教科版八年級上第六章 質(zhì)量與密度2.物質(zhì)的密度【全國一等獎】

教科版八上6.2物質(zhì)的密度教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能(1)理解密度的物理意義。(2)知道密度的公式，能用公式進行計算，能用密度知識解決簡單的實際問題；(3)知道密度單位的寫法、讀法及換算。

教學(xué)目標(biāo)2．過程與方法(1)通過經(jīng)歷密度概念的建立過程，學(xué)習(xí)建立科學(xué)概念的思維方法；(2)熟悉量筒的使用方法。

教學(xué)目標(biāo)3．情感、態(tài)度與價值觀(1)通過探究活動，使學(xué)生對物質(zhì)屬性的認識有新的拓展；(2)通過量筒、天平使用的技能訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度與協(xié)作精神。教學(xué)重點

理解密度的物理意義，知道密度公式，能用公式進行計算。

教學(xué)難點

學(xué)生對“密度是物質(zhì)本身所具有的特性”的認識，以及密度單位的寫法、讀法及換算。怎樣鑒別鋼勺？

兩個外形完全相同盒子各放一把的鋼勺和塑料勺，不打開盒子，怎樣將鋼勺選出了？為什么？怎樣鑒別鋼勺？

體積相同的不同物質(zhì)，質(zhì)量可能不同。一個古老的傳說

古時候，在地中海上，有一個敘拉古王國，它的國王交給金匠一定質(zhì)量的黃金，讓金匠為自己打造一頂純金的王冠，當(dāng)王冠打造完畢交給國王時，國王發(fā)現(xiàn)這個金冠精美無比，但國王卻懷疑金匠偷竊了他的黃金而用其它便宜的金屬偷梁換柱。國王令人用秤去稱，結(jié)果王冠的質(zhì)量與國王交給金匠的黃金的質(zhì)量是相同的。一、認識密度

是鐵重還是木頭重？當(dāng)然是鐵重！難道一個鐵釘比一艘木船還重！一、認識密度

是鐵重還是木頭重？要回答這一問題，必須同時考慮物體的質(zhì)量和體積。可以選取相同體積進行比較：如1cm3、1dm3或1m3等單位體積。實驗探究1cm3物體質(zhì)量的含義收集各種小物品，如大小不同的銅塊、鐵塊、橡皮、石子等物體，從中選取兩個物體進行測量，并計算1cm3的這種物質(zhì)的質(zhì)量，填在下面卡片中。單位：毫升，符號mL測量液體體積的工具——量筒

單位：毫升，符號mL測量液體體積的工具——量筒

讀數(shù)：視線與液面底部

相平。讀數(shù)：小華讀數(shù)方法

正確。如果要測量形狀不規(guī)則的小物體的體積，可以把物體用細線系好，使它完全浸沒在量筒的水中。測量液體體積的工具——量筒

V2形狀不規(guī)則的小物體的體積，等于前后兩次水面所在位置的刻度值之差。即V=V2—V1。測量液體體積的工具——量筒

V2實驗探究1cm3物體質(zhì)量的含義物品：大釘子；材料：鐵；狀態(tài)：固體；質(zhì)量：

；體積：

；單位體積的質(zhì)量：

。實驗探究1cm3物體質(zhì)量的含義2.分成幾個小組，匯總你們的數(shù)據(jù)，將1cm3物體質(zhì)量相同的物品放在一起，記錄在下表中。你有什么發(fā)現(xiàn)？單位體積的質(zhì)量/(g/cm3)物品的名稱7.9

鐵釘、螺母……8.9導(dǎo)線、銅塊2.7鋁絲、勺實驗探究1cm3物體質(zhì)量的含義

1cm3的鐵和銅質(zhì)量不相等。這些放在一起的物體都是由相同的材料組成的。

3.將你們的發(fā)現(xiàn)與其他組進行交流，對“1cm3物體的質(zhì)量”的意義提出你的看法。

1cm3某種物質(zhì)的質(zhì)量反映了這種物質(zhì)的一種特性。在物理學(xué)中，物體質(zhì)量與體積的比叫做組成物體的物質(zhì)的密度。如果用ρ表示密度，m表示質(zhì)量，V表示體積，計算密度的公式可以寫作密度的單位由質(zhì)量單位和體積單位組成。國際單位制中質(zhì)量的基本單位是kg，體積單位是m3，所以密度的單位是kg/m3。常用的密度單位是g/cm3

。1/cm3=1000kg/m3。密度是物質(zhì)的一種特性。同種物質(zhì)的密度相同?；鹦巧系蔫F與地球上的鐵的密度相同。每種物質(zhì)都有一定的密度。常見固體的密度（常溫常壓下）每種物質(zhì)都有一定的密度。常見液體的密度（常溫常壓下）每種物質(zhì)都有一定的密度。常見氣體的密度（0℃，一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓）二、密度的應(yīng)用

密度在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有許多的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)中配置鹽水選種。食品工業(yè)中鑒別牛奶，勘探中估算礦山、油量的儲量等，都需要密度進行計算、選擇。鑒別牛奶二、密度的應(yīng)用

密度在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中有許多的應(yīng)用，如農(nóng)業(yè)中配置鹽水選種。食品工業(yè)中鑒別牛奶，勘探中估算礦山、油量的儲量等，都需要密度進行計算、選擇。估算礦山、油量的儲量二、密度的應(yīng)用

航天飛機用密度較小的新材料制造，可用飛機來運輸。二、密度的應(yīng)用

拍攝影視劇中房屋倒塌砸傷人的特技鏡頭時，常選用密度很小的泡沫塑料做道具。二、密度的應(yīng)用

氣象工作者利用密度很小的氫或氦氣，制造探測氣球，采集氣象資料。實驗探究1cm3物體質(zhì)量的含義

1cm3、在一只大燒杯里鋪一層飽含水分的濕沙，杯口蓋一只盤子，在盤子里放些冰塊。給燒杯加熱，觀察燒杯中出現(xiàn)的各種現(xiàn)象。例題:有一枚北京奧運紀(jì)念幣，它的質(zhì)量是16.1g,體積為1.8cm3，請判斷這枚紀(jì)念幣是不是金制成的。解:密度是物質(zhì)的特性，可以通過求紀(jì)念幣的密度ρ來判斷它的成分。m=16.1g=0.016kgV=1.8cm3=0.0000018m3根據(jù)密度表可以查得這種紀(jì)念幣主要成分是銅，不是金。例題:有一枚北京奧運紀(jì)念幣，它的質(zhì)量是16.1g,體積為1.8cm3，請判斷這枚紀(jì)念幣是不是金制成的。另解:密度是物質(zhì)的特性，可以通過求紀(jì)念幣的密度ρ來判斷它的成分。m=16.1gV=1.8cm3根據(jù)密度表可以查得這種紀(jì)念幣主要成分是銅，不是金。密度公式ρ=m/V的應(yīng)用

1.ρ=m/V求密度，鑒別物質(zhì);

2.m=ρV求質(zhì)量，不便測量的質(zhì)量;

3.V=m/ρ

求體積，不便測量的體積;1cm3某種物質(zhì)的質(zhì)量反映物質(zhì)的特性。

物體的質(zhì)量與體積的比叫做這種物質(zhì)的密度公式：主單位：千克/米3，符號是kg/m3；物質(zhì)的密度常用單位：克/厘米3，符號是g/cm3；換算關(guān)系：1g/cm3=1000kg/m3應(yīng)用：ρ=m/V求密度；m=ρV求質(zhì)量；V=m/ρ求體積。1.對于密度公式ρ

=m/V的正確理解為（）

A．某種物質(zhì)的密度ρ跟其質(zhì)量m成正比

B．某種物質(zhì)的質(zhì)量m跟其體積V成反比

C．某種物質(zhì)的密度ρ跟其體積V成反比

D．密度是物質(zhì)的一種特性,與其質(zhì)量、體積無關(guān)

D課堂練習(xí)2.一瓶礦泉水被小華喝掉了一半，則剩下部分的密度將()A．變大B．變小C．不變D．無法確定C課堂練習(xí)3.如圖是三種不同物質(zhì)的質(zhì)量和體積關(guān)系圖線，則由圖線可知()A．ρ1＞ρ2＞ρ3

B．ρ1＜ρ2＜ρ3C．ρ1＝ρ2＝ρ3

D．無法判斷A課堂練習(xí)4.甲、乙、丙三種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系如圖所示。ρ甲、ρ乙、ρ丙、ρ水分別代表甲、乙、丙三種物質(zhì)和水的密度，據(jù)圖可知（）A.ρ甲>ρ乙>ρ丙，且ρ甲>ρ水B.ρ甲>ρ丙>ρ乙，且ρ丙<ρ水C.ρ丙>ρ乙>ρ甲，且ρ丙=ρ水D.ρ乙>ρ甲>ρ丙，且ρ丙>ρ水A