中班音樂教案：蘋果樹下教案及教學(xué)反思

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中班音樂教案：蘋果樹下教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在充分感受旋律的基礎(chǔ)上，能用動(dòng)作表現(xiàn)樂句。

2、初步學(xué)習(xí)默唱歌曲，體驗(yàn)?zāi)臉啡ぁ?/p>

3、培育幼兒的音樂節(jié)奏感，進(jìn)展幼兒的表現(xiàn)力。

4、熟識(shí)、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、對(duì)音樂活動(dòng)感愛好，在唱唱玩玩中感到歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

歌曲錄音《蘋果樹下》。圖片一幅：蘋果樹(幾個(gè)個(gè)粘貼的蘋果)

活動(dòng)過程：

一、感受旋律，用動(dòng)作表現(xiàn)：

1、出示蘋果樹掛圖："這是一棵什么樹?'"這棵樹給你什么感覺?'

2、在音樂伴奏下，幼兒自由想象蘋果樹的各種造型。

3、幼兒爭(zhēng)論蘋果樹的生長(zhǎng)過程，隨樂曲用動(dòng)作表現(xiàn)慢慢長(zhǎng)大的蘋果樹。(低到高，收縮到伸展。)

"蘋果樹的種子是誰呢?它是怎么漸漸長(zhǎng)成大樹的呢?'!.來源:大考吧老.師!(小種子到樹苗到大樹到結(jié)果子。)

二、學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)，熟識(shí)歌曲：在音樂伴奏下，樹上的蘋果也越長(zhǎng)越多，一只只熟透了的蘋果從樹上落下，請(qǐng)你看看，我這棵果樹共掉下了幾只蘋果?

1、幼兒隨樂曲學(xué)習(xí)節(jié)奏律動(dòng)

2、老師邊做節(jié)奏律動(dòng)邊示范演唱歌曲。

3、幼兒在做做唱唱中學(xué)習(xí)歌曲。

4、自由結(jié)伴，兩人一組，面對(duì)面地唱和做。

三、默唱游戲

1、幼兒自主選擇樂句中任何一個(gè)動(dòng)作默唱，原動(dòng)作照舊照做。

2、如：摸頭-每個(gè)樂句做摸頭動(dòng)作時(shí)唱的歌詞在心中默唱，其動(dòng)作照做。

將一個(gè)動(dòng)作處默唱增加到兩個(gè)動(dòng)作默唱或三個(gè)動(dòng)作默唱。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)題材選擇恰當(dāng)。該樂曲旋律歡愉快潑，節(jié)奏鮮亮，動(dòng)作感較強(qiáng)，符合了中班幼兒的年齡特點(diǎn)和觀賞需要?；顒?dòng)的整體感覺是自然流暢、輕松活潑的。整個(gè)活動(dòng)我營(yíng)造了一個(gè)有情、有趣的音樂"情境'，讓孩子們玩在其中、樂在其中，在感受音樂歡樂的同時(shí)還進(jìn)展了音樂的聰慧和素養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)是由淺入深、層層遞進(jìn)的?？傮w來說目標(biāo)清楚，層次分明，孩子們能在游戲中感受歌曲輕松、活潑的心情，并運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)。在活動(dòng)中，我充分調(diào)動(dòng)了孩子們的積極性，在輕松開心的情景游戲中進(jìn)行活動(dòng)，活動(dòng)開展的較順當(dāng)，大部分幼兒還是能跟著老師的思路來走的。

不足之處：

音樂游戲深受孩子們的喜歡，如何讓音樂游戲開展的更加有效呢?只有在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)、積累閱歷，吸取先進(jìn)的教學(xué)理念，盡可能去完善自己、提高自己，走出屬于自己特色的教學(xué)之路。一個(gè)有趣又有吸引力的音樂素材可以成為激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)愛好的"催化劑'，提升一個(gè)教學(xué)