具有選擇透過(guò)性，NO3-和K+可以主動(dòng)被吸收進(jìn)入細(xì)胞液，提高細(xì)胞液的濃度，當(dāng)細(xì)胞液濃度大于外界硝酸鉀溶液的濃度時(shí)，細(xì)胞開(kāi)始由失水轉(zhuǎn)為吸水，直到達(dá)到平衡。蔗糖分子不能進(jìn)入細(xì)胞液，植物細(xì)胞在蔗糖溶液中失水發(fā)生質(zhì)壁分離，隨后失水減慢，直到水分進(jìn)出達(dá)到動(dòng)態(tài)平衡?！军c(diǎn)睛】本題關(guān)鍵點(diǎn)有兩個(gè)：一是要熟悉動(dòng)植物細(xì)胞的各個(gè)結(jié)構(gòu)和相關(guān)的功能；二是要通過(guò)原生質(zhì)體的體積變化曲線分析細(xì)胞所處的外界溶液類型。35．回答下列與光合作用有關(guān)的問(wèn)題：將一株綠色植物放在一個(gè)密閉的三角瓶中，如圖甲所示，在瓶口放一個(gè)測(cè)定瓶中CO2濃度的傳感器，傳感器的另一端與計(jì)算機(jī)連接，以檢測(cè)一段時(shí)間內(nèi)瓶中CO2濃度的變化。根據(jù)實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制曲線如圖乙所示。（1）如果圖甲中的裝置用于在適宜條件下測(cè)定植物光合作用速率，應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下，此時(shí)測(cè)得數(shù)值表示的是；之后再將裝置置于適宜光照條件下，此時(shí)測(cè)得的數(shù)值表示的是。（2）由乙圖可知，25分鐘后測(cè)得CO2濃度保持不變。繼續(xù)實(shí)驗(yàn)可采取的措施有：①；②。（3）如果在陰雨天，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯（光補(bǔ)償點(diǎn)），采取什么措施可以有助于提高光合產(chǎn)量？?！敬鸢浮浚?）呼吸作用速率；凈光合作用速率(或"光合作用速率與呼吸作用速率的差值")（2）裝置中增加C02的含量；試管中蒸餾水換成適宜濃度的營(yíng)養(yǎng)液(兩空順序可調(diào))（3）適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度。因?yàn)樵谠摴庹諒?qiáng)度下，低溫(15℃【解析】（1）依題意可知：瓶中CO2濃度的變化反映的是凈光合作用速率，而凈光合作用速率＝（實(shí)際）光合作用速率－呼吸作用速率。因此，若利用圖甲中的裝置，在適宜條件下測(cè)定植物光合作用速率，應(yīng)首先將該裝置置于黑暗條件下，測(cè)得呼吸作用速率；之后再將裝置置于適宜光照條件下，測(cè)得凈光合作用速率。（2）由乙圖可知，25分鐘后測(cè)得CO2濃度保持不變，說(shuō)明光合作用速率＝呼吸作用速率。若繼續(xù)實(shí)驗(yàn)可采取的措施有：裝置中增加C02的含量；將試管中蒸餾水換成適宜濃度的營(yíng)養(yǎng)液。（3）依題意可知：該綠色植物的光補(bǔ)償點(diǎn)為5千勒克斯，此時(shí)光合作用速率＝呼吸作用速率。如果在陰雨天，溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯，說(shuō)明光合作用速率﹤呼吸作用速率，不利于植物生長(zhǎng)，此時(shí)應(yīng)適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，以提高光合作用速率，因?yàn)樵谠摴庹諒?qiáng)度（5千勒克斯）下，低溫(15℃)時(shí)植物的凈光合怍用強(qiáng)度大于高溫(25【考點(diǎn)定位】光合作用、呼吸作用。36．（1）圖1是利用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞進(jìn)行的質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)時(shí)外界溶液是滴入少量紅墨水的0.3g/mL的蔗糖溶液，那么圖中a、c兩處的顏色分別是、，對(duì)原生質(zhì)層的描述是______________________________________。（2）圖2是分離洋蔥管狀葉中色素得到的濾紙條，由該結(jié)果可知洋蔥管狀葉中_________。A．色素的種類B．不同色素在層析液中溶解度的相對(duì)大小C．不同色素的相對(duì)含量D．各種色素的顏色（3）可以用洋蔥進(jìn)行過(guò)氧化氫分解的實(shí)驗(yàn)嗎？。原因是。II.某研究小組為探究影響過(guò)氧化氫分解的因素，做了三個(gè)實(shí)驗(yàn)。相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示（實(shí)驗(yàn)1、實(shí)驗(yàn)2均在適宜條件下進(jìn)行，實(shí)驗(yàn)3其他條件適宜），請(qǐng)分析回答：（1）實(shí)驗(yàn)1，2，3中的自變量分別為、、。（2）實(shí)驗(yàn)2結(jié)果反映，在b、c所對(duì)應(yīng)的H2O2濃度范圍內(nèi)，過(guò)氧化氫溶液濃度會(huì)（填“升高”“降低”或“不影響”）過(guò)氧化氫酶的活性，be段O2產(chǎn)生速率不再增大的原因最可能是。（3）實(shí)驗(yàn)1若溫度升高到10℃，加過(guò)氧化氫酶的催化反應(yīng)曲線斜率將（填“增大”或“減小”）：加Fe3＋的催化反應(yīng)曲線斜率將（填“增大”或“減小”）。（4）實(shí)驗(yàn)3的結(jié)果顯示，過(guò)氧化氫酶的最適pH為，實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)pH小于d或大于f時(shí)，過(guò)氧化氫的活性將永久喪失，其原因是。【答案】I.(1)無(wú)色紅色細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)(2)ABCD(3)可以細(xì)胞中含有過(guò)氧化氫酶II.(1)催化劑的種類H2O2濃度pH(2)不影響酶的數(shù)量有限(3)減小增大(4)e酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞【解析】試題分析：I.細(xì)胞膜具有選擇透過(guò)性，可以阻止紅墨水進(jìn)入細(xì)胞。原生質(zhì)層是細(xì)胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)。不同色素呈現(xiàn)不同的顏色，溶解度大的，擴(kuò)散速度快。色帶越寬，含量越高。洋蔥細(xì)胞內(nèi)也含有過(guò)氧化氫酶，可以當(dāng)作實(shí)驗(yàn)材料。II.實(shí)驗(yàn)1，2，3中的自變量分別為催化劑的種類、H2O2濃度、pH值。bc段的限制因素是酶的數(shù)量。超過(guò)酶的最適溫度，酶活性下降，但無(wú)機(jī)催化劑催化效率提高。達(dá)到最適pH，酶活性最高，溶液中過(guò)氧化氫含量最少。酶的空間結(jié)構(gòu)被破壞，活性永久喪失考點(diǎn)：本題考查酶等相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生對(duì)相關(guān)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力，圖表信息的分析和處理能力，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析能力。37．增添的實(shí)驗(yàn)材料：蔗糖酶溶液、斐林試劑、試管、滴管、水浴鍋等。⑴設(shè)計(jì)出繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的簡(jiǎn)要步驟：①向a管和b管分別加入等量的，水浴加熱U形管至適宜溫度，觀察a和b兩管內(nèi)液面的高度變化；②吸取a和b兩管內(nèi)適量液體，分別加入A和B兩支試管中，并加入斐林試劑，60～65℃水浴加熱，觀察A和B兩支試管內(nèi)有無(wú)。⑵預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象并作出結(jié)論。①如果a和b兩管內(nèi)液面的高度差，且A和B兩支試管中，則蔗糖的水解產(chǎn)物能通過(guò)半透膜；②如果a和b兩管內(nèi)液面的高度差，且A和B兩支試管中，則蔗糖的水解產(chǎn)物不能通過(guò)半透膜。【答案】【解析】略38．為探討鹽對(duì)某生物燃料樹(shù)種幼苗光合作用的影響，在不同濃度NaCl條件下，對(duì)其凈光合速率、胞間CO2濃度、光合色素含量等進(jìn)行測(cè)定，結(jié)果如下圖。檢測(cè)期間細(xì)胞的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有顯著變化。請(qǐng)參照?qǐng)D回答下列問(wèn)題:（1）葉綠體中色素的功能是________。（2）大氣中的CO2可通過(guò)植物葉片表面的__________進(jìn)入植物體內(nèi)。

光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物（C6H12O6）中的氧來(lái)源于原料中的__________，有機(jī)物（C6H12O6）中的氧經(jīng)細(xì)胞有氧呼吸后到終產(chǎn)物________中。（3）當(dāng)NaCl濃度在200~250mmol/L時(shí)凈光合速率顯著下降，自然條件下該植物在夏季晴朗的中午凈光合速率也會(huì)出現(xiàn)下降的現(xiàn)象。

前者主要是由于________，后者主要是由于________。（4）總光合速率可用單位時(shí)間內(nèi)單位葉面積上________表示。請(qǐng)?jiān)诖痤}卡指定位置的坐標(biāo)圖上繪制該實(shí)驗(yàn)中總光合速率變化趨勢(shì)的曲線圖________?！敬鸢浮浚?）吸收、傳遞、轉(zhuǎn)換光能（2）氣孔CO2CO2（3）光合色素含量降低胞間CO2濃度降低（4）光合作用消耗的CO2量（光合作用產(chǎn)生的O2量或光合作用

繪圖【解析】（1）葉綠體中色素具有吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能的作用。（2）大氣中CO2通過(guò)氣孔進(jìn)入植物體內(nèi)，根據(jù)光合使用過(guò)程可知，光合作用產(chǎn)生的有機(jī)物中氧來(lái)自原料CO2，再根據(jù)