四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)

四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)個人工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任本校小學(xué)四年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作。一學(xué)期來，我自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。從總體上感覺本期的教學(xué)工作是比較順利完成的。

一、以課堂教學(xué)為載體，認(rèn)真開展課堂教學(xué)改革。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的真正主人。在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，合理地創(chuàng)設(shè)生動的教學(xué)情境，通過師生互動、生生互動，激發(fā)學(xué)生主動探索新知的欲望，從而收到良好的教學(xué)效果。

二、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期，我針對四年級學(xué)生的實際情況，著重抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。我主要從以下幾方面進(jìn)行培養(yǎng)：

1、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。我要求學(xué)生認(rèn)真聽講，閱讀題目，審題，答卷，檢查等各個環(huán)節(jié)都認(rèn)真仔細(xì)，不懂的地方要及時請教老師或同學(xué)。

2、培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣。我要求學(xué)生按時完成作業(yè)，獨(dú)立思考，認(rèn)真檢查，遇到不懂的問題要及時向同學(xué)或老師請教。

3、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的習(xí)慣。我要求學(xué)生仔細(xì)閱讀題目，找出關(guān)鍵詞，理解題意后再進(jìn)行答題。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。我要求學(xué)生書寫工整、規(guī)范、整潔，同時注意合理的安排答題空間。

5、培養(yǎng)學(xué)生積極學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的態(tài)度。我通過講解數(shù)學(xué)的重要性，讓學(xué)生認(rèn)識到數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，以及數(shù)學(xué)對于提高思維能力和解決問題能力的作用，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和積極性。

三、加強(qiáng)集體備課和教學(xué)研究，提高備課質(zhì)量。

我積極組織同年級老師進(jìn)行集體備課，共同探討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)方法，交流教學(xué)心得體會，提高備課質(zhì)量。同時，我積極參加學(xué)校組織的聽課評課活動，虛心向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法和經(jīng)驗。

四、存在的不足和需要改進(jìn)的地方。

1、教學(xué)過程中，有時課堂調(diào)控能力不夠強(qiáng)，導(dǎo)致一些學(xué)生思想開小差。今后在教學(xué)過程中還需多一些說服教育，多一些激勵機(jī)制。

2、在教學(xué)中，對于知識的處理還是比較粗糙，以后還需要進(jìn)一步改進(jìn)。如：數(shù)的讀法與寫法以綜合練習(xí)代替單一練習(xí)會更好。

3、在平時練習(xí)卷的講評上還欠及時，以致有些學(xué)生只知答案而不知為何。

以上是我在四年級下學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。在今后的教學(xué)工作中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，努力克服不足，取得更好的成績。我還需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平為培養(yǎng)更多優(yōu)秀學(xué)生而努力！四年級數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃四年級大部分學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上態(tài)度端正，目的明確，熱衷于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，且基礎(chǔ)知識較扎實，但是也有少部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確，基礎(chǔ)知識較薄弱，上課易分心等。因此，在新的學(xué)期里，要引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，才能提高學(xué)習(xí)成績。

本冊教材包括下面的內(nèi)容：四則運(yùn)算、位置與方向、運(yùn)算定律與簡便計算、小數(shù)的意義和性質(zhì)、三角形、小數(shù)的加法和減法、統(tǒng)計、數(shù)學(xué)廣角等。

理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應(yīng)用，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點(diǎn)位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法。

掌握四混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，會進(jìn)行簡單的整數(shù)四則混合運(yùn)算；探索和理解加法和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算，進(jìn)一步提高計算能力。

認(rèn)識三角形的特性，會根據(jù)三角形的邊、角特點(diǎn)給三角形分類，知道三角形的任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內(nèi)角和是180度。

初步掌握確定物體位置的方法，能根據(jù)方向和距離確定物體的.位置，能描述簡單的路線圖。

認(rèn)識折線統(tǒng)計圖，了解折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進(jìn)行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。

初步了解植樹問題的思想方法，形成從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

使學(xué)生認(rèn)識了解生活中的小數(shù)，用線段圖較為形象地表示數(shù)量關(guān)系，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題的能力。

使學(xué)生理解認(rèn)識圖形，是在前三年半所學(xué)的有關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行復(fù)習(xí)、概括、整理和提高，學(xué)習(xí)三角形和四邊形的邊長和面積。

使學(xué)生掌握小數(shù)乘法，系統(tǒng)地教學(xué)小數(shù)的意義和性質(zhì)和乘法的運(yùn)算定律，會應(yīng)用它們進(jìn)行一些簡便運(yùn)算；進(jìn)一步提高口算、筆算的熟練程度。

使學(xué)生理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，比較熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法的筆算和簡單口算。

使學(xué)生較快地掌握和理解新的計算方法，本單元同整數(shù)一樣，注意交給學(xué)生多種計算方法，以培養(yǎng)學(xué)生靈活多樣的計算能力。

使學(xué)生進(jìn)一步加深認(rèn)識直線、線段、角、三角形和平行四邊形，使學(xué)生對平面圖形中一些最基本的概念有比較清楚的認(rèn)識，并學(xué)習(xí)一些簡單圖形的作圖的方法，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的進(jìn)一步發(fā)展。

結(jié)合有關(guān)內(nèi)容，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生檢驗的習(xí)慣，進(jìn)行愛祖國、愛社會主義的教育和唯物辯證觀點(diǎn)的啟蒙教育。

小數(shù)乘法和小數(shù)除法混合運(yùn)算和應(yīng)用題的教學(xué)重點(diǎn)：掌握混合運(yùn)算的運(yùn)算順序和三步計算文字?jǐn)⑹鲱}的解答方法，理解連乘和連除應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，學(xué)會對應(yīng)用題的解答方法進(jìn)行檢驗，會看簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，理解平均數(shù)的含義，學(xué)會求平均數(shù)的方法。難點(diǎn)：正確計算混合運(yùn)算，能列綜合算式解答文字?jǐn)⑹鲱}，掌握應(yīng)用題的解答方法，正確解答各類應(yīng)用題，掌握檢驗應(yīng)用題的方法。

小數(shù)的意義和性質(zhì)。重點(diǎn)：學(xué)會小數(shù)的意義、單位，會讀、寫小數(shù)，掌握小數(shù)的基本性質(zhì)，應(yīng)用以前學(xué)的方法求近似數(shù)。難點(diǎn)：正確理解小數(shù)的意義，小數(shù)性質(zhì)的應(yīng)用，正確按要求近似數(shù)。

小數(shù)的乘、除法。重點(diǎn)：掌握計數(shù)方法，知道小數(shù)乘、除法同樣可以用整數(shù)簡算的方法進(jìn)行簡算。難點(diǎn)：理解小數(shù)的意義，正確進(jìn)行簡算。

三角形、平行四邊形和梯形。重點(diǎn)：掌握三角形、平行四邊形和梯形的特征。難點(diǎn)：畫三角形的垂線和平行線，各種圖形特征的應(yīng)用。

加強(qiáng)思想教育、學(xué)習(xí)目的性教育，使學(xué)生進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度。

以學(xué)生為主體，提倡啟發(fā)式教學(xué)，注重嘗試教學(xué)，激發(fā)學(xué)生求知欲。

重視抓課堂教學(xué)改革，采用多種方法調(diào)動學(xué)生積極性，要求作業(yè)在課堂上完成，并及時反饋。

做好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，實施“課內(nèi)補(bǔ)課”的方法給差生溫課輔導(dǎo)。八年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)總結(jié)本期八年級數(shù)學(xué)教學(xué)中教師以新課標(biāo)理念為指導(dǎo)，以新的教育教學(xué)觀念為出發(fā)點(diǎn)，積極開展教學(xué)活動，努力提高課堂教學(xué)效益，取得了顯著成效。在轉(zhuǎn)變思想觀念、改革教學(xué)方法、效果等方面做出了一定的努力，并取得了一定的成效。本期教學(xué)教師改變學(xué)科本位觀點(diǎn)，積極開展活動，效果明顯。

本學(xué)期一開始數(shù)學(xué)教師又再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對照新課標(biāo)結(jié)合期中考試的要求備好每一節(jié)課，認(rèn)真組織教學(xué)，積極倡導(dǎo)自主、合作探究的學(xué)習(xí)方式。充分發(fā)揮了師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教師把教學(xué)的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，注重落實“三維目標(biāo)”，貫徹新課程理念。變“教師講，學(xué)生聽”為“教師積極引導(dǎo)，學(xué)生主動探索新知識”掌握新知識”。八年級數(shù)學(xué)備課組還進(jìn)一步加強(qiáng)了備課組活動，開展有針對性的教學(xué)研討和教學(xué)沙龍。在教學(xué)方法、教學(xué)資源、教學(xué)效果等方面開展廣泛的交流和研討。我們互相學(xué)習(xí)科組內(nèi)備課的優(yōu)秀教案，共同商討教法，各抒己見，以求最佳教學(xué)方法。為了參加市級的優(yōu)質(zhì)課比賽數(shù)學(xué)科組的老師共同研究參賽課的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式，進(jìn)行備課、試教、再反思等。在科組活動中提出的問題能夠暢所欲言，毫無保留。

繼續(xù)深入開展課題研究工作。在參加省級課題《初中數(shù)學(xué)發(fā)展性評價》的研究過程中，我們積極收集相關(guān)資料，通過研究學(xué)習(xí)撰寫教學(xué)案例、心得體會。通過集體備課、上研究性課等形式使本年級數(shù)學(xué)教師深入?yún)⑴c其中。多角度觀察課堂，發(fā)現(xiàn)問題及時提出并共同探討解決方案。使課題研究為改進(jìn)教學(xué)服務(wù)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

本學(xué)期一開始數(shù)學(xué)科組的老師參加了南寧市組織的“有效課堂”展示課的聽課評課活動。在活動中數(shù)學(xué)科組的老師認(rèn)真聽課、細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記。從各位老師學(xué)習(xí)的心得中能感受到各位老師對有效課堂的追求與理解。課后各位老師積極發(fā)言、討論教學(xué)中的收獲與困惑。通過互相交流使各位老師對有效課堂有了更深的理解并取得了一定的成效。

加強(qiáng)和規(guī)范了段考工作。為了提高教學(xué)質(zhì)量和分析考試情況我們八年級數(shù)學(xué)備課組利用教研活動時間進(jìn)行了段考的試卷分析工作。通過分析發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的一些問題并及時提出解決問題的辦法。同時配合班主任做好學(xué)生的思想教育工作并積極做好教學(xué)上的補(bǔ)救措施。通過大家的努力本期段考取得了一定的成效。

加強(qiáng)雙基，強(qiáng)化習(xí)慣養(yǎng)成教育。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上本學(xué)期數(shù)學(xué)科組的老師進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握和基本技能的培養(yǎng)。在段考和期考前加強(qiáng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)嚴(yán)格要求每位學(xué)生認(rèn)真做好復(fù)習(xí)工作確保每位學(xué)生都較好地掌握了所學(xué)知識。在平時的教學(xué)中老師也加強(qiáng)了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作并針對不同層次的學(xué)生提出不同的要求使不同層次的學(xué)生都得到提高。

嚴(yán)格要求做好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。本期教學(xué)各位老師都注重了培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作。對于優(yōu)秀生采取了拓寬知識面和難度較大的內(nèi)容進(jìn)行培養(yǎng)使優(yōu)生更上一層樓；對于學(xué)困生采取了耐心輔導(dǎo)和思想教育工作使他們增強(qiáng)信心并挖掘他們的非智力因素提高他們的學(xué)習(xí)成績。

堅持開展形式多樣的課外活動。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣培養(yǎng)他們的實踐能力本學(xué)期繼續(xù)開展了研究性學(xué)習(xí)活動并撰寫了相應(yīng)的研究性學(xué)習(xí)報告參加市級的評比活動并有多位老師榮獲市級指導(dǎo)獎和案例設(shè)計獎等多項獎項此外還參加了南寧市組織的“有效課堂”展示活動及學(xué)術(shù)交流活動使本年級的數(shù)學(xué)教學(xué)與科研水平更上了一個臺階

堅持集體備課制度并認(rèn)真聽取其他老師的意見不斷提高備課水平講求課堂教學(xué)實效性發(fā)揮教師的集體優(yōu)勢資源共享共同完成好教書育人的天職通過互相聽課取長補(bǔ)短老師們的教學(xué)水平又有了進(jìn)一步的提高上學(xué)期有多位老師的課例獲得了市級獎勵

學(xué)生的特長愛好促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展為了讓學(xué)生能全面發(fā)展每位老師都十分注重發(fā)掘?qū)W生的潛能鼓勵他們積極參加各種興趣班培訓(xùn)利用好第二課堂開辟了豐富多樣的興趣活動充分發(fā)揮學(xué)生的特長取得了較好的成績在參加各種特長比賽中有多位同學(xué)在各級比賽中獲獎。四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷一個數(shù)的百萬位上是2，萬位上是4，千位上是9，其余各位上都是0，這個數(shù)寫作（），省略萬位后面的尾數(shù)約是（）萬。

三億零四百零七萬寫作（），改寫成用“億”作單位的數(shù)約是（）億。

在18，3，中，最大的數(shù)是（），最小的數(shù)是（）。

一個平行四邊形的面積是10平方厘米，高是5厘米，它的底是（）厘米。

一個直角三角形的三條邊分別是3厘米、4厘米、5厘米，這個直角三角形的面積是（）平方厘米。

一個三位小數(shù)保留兩位小數(shù)后是64，這個三位小數(shù)最大是（），最小是（）。

在下列算式中，（）的得數(shù)是0，（）的得數(shù)是1，（）的得數(shù)是2，（）的得數(shù)是3，（）的得數(shù)是4。

在一個等腰三角形中，已知一條腰長為8厘米，底邊長為6厘米，則這個等腰三角形的周長為（）厘米。

小華的身高是145厘米，他在平面鏡中的像高是145厘米，則他在平面鏡中的像與他本人的距離是（）厘米。

判斷對錯（在括號里對的打“√”，錯的打“×”）（10分）

近似數(shù)8萬與近似數(shù)用到的取值方法是一樣的。（）

一個平行四邊形和一個梯形面積相等，那么它們的底和高也分別相等。（）

如果一個兩位小數(shù)的近似值是8，那么這個兩位小數(shù)最大可能是89。（）

如果一個長方形的長和寬分別是12厘米和8厘米，那么這個長方形的周長是32厘米。（）

一個三位小數(shù)保留兩位小數(shù)后是64，這個三位小數(shù)最大是649，最小是635。（）

9等腰三角形的角平分線、中線、高互相重合。（）

在同一平面內(nèi)，垂直于同一直線的兩條直線互相平行。（）

選擇題（在括號里填上正確答案的序號）（10分）

A36B49C64D81E100

下列各數(shù)中，（）與“＋”號所表示意義相同。

ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWYZ+

下列各數(shù)中，（）與“－”號所表示意義相同。八年級下學(xué)期年級組長工作總結(jié)本學(xué)期，我擔(dān)任八年級下學(xué)期年級組長工作。在工作中，我能夠堅持以學(xué)校下達(dá)的各項教育教學(xué)任務(wù)為指導(dǎo)，以年級組教師的教學(xué)與學(xué)生的學(xué)業(yè)管理為兩大板塊，細(xì)化教學(xué)常規(guī)管理，推進(jìn)年級教學(xué)質(zhì)量的提升。以下是我這個學(xué)期的工作總結(jié)。

落實教學(xué)常規(guī)。我始終把教學(xué)常規(guī)管理作為重中之重，通過組織教師學(xué)習(xí)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理制度，對備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考試等教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行規(guī)范要求，同時加強(qiáng)年級組對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的監(jiān)督和管理，使教學(xué)工作規(guī)范有序。

推進(jìn)備課組建設(shè)。備課組是年級教學(xué)管理的基本單元，也是落實教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)。我積極組織備課組的建設(shè)，要求各備課組認(rèn)真進(jìn)行教材分析，制定教學(xué)計劃，同時每周進(jìn)行集體備課，共同研討教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

加強(qiáng)教師培訓(xùn)。我定期組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，開展教學(xué)研討活動，鼓勵教師相互交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，提高教師的教學(xué)水平。同時，積極配合學(xué)校組織教師參加各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)活動。

加強(qiáng)班級管理。我積極組織班主任和任課教師召開班級管理會議，共同探討班級管理的方法和措施。同時，我定期組織班級干部召開班會，鼓勵學(xué)生積極參與班級管理，增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和責(zé)任感。

開展學(xué)生活動。我積極組織學(xué)生參加學(xué)校組織的各項文體活動和社會實踐活動，如運(yùn)動會、文藝匯演、社會實踐等，讓學(xué)生在活動中鍛煉能力，增強(qiáng)自信。

加強(qiáng)家校。我定期組織家長會和家長座談會，與家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，共同探討教育孩子的方法。同時，我積極通過、短信等方式與家長進(jìn)行個別，及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。

本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)年級組全體教師共同努力，取得了一定的成績。在期末考試中，年級整體成績穩(wěn)中有進(jìn)，優(yōu)秀率和及格率均有所提高。同時，我也存在一些不足之處。例如在組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)，在學(xué)生的管理上還需要更加精細(xì)化等。

在未來的工作中，我將繼續(xù)努力提高自己的教學(xué)和管理能力，同時制定以下工作計劃：

進(jìn)一步精細(xì)化管理，加強(qiáng)班級管理和學(xué)生活動組織。

本學(xué)期的工作雖然取得了一定的成績，但也有許多不足之處需要改進(jìn)和完善。我將繼續(xù)努力提高自己的工作水平和服務(wù)意識，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。四年級下學(xué)期數(shù)學(xué)試題如果三角形的兩條邊的長分別是5和8，那么第三條邊的長度可能是（）厘米。

A.12B.15C.18D.20

一個直角三角形的一個銳角是45度，另一個銳角是30度，那么直角三角形斜邊上的高是（）厘米。

A.5B.10C.20D.40

用一張面積為54平方厘米的正方形紙，剪去一個面積為16平方厘米的長方形，剩下的紙的面積是（）平方厘米。

A.40B.36C.28D.18

用12個邊長為1厘米的正方形能拼成一個面積為36平方厘米的大正方形。這個大正方形的邊長是（）厘米。

A.6B.9C.12D.18

一個等腰三角形的底邊長為10厘米，腰長為8厘米。如果用它來剪一個最大的圓，那么這個圓的直徑是（）厘米。

A.8B.10C.16D.20

一個平行四邊形和一個梯形重疊了一部分，這部分的面積是（）。

A.平行四邊形的面積B.梯形的面積C.平行四邊形和梯形面積的和D.無法確定

一個長方形的周長為40厘米，它的面積（）40平方厘米。

一個圓