人教版（新） 說課一等獎

量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系

遼河油田第一高級中學(xué)授課教師：劉國榮人教版必修四?要正確認識量變和質(zhì)變?質(zhì)變例如：水結(jié)成冰；雞蛋變成小雞；……?量變例如：從我做起，從小事做起；駑馬十駕，功在不舍；……性質(zhì)狀態(tài)結(jié)果1.量變2.質(zhì)變數(shù)量增減、場所變更漸進、不顯著的變化性質(zhì)沒變、一事物仍是該事物事物根本性質(zhì)的變化。根本的、顯著的變化性質(zhì)改變、一事物變?yōu)樗挛锒叩母緟^(qū)別在于：

事物的根本性質(zhì)是否改變。如果沒有變，那么就是量變；如果變了，就是質(zhì)變。※自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的任務(wù)1（二者的區(qū)別）一.量變和質(zhì)變的含義※自主學(xué)習(xí)任務(wù)單任務(wù)2：量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系材料一、二分別屬于哲學(xué)上講的何種變化，材料二與材料一有何關(guān)系？材料一材料二①小樹，一天天長大①大樹被砍伐，成為木材②堤上的蟻穴，一個接一個增多②大堤坍塌，毀于蟻穴必要準備必然結(jié)果二.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系1.量變是質(zhì)變的必要準備合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。千里之堤，潰于蟻穴。2.質(zhì)變是量變的必然結(jié)果（量變達到一定程度時，必然會引起質(zhì)變。）同學(xué)們，你們已經(jīng)完成了初中階段知識的積累，成長為一名高中生，目前你們的任務(wù)就是學(xué)好高中階段的所有課程，向著大學(xué)的美好目標(biāo)邁進，只要你們勤奮刻苦，踏實學(xué)習(xí)，就一定能順利邁進高校的大門，努力吧！量變質(zhì)變量變質(zhì)變量變※自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的任務(wù)3：一次量變到質(zhì)變并不是終結(jié)，而是不斷向前。質(zhì)變是量變的終結(jié)嗎？小學(xué)中學(xué)大學(xué)……量變質(zhì)變新的量變新的質(zhì)變新的量變…質(zhì)變又為新的量變開辟道路，事物在新質(zhì)基礎(chǔ)上開始新的量變。事物的發(fā)展就是這樣由量變到質(zhì)變，又在新質(zhì)的基礎(chǔ)上開始新的量變，如此循環(huán)往復(fù)，不斷前進。※自主學(xué)習(xí)任務(wù)單的任務(wù)4：4個辨析題?需要特別注意的問題1:只有數(shù)量的增減才能引起質(zhì)變。（×）正確：構(gòu)成事物的成份在結(jié)構(gòu)和排列次序上發(fā)生的變化,也能引起質(zhì)變。金剛石和石墨的比較?需要特別注意的問題2：只有量變，而沒有質(zhì)變，事物也會發(fā)展。（×）正確：事物的發(fā)展要以量變?yōu)榛A(chǔ)，最終通過質(zhì)變實現(xiàn)的。?需要特別注意的問題3:沒有質(zhì)變就沒有發(fā)展，質(zhì)變就是發(fā)展。（×）正確：只有前進的、上升的質(zhì)變才是發(fā)展。?需要特別注意的問題4:量變必然引起質(zhì)變。（×）正確：量變必須達到一定程度或范圍才會引起質(zhì)變。三.量變與質(zhì)變的辯證關(guān)系方法論要求：2.果斷抓住時機，促成質(zhì)變，實現(xiàn)事物的飛躍和發(fā)展。1.積極做好量的積累，為實現(xiàn)質(zhì)變創(chuàng)造條件。3.堅持適度原則，過猶不及?！灾鲗W(xué)習(xí)任務(wù)單的任務(wù)5：方法論及勵志公式1+1%=1.011-1%=0.99

1.01365=37.80