小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)

小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習(xí)個(gè)人工作總結(jié)作為一名公務(wù)員，我們的工作思想直接影響到我們工作的質(zhì)量和效果。因此，我們需要不斷地反思自己的工作思想，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，提高工作效率和質(zhì)量。在此次工作中，我主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了總結(jié)：

一、政治理論學(xué)習(xí)方面

作為一名公務(wù)員，我們必須始終堅(jiān)持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指導(dǎo)地位，不斷加強(qiáng)自身的政治理論學(xué)習(xí)。在這一方面，我認(rèn)為自己還存在一些不足之處。例如，有時(shí)候會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χ雎粤苏卫碚摰膶W(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己的政治素養(yǎng)不夠高。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要更加自覺(jué)地參加各種政治理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，加強(qiáng)自己的政治素養(yǎng)和綜合素質(zhì)。

二、業(yè)務(wù)能力提升方面

作為一名公務(wù)員，我們需要具備扎實(shí)的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)知識(shí)，才能更好地為人民服務(wù)。在這一方面，我也存在一些不足之處。例如，有時(shí)候處理問(wèn)題的效率不高，需要進(jìn)一步提高自己的應(yīng)變能力和解決問(wèn)題的能力。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要更加注重學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和專業(yè)水平。

三、團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面

作為一名公務(wù)員，我們需要具備良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，才能更好地完成工作任務(wù)。在這一方面，我也存在一些不足之處。例如，有時(shí)候會(huì)因?yàn)閭€(gè)人原因而導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)成員之間的協(xié)作出現(xiàn)問(wèn)題，影響了工作效率和質(zhì)量。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我需要更加注重與同事之間的溝通和協(xié)作，積極參與團(tuán)隊(duì)建設(shè)和發(fā)展，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力。

總之，在本次工作中，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己在政治理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)能力提升和團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面的不足之處。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)積累，不斷提高自己的綜合素質(zhì)和能力水平，為人民群眾提供更好的服務(wù)和保障。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)本人熱愛(ài)教育事業(yè)，服從學(xué)校分配，對(duì)學(xué)生實(shí)施全面素質(zhì)教育，盡職盡責(zé)，為人師表，注重身教。一年來(lái)，我主要在以下兩個(gè)方面展開(kāi)工作：

在班主任工作中，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、道德、紀(jì)律和心理素質(zhì)的教育：

加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育，使學(xué)生全面發(fā)展是班主任工作的首要任務(wù)。我充分利用班會(huì)課、品德課，有針對(duì)性在開(kāi)展多形式、生動(dòng)活潑、豐富的中隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的思想品德素質(zhì)。教育他們要珍惜今日的幸福生活，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)取性，提高了學(xué)生的自信心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。并用“小學(xué)生守則”“小學(xué)生日常行為規(guī)范”嚴(yán)格要求學(xué)生，規(guī)范學(xué)生言行，提高全班學(xué)生的思想素質(zhì)，促進(jìn)了良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的構(gòu)成。

教育孩子必須走進(jìn)孩子的世界，理解孩子的心理，絕不從大人的角度看待孩子。有些事情在大人看來(lái)是錯(cuò)誤的，但在孩子眼里卻是真實(shí)和正確的。大人教育孩子時(shí)，總喜歡擺大道理，大談自我的想法和體會(huì)，沒(méi)有觸動(dòng)孩子的心理，讓孩子教育孩子的方法很有效。一次有兩個(gè)學(xué)生打架，我很耐心地?cái)[出一些道理和事實(shí)教育了他們一番，讓他們明白打架的壞處和弊端，我認(rèn)為這一次教育對(duì)全班同學(xué)來(lái)說(shuō)是十分深刻的，但沒(méi)過(guò)兩天，又有另外兩個(gè)學(xué)生打架。我很氣憤，但我認(rèn)為如果再批評(píng)一次也起不了作用。我將前兩天打架的學(xué)生叫到跟前，讓這兩位學(xué)生將當(dāng)天打架的情形和感受與他們分享。這兩位同學(xué)很留心聽(tīng)他們說(shuō)，聽(tīng)后深有感觸，并互相道歉，許諾以后不打架，使這兩位同學(xué)確實(shí)受到深刻的教育。小學(xué)班主任工作個(gè)人總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來(lái)，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開(kāi)展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來(lái)，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來(lái)讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái)，其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝](méi)有一句怨言，而是開(kāi)開(kāi)心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來(lái)思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)工作總結(jié)通過(guò)本次培訓(xùn)，我們每位參訓(xùn)者都感受到了教育事業(yè)的神圣與崇高，體會(huì)到了學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步的快樂(lè)，領(lǐng)悟到了班主任工作著、幸福著的真諦。正如教育專家魏書生所說(shuō)：“因?yàn)槁殬I(yè)的崇高，讓我們感到發(fā)展的快樂(lè)；因?yàn)槁殬I(yè)的幸福，讓我們感到生活的美好?！苯逃龑＜胰涡“仓赋觯骸敖逃且豁?xiàng)可以給人帶來(lái)快樂(lè)和幸福的事業(yè)。在我們追求職業(yè)的崇高時(shí)，我們也能感受到生活的美好。”

通過(guò)本次培訓(xùn)，我們學(xué)習(xí)了許多新的理念、思想、方法，讓我們重新審視了我們的教育，讓我們重新審視了我們的學(xué)生。正如任小艾所說(shuō)：“教育是一項(xiàng)事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻(xiàn)；教育是一門科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真；教育是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新?！蓖ㄟ^(guò)培訓(xùn)，我們了解了魏書生、任小艾等教育名家的教育思想、管理理念和教學(xué)方法等，讓我們深受啟發(fā)。他們的先進(jìn)理念、思想和方法，讓我們重新審視我們的教育觀念和學(xué)生觀。我們不能停留在過(guò)去的教育觀念上，不能只注重知識(shí)的傳授，而要注重學(xué)生的全面發(fā)展，注重學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。我們要把學(xué)生看作一個(gè)有思想、有情感、有創(chuàng)造力的人，而不是一個(gè)被動(dòng)的接受知識(shí)的容器。我們要尊重學(xué)生的個(gè)性和差異，激發(fā)他們的潛能和創(chuàng)造力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教育理念、思想和方法，還學(xué)習(xí)了班主任工作的基本技能和方法。如魏書生的民主管理、任小艾的情感管理、李鎮(zhèn)西的愛(ài)心管理等方法，讓我們深受啟發(fā)。同時(shí)，我們還學(xué)習(xí)了如何處理突發(fā)事件、如何組織班級(jí)活動(dòng)等具體工作方法。這些方法不僅可以幫助我們更好地管理班級(jí)，還可以提高我們的工作能力和工作效率。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我們還結(jié)交了許多志同道合的朋友。在培訓(xùn)過(guò)程中，我們互相交流、互相學(xué)習(xí)、互相幫助，加深了友誼。這些朋友將成為我們今后工作中的寶貴財(cái)富，將有助于我們更好地開(kāi)展工作。

雖然本次培訓(xùn)給我們帶來(lái)了很多收獲和啟示，但也存在一些不足之處。培訓(xùn)時(shí)間較短，我們還沒(méi)有完全掌握這些先進(jìn)的教育理念、思想和方法；培訓(xùn)內(nèi)容較為理論化，有些具體的工作方法我們還需要在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)；培訓(xùn)形式較為單一，缺乏實(shí)踐性和互動(dòng)性，需要加強(qiáng)。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我們不僅學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念、思想和方法，還提高了自己的工作能力和工作效率。我們也存在一些不足之處。今后，我們要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和綜合能力；要注重實(shí)踐探索和研究，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中；要積極參與各種培訓(xùn)活動(dòng)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行共同進(jìn)步；要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。小學(xué)班主任個(gè)人學(xué)期工作總結(jié)班主任工作是一項(xiàng)繁瑣而又細(xì)致的工作，由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好、特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組織成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要班主任做大量細(xì)致的工作。

本學(xué)期初，我班在總結(jié)前一學(xué)年成績(jī)的基礎(chǔ)上，同學(xué)們一致立下錚錚誓言：再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)！目標(biāo)的確立無(wú)疑對(duì)學(xué)生起了極大的促進(jìn)作用。為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我結(jié)合平時(shí)“班級(jí)文化建設(shè)”在班級(jí)立下班訓(xùn)：團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤奮、奉獻(xiàn)。一學(xué)期下來(lái)，我班的各項(xiàng)工作完成得比以前更出色，尤其是課堂深受各科任老師的一致好評(píng)，期末各科考試總成績(jī)都很理想。

眾所周知，一個(gè)良好的班集體必須要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。健全、完善評(píng)估機(jī)制，實(shí)施科學(xué)管理，促進(jìn)良好的班風(fēng)。班集體的常規(guī)管理是一種變動(dòng)管理為相對(duì)穩(wěn)定的靜態(tài)管理式。因而為較好地達(dá)到這一教學(xué)效果，在班內(nèi)開(kāi)展規(guī)范評(píng)比活動(dòng)。我在班內(nèi)開(kāi)展“五面小紅旗”的比賽，將學(xué)生的日常行為規(guī)范劃分為五大塊，將量化的結(jié)果即時(shí)反映出來(lái)，做到天天記、周周比、月月評(píng)。每月評(píng)選最佳個(gè)人和最佳小隊(duì)，在班內(nèi)設(shè)立越為獎(jiǎng)，使好的學(xué)生和后進(jìn)生得到被認(rèn)同的機(jī)會(huì)，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，也促進(jìn)了良好的班風(fēng)形成。

創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先在教室里創(chuàng)設(shè)一個(gè)適合讀書的環(huán)境，我叫班干在教室的學(xué)習(xí)園地里醒目地寫上一句名言：我讀書不是為了學(xué)習(xí)，而是為了生活。這也就是給了學(xué)生一個(gè)目標(biāo)，為了明天的好生活發(fā)奮學(xué)習(xí)，這個(gè)目標(biāo)使學(xué)生信服學(xué)習(xí)氛圍的形成，我要求班干下早操之后和晚修之前一到教室第一步就是拿出書來(lái)讀，所有的班干部、同學(xué)都將注意力集中在書本上，會(huì)使教室的氣氛一下子驚異地安靜下來(lái)，其它陸續(xù)來(lái)的同學(xué)會(huì)受到前面同學(xué)的影響，對(duì)別人的行動(dòng)感到一股無(wú)言的壓力，也就是利用用功學(xué)生本身創(chuàng)造了濃厚的學(xué)習(xí)氣氛；給學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣，在班級(jí)工作中我時(shí)刻注重身教，為人師表，以良好的形象率先示范，潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。讓他們看在眼里，記在心里，以教師為榜樣對(duì)照、激勵(lì)著自己，使他們?cè)僖矝](méi)有一句怨言，而是開(kāi)開(kāi)心心地留在教室里學(xué)習(xí)，從而形成了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。雖然自己很累，但一看到同學(xué)們一次次地進(jìn)步，心里別提多高興了。

我相信不管是怎樣的班級(jí)都會(huì)有問(wèn)題生，何況我們是平行班。一些班主任在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，急于解決，或找學(xué)生家長(zhǎng)告狀，或到學(xué)校政教處尋找解決的辦法。我認(rèn)為在學(xué)生發(fā)生問(wèn)題后，大多數(shù)學(xué)生的心理會(huì)很敏感、很脆弱。如果再找家長(zhǎng)和學(xué)校去刺激他們，很容易產(chǎn)生更壞的結(jié)果。通過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得，事情發(fā)生后，不要急于采取行動(dòng)，

而要靜下心來(lái)思考。想一想，為什么會(huì)發(fā)生不該發(fā)生的事情，自己在處理問(wèn)題的過(guò)程中有哪些不足。如果自己能解決，就不要找學(xué)校、家長(zhǎng)。常言說(shuō)得好：十個(gè)指頭不一般齊。對(duì)于調(diào)皮搗亂的學(xué)生，需要有耐心，要長(zhǎng)期用真情去感化他們。

學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的，一個(gè)學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況，就是知道，也難以解決。因此，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng)，和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù)?，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn)，共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)1本學(xué)期工作即將結(jié)束，為了發(fā)揚(yáng)成績(jī)，改正缺點(diǎn)，以勵(lì)再戰(zhàn)，現(xiàn)將本學(xué)期班主任工作談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài)。這是班主任順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察。在了解學(xué)生的過(guò)程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

良好的課堂紀(jì)律是學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的保障，也是教學(xué)質(zhì)量高的前提。因此，我組織學(xué)生討論《日常行為規(guī)范》，“早勤到校不遲到，兩操三操要做到；課前預(yù)習(xí)很重要，上課認(rèn)真聽(tīng)思考；作業(yè)工整按時(shí)交，書寫規(guī)范不能少；課間活動(dòng)別鬧著，遵守紀(jì)律別膽??；團(tuán)結(jié)同學(xué)要做到，待人接物別計(jì)較。”通過(guò)學(xué)習(xí)規(guī)范學(xué)生的行為，使良好的班級(jí)秩序得以形成。

為了更好地了解學(xué)生、幫助學(xué)生，使他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心，我覺(jué)得和學(xué)生多接觸、多了解至關(guān)重要。我利用晨會(huì)、班會(huì)時(shí)間多看看學(xué)生的作業(yè)、聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)、了解一下學(xué)生的興趣愛(ài)好等。我和任課老師保持一定的聯(lián)系了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況。另外我還經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)保持聯(lián)系了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，從而對(duì)學(xué)生能有比較全面的了解。并針對(duì)不同的情況對(duì)他們進(jìn)行不同的教育。在學(xué)習(xí)上、生活中多關(guān)心他們。尤其是一些學(xué)習(xí)差的、紀(jì)律較差的學(xué)生我更要特別關(guān)注他們。積極創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們多一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。通過(guò)這些工作我發(fā)現(xiàn)這些差生在學(xué)習(xí)上也有了明顯的進(jìn)步。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，集體活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生自制能力、良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的搖籃。這學(xué)期我通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)如：召開(kāi)主題班會(huì)、演講比賽、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。同時(shí)還要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育。通過(guò)每周的常規(guī)訓(xùn)練和平時(shí)對(duì)學(xué)生的監(jiān)督和管理來(lái)使學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中我班學(xué)生都能積極參與并取得較好的成績(jī)。在衛(wèi)生方面我們班也能多次獲得流動(dòng)紅旗。這也進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生守紀(jì)、守規(guī)的自覺(jué)性使班級(jí)的常規(guī)工作也能落實(shí)得更好。

“尺有所長(zhǎng)，寸有所短?！泵總€(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對(duì)于優(yōu)等生我們大家都喜歡，對(duì)于差生就不一定了。差生身上也有許多優(yōu)點(diǎn)只是大家沒(méi)有發(fā)現(xiàn)而已。所以為了使差生進(jìn)步我積極進(jìn)行轉(zhuǎn)化工作。比如：本班有些同學(xué)放學(xué)后經(jīng)常打架鬧事我就與家長(zhǎng)溝通了解學(xué)生在家的表現(xiàn)然后在班上找些表現(xiàn)好的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行表?yè)P(yáng)并教育他好的表現(xiàn)要繼續(xù)保持不好的要改正并鼓勵(lì)他們要做一個(gè)好學(xué)生就要嚴(yán)格要求自己。對(duì)于那些表現(xiàn)差的同學(xué)我也常找他們談心并告訴他們身上有哪些優(yōu)點(diǎn)并鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)改正自己的缺點(diǎn)。通過(guò)我的轉(zhuǎn)化工作使一部分差生在學(xué)習(xí)上有了很大的進(jìn)步在紀(jì)律方面也有明顯的進(jìn)步。

孩子的教育離不開(kāi)老師的教育和引導(dǎo)，因此，我常常與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，孩子一旦有違紀(jì)行為我就及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系并得到家長(zhǎng)的配合教育。另外利用家長(zhǎng)會(huì)和家訪也使家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子在校的表現(xiàn)對(duì)一些不良的行為也能及時(shí)糾正。經(jīng)過(guò)我的努力我們班取得了可喜的成績(jī)：在紀(jì)律方面連續(xù)幾次得到流動(dòng)紅旗；在學(xué)習(xí)方面大部分同學(xué)都取得了很大的進(jìn)步；在活動(dòng)方面表現(xiàn)也很出色；班級(jí)也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)等?？傊诮窈蟮墓ぷ髦形疫€要繼續(xù)努力為班級(jí)和學(xué)校服務(wù)為同學(xué)服務(wù)！4月小學(xué)班主任個(gè)人工作總結(jié)作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發(fā)展的要求，來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作，使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作：

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó)，樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒。

按照學(xué)?！缎袨橐?guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分，班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員，做好記錄，把它作為“三好學(xué)生”“優(yōu)秀學(xué)生干部”評(píng)選的依據(jù)，同時(shí)也起到表率作用，做學(xué)習(xí)的榜樣。家訪、要求家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，向社會(huì)公示，征求社會(huì)對(duì)學(xué)校的意見(jiàn)等。

班干部對(duì)班級(jí)的管理起著至關(guān)重要的作用，所以班干部的培養(yǎng)是班主任工作的又一重點(diǎn)。首先把真誠(chéng)地愛(ài)生之情傳給每一位學(xué)生，發(fā)揮班干部的榜樣作用；挖掘?qū)W生潛能，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。我在班級(jí)管理工作中，盡量將權(quán)利下放給班干部讓他們充分發(fā)揮并結(jié)合采用“1+1”的互助方式，即讓一名優(yōu)生幫助一名差生。通過(guò)這一活動(dòng)轉(zhuǎn)變差生的學(xué)習(xí)態(tài)度和激發(fā)差生本有的上進(jìn)心。再者，協(xié)助班干部做好工作，安排班干部之間互相聽(tīng)匯報(bào)、看總結(jié)、提建議。及時(shí)指導(dǎo)總結(jié)工作方法。

注重開(kāi)展主題班會(huì)。開(kāi)好主題班會(huì)，認(rèn)真?zhèn)湔n。通過(guò)主題班會(huì)增進(jìn)師生感情；解決班級(jí)問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神；增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和形成良好的班風(fēng)。同時(shí)也能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和樹(shù)立實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)而努力的共同愿望。本學(xué)期我計(jì)劃在開(kāi)學(xué)初，期中考試后和五