教學(xué)工作報(bào)告

教學(xué)工作報(bào)告教學(xué)工作報(bào)告篇一

教學(xué)工作報(bào)告是對自己一段時間以來教學(xué)工作的總結(jié)和反思，也是老師溝通和共享閱歷的重要方式。通過撰寫和分析教學(xué)工作報(bào)告，不僅可以準(zhǔn)時發(fā)覺問題，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)水平，而且還可以增進(jìn)師生之間的溝通和合作。在撰寫和分析教學(xué)工作報(bào)告的過程中，我有了以下幾點(diǎn)心得體會。

首先，撰寫教學(xué)工作報(bào)告首先要仔細(xì)做好前期預(yù)備工作。在寫報(bào)告前，我會仔細(xì)收集整理與教學(xué)相關(guān)的各類材料，包括同學(xué)的作業(yè)、評價(jià)及反饋，課堂教學(xué)的視頻錄像等。這些資料對于理清教學(xué)思路，發(fā)覺問題，制定改進(jìn)方案有著重要的指導(dǎo)作用。同時，還需要進(jìn)行反思和總結(jié)，回顧自己在教學(xué)過程中的亮點(diǎn)和不足，分析緣由，找到問題的根源。

其次，撰寫教學(xué)工作報(bào)告時要注意結(jié)合實(shí)際狀況詳細(xì)分析。在報(bào)告中，要突出詳細(xì)問題，并給出針對性的分析和建議。例如，在報(bào)告中我會針對同學(xué)學(xué)習(xí)愛好不高的問題分析客觀因素和主觀緣由，找到制約因素并提出改進(jìn)措施。此外，還要注意與同學(xué)、家長、同事們的充分溝通，傾聽他們的看法和建議，做到理解、認(rèn)同和改進(jìn)。

第三，分析教學(xué)工作報(bào)告不僅要看到問題，還要看到成果與進(jìn)步。在報(bào)告中，我會突出教學(xué)工作中的亮點(diǎn)和有益實(shí)踐閱歷。這些亮點(diǎn)和實(shí)踐閱歷既是對自己的確定與鼓舞，也是對其他老師的借鑒與啟示。通過共享這些勝利閱歷，可以關(guān)心其他老師更好地改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

第四，撰寫教學(xué)工作報(bào)告時應(yīng)注意深化分析問題的本質(zhì)和根源。當(dāng)在報(bào)告中發(fā)覺某個問題時，我會馬上進(jìn)行分析和反思。首先，我會分析問題的產(chǎn)生和進(jìn)展的緣由，找出問題的本質(zhì)。其次，我會從多個角度進(jìn)行思索和分析，查找解決問題的有效途徑。最終，我會制定詳細(xì)的改進(jìn)措施，著重解決問題的根源，使得問題能夠徹底解決。

最終，分析教學(xué)工作報(bào)告的還要注意總結(jié)與改進(jìn)。在寫完報(bào)告后，我會仔細(xì)分析報(bào)告中的問題和建議，總結(jié)報(bào)告的不足之處和可以改進(jìn)的地方。并在下一階段的教學(xué)中，針對報(bào)告中的問題和建議，制定相應(yīng)的行動方案，并踐行在教學(xué)實(shí)踐中。只有通過實(shí)際的行動，才能將報(bào)告中的問題解決好，將建議落實(shí)好，使得教學(xué)工作能夠真正取得進(jìn)步。

總之，撰寫和分析教學(xué)工作報(bào)告是提高教學(xué)質(zhì)量的重要措施之一。通過撰寫和分析教學(xué)工作報(bào)告，可以發(fā)覺和解決問題，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)效果，促進(jìn)老師的專業(yè)成長。同時，還能加強(qiáng)師生之間的聯(lián)系和合作，促進(jìn)教育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)展。因此，我們應(yīng)當(dāng)重視和擅長撰寫和分析教學(xué)工作報(bào)告，并將其轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動，不斷提高教學(xué)工作的水平和質(zhì)量。

教學(xué)工作報(bào)告篇二

我校創(chuàng)建于19xx年，是市教育局直屬國辦中專學(xué)校。學(xué)校占地60畝，是花園式學(xué)校，建有教學(xué)樓、同學(xué)宿舍樓、禮堂、餐廳、操場、電子、電器實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)室、美容美發(fā)綜合實(shí)訓(xùn)室、模擬餐廳、模擬客房、校內(nèi)網(wǎng)及機(jī)房、多媒體教室，投資幾百萬元建成的國內(nèi)領(lǐng)先的通用電子電工試驗(yàn)室、plc試驗(yàn)室、空調(diào)檢驗(yàn)室、電子技能實(shí)訓(xùn)室、糧油檢驗(yàn)試驗(yàn)室等各種現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施。學(xué)校正在籌建占地180畝的素養(yǎng)拓展基地，5月初開頭投入使用，建筑面積10000平方米的實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)綜合大樓即將開工。

學(xué)校現(xiàn)有教職工114人，其中專任老師86人，全部為本科以上學(xué)歷，高級老師38人。同學(xué)20xx人，經(jīng)過幾年來的探究與進(jìn)展，我校制造了職業(yè)教育進(jìn)展史上的一個奇跡，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校超常跨越式進(jìn)展，20xx年作為職教進(jìn)展的典型寫進(jìn)新華社內(nèi)參，國務(wù)委員陳至立、教育部長周濟(jì)親筆批示，予以充分確定，20xx年全國半工半讀試點(diǎn)工作會議上，教育部點(diǎn)名我校做典型發(fā)言，現(xiàn)在，學(xué)校的品牌效應(yīng)已卓見成效。面對新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，學(xué)校正以昂揚(yáng)的激情，努力實(shí)現(xiàn)著學(xué)校的其次次跨越。

1、學(xué)校教學(xué)管理制度建設(shè)狀況；

學(xué)校有《教學(xué)管理規(guī)范》、《課堂教學(xué)規(guī)范》、《試驗(yàn)實(shí)習(xí)規(guī)范》等25個規(guī)范，用以規(guī)范教學(xué)工作內(nèi)各個環(huán)節(jié)，各個方面。

仔細(xì)制定了《老師考勤制度》、《同學(xué)考勤制度》、《同學(xué)學(xué)籍管理制度》、《自習(xí)管理制度》、《教學(xué)業(yè)務(wù)嘉獎制度》、《教學(xué)事故懲處制度》、《老師末位專修制度》《四級老師考評制度》等制度。

2、教學(xué)方案的管理與質(zhì)量監(jiān)控狀況；

加強(qiáng)方案管理（處室方案、學(xué)科提高質(zhì)量方案、進(jìn)度目標(biāo)方案、試驗(yàn)實(shí)習(xí)方案、實(shí)訓(xùn)方案等），重視制度管理（教學(xué)管理規(guī)范、課堂教學(xué)規(guī)范、試驗(yàn)實(shí)習(xí)規(guī)范、老師考勤制度、同學(xué)考勤制度、同學(xué)學(xué)籍管理制度、自習(xí)管理制度、教學(xué)業(yè)務(wù)嘉獎制度、教學(xué)事故懲處制度、老師末位專修制度等），起初有方案，期末有總結(jié)。期中有監(jiān)督檢查與指導(dǎo)。

3、學(xué)校推動課程改革的策略、途徑和方法；

經(jīng)營”和“作開放的學(xué)校，辦開放的教育”等辦學(xué)理念。近幾年，我校圍繞市場設(shè)專業(yè)、依據(jù)訂單做招生，緊緊圍繞市場辦學(xué)，將學(xué)校辦到了市場的興奮點(diǎn)上，專業(yè)設(shè)置具有相當(dāng)強(qiáng)的前瞻性，打破了傳統(tǒng)職業(yè)教育模式，教學(xué)管理實(shí)行彈性學(xué)分制，專業(yè)設(shè)置與市場需求零距離，實(shí)施彈性學(xué)分。學(xué)校樂觀與用人單位聯(lián)系，簽訂用工訂單，先后和省內(nèi)外十幾家大型企業(yè)（包括海爾、海信集團(tuán)、河北船舶重工、金海糧油、星球數(shù)碼等）簽訂員工培訓(xùn)協(xié)議。使同學(xué)在入校之前就有了就業(yè)合同，學(xué)校根據(jù)訂單的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際設(shè)置專業(yè)，為企業(yè)“量身訂造”培育技能型緊缺人才，確保供需零距離對接和同學(xué)就業(yè)與企業(yè)用工一體化；全方位地滿意企業(yè)對不同層次人才的需求。為滿意訂單下的將來崗位的人才規(guī)格的需要，在學(xué)分制課程改革的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了cbe課程改革試驗(yàn)、項(xiàng)目教學(xué)法改革試驗(yàn)，取得了良好的效果，項(xiàng)目教學(xué)法課改課在全市做了示范，得到專家的高度評價(jià)。

4、學(xué)分制、彈性學(xué)制的實(shí)施狀況；

20xx年9月，學(xué)校擔(dān)當(dāng)了河北省教科所關(guān)于《職業(yè)學(xué)校彈性學(xué)分制教學(xué)改革試驗(yàn)探究》的課題。在仔細(xì)總結(jié)試點(diǎn)班試行學(xué)分制的基礎(chǔ)上，學(xué)校制定了比較完善的學(xué)分制課程改革方案，包括：《學(xué)分制實(shí)施細(xì)則》、《學(xué)分制選課細(xì)則》、《實(shí)行學(xué)分制教學(xué)管理基本要求》和《實(shí)行學(xué)分制學(xué)籍管理規(guī)定》等學(xué)分制文件。在上述學(xué)分制基本構(gòu)架之下，彈性學(xué)分制在全校全部專業(yè)全面推開。20xx年4月在全國首屆《彈性教育體制專題研討會》上做了《中職學(xué)校彈性學(xué)分制改革實(shí)踐討論》典型發(fā)言，學(xué)校被授予“全國十佳職業(yè)教育創(chuàng)新單位稱號”。

5、校本教研的現(xiàn)狀、問題與對策。

學(xué)校重視校本教材開發(fā)，近五年開發(fā)校本教材《旅游英語》、《物理》、《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》、英語口語會話；機(jī)電、潛水、糧油加工等專業(yè)英語；應(yīng)用數(shù)學(xué)、半工半讀旅游專業(yè)校本教材20多本，且《金屬材料熱處理》、《變頻器原理與掌握》教材由高教出版社正式出版。

（一）文化基礎(chǔ)課教學(xué)：

目前我校教職工114人，其中任課老師96人（文化課42人，專業(yè)課54人）具有高級職稱的老師26人，中級職稱的老師52人，教學(xué)班級24個，平均4人/班，生產(chǎn)實(shí)習(xí)老師具有相應(yīng)學(xué)歷和五年以上本科專業(yè)實(shí)踐閱歷。師資配備符合國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)，能夠滿意文化課及專業(yè)課教學(xué)需要。在校同學(xué)平均1500人左右，師生比為1：15.6。

從人才培育整體目標(biāo)要求動身，建立以職業(yè)力量為本位，以職業(yè)實(shí)踐為主線的專業(yè)課程體系。根據(jù)突出應(yīng)用性、實(shí)踐性的原則，合理支配公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。參照相關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，技能性較強(qiáng)的專業(yè)（工種），專業(yè)課和實(shí)習(xí)課占總學(xué)時的比例在60%左右。

2、文化課程實(shí)施的難點(diǎn)、對策與成效。

建立突出職業(yè)力量培育的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范課程教學(xué)的基本要求。遵循同學(xué)學(xué)習(xí)的基本規(guī)律，以職業(yè)工作過程為參照，加強(qiáng)課程和教材建設(shè)。把現(xiàn)代信息技術(shù)作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，加強(qiáng)信息化建設(shè)，不斷推動教學(xué)資源的共建共享。仔細(xì)組織技能競賽、優(yōu)質(zhì)課評審、教學(xué)討論課題立項(xiàng)等活動，強(qiáng)化質(zhì)量意識。

（二）專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)

學(xué)校依據(jù)訂單設(shè)專業(yè)，依據(jù)專業(yè)成立專家指導(dǎo)委員會，對該批同學(xué)的培育目標(biāo)、課程設(shè)置、培育模式進(jìn)行多次研討,經(jīng)過研討確立該專業(yè)的培育方案，專業(yè)指導(dǎo)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)先后派出高級工程師、工程師、專業(yè)技術(shù)人員做兼職老師與學(xué)校老師共同擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。校企共同制定教學(xué)方案（包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案）、考核評價(jià)體系，將企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)狀況緊密結(jié)合，專業(yè)實(shí)踐技能的考核以現(xiàn)場考核為主要方式，由高級工程技術(shù)人員組成考評組，同學(xué)考核合格即可獲得“職業(yè)技能鑒定資格證書”，同學(xué)走出校門，就具備了相關(guān)專業(yè)的上崗資格。我校為適應(yīng)人才培育模式改革的需要，進(jìn)一步優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，大力加強(qiáng)“雙師型”專業(yè)老師和專業(yè)帶頭人的培育。專業(yè)課老師（含實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師）占專任老師的比例60%，專業(yè)課老師中具備“雙師型”老師比例達(dá)到了80%；并且每年聘請的行業(yè)企業(yè)專業(yè)人才和能工巧匠到學(xué)校擔(dān)當(dāng)兼職老師，所占比例達(dá)到專任老師總數(shù)的10%，并逐步加大兼職比例，形成技能課程主要由具有相應(yīng)高技能水平的實(shí)踐閱歷的專業(yè)技術(shù)人員講授的機(jī)制；通過引進(jìn)與培育相結(jié)合，提高了專業(yè)帶頭人的教學(xué)業(yè)務(wù)力量、科研和課程開發(fā)力量、生產(chǎn)實(shí)踐力量、經(jīng)營管理力量，打造出了一支有較高教學(xué)水平和實(shí)踐力量、結(jié)構(gòu)合理、專兼結(jié)合的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2、專業(yè)教學(xué)方案實(shí)施的難點(diǎn)與解決的突破。

學(xué)校依據(jù)訂單設(shè)專業(yè)，依據(jù)專業(yè)成立專家指導(dǎo)委員會，對該批同學(xué)的培育目標(biāo)、課程設(shè)置、培育模式進(jìn)行多次研討,經(jīng)過研討確立該專業(yè)的培育方案，專業(yè)指導(dǎo)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)。企業(yè)先后派出高級工程師、工程師、專業(yè)技術(shù)人員做兼職老師與學(xué)校老師共同擔(dān)當(dāng)教學(xué)任務(wù)。校企共同制定教學(xué)方案（包括實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)方案）、考核評價(jià)體系，將企業(yè)考核標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)狀況緊密結(jié)合，專業(yè)實(shí)踐技能的考核以現(xiàn)場考核為主要方式，由高級工程技術(shù)人員組成考評組，同學(xué)考核合格即可獲得“職業(yè)技能鑒定資格證書”，同學(xué)走出校門，就具備了相關(guān)專業(yè)的上崗資格。依據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展與社會需求，每個專業(yè)都進(jìn)行市場調(diào)研與分析，在此基礎(chǔ)上制定專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，并付諸實(shí)施。依據(jù)國家統(tǒng)一的教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際與專業(yè)建設(shè)規(guī)劃，每個專業(yè)都制定了《專業(yè)指導(dǎo)方案》與《課程標(biāo)準(zhǔn)》，并貫徹實(shí)施。

（三）試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)

1、學(xué)校專業(yè)試驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課開設(shè)現(xiàn)狀、指導(dǎo)老師隊(duì)伍現(xiàn)狀及教學(xué)現(xiàn)狀；

設(shè)有plc實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、電視修理、制冷修理實(shí)訓(xùn)室、鉗工、焊工實(shí)訓(xùn)室、模擬餐廳、模擬客房、同學(xué)機(jī)房三個、形體訓(xùn)練等實(shí)訓(xùn)室，目前10000平米的實(shí)訓(xùn)樓正在籌建之中。各個專業(yè)均能按實(shí)踐教學(xué)方案充分保證明踐課時，專業(yè)課的教學(xué)理論、實(shí)踐各占一半，每年的2月（寒假）、6-8月（暑假）參與社會實(shí)踐，學(xué)制三年的同學(xué)第六學(xué)期開頭實(shí)習(xí)，學(xué)制二年的同學(xué)第三或四學(xué)期參與實(shí)習(xí)，半工半讀的同學(xué)一半時間理論學(xué)習(xí)，一半時間生產(chǎn)實(shí)踐。學(xué)校各專業(yè)試驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)開足率在100%以上，自開率在80%以上。

2、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與專業(yè)課程教學(xué)的現(xiàn)狀。

實(shí)習(xí)力度，使校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、校外頂崗實(shí)習(xí)比例逐步加大，提高同學(xué)的實(shí)際動手力量。

一年來，學(xué)校已先后投入數(shù)百萬元用于實(shí)訓(xùn)室建設(shè)現(xiàn)已建成有具有國內(nèi)較高水平的電工電子六合一試驗(yàn)室、plc試驗(yàn)室等電子專業(yè)試驗(yàn)室，一般電工、電子、制冷設(shè)備修理、電器修理、一般鉗工、一般焊工等300多個工位的實(shí)訓(xùn)車間；開辦了德創(chuàng)電器公司、即將運(yùn)營的云上時間旅行社及實(shí)訓(xùn)酒店。在此基礎(chǔ)上學(xué)校還與山海關(guān)船舶重工有限公司、金海糧油食品有限公司、秦皇島市興隆輪轂有限公司、秦皇島市大酒店、天洋電器等眾多知名企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議，建設(shè)了我校校外實(shí)習(xí)基地，隨著我校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)綜合樓的建設(shè)美容美發(fā)實(shí)訓(xùn)室、測繪實(shí)訓(xùn)室、特殊是全省唯一的船舶專業(yè)實(shí)訓(xùn)基地都將建成。這些都為了同學(xué)們?nèi)嫣岣邔I(yè)技能水平供應(yīng)了優(yōu)越的硬件平臺。

（四）德育課教學(xué)

1、學(xué)校德育課開設(shè)現(xiàn)狀、師資隊(duì)伍現(xiàn)狀及教學(xué)現(xiàn)狀；

德育處管理人員學(xué)歷均是本科,德育課老師10人,學(xué)歷均為本科,選拔全校優(yōu)秀的老師擔(dān)當(dāng)班主任工作,班主任隊(duì)伍穩(wěn)定,能科學(xué)、公正、共性化地評價(jià)同學(xué)操行。學(xué)校極為重視德育工作，有國家級科研課題：《中職班主任專業(yè)化與班集體建設(shè)實(shí)踐討論》、《家庭教育中指導(dǎo)孩子學(xué)會做人的實(shí)踐討論》；省級級科研課題：《中等職業(yè)學(xué)校提高同學(xué)創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)的實(shí)踐討論》、《以文化引領(lǐng)的中職德育實(shí)踐討論》。學(xué)校實(shí)行訂單招生、定向培育、服務(wù)社會，對同學(xué)的就業(yè)、創(chuàng)業(yè)特別重視，開設(shè)了《職業(yè)道德》、《就業(yè)指導(dǎo)》、《創(chuàng)業(yè)教育》、《勞動法規(guī)》、《企業(yè)文化》、《心理健康》等課程，教育引導(dǎo)同學(xué)樹立正確的職業(yè)抱負(fù)和職業(yè)觀念，全面提高同學(xué)職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)力量。學(xué)校特地設(shè)立了《職業(yè)中介公司》負(fù)責(zé)同學(xué)的就業(yè)指導(dǎo)、安置等工作，樂觀為畢業(yè)生供應(yīng)就業(yè)服務(wù)，就業(yè)率100%，收到了顯著效果。配備了兩名專職心理老師對同學(xué)進(jìn)行心理健康教育、詢問、指導(dǎo)。

2、德育課教學(xué)方案實(shí)施的難點(diǎn)與解決的突破。

德育工作是我校工作的重要方面。學(xué)校實(shí)行鼓舞措施，設(shè)立班主任工作新思路獎、德育創(chuàng)新獎等，學(xué)校的評獎選優(yōu)側(cè)重向班主任傾斜。我們始終堅(jiān)持“班主任隊(duì)伍就是學(xué)校德育工作環(huán)境”的理念，注意班主任團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)和建設(shè)。

學(xué)校為每位老師配備了筆記本電腦，樂觀引領(lǐng)廣闊教職工參加德育課題討論，樂觀踐行全員德育理念，并采納課題形式，推動德育工作的開展。目前，文化德育的課題正在討論和實(shí)踐當(dāng)中。德育科研在校內(nèi)已形成強(qiáng)大的主旋，教育科研之良好風(fēng)氣已開頭在校內(nèi)漸漸形成。

結(jié)合我校實(shí)際制訂師資隊(duì)伍建設(shè)方案，支配專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)用于職老師資培育培訓(xùn)工作。制訂老師的培訓(xùn)規(guī)劃和年度方案，學(xué)校定期組織專業(yè)課老師出外培訓(xùn)進(jìn)修，現(xiàn)已有5位老師參與了國家級專業(yè)老師技能培訓(xùn)；20多位老師參與了省級專業(yè)老師技能培訓(xùn)，在全省甚至在全國同等學(xué)校中在培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)數(shù)量上都名列前茅，老師們專業(yè)技能的教學(xué)水平得到了全面提升。進(jìn)一步明確了老師專業(yè)進(jìn)展方向，建立符合職業(yè)教育特點(diǎn)的老師評價(jià)體系。重視老師職業(yè)道德、工作學(xué)習(xí)經(jīng)受和科技開發(fā)服務(wù)力量培育，有方案地選派老師到高校、師資培訓(xùn)基地和實(shí)踐中學(xué)習(xí)，學(xué)校提出了針對專業(yè)老師的“六個一”工程，即：聯(lián)系一個企業(yè)；結(jié)識一批專家；學(xué)精一門技術(shù)；考取一個證書；培育一批優(yōu)秀同學(xué)；每學(xué)期下廠一個月。

四、綜合調(diào)研內(nèi)容

1、培育同學(xué)就業(yè)與創(chuàng)業(yè)力量的狀況；

學(xué)校由就業(yè)推介中心主要負(fù)責(zé)校企聯(lián)辦、訂單招生和同學(xué)實(shí)習(xí)就業(yè)的安置及管理工作。

學(xué)校樂觀與用人單位聯(lián)系，簽訂用工訂單，先后和省內(nèi)外十幾家大型企業(yè)（包括海爾、海信集團(tuán)、河北船舶重工、金海糧油、星球數(shù)碼等）簽訂員工培訓(xùn)協(xié)議。與海灣公司、興隆輪轂等30多家企業(yè)簽訂了用工議向。因此學(xué)校連續(xù)幾年同學(xué)就業(yè)率達(dá)到100%，做為此種就業(yè)模式的開拓者，我校經(jīng)過仔細(xì)的總結(jié)，得出了閱歷，使訂單招生、就業(yè)工作進(jìn)一步系統(tǒng)化、規(guī)范化。

當(dāng)前同學(xué)實(shí)習(xí)普遍是頂崗實(shí)習(xí)，我校進(jìn)一步細(xì)化了《同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)管理制度》，并按制度嚴(yán)格管理，充分考慮實(shí)習(xí)時空的多樣性、實(shí)習(xí)途徑的多樣性、實(shí)習(xí)管理的多無性以及實(shí)習(xí)過程的隨機(jī)性。盡力保障同學(xué)的權(quán)益，仔細(xì)與每個實(shí)習(xí)企業(yè)簽訂實(shí)習(xí)協(xié)議。確保同學(xué)的實(shí)習(xí)工作保質(zhì)、保量的平安完成。

我校開設(shè)了畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)課程，并開發(fā)了就業(yè)教育校本教材，大力開展學(xué)校的就業(yè)詢問和講座活動。對畢業(yè)生進(jìn)行政策法規(guī)、就業(yè)觀念與心理、就業(yè)技巧、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)和就業(yè)信息等方面的就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)。為同學(xué)與企業(yè)供應(yīng)中介推舉服務(wù)，組織畢業(yè)生供需見面和雙向選擇。全面實(shí)施了畢業(yè)生的質(zhì)量跟蹤調(diào)查及信息反饋，開展了畢業(yè)生需求狀況的社會調(diào)查，依據(jù)市場對人才的需求，提出修訂招生方案的看法，并且以課題為引領(lǐng)開展了中職畢業(yè)生就業(yè)問題的討論工作。

2、“工學(xué)結(jié)合、校企合作”及“頂崗實(shí)習(xí)”制度與模式建設(shè)狀況；

學(xué)校在辦學(xué)過程中注意加強(qiáng)與企業(yè)的聯(lián)系，加強(qiáng)同學(xué)的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和社會實(shí)踐，堅(jiān)持走“半工半讀”的路子，把貼緊經(jīng)濟(jì)，服務(wù)企業(yè)，培育合格人才，作為教育教學(xué)改革的動身點(diǎn)和落腳點(diǎn)。在"依托市場，融入社會，貼緊經(jīng)濟(jì)，產(chǎn)教結(jié)合，面對將來"辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)了學(xué)校自身優(yōu)勢與社會企業(yè)需求的最佳結(jié)合點(diǎn)，努力為經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，逐步形成了具有學(xué)校特色的“半工半讀”育人的新模式，取得了顯著的社會效益，受到了用人單位和培育對象的歡迎，得到社會的認(rèn)可，增加了學(xué)校服務(wù)社會的力量。在全國首屆半工半讀會議上，我校校長做典型發(fā)言，20xx年10月，學(xué)校成為國家百所半工半讀試點(diǎn)學(xué)校。

3、學(xué)校校內(nèi)文化建設(shè)狀況；

結(jié)合我校實(shí)際狀況，我校提出并制定了“中層干部素養(yǎng)提升工程”，詳細(xì)舉措包括利用班子會時間進(jìn)行集體會辦活動，用于總結(jié)、討論、布置工作，一般每周一個專題匯報(bào)或階段總結(jié)匯報(bào)。學(xué)校適時組織中層干部外出參觀、學(xué)習(xí)、開會，不斷提高中層干部綜合素養(yǎng)和工作力量。另外，增加領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的合作意識、競爭意識，學(xué)校定期組織各類團(tuán)訓(xùn)活動。

在青年老師中開展綜合素養(yǎng)提升工程。20xx年，為了全面提高青年老師的綜合素養(yǎng)，由校團(tuán)委牽頭的青年老師綜合素養(yǎng)提升工程全面綻開。詳細(xì)舉措包括對青年老師進(jìn)行基本功訓(xùn)練，定期開展師德教育活動，開展團(tuán)隊(duì)合作素養(yǎng)拓展訓(xùn)練。

20xx年至今，學(xué)校先后榮獲了省、市級職業(yè)教育先進(jìn)單位、全國十佳職業(yè)教育創(chuàng)新單位、全國百所半工半讀試點(diǎn)學(xué)校、全國首批“百所中等職業(yè)教育德育工作試驗(yàn)基地”，20xx年5月學(xué)校又被河北省教育廳確定為省級重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。

教學(xué)工作報(bào)告篇三

教學(xué)工作報(bào)告是一種對老師在教學(xué)過程中所做的工作和取得的成果進(jìn)行總結(jié)的文獻(xiàn)，也是學(xué)校管理者了解老師工作狀況的重要參考依據(jù)。而分析教學(xué)工作報(bào)告的心得體會就是對教學(xué)過程中所涉及到的問題和因素進(jìn)行深化思索和分析，以期在今后的教育教學(xué)工作中改進(jìn)不足，發(fā)揮優(yōu)勢。本文將從師生關(guān)系、教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、同學(xué)愛好和教學(xué)評價(jià)方面進(jìn)行分析和總結(jié)。

在分析教學(xué)工作報(bào)告時，首要問題是關(guān)注師生關(guān)系。師生關(guān)系是教學(xué)工作中極其重要的一環(huán)，既關(guān)系到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，也關(guān)系到老師的教學(xué)效果。通過分析教學(xué)工作報(bào)告，我們可以看到老師與同學(xué)之間的相互溝通和溝通程度。假如在報(bào)告中反映出師生之間存在著親密的聯(lián)系，相互理解和敬重，我會特別鼓舞此種師生關(guān)系的進(jìn)展。由于這種關(guān)系能夠增進(jìn)師生之間的友情，提升同學(xué)的學(xué)習(xí)樂觀性，同時也讓老師在教學(xué)中獲得更多的滿意感。然而，假如在報(bào)告中顯示出師生之間存在冷漠、疏遠(yuǎn)的現(xiàn)象，則需要老師準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變溝通方式，以促進(jìn)良好的師生關(guān)系的建立。

其次，分析教學(xué)工作報(bào)告還要關(guān)注教育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度。老師制定教育教學(xué)目標(biāo)是為了達(dá)到教學(xué)效果的預(yù)期，而教學(xué)工作報(bào)告則是對此進(jìn)行評價(jià)和總結(jié)的依據(jù)。假如教學(xué)工作報(bào)告顯示教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)達(dá)到或超過預(yù)期，則說明老師制定的目標(biāo)明確、合理，且教學(xué)方法和教學(xué)手段得當(dāng)。我會鼓舞老師連續(xù)保持良好的教學(xué)水平，并在今后的教學(xué)過程中進(jìn)一步拓展教學(xué)思路和方法。然而，假如報(bào)告中顯示教學(xué)目標(biāo)沒有達(dá)到預(yù)期，則需要老師深化分析教學(xué)方法和教材選擇的合理性，以及同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，準(zhǔn)時進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

此外，教學(xué)方法也是分析教學(xué)工作報(bào)告的重要內(nèi)容之一。在教學(xué)工作報(bào)告中，我會著重關(guān)注老師在教學(xué)過程中所采納的教學(xué)方法是否多樣化、敏捷性如何。多樣化的教學(xué)方法能夠更好地適應(yīng)同學(xué)的不同學(xué)習(xí)需求和愛好，增加他們的學(xué)習(xí)愛好和樂觀性。而老師假如能夠依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況和學(xué)習(xí)特點(diǎn)敏捷運(yùn)用教學(xué)方法，針對性地進(jìn)行教學(xué)，那么教學(xué)效果肯定會取得更好的成果。因此，分析教學(xué)工作報(bào)告時，我會鼓舞老師進(jìn)一步拓展教學(xué)方法的多樣性，培育自己的教學(xué)技巧。

同時，分析教學(xué)工作報(bào)告要關(guān)注同學(xué)的愛好。在報(bào)告中，我們可以看到同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)過程的評價(jià)。假如同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容和活動表示出深厚的愛好，樂觀參加到學(xué)習(xí)中，我會認(rèn)為老師的教學(xué)方法和選擇的教材都是適合同學(xué)的。這樣的教學(xué)方式能夠激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)的效果。然而，假如同學(xué)對教學(xué)內(nèi)容和活動不感愛好，甚至產(chǎn)生抵觸心理，說明老師需要重新考慮教學(xué)內(nèi)容和教材的選擇，調(diào)整教學(xué)方法，以引起同學(xué)的愛好和激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。

最終，分析教學(xué)工作報(bào)告時還需要關(guān)注教學(xué)評價(jià)。教學(xué)評價(jià)是對教學(xué)過程和教學(xué)質(zhì)量的客觀評價(jià)。通過教學(xué)工作報(bào)告，我們可以了解老師是否能夠準(zhǔn)時精確?????地評估同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，依據(jù)評價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)的調(diào)整和改進(jìn)。老師應(yīng)當(dāng)樂觀關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)效果，并將其作為教學(xué)質(zhì)量的重要參考指標(biāo)，用于評估自身教學(xué)的水平和效果。只有通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)評價(jià)，老師才能夠發(fā)覺自身的不足，不斷改進(jìn)和提高教學(xué)水平。

綜上所述，分析教學(xué)工作報(bào)告是老師管理教育教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，也是老師提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平的有效手段。通過對師生關(guān)系、教育教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、同學(xué)愛好和教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行分析和總結(jié)，老師可以更好地了解自身的優(yōu)勢和不足，從而在今后的教育教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和創(chuàng)新，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

教學(xué)工作報(bào)告篇四

為了使廣闊家長熟悉和重視家庭教育的進(jìn)展的重要性，在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下，學(xué)校成立了家長學(xué)校，確立好家長委員會。學(xué)校創(chuàng)辦家長學(xué)校，堅(jiān)持從家庭和學(xué)校實(shí)際動身，實(shí)行各種措施辦好家長學(xué)校，并指導(dǎo)家庭教育，使家庭教育與學(xué)校教育相互促進(jìn)、相互協(xié)調(diào)，形成合力齊抓教育，更好地促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)的全面進(jìn)展和家長素養(yǎng)的提高。

家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及部分家長通過協(xié)商，成立家長學(xué)校委員會，負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作，明確職責(zé)。共同組成家長委員會機(jī)構(gòu)，明確家長學(xué)校的目標(biāo)，制定家長學(xué)校的工作方案和工作總結(jié)，管理家長學(xué)校的常務(wù)工作，使每一項(xiàng)工作做到“六有”，即有人抓、有方案、有措施、有落實(shí)、有效果、有總結(jié)，保證家長學(xué)校各項(xiàng)工作順當(dāng)進(jìn)行。

健全的規(guī)章制度是辦好家長學(xué)校的依據(jù)，完善管理制度是辦好家長學(xué)校的有力保證。為加強(qiáng)家長學(xué)校管理，建立完善了各種必要的規(guī)章制度，使學(xué)校的整體工作能順當(dāng)?shù)亻_展起來。如“校長職責(zé)”、“主任職責(zé)”、“老師職責(zé)”、“家長職責(zé)”、“老師家訪制度”、“家長考勤制度”“開放日制度”、“校長接待日制度”等。做到各負(fù)其職，各盡所能，使各項(xiàng)工作做到有方案、有目的地進(jìn)行，削減了隨便性和盲目性。

學(xué)校結(jié)合實(shí)際建立了考評制度，對各種會議考勤進(jìn)行記錄，定期對家長學(xué)校工作進(jìn)行總結(jié)。

1、完善家長學(xué)校授課制度。做到家長學(xué)校授課達(dá)到“四定”，即定方案、定課時、定時間、定人員，細(xì)心選拔一支由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、部分優(yōu)秀老師、法制副校長、公安司法人員、部隊(duì)官兵、優(yōu)秀家長等組成的師資隊(duì)伍，由他們進(jìn)行講座、解答家長的疑問，使家長學(xué)校真正發(fā)揮作用。

2、完善家長學(xué)校校務(wù)機(jī)構(gòu)設(shè)置。家長學(xué)校校務(wù)委員會每學(xué)年調(diào)整一次，全面負(fù)責(zé)家長學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作。依據(jù)同學(xué)教學(xué)班實(shí)際狀況設(shè)立了六個班級二十五個家長學(xué)習(xí)班，由現(xiàn)任的校長、副校長、教育主任、班主任擔(dān)當(dāng)家長學(xué)校的行政管理、教學(xué)管理和班務(wù)管理。家長學(xué)校還設(shè)有家長委員會，家長委員會是溝通學(xué)校教育與家庭教育的橋梁、紐帶，各委員要參加學(xué)校管理的信息反饋工作和擔(dān)當(dāng)監(jiān)督學(xué)校工作的責(zé)任，每季度向?qū)W校上交一次提案，反映家長的要求及建議，學(xué)校定期討論，落實(shí)提案，準(zhǔn)時反饋。

3、學(xué)校還每月召開一次校務(wù)委員會會議。討論學(xué)校的教育教學(xué)工作和家長工作；創(chuàng)立討論課題，討論新時期學(xué)校家教工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，確立討論方案，實(shí)施過程，促進(jìn)學(xué)校家教工作，推動了學(xué)校的各項(xiàng)工作。

教學(xué)工作報(bào)告篇五

教學(xué)工作報(bào)告是每位老師在學(xué)期末對自己一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)和反思的一種方式。它不僅可以關(guān)心老師對過去的教學(xué)進(jìn)行分析，發(fā)覺問題和不足，也可以為將來的教學(xué)供應(yīng)閱歷和借鑒。本文將通過分析教學(xué)工作報(bào)告，來探討其中的心得體會。

首先，教學(xué)工作報(bào)告可以關(guān)心老師發(fā)覺教學(xué)中存在的問題和不足。在教學(xué)工作報(bào)告中，老師需要對自己所教學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等進(jìn)行評估和分析。通過對同學(xué)的學(xué)習(xí)成果、考試答卷、學(xué)情調(diào)查等進(jìn)行數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)和分析，老師可以清楚地看到同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況以及自己在教學(xué)中存在的問題。比如，老師可能發(fā)覺某些同學(xué)的學(xué)習(xí)成果比較低，可能是由于自己在教學(xué)中沒有采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，或者沒有讓同學(xué)充分參加到教學(xué)中來。通過這些發(fā)覺，老師可以準(zhǔn)時調(diào)整自己的教學(xué)策略，提高教學(xué)的效果。

其次，教學(xué)工作報(bào)告可以關(guān)心老師總結(jié)教學(xué)中的勝利閱歷。在教學(xué)中，老師可能會嘗試和運(yùn)用不同的教學(xué)方法和策略。有些教學(xué)方法可能特別有效，可以很好地關(guān)心同學(xué)理解和把握學(xué)問。在教學(xué)工作報(bào)告中，老師可以對這些勝利的教學(xué)方法進(jìn)行總結(jié)和共享。比如，老師可能在某次課堂教學(xué)中采納了小組合作學(xué)習(xí)法，讓同學(xué)自由爭論、合作解決問題，結(jié)果同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱和參加度明顯增加，學(xué)習(xí)效果也特別好。通過總結(jié)這樣的閱歷，老師可以在今后的教學(xué)中更好地運(yùn)用這些有效的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。

再次，教學(xué)工作報(bào)告可以關(guān)心老師進(jìn)行自我評估和進(jìn)一步的專業(yè)進(jìn)展。在教學(xué)工作報(bào)告中，老師需要對自己的教學(xué)力量、教育思想、教學(xué)觀念等進(jìn)行全面的自我評估。老師可能會發(fā)覺自己在某些方面的教學(xué)力量還不夠強(qiáng)，或者自己在教育思想和教學(xué)觀念上還有待提高。通過對自己的分析和評估，老師可以明確自己將來的專業(yè)進(jìn)展方向，制定相應(yīng)的進(jìn)修方案，提高自己的教學(xué)力量和教育水平。

最終，教學(xué)工作報(bào)告可以促進(jìn)老師之間的溝通和合作。在學(xué)校中，老師往往分散在不同的班級和科目中，他們各自