五年級上冊語文第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》同步練習（含答案）

五年級上冊語文第20課《“精彩極了”和“糟糕透了”》同步練習一、基礎與運用1．根據(jù)拼寫漢字。téngxiěpiānfuchūbǎncíxiángqítújǐnshèn2．讀句子，用一個詞概括出“我”的情感。（1）她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。（2）我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。3．根據(jù)畫橫線部分的意思在橫線上寫出相應的成語。哥哥急迫得不能再等待地跑回家，然后從書包里拿出獎狀，非常得意地對爸爸說：“我的詩歌獲得了一等獎！”爸爸拍拍他的肩膀說：“不要驕傲，要完全和過去一樣地努力，創(chuàng)作出更多好作品?！?．下列詞語中書寫不正確的一組是（）A．斷言鼓舞把握一如既往 B．靈感修改嚴厲得意揚揚C．精彩贊賞緊張迫不極待 D．自豪期待幸運滿懷信心5．按要求改寫句子。（1）難道世界上糟糕的詩還不夠多嗎?(改為陳述句)____________________________________________________________________________________________（2）我的詩寫得很糟糕。母親仍一直鼓勵我。(用恰當?shù)年P聯(lián)詞連成一句話)____________________________________________________________________________________________6．下面課文結尾的特點屬于?選一選A.畫龍點睛，點明主題B.首尾呼應，照應全C.總結全文，括文意D.展望未來，寄深寫遠（1）就這樣，我有了第一本長篇小說（2）于是，我又想起了在故鄉(xiāng)年時代的“搖花樂”，還有那據(jù)落的陣陣花雨。（3）醒來，枕邊一片濕。（4）我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點--那就是愛。在愛的舞下，我努力地向前去。（5）一排排搭石，任人走，任人踏，它們聯(lián)結著故鄉(xiāng)的小路，也聯(lián)結著鄉(xiāng)親們美好的情感。7．課文回顧。（1）“兩種聲音”指“”和“”。（2）“精彩極了”是母親的力量，它是“我”；“糟糕透了”是父親的力量，提醒“我”，，，。（3）“我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒?！贝司涞囊馑际牵ǎ〢．“我”因缺乏自信而喪失生活的勇氣。B．“我”格外小心，不使自己因為驕做自滿而遭受挫折。C．“我”既不驕做，也不自卑，牢記父母的鼓勵和提醒，沿著正確的方向，健康成長。二、閱讀與理解8．閱讀文段，回答問題?，F(xiàn)在，我已經(jīng)有了多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個嚴厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”……它們像兩股風不斷地向我吹來。我謹慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點——那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛去。（1）根據(jù)短文內(nèi)容填空。母愛的力量是；父愛的力量是。（2）“它們像兩股風不斷地向我吹來”中的“它們”指的是什么？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（3）“我越來越體會到我當初是多么幸運”這句話中的幸運指的是_____。A．“我”出版發(fā)行了很多小說、劇本。 B．慈祥的母親經(jīng)常對我說“精彩極了”。C．嚴厲的父親總對我說“糟糕透了”。 D．“我”能夠同時得到鼓勵和批評。9．課外閱讀一扇窗，風景更美一個美國的小男孩天生就有一只奇丑無比的大鼻子，因為這只大鼻子，他在學校幾乎成了每個同學嘲笑的對象。他因此而成天悶悶不樂，不愛和同學打交道，不愿參加班上的集體活動，只是常常趴在教室的最后一扇窗戶看風景。他的老師瑪麗亞發(fā)現(xiàn)了小男孩的憂郁。一次課后，她走到小男孩身邊問：“你在什么呢？”“我看見一些人正在埋葬那條可愛的小狗?！蹦泻⒆颖瘋灰?。“那我們到前面的一扇窗戶邊去看看吧?！爆斃麃啝恐∧泻⒌氖值搅硗庖簧却皯暨?，“孩子，你看到了什么？”窗外是一大片玫瑰花，開得芬芳而燦爛，小男孩的悲傷頓時一掃而光。“孩子，你開錯了窗戶了。”瑪麗亞撫摸著小男孩的頭說，“你知道嗎？在老師的心目中，你的鼻子是最可愛的“但大家都笑我啊?！毙∧泻⑸罡形！澳鞘且驗槟銢]有換一扇窗戶，把你鼻子最可愛的一面展示給大家看啊?！鼻『脤W校有一個小型話劇演出，一個角色很符合小男孩。在瑪麗亞的指導下，小男孩鼓起勇氣參加了，并獲得了成功。因為他的大鼻子，人人都記住了這個校園里的小明星。后來，小男孩參加美國在線節(jié)目的演出，也名聲大振。再后來，他進入好萊塢，成了最受歡迎的明星之一。這個小男孩叫斯格特，20世紀美國最著名的滑稽明星之一。是的，當我們因某些缺陷而愁悶苦惱時，我們是否想到要換一扇窗？換一扇窗，你會看到別樣的風景。換一種思考和行動方式，你將開啟的是成功的大門。（1）聯(lián)系上下文理解詞語。一掃而光： 名聲大振： （2）根據(jù)短文內(nèi)容想一想，填一填。小男孩在最后一扇窗看到的是，心情?，斃麃喞蠋煄诹硗庖簧却袄锟吹降氖牵∧泻⒌谋瘋D時。（3）短文最后一段話中的“換一扇窗”指的是，“別樣的風景”指的是。最后一句是短文的句，起到的作用。（4）短文講述了的故事，這個故事告訴我們道理。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、語言表達10．在你成長的過程中有沒有像吳冠中“第一次心酸的”?有沒有像亮聲“第一次覺得母親的瘦小與自己的長大”這樣的“第一次”經(jīng)歷?試著寫一寫。(不得超過60字)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

答案解析部分1．【答案】謄寫；篇幅；出版；慈祥；歧途；謹慎【解析】【分析】此題考查學生對漢字的識記和書寫能力。這類題除了平時的積累外，尤其要注意形近字、易混淆字和易錯字的寫法。在平時學習的過程中，要注重積累，加強記憶。故答案為：謄寫；篇幅；出版；慈祥；歧途；謹慎【點評】此題主要考察學生對漢字的書寫能力，注意區(qū)別形近字。2．【答案】（1）得意（2）委屈【解析】【分析】把握思想感情，解答本題應根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結合著具體語句分析作答,每一篇文章表達作者的思想感情，都是躍然紙上，細細品味即可得出答案。

故答案為：（1）得意（2）委屈

【點評】本題考查鑒賞作者思想感情的能力。3．【答案】迫不及待；得意揚揚；一如既往【解析】【分析】此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。這就要求學生在學習課文的過程中熟練掌握詞語和意思。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結合語境來分析，詞語就鎖定了。

故答案為：迫不及待、得意揚揚、一如既往

【點評】本題考查學生對課文中重點詞語的理解?？山Y合語境或查字典理解詞義。4．【答案】C【解析】【分析】本題考查詞形，做這類的題一定要細心，平時積累的時候，要注意區(qū)分形近字、同音字，把字詞的基礎打扎實。C組“迫不及待”一詞的書寫有誤，“迫不及待”意為形容心情十分急切，急迫得不能再等待，而“及”是來得及的意思。故答案為：C【點評】我們平時積累字詞的時候，要注意區(qū)分形近字、同音字，把字詞的基礎打扎實。遇到比較容易出錯的字形，可以用詞義來識記字形。5．【答案】（1）世界上糟糕的詩夠多了。（2）雖然我的詩寫得很様，但是母親仍一直勵我。【解析】【分析】本題考查反問句改陳述句、關聯(lián)詞的運用。做這類的題，先要熟悉轉換方法、常見關聯(lián)詞的運用。（1）反問句改為陳述句方法:1、將反問句中的肯定詞改為否定詞,或將否定詞改為肯定詞。（有不去不,沒不加不。）2、將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。3、將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉,問號改為句號。4、檢查改后的句子是否讀得通順。本題中把“不夠”改成“夠”，把“難道……嗎”去掉，把“？”改成“。”。所以句子為：世界上糟糕的詩夠多了。（2）題干中的兩個句子表示轉折，所以用“雖然……但是……”這個表示轉折的關聯(lián)詞，注意標點符號的用法，所以句子為：雖然我的詩寫得很様，但是母親仍一直勵我。故答案為：世界上糟糕的詩夠多了。雖然我的詩寫得很様，但是母親仍一直勵我?！军c評】要熟悉反問句改陳述句的方法，改完后要認真檢查，看看句子是否表述正確、通順。要熟悉常見的關聯(lián)詞表示的關系，讀懂句子之間的關系，選用恰當?shù)年P聯(lián)詞。6．【答案】（1）B（2）B（3）B（4）C（5）A【解析】【分析】本題考查文章寫法的理解，做這類題，要熟悉文章內(nèi)容。結合文章的整體，體會結尾的特點。其中，（1）選自課文《慈母情深》，這里的結尾“長篇小說”指的是第一部分“我”一直想買的那本長篇小說《青年近衛(wèi)軍》。所以結尾的特點是“首尾呼應”。

（2）選自課文《桂花雨》，以“桂花”為線索，表達了對童年生活的懷念，以此結尾，與前文多處內(nèi)容呼應，照應了全文。

（3）選自課文《父愛之舟》，“開頭寫“是昨夜夢中的經(jīng)歷”，結尾寫“醒來,枕邊一片濕”。這樣寫屬于首尾呼應。

（4）選自課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，伴隨著“我”的成長，我明白了這兩種聲音都來自母親、父親不同的愛，以此結尾，總結了全文，概括了文意。

（5）選自課文《搭石》，文章贊頌了搭石默默無聞的奉獻精神,同時也贊美了鄉(xiāng)親們互愛互助、敬老愛老的傳統(tǒng)美德。以此結尾，點明、深化主題，故答案為：BBBCA【點評】在理解文章內(nèi)容的基礎上體會結尾的含義，要求大家熟悉課文內(nèi)容。對文章的寫法，有一定的掌握和理解。此題先要清楚句子的出處，然后回憶課文內(nèi)容，找到恰當?shù)拇鸢浮?．【答案】（1）精彩極了；糟糕透了（2）鼓勵；靈感和創(chuàng)作的源泉；警告；小心；注意；總結；提高（3）C【解析】【分析】本題考查課內(nèi)知識點的理解，出自課文《“精彩極了”和“糟糕透了”》，課文講了作者童年時，父親和母親對他的作品的截然不同的評價，這兩種評價對他產(chǎn)生的巨大的影響，以及作者從這兩種評價中感悟到的愛。（1）、（2）兩個題較為簡單，就是指母親和父親對“我”作品的評價?？疾閷W生對課內(nèi)內(nèi)容的把握；（3）考查課內(nèi)重點句子的理解，回顧文章，不難體會到作者體會到了“精彩極了”和“糟糕透了”這兩句話的含義，都源于父母的愛，母親的愛使“我““不自卑”，父親的批評使“我”“不驕做”，“不被哪一股風刮倒”就是“沿著正確的方向，健康成長”。故答案為：C【點評】課文內(nèi)容的理解，要求我們在學習文章的時候要把握重、難點。在學新知的時候，有疑問要及時提出來，借助工具書或者請教老師、同學，把文章弄清楚。8．【答案】（1）靈感和創(chuàng)作的源泉；警告（2）“它們”指的是“精彩極了”和“糟糕透了”。（3）D【解析】【分析】（1）本題主要考查對課文內(nèi)容的理解能力。做題時要帶著問題細讀課文，直接從課文中根據(jù)相應的句子找出答案。

（2）本題主要考查對課文重點句子的理解能力。解答時要先整體理解課文內(nèi)容，然后帶著問題細讀本句課文，找出“它們”指的是“精彩極了”和“糟糕透了”。

（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。

故答案為：（1）靈感和創(chuàng)作的源泉;警告

（2）“它們”指的是“精彩極了”和“糟糕透了”。

（3）D

【點評】（1）本題可以從課文中直接找出答案。做此類題目時要注意細心讀課文。

（2）本題考查課文內(nèi)容理解，在平時的學習中，要注意理解課文，并且正確識記課文中的重要語段及重要詞語。

（3）本題主要考查課文內(nèi)容的理解能力。注意理解課文中的重要句段。9．【答案】（1）一下子就掃除干凈。；指小男孩因為參加美國在線節(jié)目的演出，知名度大大提高。（2）一些人正在埋葬那條可愛的小狗；悲傷；一片玫瑰花，開得芬芳而燦爛；一掃而光（3）換一種思考問題的方法；不一樣的心情；中心；點明中心。（4）一個美國小男孩因為天生缺陷而悶悶不樂，在老師的鼓勵和推薦下，取得成功，并成為20世紀美國最著名的滑稽明星之一，換個角度看問題、思考問題，會收到意想不到。【解析】【分析】（1）詞語理解的考查。要結合語境，正確理解詞義。

（2）、（3）本題主要考查對短文內(nèi)容的理解記憶能力。解答本題，需要閱讀文的內(nèi)容，然后結合前后句(題目提供的信息)