認(rèn)識(shí)個(gè)別差異

認(rèn)識(shí)個(gè)別差異目的：協(xié)助學(xué)生:明白人與人之間存在著差異，每人都有自己的特點(diǎn)。學(xué)習(xí)接納及欣賞他人的不同之處(包括對(duì)事物的看法)。能夠以尊重及接納的態(tài)度去面對(duì)不同的人。能夠以理性態(tài)度處理不同文化帶來(lái)的衝突。對(duì)象：初中學(xué)生建議時(shí)間：1節(jié)(40分鐘)教具︰工作紙(一)、工作紙(二)活動(dòng)程序活動(dòng)內(nèi)容教材引起動(dòng)機(jī)5分鐘教師引導(dǎo)學(xué)生思考自己日常生活的行為，藉以認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性和特質(zhì)：「看到師長(zhǎng)及同學(xué)時(shí)，你會(huì)主動(dòng)跟別人打招呼嗎？」「你較喜歡穿什麼衣服或作什麼打扮？」「當(dāng)別人說(shuō)你的不是時(shí)，通常你會(huì)有什麼反應(yīng)？」「你在空餘的時(shí)間多會(huì)做什麼？」「你較喜歡獨(dú)個(gè)兒行事還是集體行動(dòng)？為什麼？」「想一想，你是一個(gè)怎樣的人？」「你個(gè)性如何？你擁有什麼特質(zhì)？有什麼因素影響你有這樣的個(gè)性或特點(diǎn)？」教師指出我們每個(gè)人有一些相似的地方，但我們彼此也有許多不同的地方，如樣貌外表、種族、個(gè)性、能力、家庭背景、宗教信仰及生活文化等。每個(gè)人是獨(dú)一無(wú)二的，擁有自己的特點(diǎn)。我們可藉著互相溝通及瞭解，消除彼此的分歧，和睦共處。主題活動(dòng)30分鐘「我有我風(fēng)采」活動(dòng)：教師給每位學(xué)生派發(fā)工作紙(一)。請(qǐng)學(xué)生在班中尋找四位同學(xué)，訪問(wèn)三位同學(xué)的個(gè)性和特質(zhì)，以及一位同學(xué)對(duì)於「垃圾徵費(fèi)」的意見，並將訪問(wèn)得來(lái)的資料填寫在工作紙上。完成後，教師可邀請(qǐng)數(shù)位同學(xué)出來(lái)分享：「你的個(gè)性與哪位被訪問(wèn)的同學(xué)較為相似？你們最相似的地方是什麼？」「有哪些個(gè)性或特點(diǎn)你與他們較為不相同呢？」「你欣賞他們哪些個(gè)性和特質(zhì)？」「你對(duì)『垃圾徵費(fèi)』有什麼意見？」教師帶領(lǐng)全班學(xué)生討論：有什麼因素影響我們有不同的性格呢？(先天、家庭背景、個(gè)人經(jīng)歷、同儕影響……)你是否較喜歡和一些性格與你相似的人做朋友？為什麼？你會(huì)否欣賞一些與你性格/意見不同的人？為什麼？當(dāng)我們與一些性格跟我們有很大分別的人相處時(shí)，有可能會(huì)出現(xiàn)什麼衝突？為什麼？我們?nèi)绾伪苊膺@些衝突發(fā)生呢？在意見不同或在細(xì)節(jié)上有分歧時(shí)，我們與其他人有機(jī)會(huì)出現(xiàn)衝突。我們可以如何面對(duì)，以減低意見不同所帶來(lái)的負(fù)面影響？在日常生活中，我們除了會(huì)遇到性格不同的人外，我們也會(huì)遇到一些少數(shù)族裔或與我們生活文化很不相同的人。你能與我們分享一些與他們接觸的經(jīng)驗(yàn)嗎？有什麼因素造成這些文化的差異？不同的文化有可能產(chǎn)生哪些衝突？我們應(yīng)如何處理這些衝突？我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度跟這些人士相處呢？工作紙(一)反思及總結(jié)5分鐘我們有相同及不同之處，每個(gè)人都有其獨(dú)特的地方。有許多因素造成人與人之間的差異，如種族、性別、樣貌外表、個(gè)性、能力、家庭背景、對(duì)事物的看法、宗教信仰及生活文化等。當(dāng)中有些因素我們可以改變，但有些因素是我們不可以控制及改變的。我們應(yīng)接納他人的個(gè)性、特點(diǎn)，與人和睦相處，避免取笑或欺負(fù)他人。我們可以努力透過(guò)溝通和了解，欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)/觀點(diǎn)/看法，學(xué)習(xí)他們好的地方，改善自己不足之處。我們需要尊重及接納多元文化/意見，當(dāng)我們遇到一些少數(shù)族裔或與我們生活文化很不相同的人時(shí)，我們應(yīng)該抱持友善、親切的態(tài)度，接納他們的特點(diǎn)，與他們和睦相處。我們也應(yīng)該以理性和尊重的態(tài)度去處理不同文化所產(chǎn)生的衝突。延伸活動(dòng)教師鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)接觸不同文化的人，瞭解他們的感受及需要，以尊重及接納的態(tài)度與他們相處。工作紙(二)

工作紙(一)我有我風(fēng)采姓名：班別：日期：請(qǐng)你尋找三位同學(xué)，訪問(wèn)他們認(rèn)為自己有什麼個(gè)性和特質(zhì)，並填寫在工作紙上。（下列詞語(yǔ)供參考之用）勇敢 勇敢 強(qiáng)壯 勤力 細(xì)心 衝動(dòng) 主動(dòng) 被動(dòng)盡責(zé) 冷靜 獨(dú)立 健談 堅(jiān)強(qiáng) 害羞 膽小粗魯 斯文 友善 幽默 柔弱 開朗 可愛聰明 沉默 內(nèi)向 整潔 懶惰 溫柔 固執(zhí)隨和 樂(lè)觀 大方 真誠(chéng) 認(rèn)真 好動(dòng) 脾氣好……同學(xué)姓名：個(gè)性/特質(zhì)：1.2.3.同學(xué)姓名：個(gè)性/特質(zhì)：1.2.3.同學(xué)姓名：個(gè)性/特質(zhì)：1.2.3.贊成/反對(duì)/其他意見你對(duì)「垃圾徵費(fèi)」有什麼意見？

工作紙(二)來(lái)自他鄉(xiāng)的故事姓名：班別： 日期：訪問(wèn)人物： 訪問(wèn)地點(diǎn)： 訪問(wèn)時(shí)間： 訪問(wèn)內(nèi)容紀(jì)錄： 經(jīng)過(guò)是次訪問(wèn)，你有什麼體會(huì)？ __________________________________________________________面對(duì)不同文化帶來(lái)的衝突，你認(rèn)為可以怎樣解決呢？ __________________________________________________________**學(xué)生可自由設(shè)計(jì)訪問(wèn)的內(nèi)容，以下問(wèn)題可供參考：1. 你來(lái)自哪個(gè)國(guó)家？來(lái)