河南省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總二十三

河南省中考語(yǔ)文模擬試卷及答案匯總二十三一、選擇題1．下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不相同的一項(xiàng)是（）A．挨近／挨餓肖像／惟妙惟肖令行禁止／情不自禁B．溯源／朔方秸稈／冰清玉潔人心渙散／千呼萬(wàn)喚C．答應(yīng)／答卷冠狀／沐猴而冠螳臂當(dāng)車／直截了當(dāng)D．阻擊／詛咒脂肪／苦心孤詣一顧傾城／一碧萬(wàn)頃2．下面詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．爭(zhēng)辨枸杞路由器如火如荼恍然大悟 B．稽查浩瀚發(fā)詳?shù)貎?yōu)柔寡斷鋌而走險(xiǎn)C．甩鍋佛系戴口罩裝聾作啞一枕黃粱 D．佇立熔斷替罪羊草長(zhǎng)鶯飛大跌眼睛二、情景默寫3．古詩(shī)文默寫。（1）水何澹澹，。（曹操《觀滄海》）（2），獨(dú)愴然而涕下。（陳子昂《登幽州臺(tái)歌》）（3）范仲淹《岳陽(yáng)樓記》中“，”一語(yǔ)，動(dòng)靜相融，以神來之筆描繪出洞庭湖的月夜美景。（4）假如生活欺騙了你，與經(jīng)典古詩(shī)對(duì)話，憂郁的日子里內(nèi)心會(huì)變得鎮(zhèn)靜。王安石《登飛來峰》中的“，”可堅(jiān)定你藐視困難，相信成功的信念，劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》中的“，”能點(diǎn)燃你直面逆境，樂觀向上的希望。三、名著閱讀4．名著閱讀。（任選一題作答）（1）穿過歲月的風(fēng)云，而今，美國(guó)記者埃德加·斯諾的《紅星照耀中國(guó)》這部經(jīng)典紀(jì)實(shí)作品依然熠熠生輝。請(qǐng)從下面紅軍高級(jí)將領(lǐng)群像中任選一位，就肖像、出身、特點(diǎn)等方面，講好一個(gè)紅色中國(guó)故事。澤恩朱德龍____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）《水滸傳》中108位英雄，每個(gè)人的出場(chǎng)“首秀”都是一個(gè)精彩的故事。請(qǐng)從下面人物中任選一位，說說這位好漢是如何出場(chǎng)的，從這第一印象中你讀出他是一個(gè)怎樣的人。宋江吳用林沖____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、語(yǔ)言表達(dá)5．下面文字中的畫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?，并在橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。2020年4月16日央行首個(gè)數(shù)字貨幣應(yīng)用場(chǎng)景在蘇州湘城區(qū)落地，這意味著我國(guó)數(shù)字貨幣正式發(fā)放并開始使用。央行數(shù)字貨幣就是指中央發(fā)行的數(shù)字貨幣，屬于央行負(fù)債，具有國(guó)家信用，與法定貨幣等值。數(shù)字貨幣是電子貨幣形式的替代貨幣，可用于真實(shí)的商品和服務(wù)交易。用最簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來說，數(shù)字貨幣就是一個(gè)錢包，只要里面有錢，就可以利用這個(gè)錢包的錢去消費(fèi)。數(shù)字貨幣消費(fèi)跟現(xiàn)金消費(fèi)唯一區(qū)別就是，，數(shù)字貨幣消費(fèi)是你把錢包的錢轉(zhuǎn)移到他人錢包里去。隨著數(shù)字貨幣的到來，讓我們生活中又多了一種支付方式，而且更方便更安全了。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________五、綜合性學(xué)習(xí)6．閱讀下面材料，按要求回答問題。材料一截至2020年4月28日24時(shí)，據(jù)31個(gè)省（自治區(qū)、直轄市）和新疆生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)報(bào)告，現(xiàn)有新冠肺炎確診病例647例，累計(jì)治愈出院病例77578例，累計(jì)死亡病例4633例，累計(jì)報(bào)告確診病例82858例，現(xiàn)有疑似病例10例。累計(jì)追蹤到密切接觸者731910人，尚在醫(yī)學(xué)觀察的密切接觸者8283人。（新浪新聞網(wǎng)）據(jù)美國(guó)約翰斯·霍普金斯大學(xué)的跟蹤數(shù)據(jù)顯示，截至北京時(shí)間2020年4月28日7時(shí)，全球新冠肺炎確診病例達(dá)3035177例，死亡病例達(dá)210611例。其中美國(guó)的新冠肺炎確診病例已達(dá)985443例，死亡病例達(dá)55952。（參考消息網(wǎng)）材料二中國(guó)/海外新冠肺炎新增確診病例趨勢(shì)對(duì)比圖（2020.2.1-2020.4.28）（下）材料三在我國(guó)新冠肺炎疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，很多國(guó)家、國(guó)際組織伸出援手，為我們提供政治支持及抗疫物資援助。目前，中國(guó)的疫情防控形勢(shì)在好轉(zhuǎn)，國(guó)際抗疫形勢(shì)日益嚴(yán)峻，知恩圖報(bào)的中國(guó)人民立即行動(dòng)起來，為國(guó)際抗疫提供力所能及的幫助。當(dāng)初，日本援助中國(guó)抗疫物資上的“山川異域，風(fēng)月同天”引發(fā)網(wǎng)絡(luò)熱議；現(xiàn)在，漂洋過海的抗疫物資上面，也有一句句優(yōu)美詩(shī)文，給人溫暖、希望和力量。在很多中方對(duì)外提供的援助物資上都寫有寄語(yǔ)：“千里同好，堅(jiān)于金石”“青山一道，同擔(dān)風(fēng)雨”“人心齊，泰山移”……有詩(shī)句，也有名言，一行行簡(jiǎn)短而真摯的文字背后是中國(guó)投桃報(bào)李的情誼，也是和世界各國(guó)共同戰(zhàn)“疫”的堅(jiān)定決心。（澎湃新聞網(wǎng)）（1）一門戶網(wǎng)站欲在同一頁(yè)面上轉(zhuǎn)發(fā)材料一中的兩則新聞，請(qǐng)以編輯的身份整合相關(guān)信息，為網(wǎng)頁(yè)擬寫一個(gè)對(duì)比性的標(biāo)題。____________________________________________________________________________________________（2）細(xì)讀材料二，歸納中外新冠肺炎新增確診病例趨勢(shì)，然后得出結(jié)論。____________________________________________________________________________________________（3）細(xì)讀材料三，從中篩選兩條主要信息，并聯(lián)系材料一、二，以詩(shī)化的語(yǔ)言說說當(dāng)今世界抗擊新冠肺炎疫情的人間正道。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________六、現(xiàn)代文閱讀閱讀下文，完成后面小題賣涼皮的小男孩鄭玉超①天水，一個(gè)很詩(shī)意的名字，歷史上最早用馬匹換取茶葉的茶馬古道，它位于甘肅最東面的城市，和陜西寶雞接壤。二十多年前，在蘭州大學(xué)讀書時(shí)，我曾坐晃晃悠悠的綠皮火車，許多次經(jīng)過那座城市。②那時(shí)，天水火車站并不大，三五條鐵道橫亙?cè)谡就?，乘客也稀稀拉拉。倒是做生意的很多，男男女女，老老少少，透著股精明。他們一律挎著個(gè)竹籃，籃子大小不一，里面放著兜售的物品，有紅紅的花椒，有茶葉蛋，有包子油條，給我印象深的還是天水涼皮——當(dāng)?shù)刈畛雒娘L(fēng)味小吃，方便盒子裝著，一塊錢一盒。吃在嘴里，涼涼的，滑滑的，口感甚好。倘在夏日，又渴又餓時(shí)，吃上筋斗綿長(zhǎng)、柔滑細(xì)膩的天水涼皮，勝似天上美味。③那天由蘭州乘火車去徐州，剛坐上火車不久，困意襲來，很快睡著了。到了天水站時(shí)，已是中午，叫賣聲吵醒了我。我打開車窗，見車下站著許多叫賣者。一個(gè)小男孩，瘦瘦的，酡紅的小臉蛋，肩上斜挎著一個(gè)小書包，碎花布做成，赤橙黃綠青藍(lán)紫，調(diào)色板一般，煥發(fā)低調(diào)的燦爛，上面用笨拙的字體繡著四個(gè)字：好好學(xué)習(xí)。④小男孩手里也拎著竹籃，比大人的小了許多，里面整整齊齊放著盒子，一看便知是涼皮。他不像別人那樣高聲兜售，一言不發(fā)，躲在人群里，滿臉羞赧，像是生怕被人發(fā)現(xiàn)似的。⑤看樣子是小學(xué)生，瑟縮著身子，他的眼光躲閃著。我向他招招手，他望著我，不動(dòng)一步。站在他身邊的老太太推了推他，說：娃子快去，那叔叔要買你的涼皮呢?、扌∧泻C(jī)械地移動(dòng)了兩步，趁老太太不注意，像拉長(zhǎng)的彈簧突然失去了外力，立馬又縮回了原處，低著頭，重新躲到了人群后。⑦我好奇地看著這有趣的一幕。小男孩抬起頭，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了頭。我忙喊：小男孩，給我來份涼皮。⑧小男孩又抬頭。我又向他招了招手。他確信我在喊他后，一絲喜悅不經(jīng)意地滑過嘴角。他紅著臉，半是羞澀半是開心地跑向我，籃子有點(diǎn)重，他跑起來像只可愛的小企鵝。⑨我從窗口遞出十塊錢給小男孩。他踮起腳尖，先將涼皮塞了進(jìn)來，然后，放下腳尖，個(gè)兒一下子矮了下去。他手忙腳亂，解開書包的紐扣，開始找錢。⑩這時(shí)，“咣當(dāng)咣當(dāng)”聲音傳來，火車啟動(dòng)了。小男孩似乎還未反應(yīng)過來，依然彎著腰找錢。我對(duì)零錢已經(jīng)失去了希望。?忽然，小男孩發(fā)現(xiàn)車子開走了，忙追上來。路面并不太平，我看到他磕磕絆絆的樣子，一種心疼從心底里浮起來。我連忙向他擺手，大聲喊：不用找了，不用找了。?火車漸漸加速，小男孩根本不理會(huì)，他邊跑邊喊不遠(yuǎn)處的一個(gè)漢子。那漢子急急抓過錢，風(fēng)一般奔跑著，很快靠近了我的窗口。我清晰地看到漢子鼻尖上沁出的汗珠。他氣喘吁吁，將捏成一團(tuán)的錢扔進(jìn)車窗，聲音遠(yuǎn)遠(yuǎn)地送來：娃子來不及找了，錢給你。?我一看，十元錢。鼻子一陣發(fā)酸，我飛快地又將錢扔出窗外。那漢子走過去撿起錢，交給已走到身邊的小男孩。我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見，那個(gè)小男孩呆呆地立著，望著載著我的火車遠(yuǎn)行的方向。良久，才見他揚(yáng)起小小的臂膀，揮著，揮著，直到消失在我的視線之外。?那以后，我每一回經(jīng)過天水，都會(huì)下意識(shí)地張望。我希望能從來來往往的小販子里看到熟悉的身影，然而，我失望了，再也沒見過那身形瘦弱的小男孩。?終于，有一回我看到了一張熟悉的面孔，是替小男孩追我的那個(gè)漢子。聽了我的描述后，漢子笑了笑：你說的是小馬駒啊。那時(shí)，他的爺爺身體不太好，小馬駒跟著他奶奶一起來賣涼皮，臉皮薄，張不開口。?漢子忽而想起來，告訴我：那次你是不是付了十元錢，買的一盒涼皮？他一家人一直在念叨呢，小馬駒直跺腳，說自己貪了你的大便宜呢。?那小馬駒不賣涼皮了？我笑了笑，問漢子。?爺爺病好后，小馬駒就安心上學(xué)讀書了，每回考試都是優(yōu)呢。紅臉漢子張開大嘴，樂呵呵地笑著，像是說自己的孩子。（選自《微型小說選刊》2020年第2期有改動(dòng)）7．請(qǐng)采用順敘，轉(zhuǎn)換視角，以“小男孩”的口吻簡(jiǎn)要敘述故事情節(jié)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________8．故事中的“小男孩”令人難忘，請(qǐng)結(jié)合相關(guān)內(nèi)容賞析其形象特征。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．品讀文章，完成問題。①文章第①段寫天水的文字別有深意，請(qǐng)說說你的理解。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________②下面這句話，細(xì)節(jié)描寫中跳動(dòng)著人物的心音，請(qǐng)根據(jù)情境寫一段文字再現(xiàn)“我”的心理活動(dòng)。我一看，十元錢。鼻子一陣發(fā)酸，我飛快地又將錢扔出窗外。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________10．本文語(yǔ)言富于個(gè)性，請(qǐng)以第②段為例加以品賞。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________11．小說的中的“漢子”這一角色對(duì)刻畫主角“小男孩”不可或缺，請(qǐng)從主題表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)作兩方面探究作者這樣設(shè)計(jì)的匠心。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下文，完成后面小題閱讀的紅利①每當(dāng)集體面對(duì)災(zāi)難時(shí)，個(gè)人過去閱讀的積累，就顯現(xiàn)出好處。對(duì)應(yīng)現(xiàn)實(shí)發(fā)生的種種，你會(huì)發(fā)現(xiàn)當(dāng)下人們所遭遇的艱難或者苦難，其實(shí)在過去的書中都曾經(jīng)有過詳細(xì)的描寫，如果你讀的書足夠多，就能夠?qū)W會(huì)分辨，不被流言、歪理帶偏，找到安定內(nèi)心的方式，沖破焦慮的“荊棘叢林”，或者起碼能夠做到一定程度的忍耐與等待。②閱讀是有紅利的，而這種紅利的獲得，不是一容易的事情。③閱讀得是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程，它不可能是“創(chuàng)可貼”——在你需要精神支撐的時(shí)候，拿過來一本書就能直接找到答案。答案藏在千萬(wàn)本書里，而且沒有標(biāo)準(zhǔn)答案。你得從無數(shù)答案中找到最適合自己的那個(gè)，答案也不見得絕對(duì)正確，但它可以成為一個(gè)人內(nèi)心的隱秘信仰。④閱讀有點(diǎn)像到銀行存款，今天存點(diǎn)兒，明天存點(diǎn)兒，這個(gè)月存一筆，下個(gè)月存一筆，但別老去盯著累積的數(shù)字，否則就是太在意結(jié)果而丟失了意義。雨滴滿陶罐需要一個(gè)過程，河水漲滿整條河床需要一個(gè)過程，麥子從土地到達(dá)麥缸也需要一個(gè)過程……讀書更是如此，等到有一天，你面對(duì)日常生活或者生命里重大變化，雖然也驚懼、也擔(dān)憂，但內(nèi)心卻有一塊澄明之境時(shí)，那就是閱讀的紅利兌現(xiàn)的時(shí)候。⑤讀書人大多希望擁有一份澄明心態(tài)，像柏拉圖對(duì)“精神之愛”深刻又輕松的追求，像海德格爾所認(rèn)為的“澄明就是極樂”，像陶淵明歸隱后的自在悠然……這無不是思想的成果。讀書是通往思想的最佳途徑途徑。現(xiàn)代人讀書，哪怕只是為了得到實(shí)用目的很強(qiáng)的慰藉感，可讀的書多了、讀的是好書，也總是會(huì)有意外的收獲，比如擁有一種讀書人的氣質(zhì)。⑥當(dāng)然，閱讀的紅利不能等同于閱讀的功利，功利的閱讀是沒法造就人的氣質(zhì)的。什么是功利的閱讀？最明顯的一個(gè)表現(xiàn)是：沒有判斷性與選擇性的跟隨式閱讀——不明白自己的閱讀需求，或者無力找到自己的閱讀方向，任由自己成為閱讀的“消費(fèi)者”而非真正意義上的讀者。帶著消費(fèi)欲望的閱讀，大多是功利閱讀，我自己的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)是——每當(dāng)經(jīng)受不住誘惑，購(gòu)買并閱讀了一本市面上被炒得很熱的流行圖書，那么最后得到的閱讀感受多半不舒暢。⑦想要擁有閱讀的紅利，有必要把自己的閱讀愿望分為有目的與無目的兩種。有目的的閱讀，是深閱讀，讀一些經(jīng)典，讀一些難啃但含金量很高的文史哲佳作，這樣的閱讀可能并非輕松、愉快的，但讀書的初階與中階，向來都是辛苦的，自古讀書苦，這點(diǎn)永遠(yuǎn)不會(huì)改變。而無目的的閱讀，恰是深閱讀的補(bǔ)充，無目的閱讀是把自己視線范圍內(nèi)覺得有趣的書拿過來讀一下，讀得進(jìn)去便讀完，讀不進(jìn)去便放棄，不用有什么心理負(fù)擔(dān)，這是一種閱讀休息。在這樣的閱讀節(jié)奏下，你終會(huì)與給自己帶來巨大影響的一本書相遇。⑧每個(gè)讀書人一生都會(huì)遇到給自己帶來巨大沖擊的一本書，這本書出現(xiàn)在青少年時(shí)期的幾率最大，也不排除到中老年時(shí)才遇到。這本書其實(shí)就是閱讀的紅利體現(xiàn)，它是你所有閱讀積累的財(cái)富中的金子、寶石，每每在擁有它之后你仿佛擁有了一座“避難所”，你會(huì)時(shí)不時(shí)地想到這本書，并把它帶給你的經(jīng)驗(yàn)與感悟應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中去，擁有了這樣一本書，你便擁有了一位陪伴自己前行的摯友。⑨人與書的相遇就像人與人的相遇一樣。你以為的“緣分”，其實(shí)不過是一個(gè)早晚要發(fā)生的、必然的交集。人是流動(dòng)的，書也是流動(dòng)的，但總會(huì)有一個(gè)時(shí)刻，人與書會(huì)暫停腳步，彼此凝視，由此誕生的一切，是閱讀行為產(chǎn)生的所有魅力所在。（作者：韓浩月。選自《中國(guó)青年報(bào)》2020年02月28日有改動(dòng)）12．請(qǐng)說出這篇文章的中心論點(diǎn)。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．本文邏輯嚴(yán)密，結(jié)構(gòu)清晰，請(qǐng)說說文章的論證思路。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．文章第④第⑤段的論證方法獨(dú)具特色，請(qǐng)具體分析并說出作用。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________15．聯(lián)系下面兩則材料，切合個(gè)人生活體驗(yàn)寫一段話，印證文章第①段的觀點(diǎn)。材料一2011年3月16日，日本地震海嘯造成核泄漏，有謠言稱食用碘鹽可以防核輻射，也有稱海鹽遭受核污染，從而引發(fā)多個(gè)省市地區(qū)出現(xiàn)群眾搶購(gòu)碘鹽現(xiàn)象，鹽價(jià)暴漲15倍，由原來的1元一袋變成15元一袋，多地食鹽脫銷。材料二不輕易相信流言，不輕易傳播流言，思考一下、求證一下，確認(rèn)流言不實(shí)或者沒道理，自己就自然不去以訛傳訛了；在聽到已被自己否定的流言時(shí)，稍加說明，也就消除了一個(gè)流言傳播的途徑。止流言，給真相和真理騰出時(shí)間和空間，維護(hù)社會(huì)發(fā)展，造福子孫，是為智者。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________七、對(duì)比閱讀閱讀下面兩段古文，完成后面小題（甲）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝?子未學(xué)禮乎?丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”（節(jié)選自《孟子·滕文公下》）（乙）天祥至潮陽(yáng)，見弘范①，左右命之拜，不拜。弘范遂以客禮見之，與俱入?yún)兩?，使為書招張世杰。天祥曰：“吾不能捍②父母，乃教人叛父母，可?”索之固，乃書所過零丁洋詩(shī)與之。其沫有云：“人生自古誰(shuí)無死?留取丹心照汗青。”弘范笑而置之。厓山破，軍中置酒大會(huì)。弘范曰：“國(guó)亡，丞相忠孝盡矣，能改心以事宋者事皇上，將不失為宰相也?！碧煜殂虎鄢鎏椋唬骸皣?guó)亡不能捄④，為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎!”（節(jié)選自《宋史·文天祥傳》）（注）①弘范：元軍元帥。②捍（hàn）：保衛(wèi)。③泫（xuàn）然：水滴下的樣子。④捄：同“救”。16．解釋下列句中加點(diǎn)的詞。①豈不誠(chéng)大丈夫②天祥泫然出涕 17．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。往之女家，必敬必戒，無違夫子！____________________________________________________________________________________________18．文天祥以“千秋尚凜然”的剛正氣節(jié)為孟子推崇的“大丈夫”之道作了生動(dòng)的注腳，請(qǐng)結(jié)合（甲）（乙）兩文相關(guān)內(nèi)容加以闡釋。____________________________________________________________________________________________19．請(qǐng)根據(jù)文體特點(diǎn)，簡(jiǎn)要分析（甲）（乙）兩文的內(nèi)容與寫法有何不同。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________八、詩(shī)歌鑒賞閱讀下面宋詞，完成后面小題水調(diào)歌頭蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。20．這首詞句句扣“月”來寫，情感起伏，請(qǐng)梳理詞人的心緒，說說其中表達(dá)了他怎樣的人生思考。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．請(qǐng)從煉字的角度賞析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________九、作文22．題目：淚水在眼眶里洶涌要求：①除詩(shī)歌外，文體不限。600字以上。②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。23．讀下面材料，然后作文。一根稻草，扔在街上，就是垃圾，與白菜捆在一起就是白菜價(jià)，與大閘蟹綁在一起就是大閘蟹的價(jià)。我們與誰(shuí)捆綁在一起，這很重要！要求：①根據(jù)材料寓意，選好角度，自擬題目。②除詩(shī)歌外，文體不限。600字以上。③文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

答案解析部分1．【答案】C【解析】【分析】A.āi／ái，xiào／xiào，jìn／jīn；

B.sù／shuò，jiē／jié，huàn／huàn；

C.d?。痙á，guān／guàn，dāng／dàng；

D.zǔ／zǔ，zhī／yì，qīng／qǐng。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本道題考查學(xué)生對(duì)重點(diǎn)字的讀音掌握程度。解答本題首先要拿準(zhǔn)注音字的讀音，特別是多音字。拼讀時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境和注音字所在詞的詞義。需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書。2．【答案】C【解析】【分析】A.爭(zhēng)辨——爭(zhēng)辯；

B.發(fā)詳?shù)亍l(fā)祥地；

D.大跌眼睛——大跌眼鏡。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)字形的辨識(shí)能力。所選詞語(yǔ)均屬于生活中常用的而又極易出錯(cuò)的詞語(yǔ)，這些有的是同音錯(cuò)別字，有的是形近錯(cuò)別字。解答此題，要注意平時(shí)正確練寫，尤其注意同音字、形似字的區(qū)別與書寫。3．【答案】（1）山島竦峙（2）念天地之悠悠（3）浮光躍金；靜影沉璧（4）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬(wàn)木春【解析】【分析】本題易錯(cuò)字有“竦、峙、璧、畏、畔”。故答案為：⑴山島竦峙

⑵念天地之悠悠

⑶浮光躍金，靜影沉璧

(4)不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層；沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬(wàn)木春【點(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)詞的默寫。古詩(shī)詞默寫一般分為直接型默寫題和理解型默寫題。直接型默寫題給出詩(shī)文的上半句或下半句，要求默寫出下半句或上半句。理解型默寫則是給出了內(nèi)容方面的提示，根據(jù)提示默寫出符合要求的句子即可。無論是哪種題型的默寫，都需要學(xué)生不僅要背誦準(zhǔn)確，而且要通曉其意。4．【答案】（1）示例：毛澤東。面容瘦削、看上去很像林肯，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的形象。農(nóng)民出身。（父親原是一個(gè)貧農(nóng)，克勤克儉，后來漸漸富裕起來。父親管教嚴(yán)格，母親是個(gè)心地善良的婦女。為人慷慨厚道，隨時(shí)愿意接濟(jì)別人，可憐窮人。）這位農(nóng)民出身的知識(shí)分子，革命家，有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，說話平易，頗有幽默感，喜歡憨笑。質(zhì)樸睿智，樂觀豁達(dá)。（博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。）精力過人，不知疲倦，對(duì)于工作事無巨細(xì)，一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活簡(jiǎn)樸，平易近人。（對(duì)于吃的東西很隨意，有著南方人愛吃辣的特點(diǎn)。）（2）宋江。晁蓋等人在黃泥岡劫生辰綱事發(fā)，宋江把官軍何濤追捕的消息告知晁蓋，幾位好漢得以脫身上了梁山。從中讀出宋江是一個(gè)重情重義的人。吳用。劉唐與雷橫拿著樸刀，撕拼五十多回合不分勝敗，眾兵士正要上來幫雷橫，一旁似秀才打扮、看了多時(shí)的吳用忙叫道“且不要斗”，便用手拿的兩條銅鏈往中間一隔，兩人都收住了樸刀，接著又從中調(diào)解，勸兩人不要再打。從中讀出吳用是一個(gè)沉著冷靜、見義敢為、很有心計(jì)的人。林沖。倒拔垂楊柳的魯智深，一日在相國(guó)寺的綠槐樹下請(qǐng)眾潑皮喝酒，趁著酒興舞弄渾鐵杖，墻外戴青紗抓角兒頭巾、身穿戰(zhàn)袍的林沖看著不禁喝彩，跳入墻內(nèi)，樹下結(jié)義智深為兄。從中讀出林沖是一個(gè)尚武重義的人【解析】【分析】（1）示例：毛澤東。面容瘦削、看上去很像林肯，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。一副非常精明的知識(shí)分子的面孔。父親原是一個(gè)貧農(nóng)，克勤克儉，后來漸漸富裕起來。父親管教嚴(yán)格，母親是個(gè)心地善良的婦女。為人慷慨厚道，隨時(shí)愿意接濟(jì)別人，可憐窮人。他博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。他精力過人，不知疲倦，對(duì)于工作事無巨細(xì)一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。示例：周恩來。他清瘦，中等身材，骨骼小而結(jié)實(shí)，盡管胡子又長(zhǎng)又黑，外表上仍不脫孩子氣，又大又深的眼睛富于熱情。出身大官僚家庭。祖父曾任清朝大官，父親是個(gè)杰出的教書先生，母親不同凡俗，是個(gè)博覽群書的婦女。他確乎有吸引力，似乎是羞怯、個(gè)人魅力和領(lǐng)袖自信的奇怪混合的產(chǎn)物。他是中國(guó)人中間最罕見的一種人，一個(gè)行動(dòng)同知識(shí)和信仰完全一致的純粹知識(shí)分子。他是一個(gè)書生出身的造反者。頭腦冷靜，善于分析推理講究實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。態(tài)度溫和。示例：朱德。他貌不驚人，沉默謙虛，說話輕聲，有點(diǎn)飽經(jīng)滄桑。眼睛很大，非常和藹。身材不高，但很結(jié)實(shí)，胳膊和雙腿都像鐵打的一樣。出生于1886年四川儀隴縣馬鞍場(chǎng)村，是窮苦的佃農(nóng)。他的部下在西藏的冰天雪地之中，經(jīng)受整整一個(gè)嚴(yán)冬的艱難，而能保持萬(wàn)眾一心，這必須歸因于領(lǐng)導(dǎo)人物的個(gè)人魅力。他的生活和穿著都和普通士兵一樣，同甘共苦，早期常常赤腳走路，整整一個(gè)冬天以南瓜充饑，從來不叫苦，很少生病。他喜歡在營(yíng)地里轉(zhuǎn)，同弟兄們坐在一起，講故事，同他們一起打球。他向弟兄們講話往往脫下他的帽子。從朱德遠(yuǎn)道跋涉，到上海、北京、柏林找尋共產(chǎn)黨這件事，可以看出他日后成為三次革命的領(lǐng)袖所具備的自發(fā)精神。示例：彭德懷。我原以為他是個(gè)疲憊的、板著臉的狂熱領(lǐng)袖，身體也許已經(jīng)垮了。結(jié)果我卻發(fā)現(xiàn)彭德懷是個(gè)愛笑的人，身體極為健康。出生于湘潭縣的一個(gè)農(nóng)村的富農(nóng)家庭。母親在他六歲時(shí)去逝，后父親再娶，后母憎嫌他，被后母趕走。他動(dòng)作和說話都很敏捷，很有才智，善于馳騁，又吃苦耐勞，是個(gè)很活潑的人。他身經(jīng)百戰(zhàn)，只受過一次傷。生活節(jié)儉，同部下一樣，只有兩套制服。他不吸煙，不喝酒。遲睡早起。很喜歡孩子，常有孩子跟著。示例：賀龍。大個(gè)子，像只老虎一樣強(qiáng)壯有力。年過半百，但仍很健康。他的父親是哥老會(huì)的一個(gè)領(lǐng)袖，把名望傳給了賀龍，因此賀龍?jiān)谀贻p時(shí)就聞名湖南全省。宴會(huì)上面對(duì)槍聲面不改色，他仇視有錢人。被國(guó)民黨報(bào)紙稱為“劣跡昭著”，率領(lǐng)村里的幾個(gè)人襲擊收稅的，一把菜刀宰了他們，解除了他們的武裝。賀龍?jiān)诟缋蠒?huì)中的名聲遍及全中國(guó)；他的口才很好；有很強(qiáng)的個(gè)人感召力，許多部下寧可與他一起在路上死去，也不愿意離去。他生活跟他的部下一樣簡(jiǎn)單。他不計(jì)較個(gè)人財(cái)物，除了馬匹。他喜歡馬。性格很急躁，但是很謙虛。

（2）宋江。晁蓋等人智取生辰綱后，事發(fā)，官軍何濤追捕幾人。幸得鄆城縣押司宋江通風(fēng)報(bào)信，乃與吳用、公孫勝及阮氏兄弟在石碣村打敗前來拘捕他們的官兵，投奔梁山泊入伙。從中可以看出宋江是一個(gè)有仁有義之人。吳用。雷橫在靈官?gòu)R捉了喝醉的劉唐，帶到晁蓋家，晁蓋因劉唐來投奔他且為他送來一套富貴而要救他，為了不引起懷疑，就說劉唐是自己外甥，并送了雷橫十兩銀子。劉唐卻追來要這銀子，雷橫偏不給，于是兩人大戰(zhàn)。這兩人都是武夫，功夫頗高，戰(zhàn)了五十余合不分勝敗。眾士兵要上去群戰(zhàn)劉唐時(shí)，吳用出場(chǎng)，用兩條銅鏈就中一隔，終止倆人。從中可以看出吳用是一個(gè)沉穩(wěn)鎮(zhèn)定，見義敢為，滿腹謀略之人。林沖。花和尚力服波皮，眾潑皮買酒牽豬請(qǐng)魯智深。智深連根拔垂楊柳，眾潑皮驚服。智深還席，為眾潑皮使禪杖，禪杖使得很好看，林沖忍不住叫了一聲好。兩人結(jié)為兄弟。從中可以看出林沖是一個(gè)豪爽尚武，看重情義之人。故答案為：⑴示例：毛澤東。面容瘦削、看上去很像林肯，個(gè)子高出一般的中國(guó)人，背有些駝，一頭濃密的黑發(fā)留得很長(zhǎng)，雙眼炯炯有神，鼻梁很高，顴骨凸出。一個(gè)非常精明的知識(shí)分子的形象。農(nóng)民出身。（父親原是一個(gè)貧農(nóng)，克勤克儉，后來漸漸富裕起來。父親管教嚴(yán)格，母親是個(gè)心地善良的婦女。為人慷慨厚道，隨時(shí)愿意接濟(jì)別人，可憐窮人。）這位農(nóng)民出身的知識(shí)分子，革命家，有著中國(guó)農(nóng)民的質(zhì)樸純真的性格，說話平易，頗有幽默感，喜歡憨笑。質(zhì)樸睿智，樂觀豁達(dá)。（博覽群書，記憶力異乎常人，專心致志的能力不同尋常。）精力過人，不知疲倦，對(duì)于工作事無巨細(xì)，一絲不茍，是一個(gè)頗有天才的軍事家和政治戰(zhàn)略家。生活簡(jiǎn)樸，平易近人。（對(duì)于吃的東西很隨意，有著南方人愛吃辣的特點(diǎn)。）

⑵宋江。晁蓋等人在黃泥岡劫生辰綱事發(fā)，宋江把官軍何濤追捕的消息告知晁蓋，幾位好漢得以脫身上了梁山。從中讀出宋江是一個(gè)重情重義的人。吳用。劉唐與雷橫拿著樸刀，撕拼五十多回合不分勝敗，眾兵士正要上來幫雷橫，一旁似秀才打扮、看了多時(shí)的吳用忙叫道“且不要斗”，便用手拿的兩條銅鏈往中間一隔，兩人都收住了樸刀，接著又從中調(diào)解，勸兩人不要再打。從中讀出吳用是一個(gè)沉著冷靜、見義敢為、很有心計(jì)的人。林沖。倒拔垂楊柳的魯智深，一日在相國(guó)寺的綠槐樹下請(qǐng)眾潑皮喝酒，趁著酒興舞弄渾鐵杖，墻外戴青紗抓角兒頭巾、身穿戰(zhàn)袍的林沖看著不禁喝彩，跳入墻內(nèi)，樹下結(jié)義智深為兄。從中讀出林沖是一個(gè)尚武重義的人?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查故事情節(jié)的把握。解答此題的關(guān)鍵是在理解名著內(nèi)容的基礎(chǔ)上來分析。從下面紅軍高級(jí)將領(lǐng)群像中任選一位，就肖像、出身、特點(diǎn)等方面，講好一個(gè)紅色中國(guó)故事。

⑵本題考查人物形象的把握，注意從提供的幾位浩瀚中選擇一位，結(jié)合人物的出場(chǎng)，明確人物個(gè)性。5．【答案】①缺少主語(yǔ)，刪去“隨著”或“讓”。②現(xiàn)金交易是一手交錢一手交貨【解析】【分析】考查病句的修改及語(yǔ)句的銜接。第一個(gè)空，結(jié)合上文“數(shù)字貨幣消費(fèi)跟現(xiàn)金消費(fèi)唯一區(qū)別就是”可知此處應(yīng)填數(shù)字貨幣消費(fèi)跟現(xiàn)金消費(fèi)的區(qū)別，下文“數(shù)字貨幣消費(fèi)是你把錢包的錢轉(zhuǎn)移到他人錢包里去”解釋了什么是數(shù)字貨幣，那邊橫線處填寫的句子應(yīng)該是解釋什么是現(xiàn)金消費(fèi)，根據(jù)我們對(duì)現(xiàn)金消費(fèi)的理解，現(xiàn)金消費(fèi)是消費(fèi)者把現(xiàn)金給商家，商家把貨品給消費(fèi)者，參考下文“數(shù)字貨幣消費(fèi)是你把錢包的錢轉(zhuǎn)移到他人錢包里去”這一句式，此處的內(nèi)容可概括為：現(xiàn)金消費(fèi)是一手交錢一手交貨。第二個(gè)空，劃線句子濫用介詞導(dǎo)致成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)刪去“隨著”或“讓”。故答案為：現(xiàn)金交易是一手交錢一手交貨；缺少主語(yǔ)，刪去“隨著”或“讓”。【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析與修改能力，要結(jié)合常見病句類型來分析語(yǔ)句。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。6．【答案】（1）我國(guó)疫情防控持續(xù)向好,全球確診病例超三百萬(wàn)（2）我國(guó)早期新冠肺炎新增確診病例增長(zhǎng)較快，后逐漸走低，新增少。而海外早期新增確診人數(shù)較少，后暴發(fā)式增長(zhǎng)，一直在高位徘徊。由此可見，我國(guó)硬核防控，措施得力，已經(jīng)遏制了疫情。而海外疫病蔓延，全球防疫形勢(shì)嚴(yán)峻。（3）中國(guó)疫病暴發(fā)，海外伸來援手。海外疫情肆虐，中國(guó)支援他國(guó)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）由“累計(jì)報(bào)告確診病例82858例”“累計(jì)治愈出院病例77578例”到“現(xiàn)有新冠肺炎確診病例647例”“現(xiàn)有疑似病例10例”可概括新聞一內(nèi)容為：我國(guó)疫情防控態(tài)勢(shì)良好。由“全球新冠肺炎確診病例達(dá)3035177例，死亡病例達(dá)210611例”可概括新聞二內(nèi)容為：全球新冠肺炎蔓延迅速。

（2）審圖發(fā)現(xiàn)：2月初，我國(guó)新冠肺炎新增確診病例遠(yuǎn)高于海外，后來慢慢減少，而海外漸漸增多，到2月25日左右，我國(guó)與海外確診病例持平。隨后，海外確診病例持繼增長(zhǎng)，且增勢(shì)迅猛，至4月5日達(dá)十萬(wàn)左右，其后居高不下。而我國(guó)逐漸減少，從3月12日起，基本控制在百例之內(nèi)。由圖表可得結(jié)論：我國(guó)新冠肺炎疫情得到很好的控制，而海外疫病蔓延，形勢(shì)嚴(yán)峻，可見我國(guó)防控措施有力度，遏制了疫情，嚴(yán)格的隔離防控措施十分有效。

（3）第一問：由材料三“在我國(guó)新冠肺炎疫情最嚴(yán)重的時(shí)候，很多國(guó)家、國(guó)際組織伸出援手，為我們提供政治支持及抗疫物資援助?！笨梢詺w納出一條信息：中國(guó)疫病暴發(fā)，海外伸來援手。由材料三“目前，中國(guó)的疫情防控形勢(shì)在好轉(zhuǎn)，國(guó)際抗疫形勢(shì)日益嚴(yán)峻，知恩圖報(bào)的中國(guó)人民立即行動(dòng)起來，為國(guó)際抗疫提供力所能及的幫助?！笨蓺w納出一條信息：海外疫情肆虐，中國(guó)支援他國(guó)。第二問：當(dāng)今世界抗擊新冠肺炎疫情的人間正道就是攜手抗疫、共克時(shí)艱，聯(lián)系目前中國(guó)態(tài)勢(shì)良好，而海外疫情嚴(yán)峻的現(xiàn)狀，我們中國(guó)要總結(jié)傳送抗疫成功的經(jīng)驗(yàn)，力所能及地提供抗疫物資援助，幫助世界各國(guó)渡過難關(guān)。用詩(shī)化的語(yǔ)言表達(dá)如：新冠肺炎讓我們不能牽手，我們還可以用眼神彼此擁抱。心與心有愛之橋，世界就沒有阻隔。故答案為：⑴我國(guó)疫情防控持續(xù)向好,全球確診病例超三百萬(wàn)

⑵我國(guó)早期新冠肺炎新增確診病例增長(zhǎng)較快，后逐漸走低，新增少。而海外早期新增確診人數(shù)較少，后暴發(fā)式增長(zhǎng)，一直在高位徘徊。由此可見，我國(guó)硬核防控，措施得力，已經(jīng)遏制了疫情。而海外疫病蔓延，全球防疫形勢(shì)嚴(yán)峻。

⑶中國(guó)疫病暴發(fā)，海外伸來援手。海外疫情肆虐，中國(guó)支援他國(guó)?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查新聞標(biāo)題擬寫。新聞標(biāo)題要能高度概括新聞內(nèi)容，采用主謂陳述形式來表達(dá)。本題要求能體現(xiàn)中外疫情現(xiàn)狀對(duì)比，宜采用對(duì)偶式標(biāo)題解題。

⑵本題考查學(xué)生的讀圖能力。首先要仔細(xì)審讀題旨，包括審讀圖表的標(biāo)題、內(nèi)容和題目要求，有些細(xì)節(jié)（如表注）也要認(rèn)真審讀。再根據(jù)觀察所得，分析出表中有關(guān)材料的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。最后是準(zhǔn)確歸納表述。

⑶本題考查材料探究和特定要求表達(dá)能力。讀材料三，從中篩選兩條主要信息，并聯(lián)系材料一、二，以詩(shī)化的語(yǔ)言說說當(dāng)今世界抗擊新冠肺炎疫情的人間正道?！敬鸢浮?．二十多年前，我還是個(gè)小男生。那年?duì)敔敳×耍译S奶奶到天水火車站賣涼皮，一塊錢一盒，補(bǔ)貼家用。有一回，一列綠皮火車靠站，車上的一位大學(xué)生模樣的叔叔向我招手買涼皮，我臉皮薄，張不開口。奶奶催著，可還是害羞?？匆娛迨逵趾坝终惺趾?，我才欣喜地挎著籃子跑向他。車窗很高，我踮起腳尖，將一盒涼皮塞進(jìn)去。叔叔給了十塊錢，待我低頭找他零錢時(shí)，火車開走了。我拿著那十塊錢追，可怎么也追不上。我喊不遠(yuǎn)處的漢子叔幫忙，漢子叔追上了火車，將那錢扔進(jìn)車窗，可又被大學(xué)生叔叔扔了下來。拿著錢，我呆站了很久，才向火車開去的方向一直揮手。貪了大便宜，回到家我直跺腳。爺爺病好后，我就安心上學(xué)了，每回考試都是優(yōu)呢。8．單純害羞。臉皮薄，“我”向他招手賣涼皮，他開不了口，躲著不動(dòng)。懂事淳樸。爺爺身體不好，隨奶奶賣涼皮，補(bǔ)貼家用。火車開走，找不開錢，拼命把錢給“我”，而多拿錢后，心里不安。學(xué)習(xí)努力。爺爺病好后，安心讀書，成績(jī)優(yōu)秀。9．①天水名字富有詩(shī)意，暗含雖為偏遠(yuǎn)小城，而讓人留戀難忘，曾是茶馬古道，表明這里歷史厚重，民風(fēng)古樸。這為故事的發(fā)生營(yíng)造了氛圍。②怎么能白吃一份涼皮呢？可愛的小男孩多么不易呀，說啥也不能這樣，這錢都給他了。10．口語(yǔ)味濃（通俗素樸），富有趣味。如“挎”生動(dòng)寫出了商販的形態(tài)，“筋斗綿長(zhǎng)”形象寫出了涼皮的彈性。妙用疊詞，表現(xiàn)力強(qiáng)，帶有節(jié)奏。如“男男女女”“老老少少”表明商販人多，“涼涼的”“滑滑的”，讓人滿口生津。11．從主題表達(dá)上看，小說一方面透過“小男孩”賣涼皮歌頌了人性的純樸厚道之美，“漢子”幫忙追車送錢，后來向“我”介紹“小男孩”的家事，是助人、是熱心，這與“小男孩”相互映襯，呈現(xiàn)人性之美；另一方面表達(dá)了對(duì)偏遠(yuǎn)地區(qū)孩子命運(yùn)的關(guān)注，“漢子”為“小男孩”考試得優(yōu)而高興，正是這一主題的深化。就藝術(shù)創(chuàng)作而言，“漢子”這一角色推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，與“我”的對(duì)話，補(bǔ)敘中讓“小男孩”的形象更加可感?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查的是對(duì)情節(jié)的梳理和人稱的把握。注意文章是第三人稱，結(jié)合要求中的“以‘小男孩’的口吻”一點(diǎn)，我們可以確定文中要以第一人稱“我”來敘述小男孩的經(jīng)歷，根據(jù)要求“采用順敘”，我們首先梳理故事的情節(jié)，按照時(shí)間順序找出事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

（2）此題考查的是對(duì)人物形象的把握。解答此類試題時(shí)，首先從文中找出對(duì)該人物的描寫，然后結(jié)合這些描寫分析人物形象即可。

（3）①本題考查環(huán)境描寫的作用。環(huán)境描寫是指對(duì)人物所處的具體的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會(huì)環(huán)境：狹義社會(huì)環(huán)境是指能反映社會(huì)、時(shí)代特征的建筑、場(chǎng)所、陳設(shè)等景物以及民俗民風(fēng)等；廣義社會(huì)環(huán)境是指一定的歷史時(shí)期的社會(huì)生活、人際關(guān)系的總和。社會(huì)環(huán)境描寫必須具有鮮明的時(shí)代色彩。自然環(huán)境是指自然界的景物。社會(huì)環(huán)境描寫的主要作用：交代人物的生存環(huán)境、社會(huì)關(guān)系、交代作品的時(shí)代背景等。在回答其作用時(shí)必須結(jié)合當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐臅r(shí)代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關(guān)語(yǔ)句揭示了什么樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。自然環(huán)境描寫作用：渲染故事氣氛；烘托人物形象；推動(dòng)情節(jié)發(fā)展；暗示社會(huì)環(huán)境；深化作品主題。

②此題考查的是對(duì)人物心理的揣摩。注意結(jié)合上下文，揣摩人物復(fù)雜的心理活動(dòng)。

（4）此題考查的是文章的語(yǔ)言特點(diǎn)。分析時(shí)結(jié)合文段的具體詞語(yǔ)，分析揣摩其特點(diǎn)即可。

（5）此題考查次要人物的作用。從主題表達(dá)和藝術(shù)創(chuàng)作兩方面探究作者這樣設(shè)計(jì)的匠心。7．故事的起因：“我”的爺爺生病了，就跟著奶奶一起來賣涼皮，但是臉皮薄，張不開口。經(jīng)過：一次偶然碰到了一位大學(xué)生叔叔，他要買“我”的涼皮。“我”將涼皮遞給叔叔后，叔叔給“我”十元錢，但是在“我”找錢的同時(shí)，火車啟動(dòng)了。雖然叔叔一再?gòu)?qiáng)調(diào)不要找了，但“我”還是在情急之下拿著十元錢奮力追趕火車。結(jié)果：雖然漢子叔叔的幫助下，“我”終于將錢還給了大學(xué)生叔叔，但叔叔還是將錢又重新扔出窗外。事后“我”很是內(nèi)疚。后來爺爺好了，“我”又開始了學(xué)習(xí)生活，并且成績(jī)優(yōu)異。據(jù)此理解作答。8．從“一言不發(fā)，躲在人群里，滿臉羞赧，像是生怕被人發(fā)現(xiàn)似的”“小男孩機(jī)械地移動(dòng)了兩步，趁老太太不注意，像拉長(zhǎng)的彈簧突然失去了外力，立馬又縮回了原處，低著頭，重新躲到了人群后”“小男孩抬起頭，瞥到我望去的目光，忙又怯怯地低下了頭”等可以看出小男孩的天真靦腆；“小男孩發(fā)現(xiàn)車子開走了，忙追上來”“火車漸漸加速，小男孩根本不理會(huì)，他邊跑邊喊不遠(yuǎn)處的一個(gè)漢子”“那個(gè)小男孩呆呆地立著，望著載著我的火車遠(yuǎn)行的方向。良久，才見他揚(yáng)起小小的臂膀，揮著，揮著”等可以看出小男孩的淳樸厚道；“他的爺爺身體不太好，小馬駒跟著他奶奶一起來賣涼皮”“小馬駒就安心上學(xué)讀書了，每回考試都是優(yōu)”等可以看出小男孩的善良懂事。9．①此題考查的是環(huán)境描寫的作用，文章第一段中“天水，一個(gè)很詩(shī)意的名字，歷史上最早用馬匹換取茶葉的茶馬古道，它位于甘肅最東面的城市，和陜西寶雞接壤”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)，其中“很詩(shī)意的名字”暗示了此地給人們留下深刻印象的原因；“歷史上最早用馬匹換取茶葉的茶馬古道”暗示它歷史悠久，底蘊(yùn)濃厚，這樣的背景也能烘托小男孩淳樸善良的品質(zhì)。②從前文中“我看到他磕磕絆絆的樣子，一種心疼從心底里浮起來”一句就可以看出此時(shí)“我”的內(nèi)心充滿了對(duì)小男孩的同情和關(guān)愛，深知小男孩的不容易，所以“我一看，十元錢。鼻子一陣發(fā)酸”，此時(shí)“我”覺得如果收下這錢，自己白白吃了這涼皮，會(huì)很對(duì)不起小男孩，于是“我飛快地又將錢扔出窗外”。據(jù)此理解作答。10．文中第二段中“稀稀拉拉”“他們一律挎著個(gè)竹籃”等句子語(yǔ)言樸素，口語(yǔ)化，通俗易懂；“男男女女，老老少少”“涼涼的，滑滑的”運(yùn)用了疊詞，富有韻律，增加了語(yǔ)言的趣味性；“吃上筋斗綿長(zhǎng)、柔滑細(xì)膩的天水涼皮，勝似天上美味”語(yǔ)言生動(dòng)傳神，形象可感。據(jù)此理解作答。11．文章的主人公是小男孩，主題是為了表現(xiàn)小男孩淳樸善良的人性美。但漢子這個(gè)次要人物的出現(xiàn)并不是閑筆。首先從主題的角度來分析，小男孩面對(duì)啟動(dòng)的火車，感覺自己無能為力時(shí)求助了漢子，這更加凸顯了小男孩的執(zhí)著和淳樸；同時(shí)，“紅臉漢子張開大嘴，樂呵呵地笑著，像是說自己的孩子”等表現(xiàn)了漢子的淳樸厚道，漢子的熱心幫助表現(xiàn)了他的熱情善良，這是天水人民人性美的體現(xiàn)，這些品質(zhì)和小男孩的性格相互映襯，更加突出了作者對(duì)此地難忘的原因。從藝術(shù)創(chuàng)作來看，文章?-?正是通過“我”與漢子的對(duì)話，補(bǔ)充交代了小男孩的家庭情況和現(xiàn)狀，豐富了文章內(nèi)容，使人物形象更豐滿。據(jù)此理解作答?！敬鸢浮?2．閱讀是有紅利的，而這種紅利的獲得，不是一容易的事情。13．第①--②段由人們面對(duì)集體災(zāi)難，閱讀積累的好處，引出論點(diǎn)。第③--⑦段從閱讀得是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程、讀書人的心態(tài)、閱讀的紅利不等同于閱讀的功利以及如何擁有閱讀的紅利等方面具體論述。第⑧--⑨段強(qiáng)調(diào)讀書人早晚會(huì)遇到給自己帶來巨大沖擊的一本書，享受閱讀的紅利14．第④段主要采用比喻論證，將閱讀比作銀行存款，形象地論證了閱讀是一個(gè)積累的過程。第⑤段主要采用舉例論證，以幾位名人的讀書精神追求，有力證明了讀書人要擁有一份澄明心態(tài)。15．符合要求即可?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）此題考查的是從文中搜集論點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問題持的觀點(diǎn)、態(tài)度，是一個(gè)表明是非態(tài)度的肯定陳述句。通常不用比喻、否定、反問、設(shè)問、疑問等句式。面對(duì)此類試題通常從幾方面入手：①?gòu)念}目入手，捕捉文章中心論點(diǎn)；②開頭和結(jié)尾入手，捕捉文章的“中心句”；③看中間，提煉論點(diǎn)。

（2）此題考查的是議論文的論證思路。解答此類試題時(shí)首先要對(duì)考查文段仔細(xì)閱讀，劃分層次，簡(jiǎn)單概括層意，然后用“作者首先……，然后……，接著……，最后……”的文字表達(dá)模式將層意整合。

（3）此題考查的是論證方法及其作用。通?？疾榈降恼撟C方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證?？刹捎玫拇痤}模式是：采用的論證方法+表達(dá)效果（具體有力或生動(dòng)形象）+論證的觀點(diǎn)。

（4）此題考查的是遷移理解。注意通讀下面兩則材料，切合個(gè)人生活體驗(yàn)寫一段話，印證文章第①段的觀點(diǎn)。12．通讀全文可以發(fā)現(xiàn)第②段“閱讀是有紅利的，而這種紅利的獲得，不是一容易的事情”一句即可以作為文章的中心論點(diǎn)。13．文章開頭首先由“每當(dāng)集體面對(duì)災(zāi)難時(shí)，個(gè)人過去閱讀的積累，就顯現(xiàn)出好處”的現(xiàn)象引出中心論點(diǎn)“閱讀是有紅利的，而這種紅利的獲得，不是一容易的事情”；接著分別從“閱讀得是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程”“讀書人的心態(tài)”“閱讀的紅利不能等同于閱讀的功利，功利的閱讀是沒法造就人的氣質(zhì)的”“如何擁有閱讀的紅利”等角度加以論證；最后總結(jié)全文，再次強(qiáng)調(diào)“每個(gè)讀書人一生都會(huì)遇到給自己帶來巨大沖擊的一本書”，它會(huì)給你帶來紅利。據(jù)此理解作答。14．文章第④段采用了比喻論證的方法，將閱讀比喻為“到銀行存款”“雨滴滿陶罐”“河水漲滿整條河床”“麥子從土地到達(dá)麥缸”，生動(dòng)形象地論證了閱讀是一個(gè)積累的過程。第⑤段采用了舉例論證，通過列舉“柏拉圖”“海德格爾”“陶淵明”的例子，具體有力地論證了讀書人要“擁有一份澄明心態(tài)”。據(jù)此理解作答。15．文中第①段的主要觀點(diǎn)是“每當(dāng)集體面對(duì)災(zāi)難時(shí)，個(gè)人過去閱讀的積累，就顯現(xiàn)出好處”，結(jié)合文段中的“如果你讀的書足夠多，就能夠?qū)W會(huì)分辨，不被流言、歪理帶偏，找到安定內(nèi)心的方式，沖破焦慮的‘荊棘叢林’，或者起碼能夠做到一定程度的忍耐與等待”一句我們可以看出閱讀積累對(duì)于幫助我們分辨是非，分辨流言，緩解焦慮有很重要的作用，聯(lián)系鏈接材料，材料一中的事例即是一個(gè)典型的反面事例，如果人們有足夠的知識(shí)作為后盾，就絕不會(huì)出現(xiàn)那樣的局面。所以我們要多讀書，積累更多的知識(shí)，這樣才能面對(duì)流言時(shí)，做到思考一下、求證一下，用自己掌握的知識(shí)確認(rèn)流言不實(shí)或者沒道理，自己就自然不去以訛傳訛了，從而守住內(nèi)心的安寧和平靜，這即是閱讀帶來的好處。據(jù)此理解作答?！敬鸢浮?6．真正，確實(shí)；眼淚17．到了你夫家，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背丈夫！18．文天祥“見弘范，左右命之拜，不拜”，張弘范使文天祥“為書招張世杰”被拒。這錚錚鐵骨，詮釋了孟子“威武不能屈”的真義?！皣?guó)亡”，張弘范以“不失為宰相”，誘降文天祥事元，而文天祥卻以“為人臣者死有余罪，況敢逃其死而二其心乎”明志。這拳拳之心，明示了孟子“富貴不能淫”的內(nèi)涵。19．【甲】文闡述了“何為大丈夫”的問題。以議論為主，先破后立，類比論證。【乙】文表現(xiàn)了文天祥的大義凜然的民族氣節(jié)。以記敘為主，主要運(yùn)用語(yǔ)言、神態(tài)描寫?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查理解對(duì)文言實(shí)詞含義的辨析能力。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來準(zhǔn)確辨析即可。涉及的詞語(yǔ)都是常見的文言實(shí)詞。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。

（2）本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和人物的分析。要在理解文本的基礎(chǔ)上分析出文天祥的相關(guān)行為即可作答。

（4）本題主要考查對(duì)文言文內(nèi)容和寫法的理解。注意通讀兩文，分析（甲）（乙）兩文的內(nèi)容與寫法有何不同?！靖絽⒖甲g文】景春說：“公孫衍和張儀難道不是真正的大丈夫嗎？發(fā)起怒來，諸侯們都會(huì)害怕；安靜下來，天下就會(huì)平安無事?！泵献诱f：“這個(gè)怎么能夠叫大丈夫呢？你沒有學(xué)過禮嗎？男子舉行加冠禮的時(shí)候，父親給予訓(xùn)導(dǎo)；女子出嫁的時(shí)候，母親給予訓(xùn)導(dǎo)，送她到門口，告誡她說：‘到了你丈夫家里，一定要恭敬，一定要謹(jǐn)慎，不要違背你的丈夫！’以順從為原則的，是妾婦之道。至于大丈夫，則應(yīng)該住在天下最寬廣的住宅里，站在天下最正確的位置上，走著天下最光明的大道。得志的時(shí)候，便與老百姓一同前進(jìn)；不得志的時(shí)候，便獨(dú)自堅(jiān)持自己的原則。富貴不能使我驕奢淫逸，貧賤不能使我改移節(jié)操，威武不能使我屈服意志。這樣才叫做大丈夫！”文天祥被押至潮陽(yáng)，見張弘范時(shí)，左右官員都命他行跪拜之禮，沒有拜，弘范于是用賓客的禮節(jié)接見他，同他一起入?yún)兩?，要他寫信招降張世杰。文天祥說：“我不能保衛(wèi)父母，竟然教別人叛離父母，可以嗎？”張弘范堅(jiān)決索要書信，文天祥于是寫了《過零丁洋》詩(shī)給了他。這首詩(shī)的尾句說：“人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青?！焙敕缎χ阉旁谝贿?。張弘范攻破厓山后，元軍中大擺酒宴犒軍，張弘范說：“你的國(guó)家滅亡了，丞相的忠心孝義都盡到了，若能改變態(tài)度像侍奉宋朝那樣侍奉大元皇上，將不會(huì)失去宰相的位置。”天祥眼淚撲簌簌地說“：國(guó)家滅亡不能救，作為臣子，死有余罪，怎敢懷有二心茍且偷生呢？”16．本題考查重點(diǎn)文言詞語(yǔ)的意義。解答此類題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思。課外文言文的詞語(yǔ)解釋既要充分調(diào)動(dòng)知識(shí)積累，回憶該詞的常用義，還要結(jié)合上下文來判斷?！柏M不誠(chéng)大丈夫”意思是：難道不是真正的大丈夫嗎，由此可判斷：誠(chéng)，真正。“天祥泫然出涕”意思是：天祥眼淚撲簌簌地說，由此可判斷：涕，眼淚。17．本題考查文言語(yǔ)句的翻譯。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語(yǔ)序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。句中重點(diǎn)詞語(yǔ)：女，同“汝”，你；戒，謹(jǐn)慎；違，違背；夫子，丈夫。18．孟子認(rèn)為“大丈夫”有三種表現(xiàn)：富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。從文天祥被俘后的行為來看，“見弘范，左右命之拜，不拜”“使為書招張世杰”都是文天祥“威武不能屈”的具體表現(xiàn)；張弘范以“不失為宰相”誘降文天祥，文天祥面對(duì)著元軍高官厚祿，沒有絲毫的動(dòng)心，這是“富貴不能淫”的具體體現(xiàn)。19．內(nèi)容上，甲文主要是孟子批駁景春關(guān)于大丈夫的錯(cuò)誤言論，闡述了怎樣才是大丈夫的觀點(diǎn)；乙文主要是文天祥被捕后堅(jiān)守民族氣節(jié)，面對(duì)威逼利誘不屈服不投降。寫法上，甲文主要采用議論的表達(dá)方式，先樹立靶子，然后進(jìn)行批駁，并用類比的方式闡述自己的觀點(diǎn)；乙文主要采用了記敘的表達(dá)方式，通過對(duì)文天祥語(yǔ)言神態(tài)等的描寫來表現(xiàn)他大義凜然的民族氣節(jié)?！敬鸢浮?0．這首詞以詠月為中心，詞人從心有郁結(jié)到胸懷通達(dá)，表現(xiàn)了“出世”與“入世”的矛盾與困惑，以及曠達(dá)自適的樂觀態(tài)度和人生長(zhǎng)久的美好愿望，極富哲理與人情。21．“轉(zhuǎn)”和“低”形象地描繪了月光的移動(dòng)，暗示夜已深沉。“無眠”生動(dòng)地表現(xiàn)了詞人因與弟弟不能團(tuán)圓而難以入眠的情景?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查對(duì)作品所表達(dá)思想感情的把握能力。解答時(shí)，要聯(lián)系題目、全詩(shī)內(nèi)容、關(guān)鍵字詞及作者當(dāng)時(shí)所處社會(huì)現(xiàn)實(shí)，準(zhǔn)確把握。

（2）本題考查賞析詩(shī)詞名句。賞析句子時(shí)，能指出寫景特點(diǎn)（如景物的色彩、近景遠(yuǎn)景的結(jié)合等）或采用的修辭手法（如擬人、比喻等）或用詞的生動(dòng)形象等，并且還要說出表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情或給人怎樣的啟示和思考。20．本題考查對(duì)詩(shī)詞內(nèi)容的理解與分析?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的意思是月光轉(zhuǎn)過朱紅的樓閣，低低地穿過雕花的門窗，照到了房中遲遲未能入睡之人。這里既表達(dá)自己懷念弟弟的深情，又抒發(fā)了中秋佳節(jié)因不能與親人團(tuán)圓以至難以入眠的思念之情；“我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒”表達(dá)了詞人對(duì)于“出世”與“入世”的思考和矛盾心情；接下來，用“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”轉(zhuǎn)入議論抒情，月圓而人不能圓，這是多么遺憾的事啊!于是詞人便無理地埋怨明月說：“不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？”最后用“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”向世人發(fā)出美好祝愿，表達(dá)了對(duì)親人的思念和對(duì)人世的美好祝愿，也傳達(dá)出了詞人“用樂觀、豁達(dá)的心態(tài)”來看待人生的哲思。所以詞人的心緒是從思念郁結(jié)到矛盾困惑再到樂觀豁達(dá)。21．此題考查對(duì)句意及作者情感的理解，作答時(shí)要分析作者通過什么方式達(dá)到了抒情效果?！稗D(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠”的意思是：月兒轉(zhuǎn)過朱紅色的樓閣，低低地掛在雕花的窗戶上，照著沒有睡意的自己。“轉(zhuǎn)”和“低”指的是月亮的移動(dòng)，暗示夜已經(jīng)深了，“無眠”指的是詞人的狀態(tài)，作者是因思念弟弟而不能入睡，本句生動(dòng)形象的表現(xiàn)了詞人思念親人的感情。22．【答案】【參考例文】淚水在眼眶里洶涌太陽(yáng)很好，給寒意滿滿的冬天送來了溫暖，年過93歲的阿太，由爺爺扶到輪椅上，推到外面曬太陽(yáng)。我穿上厚實(shí)的風(fēng)雪衣，戴上帽子，見到太陽(yáng)，便露出了花兒般的笑容。那年，我七歲。奶奶跟在后面，瞇起眼睛，嘴角右上方奇怪的痣，隨著笑意上揚(yáng)，“慢一點(diǎn)兒，慢一點(diǎn)兒！”我跑到住在樓下的阿太房間打招呼，阿太用她枯槁卻仍溫暖的手，緊緊握住我的，“吃得好嗎？媽媽對(duì)你好嗎？……”掉了牙的阿太講話漏風(fēng)，有些我聽不太懂，怎么會(huì)吃不好？媽媽怎么會(huì)對(duì)我不好？大概都是關(guān)心我的言詞，我笑著回應(yīng)：“都好！都好！”阿太又喃喃自語(yǔ)，不知道是在對(duì)我說還是對(duì)自己說：“好就好！好就好！”說著，摸摸我的頭，又摸摸我的臉，笑容漾在臉上，牽動(dòng)皺紋泛起更多漣漪……媽媽說我小時(shí)候看到陌生的老人，就會(huì)哭，我不曾記得，或許吧，可阿太是我的阿太??！“阿太，我要回城里了，我還會(huì)來看您的！”阿太連聲應(yīng)著，突然又想到了什么，連忙叫我等一下，用微抖的手在柜子里取出一袋糖，塞給我，“特意給你的……”說著，繼續(xù)向我笑著，慈祥地笑著，陽(yáng)光灑落在她的臉上，讓她的皺紋有了光澤，枯黃滄桑中，露出了一絲紅潤(rùn)，像是回到了青春，從枯干的樹皮中長(zhǎng)出綠色一般，變得靈動(dòng)了。最后用斷斷續(xù)續(xù)的、但又帶著節(jié)奏的聲音說：“放假了，再來！要常來！”“阿太，放暑假時(shí)，我就又來了！”我笑著與她告別?？蛇@成了我們最后一次見面。我一直覺得我的阿太會(huì)活到100歲的，可她在這個(gè)夏天到來之前——一切都結(jié)束了。我沒來得及見她最后一面，我失信了嗎？可是這個(gè)暑假還沒來啊，我的阿太就等不住了嗎？我對(duì)著阿太的照片跪了下來，雙手合十，拜了三拜，抬頭，看見阿太在照片中正沖著我笑，就像以前的每一次一樣，而我的眼眶中，早已淚水洶涌。這個(gè)世界