赴共育之約助孩子成長(zhǎng) 課件-2023-2024學(xué)年高一上學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)

赴共育之約，助孩子成長(zhǎng)高一10班家長(zhǎng)會(huì)會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE教育是一場(chǎng)美麗的相遇更是相遇后的相知遇見，是幸福的啟程老師、學(xué)生、家長(zhǎng)之間雙向奔赴才是教育最好的模樣期待大家的同心與同行尊敬的各位家長(zhǎng)：會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE任課老師聯(lián)系方式語(yǔ)文老師數(shù)學(xué)老師英語(yǔ)老師物理老師化學(xué)老師生物老師【溫馨提示】1、和老師電話溝通時(shí)，盡量在工作時(shí)間，老師們也需要休息；2、有時(shí)，老師在上課，接不到電話非常正常，微信留言一下也可以；3、班主任的電話二十四小時(shí)暢通，如果有緊急情況，可與我聯(lián)系。謝謝您的理解！會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE班級(jí)基本情況會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE男生34人，女生23人走讀生15人住校生42人語(yǔ)文老師照片簡(jiǎn)介會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE數(shù)學(xué)老師照片簡(jiǎn)介會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE英語(yǔ)老師照片簡(jiǎn)介會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE物理老師照片簡(jiǎn)介會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE化學(xué)老師照片簡(jiǎn)介會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE生物老師照片簡(jiǎn)介會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE會(huì)議議程一、看看在校園奮斗的TA二、走近孩子，聽聽TA的聲音三、聊聊家校共育中的難題四、共育課堂：做優(yōu)秀的家長(zhǎng)會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE（一）看看在校園奮斗的TA會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE考試評(píng)比中的卓越學(xué)生班級(jí)前十名：張三李四王五趙六劉榮

歐運(yùn)春鄭時(shí)

賴驲膏會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE日常學(xué)習(xí)生活中的卓越學(xué)生行為自律學(xué)生代表：湯暈春、吳服來(lái)學(xué)習(xí)自主學(xué)生代表：羅賓、陸飛生活自理學(xué)生代表：李亦可、劉翔交往自信學(xué)生代表：吳情、李大海健身自覺學(xué)生代表：劉?養(yǎng)、賴皮會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE根據(jù)需要，自行插入一些日常學(xué)習(xí)生活照片（二）走近孩子，聽聽TA的聲音會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE青春期孩子的性格特點(diǎn)自我獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)孩子的心理方面變得成熟起來(lái)，他認(rèn)為自己已經(jīng)是大人了，希望能夠擺脫家長(zhǎng)的控制，從而實(shí)現(xiàn)自我獨(dú)立。在這方面心理因素的影響下，他會(huì)將成年人對(duì)自己的管束和說(shuō)教，當(dāng)作自己獲得獨(dú)立的障礙，因此經(jīng)常會(huì)不加思考、不遺余力的反抗家長(zhǎng)和老師，甚至是針對(duì)一些權(quán)威人士，力爭(zhēng)獲得完全的獨(dú)立。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE青春期孩子的性格特點(diǎn)需要成年人的尊重進(jìn)入青春期的孩子，渴望擁有自己?jiǎn)为?dú)的話語(yǔ)權(quán)，因此他們渴望獲得成年人的尊重，渴望自己的意愿能夠得到真實(shí)的貫徹。處于這種心理狀況下，他們會(huì)非常在意成年人對(duì)自己的態(tài)度，一旦發(fā)現(xiàn)他人對(duì)自己采用否定的態(tài)度，就會(huì)變得容易沖動(dòng)和憤怒。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE青春期孩子的性格特點(diǎn)固執(zhí)己見進(jìn)入青春期后，隨著對(duì)自我認(rèn)知的進(jìn)一步發(fā)展，孩子會(huì)變得更加固執(zhí)己見，對(duì)于自己所認(rèn)定的某種觀念和想法，無(wú)論成年人怎么勸說(shuō)引導(dǎo)，都很難發(fā)生認(rèn)知上的改變。防御意識(shí)加重在這個(gè)敏感階段，孩子形成了更強(qiáng)的羞恥感，更強(qiáng)的榮辱心，隱私意識(shí)凸顯。通常表現(xiàn)會(huì)劃出自己的安全領(lǐng)域，不愿意把自己的秘密告訴他人，一旦被別人窺視、越界，就會(huì)開始攻擊。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE青春期孩子的性格特點(diǎn)關(guān)注自我形象這個(gè)心理特質(zhì)很大部分衍生于自尊。青春期的孩子非常在意自己在他人眼中或心里的形象，會(huì)花費(fèi)大量的時(shí)間和精力去經(jīng)營(yíng)自己的儀表。這是因?yàn)?，這個(gè)階段孩子的自我還沒有完全有機(jī)的融合在一起，他們對(duì)于自我價(jià)值的判斷很大部分的來(lái)源于外部評(píng)價(jià)。異性吸引進(jìn)入青春期后，孩子的性生理和性心理得到快速的發(fā)展，會(huì)產(chǎn)生對(duì)同齡異性的極大好奇，同時(shí)也會(huì)渴望建立與以往友誼迥異的異性關(guān)系。這個(gè)階段的孩子，容易出現(xiàn)早戀的情況，導(dǎo)致家長(zhǎng)高度焦慮。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE孩子的心里話請(qǐng)各位家長(zhǎng)拆開孩子寫給您的信件，花幾分鐘把它認(rèn)真讀完！會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE（三）聊聊家校共育中的難題會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE教育難題如何正確看待考試成績(jī)？家長(zhǎng)該如何管孩子？如何和孩子溝通交流？會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE【難題】如何正確看待考試成績(jī)？理性看待成績(jī)，辯證看待成績(jī)1.凡是考試，都有第一名和倒數(shù)第一名。凡是考試，都會(huì)有進(jìn)有退。2.階段性測(cè)試，是監(jiān)測(cè)站，不是終點(diǎn)站。3.過(guò)程中的考試，主要是練心態(tài)、練能力、練短板，而非注重成果。4.家長(zhǎng)要關(guān)注成績(jī)所帶來(lái)的成長(zhǎng)——進(jìn)步后的自信、退步后的反思。5.成績(jī)不能急于求成，而是水到渠成。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE鄧寧·克魯格心理效應(yīng)愚昧山峰絕望之谷開悟之坡平穩(wěn)高原巨嬰內(nèi)省智慧（知識(shí)+經(jīng)驗(yàn)）大師高自信程度低不知道自己不知道知道自己不知道知道自己知道不知道自己知道會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE【難題】家長(zhǎng)該如何管孩子？a.相信孩子的獨(dú)立能力和自主管理能力b.可以有一些管理“漏洞”，讓孩子有壓力、情緒的宣泄口c.管理講究松弛有度，學(xué)習(xí)講究勞逸結(jié)合d.學(xué)習(xí)效率比學(xué)習(xí)時(shí)間更重要，當(dāng)然學(xué)習(xí)時(shí)間也很重要e.只要態(tài)度沒問(wèn)題、方向沒問(wèn)題，基本上就沒大問(wèn)題f.壓力管理，要因人而異、因時(shí)而異，要知會(huì)使用會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE壓力和績(jī)效之間呈“倒U”型曲線最佳壓力無(wú)聊焦慮和不幸福感最優(yōu)績(jī)效區(qū)壓力低高績(jī)效高低會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE【難題】如何和孩子溝通交流？a.多換位思考——不要只站在成年人的角度去看待孩子問(wèn)題b.多聽、少說(shuō)——有時(shí)，孩子有傾訴的需求，傾聽就夠了c.多理性對(duì)話、少感性宣泄——交流是為了解決問(wèn)題，不是宣泄情緒d.多鼓勵(lì)、多肯定——自信是備考的基本要求會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE5個(gè)層次需求會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE先低級(jí)階段后高級(jí)階段自我實(shí)現(xiàn)尊重需求歸屬需求安全需求生理需求富裕階段成長(zhǎng)歸屬生存富裕階段溫飽階段道德、創(chuàng)造力、自覺性、問(wèn)題解決能力、公正度、接受現(xiàn)實(shí)能力自我尊重、信心、成就、對(duì)他人尊重、被他人尊重友情、愛情、性親密人身安全、健康保障、資源所有性、財(cái)產(chǎn)所有性、道德保障、工作職位保障、家庭安全呼吸、水、食物、睡眠、生理平衡、分泌、性會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE（四）共育課堂：做優(yōu)秀的家長(zhǎng)會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE家長(zhǎng)課堂——改變教育認(rèn)知（一）不要把“撒手不管”當(dāng)作“靜待花開”有些家長(zhǎng)只是看到了“靜待花開”，卻忽略了“默默耕耘”。靜待花開是對(duì)結(jié)果的不強(qiáng)求，但不是過(guò)程的不作為。在孩子的眼界和格局還沒有足夠大的時(shí)候，他需要我們的指引。成長(zhǎng)是孩子的責(zé)任，澆水是我們的責(zé)任。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE家長(zhǎng)課堂——改變教育認(rèn)知（二）不要把教育孩子全權(quán)“扔”給老師北大校長(zhǎng)蔡元培曾說(shuō)過(guò)：“家庭者，人生最初之學(xué)校也。一生之品性，所謂百變不離其宗者，大抵胚胎于家庭中?！苯逃暮诵氖菃拘押⒆拥淖晕医逃鹤杂X、自愿、自省、自發(fā)。學(xué)校教育，可以是雪中送炭，也可以是錦上添花。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE家長(zhǎng)課堂——改變教育認(rèn)知（三）教育最大的危險(xiǎn)是指望孩子自覺世上沒有生來(lái)就自覺的孩子，偷懶貪玩、喊苦喊累都是孩子的天性。教育最忌諱的就是父母怕麻煩。每一個(gè)自律的孩子，都少不了父母的長(zhǎng)期陪伴、嚴(yán)格監(jiān)管和正確管教。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE家長(zhǎng)課堂——學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)1、表?yè)P(yáng)要具體：準(zhǔn)確描述孩子做得好的地方，讓他知道自己因?yàn)樽隽耸裁吹玫奖頁(yè)P(yáng)，怎么做能夠得到肯定。2、表?yè)P(yáng)重過(guò)程：讓孩子知道，整件事情中自己哪里做得好，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)，哪里沒有做好，需要改善。3、表?yè)P(yáng)重努力：當(dāng)孩子取得進(jìn)步時(shí)，表?yè)P(yáng)他很努力，而不是很聰明，他就知道通過(guò)努力能夠取得好成績(jī)。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE家長(zhǎng)課堂——學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)4、表?yè)P(yáng)其態(tài)度：認(rèn)可孩子自覺學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書、積極做好一件事的態(tài)度，比只看到結(jié)果更重要。5、表?yè)P(yáng)其付出：肯定孩子的付出，孩子就不會(huì)因?yàn)闆]有好結(jié)果而失落。6、表?yè)P(yáng)其堅(jiān)持：鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持下去，不要給他太大的壓力，父母的認(rèn)可會(huì)激發(fā)孩子的毅力。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE家長(zhǎng)課堂——懂得批評(píng)1、允許孩子解釋：偏聽則暗，兼聽則明，不能聽信某方的指責(zé)，要允許孩子自己解釋。家長(zhǎng)保持中立，客觀評(píng)價(jià)孩子是否做錯(cuò)，為什么做錯(cuò)。2、學(xué)會(huì)換位思考：家長(zhǎng)要換位思考，理解孩子這么做的目的，找準(zhǔn)批評(píng)的切入點(diǎn)。并且讓孩子換位思考，“假設(shè)你是那個(gè)人，你會(huì)有什么感受，這么做到底對(duì)不對(duì)”。3、首先自我批評(píng)：批評(píng)孩子前，家長(zhǎng)先進(jìn)行自我批評(píng)，放低身段，迅速拉近跟孩子的關(guān)系。家長(zhǎng)的自我批評(píng)，也能讓孩子學(xué)會(huì)自我反思。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE家長(zhǎng)課堂——懂得批評(píng)4、只對(duì)事不對(duì)人：孩子做錯(cuò)了或者沒做好，家長(zhǎng)第一反應(yīng)不是責(zé)罵，而是指導(dǎo)。就事論事，讓孩子明白為什么不能這么做，這么做會(huì)有什么后果。5、教會(huì)孩子改錯(cuò)：不能盲目地批評(píng)，要通過(guò)科學(xué)的方法讓孩子意識(shí)到錯(cuò)誤，并且找到改錯(cuò)的方法。利用批評(píng)再給孩子上一課，是批評(píng)的意義所在。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE家長(zhǎng)課堂——懂得批評(píng)6、采用和善的態(tài)度：批評(píng)孩子≠罵孩子，父母更不能向孩子宣泄情緒，應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要地指出錯(cuò)誤，然后再教育。也不要?jiǎng)硬粍?dòng)就翻舊賬，讓孩子抵觸認(rèn)錯(cuò)，不服管教。7、尊重孩子的自尊：別當(dāng)著外人面批評(píng)孩子，更不要在孩子的同學(xué)、老師面前對(duì)他又打又罵。不只大人需要被尊重，孩子同樣需要被尊重，孩子的內(nèi)心比我們想象的更加脆弱敏感。會(huì)昌縣第三中學(xué)HUICHANGXIANDISANZHONGXUE結(jié)束語(yǔ)

有句話說(shuō)，所有的愛都是為了在一起，但父母對(duì)孩子的愛卻是為了分離。求