《同步備課：種子里孕育著新生命》參考教案

PAGE1教科版科學四年級下冊《種子里孕育著新生命》教學設計課題名種子里孕育著新生命教學目標能綜合運用感官，并用比較的方法觀察種子的外部形態(tài)特征；能用解剖的方法研究種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)；會用放大鏡觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)；能在好奇心的驅(qū)使下，對種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生探究的興趣。教學重點會用放大鏡觀察種子的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。教學難點能在好奇心的驅(qū)使下，對種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)產(chǎn)生探究的興趣。教學準備教師準備：課件PPT、實驗材料學生準備：蠶豆、小刀等實驗材料教學過程激趣導入師：同學們，綠色開花植物幾乎都是從種子開始新生命的。種子有什么特征呢？生：思考回答。(設計意圖：激發(fā)學生的學習興趣。從思考生活中見到的種子樣子入手，更容易產(chǎn)生親近感。讓學生有欲望去探究種子的樣子。）二、新課探索師：請同學們將收集到的各種植物的種子，觀察并描述它們的外部特征。（綜合運用感官并用比較的方法能觀察到種子更多的特征。）生：看：用肉眼觀察種子的顏色、形狀和大小以及其他顯著特征，然后用顯微鏡觀察顆粒較小的種子的特征。摸:用手摸摸種子的軟硬、光滑程度。聞:用鼻子聞一聞種子的氣味。測量：了解種子的重量、體積等。師：同學們猜測種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)是怎樣的，將我們的想法畫下來。生：猜測、畫。師：取一粒干蠶豆和用水浸泡一天的蠶豆，觀察他們的外部形態(tài)和內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么不同？將我們的觀察結(jié)果記錄下來。生：觀察記錄。師：請同學們觀察更多植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。小組員之間可以討論。生：小組交流討論，觀察拿的種子。(設計意圖：通過聞、觸摸、測量等方式，同學們能夠更加直觀的認識種子，這對后面的探究起到鋪墊作用。）三、師生研討師：不同種子的外部形態(tài)有什么不同之處？生：小組交流討論，代表發(fā)言。不同植物的種子形狀、大小、顏色、光滑程度、軟硬程度、氣味等外部特征各不相同。師：不同植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)有什么相同之處？生：小組交流討論，代表發(fā)言。一般來講植物的種子包括種皮、胚、胚根、胚芽、子葉幾個部分。師：種子的哪一部分有可能發(fā)育成植物？生：小組交流討論，代表發(fā)言。種子里最重要的部分是胚，胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物。(設計意圖：通過交流、討論，同學們能夠更加深入了解種子的不同，以及種子的不同組成部分。）完成習題尋找不同植物的種子做一副種子貼畫。(設計意圖：通過完成教習，對種子的認識更加深入。）五、課堂總結(jié)師：今天這節(jié)課你學到了什么？生：交流總結(jié)。1.內(nèi)部結(jié)構(gòu)：不同植物種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)基本相同，都有種皮、胚，玉米等單子葉植物種子有胚乳。2.不同植物的種子形狀、大小、顏色、光滑程度、軟硬程度、氣味等外部特征各不相同。3.種子里最重要的部分是胚，胚是有生命的，可以發(fā)育成一株植物?！?、課堂鞏固周末，爺爺帶著小明去種子市場買種子，準備在合適的時候種一種。1.爺爺告訴小明，植物的種子有一個共同的特點，都有（C）A.堅硬的種皮B.兩片子葉C.胚。2.小明從爺爺那里拿了一些蠶豆種子，用眼睛觀察，發(fā)現(xiàn)它的外形特征是（B）A.很想球形，褐色B.大小中等,腎球形，黃色C.較大，扁平，綠色3.用手摸蠶豆種子，發(fā)現(xiàn)蠶蠶豆種子外面有一層較硬的種皮，種皮的主要作用是（C）A.提供營養(yǎng)B.保護呸C.發(fā)育成新的植物布置作業(yè)請同學們將課后習題完成板書設計種子里孕育著新生命種子——外部：形狀、顏色等內(nèi)部：種子皮、胚胎等教學反思本節(jié)課的學習，是讓學生有意識地關注植物種子的形態(tài)特征，并通過觀察、比較植物種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，讓學生知道不同種子