2022教師資格證小學(xué)教育學(xué)標(biāo)準(zhǔn)模擬試卷6

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單選題（共20題，共20分）

1.熱愛學(xué)生是現(xiàn)代教師必備的()

A.思想政治素質(zhì)

B.教育理論素質(zhì)

C.職業(yè)道德素質(zhì)

D.職業(yè)技能素質(zhì)

2.我國(guó)小學(xué)階段，德育內(nèi)容主要體現(xiàn)在（）中。

A.班級(jí)教育活動(dòng)

B.思想品德課

C.全校思想政治教育活動(dòng)

D.班會(huì)和校會(huì)

3.強(qiáng)調(diào)教育學(xué)的心理學(xué)和倫理學(xué)基礎(chǔ)，奠定了科學(xué)教育學(xué)基礎(chǔ)的教育家是（）。

A.康德

B.第斯多惠

C.赫爾巴特

D.福祿倍爾

4.實(shí)質(zhì)教育論認(rèn)為教學(xué)的主要任務(wù)是（）。

A.發(fā)展智力

B.培養(yǎng)思想品德

C.傳授知識(shí)

D.發(fā)展個(gè)性

5.素質(zhì)教育的時(shí)代特征是（）。

A.面向全體學(xué)生

B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

C.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

D.促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展

6.“遺傳決定論”的創(chuàng)始人是（）。

A.華生

B.霍爾

C.高爾登

D.洛克

7.機(jī)體某一方面的機(jī)能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常發(fā)展得到部分補(bǔ)償，這體現(xiàn)了個(gè)體的身心發(fā)展具有（）。

A.順序性

B.階段性

C.不平衡性

D.互補(bǔ)性

8.（）稱教師是“人類靈魂的工程師”。

A.夸美紐斯

B.蘇霍姆林斯基

C.加里寧

D.馬卡連柯

9.教師勞動(dòng)手段的特殊性，決定了教師勞動(dòng)具有（）特點(diǎn)。

A.示范性

B.長(zhǎng)期性

C.復(fù)雜性

D.創(chuàng)造性

10.最早的教學(xué)過程思想即學(xué)、思、行統(tǒng)一的觀點(diǎn)，其提出者是（）。

A.孔子

B.昆體良

C.杜威

D.夸美紐斯

11.學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

A.課程目標(biāo)

B.教學(xué)大綱

C.課程計(jì)劃

D.教科書

12.學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)是指課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，也稱（）。

A.教學(xué)目的

B.教學(xué)計(jì)劃

C.教學(xué)課程

D.教學(xué)大綱

13.課的類型是由（）。

A.教師備課時(shí)決定的

B.課的任務(wù)決定的

C.學(xué)生的學(xué)習(xí)過程決定的

D.教學(xué)的階段性決定的

14.德國(guó)至今從小學(xué)到大學(xué)仍把宗教課列為必修課，這是教育內(nèi)容受（）制約的標(biāo)志。

A.生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平

B.社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的需要

C.文化傳統(tǒng)

D.教育者的身心發(fā)展規(guī)律和水平

15.在下列教學(xué)組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學(xué)生的是（）。

A.個(gè)別教學(xué)

B.班級(jí)授課

C.分組教學(xué)

D.道爾頓制

16.小學(xué)德育的基本方法是（）。

A.說服教育法

B.榜樣示范法

C.陶冶教育法

D.實(shí)際鍛煉法

17.“范例教學(xué)理論”的倡導(dǎo)者是（）。

A.贊科夫

B.瓦·根舍因

C.布魯納

D.保羅·朗格朗

18.德育過程從本質(zhì)上說就是（）的統(tǒng)一過程。

A.個(gè)體與環(huán)境

B.個(gè)體與社會(huì)

C.個(gè)體與教育

D.個(gè)體社會(huì)化與社會(huì)規(guī)范個(gè)體化

19.學(xué)生的個(gè)別差異給教師勞動(dòng)造成了（）。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.示范性

D.長(zhǎng)期性

20.下列不屬于社會(huì)公益勞動(dòng)的項(xiàng)目是（）。

A.打掃校園

B.植樹造林

C.擁軍優(yōu)屬

D.幫老助殘

多選題（共5題，共5分）

21.德育過程的矛盾包括（）。

A.教育者與受教育者的矛盾

B.德育與智育的矛盾

C.德育與教學(xué)過程的矛盾

D.受教育者與德育內(nèi)容、方法的矛盾

E.受教育者自身思想品德內(nèi)部諸要素之間的矛盾

22.小學(xué)班主任工作的具體任務(wù)包括（）。

A.對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育

B.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

C.指導(dǎo)學(xué)生校外、課外生活和活動(dòng)

D.管理班集體，指導(dǎo)少先隊(duì)工作

E.協(xié)調(diào)各任課老師的工作

23.教學(xué)活動(dòng)包括了學(xué)生配合教師上課而進(jìn)行的（）等活動(dòng)。

A.獨(dú)立作業(yè)

B.復(fù)習(xí)

C.預(yù)習(xí)

D.社會(huì)實(shí)踐

E.課外活動(dòng)

24.從學(xué)校全部工作的比重看“教育工作的主體部分和教育的基本途徑是教學(xué)”，其理由有（）。

A.教學(xué)工作所占時(shí)間最多

B.對(duì)學(xué)生發(fā)展影響最全面

C.其他工作都是圍繞教學(xué)來進(jìn)行

D.對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量影響最大

E.教學(xué)是師生雙方的共同活動(dòng)

25.重視科研對(duì)教學(xué)的影響有（）。

A.有助于教師在教學(xué)過程中注人自己的感情

B.有助于教師對(duì)問題的深入分析

C.促使教師激勵(lì)學(xué)生的探索精神

D.改善教師的教育教學(xué)工作

E.促使教師形成好的品質(zhì)

填空題（共10題，共10分）

26.《義務(wù)教育法》規(guī)定，我國(guó)義務(wù)教育實(shí)行在國(guó)務(wù)院的領(lǐng)導(dǎo)下，“{pz_填空}，{pz_填空}”的管理體制。

27.教科書的編排方式主要有兩種，通常采取的方式有{pz_填空}式和{pz_填空}式。

28.正規(guī)教育的主要標(biāo)志是，近代以{pz_填空}的教育制度，又稱{pz_填空}。

29.制度化教育指向形成系統(tǒng)的{pz_填空}。

30.教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到{pz_填空}。

31.表揚(yáng)一般可分為兩種方式：{pz_填空}和{pz_填空}。

32.道德討論中的兩個(gè)階段是引入性提問和{pz_填空}。

33.教師和學(xué)生在教育內(nèi)容的教學(xué)上構(gòu)成{pz_填空}關(guān)系。

34.班主任了解學(xué)生一般采用如下四種方法：{pz_填空}、{pz_填空}、{pz_填空}和{pz_填空}。

35.內(nèi)發(fā)論者一般強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的動(dòng)力主要源于人自身的內(nèi)在需要。中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表人物是{pz_填空}。

問答題（共10題，共10分）

36.學(xué)制

37.行動(dòng)研究法

38.直觀性原則

39.終身教