中班美術(shù)教案：橙子變變變教案及教學(xué)反思

第第頁(yè)中班美術(shù)教案：橙子變變變教案及教學(xué)反思

中班美術(shù)教案：橙子變變變教案及教學(xué)反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、從不同側(cè)面觀測(cè)橙子，依據(jù)橙子的基本外形開(kāi)展想象。

2、喜愛(ài)想象，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀測(cè)的技能。

3、鼓舞兒童發(fā)覺(jué)生活中的美，培育幼兒對(duì)美術(shù)的喜愛(ài)之情。

4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)約的材料裝飾，體驗(yàn)勝利的樂(lè)趣。

重點(diǎn)：

依據(jù)橙子的不同基本外形開(kāi)展想象。

難點(diǎn)：

幼兒從不同的視角觀測(cè)橙，有初步的發(fā)散性思維及細(xì)致觀測(cè)的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

"橙子變變變'的PPT、摸箱一個(gè)(內(nèi)裝有蘋(píng)果、橙、梨、獼猴桃等水果)、"橙子大搜尋'圖畫(huà)一幅(用"橙'的各種元素繪制的圖畫(huà))、橙子橫切面和豎切面的放大照片各一張、投影儀、電腦、水果刀、托盤(pán)、紙巾、記號(hào)筆等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜猜誰(shuí)來(lái)了

(一)老師引導(dǎo)幼兒凝視大屏幕，播放PPT出示單線條的一個(gè)圓，引導(dǎo)幼兒大膽想象"猜猜誰(shuí)來(lái)了'。

重點(diǎn)提問(wèn)：

今日老師帶來(lái)了一位小客人，在請(qǐng)出它之前我們先來(lái)看一張圖片，猜猜它是誰(shuí)?(引導(dǎo)幼兒依據(jù)圓形開(kāi)展想象)

(二)老師繼續(xù)播放PPT在圓中添加一點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)想象，引出主體"橙'。

重點(diǎn)提問(wèn)：

1、由一根線變成了一個(gè)圓，它會(huì)是什么呢?

2、現(xiàn)在圓圈里多了一點(diǎn)，今日請(qǐng)來(lái)的伙伴是誰(shuí)呢?

3、"橙'這種水果你喜愛(ài)嗎?為什么?

(通過(guò)點(diǎn)、線，組成了立體的橙的圖形。引導(dǎo)幼兒了解點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系，并通過(guò)想象趣味性地引出主體。)

二、橙子變變變

(一)出示裝有各種水果的摸箱，請(qǐng)一位幼兒用手將橙子摸出來(lái)。(請(qǐng)幼兒站在摸箱后操作，摸箱的正面有蓋可以翻開(kāi)，其他坐著的幼兒可以看到摸箱內(nèi)的狀況，以便上下進(jìn)行互動(dòng)。)重點(diǎn)提問(wèn)：

1、"橙'就藏在盒子里，不過(guò)里面還有其它水果。小伙伴能不能用手來(lái)找出橙呢?

2、你是怎么找到它的?橙的皮摸上去是什么感覺(jué)?

3、我們把橙放大看看它的皮是怎樣的?。出處?？瓷先ハ袷裁?(通過(guò)投影儀將橙放大。)

(二)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)橙蒂，并對(duì)橙蒂的有趣圖形開(kāi)展想象。(老師可以現(xiàn)場(chǎng)隨筆畫(huà)的形式將幼兒的想象稍加表現(xiàn)出來(lái)。)重點(diǎn)提問(wèn)：

1、橙皮的表面突出來(lái)的一個(gè)圓點(diǎn)是什么?

2、它是由哪兩個(gè)圖形組成的?它像什么?

(三)引導(dǎo)幼兒觀測(cè)橙的橫切面和豎切面，并對(duì)兩個(gè)切面的有趣圖形開(kāi)展想象。

1、出示了兩張切面的照片，引發(fā)爭(zhēng)論，引導(dǎo)幼兒了解"橫切面'和"豎切面'的由來(lái)。

重點(diǎn)提問(wèn)：

為什么同樣切一刀，切出來(lái)的圖案不一樣?

2、對(duì)橙的橫切面開(kāi)展想象。

3、對(duì)橙的豎切面開(kāi)展想象。

小結(jié)：橙是一種特別好吃、特別有營(yíng)養(yǎng)的水果，但今日我們也發(fā)覺(jué)了橙也是特別有趣的水果，由于我們從它身上找到了許多有趣的小奧秘。

三、橙子大搜尋老師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

小結(jié)：橙是一種特別好吃、特別有營(yíng)養(yǎng)的水果，但今日我們也發(fā)覺(jué)了橙也是特別有趣的水果，由于我們從它身上找到了許多有趣的小奧秘。

橙子大搜尋老師出示一幅由各種橙的創(chuàng)意元素構(gòu)成的畫(huà)，引導(dǎo)幼兒一起找找橙躲在哪里。

教學(xué)反思：

總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，在活動(dòng)中無(wú)論是觀測(cè)還是孩子自己操作，氛圍都很激烈，雖然有的孩子動(dòng)手技能比較差，但是他們都很努力、仔細(xì)，就算孩子的進(jìn)步是