2024屆河北省邢臺市橋東區(qū)邢臺二中生物高二下期末經(jīng)典模擬試題含解析

2024屆河北省邢臺市橋東區(qū)邢臺二中生物高二下期末經(jīng)典模擬試題注意事項:1．答題前，考生先將自己的姓名、準考證號碼填寫清楚，將條形碼準確粘貼在條形碼區(qū)域內(nèi)。2．答題時請按要求用筆。3．請按照題號順序在答題卡各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試卷上答題無效。4．作圖可先使用鉛筆畫出，確定后必須用黑色字跡的簽字筆描黑。5．保持卡面清潔，不要折暴、不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1．某人利用乳酸菌制作泡菜因操作不當泡菜腐爛。下列原因中正確的是①罐口密閉缺氧，抑制了乳酸菌的生長繁殖②罐口封閉不嚴，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖③罐口封閉不嚴，氧氣抑制了其他腐生菌的生長和繁殖④罐口封閉不嚴，促進了需氧腐生菌的生長和繁殖A．①③ B．②④ C．②③ D．①④2．下列有關“骨架”或“支架”的敘述，錯誤的是A．生物大分子以碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架B．多種多樣的蛋白質(zhì)構(gòu)成了各種生物膜的基本支架C．真核細胞中的“細胞骨架”由蛋白質(zhì)纖維構(gòu)成D．五碳糖和磷酸交替連接構(gòu)成核酸分子的骨架3．某同學畫出3幅表示生態(tài)系統(tǒng)部分碳循環(huán)示意圖，下列分析錯誤的是A．3幅圖中生產(chǎn)者都是AB．圖1中C能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動C．圖2中A、B、D、E構(gòu)成群落，碳在其中流動的形式是有機物D．若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，需補充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO24．DNA分子雙螺旋結(jié)構(gòu)中，兩條鏈上的堿基配對正確的是A．A與T B．A與C C．C與T D．A與U5．下列關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯誤的是A．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體都與蛋白質(zhì)的加工有關B．細胞骨架與細胞運動、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等活動相關C．細胞核是細胞遺傳信息儲存、復制和代謝的中心D．水綿葉綠體類囊體薄膜上含有色素以及催化ATP合成的酶6．細胞膜的結(jié)構(gòu)與功能存在密切關系，下列敘述錯誤的是A．細胞膜的主要成分是脂質(zhì)和蛋白質(zhì)，此外還有少量的糖類B．吞噬細胞吞噬病菌充分體現(xiàn)了細胞膜的功能特點C．制備細胞膜需要既沒有細胞核也沒有各種細胞器的細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞D．興奮在神經(jīng)元之間的傳遞體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)進出和細胞間信息交流的功能7．下列關于腐乳和泡菜制作的敘述中，正確的是A．主要菌種都是原核生物B．制作過程都不必嚴格無菌操作C．所用的裝置都需要密封D．所用的菌種都需要人工接種8．（10分）某生態(tài)系統(tǒng)中，存在如圖所示食物網(wǎng)，若將C的食物比例由A:B=1:1調(diào)整為2:1，能量傳遞效率按12%計算，該生態(tài)系統(tǒng)能承載C的數(shù)量是原來的A．1．375倍 B．1．875倍C．1．273倍 D．2．575倍二、非選擇題9．（10分）植物組織培養(yǎng)技術(shù)在科學研究和生產(chǎn)實踐中得到了廣泛的應用?；卮鹣铝袉栴}。（1）植物微型繁殖是植物繁殖的一種途徑。與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有______________________（答出2點即可）。（2）通過組織培養(yǎng)技術(shù)，可把植物組織細胞培養(yǎng)成胚狀體，再通過人工種皮（人工薄膜）包裝得到人工種子（如圖所示），這種人工種子在適宜條件下可萌發(fā)生長。人工種皮具備透氣性的作用是_______________________________。人工胚乳能夠為胚狀體生長提供所需的物質(zhì)，因此應含有植物激素、___________和___________等幾類物質(zhì)（3）用脫毒苗進行繁殖，可以減少作物感染病毒。為了獲得脫毒苗，可以選取植物的___________進行組織培養(yǎng)。（4）植物組織培養(yǎng)技術(shù)可與基因工程技術(shù)相結(jié)合獲得轉(zhuǎn)基因植株。將含有目的基因的細胞培養(yǎng)成一個完整植株的基本程序是______________________________________________（用流程圖表示）。10．（14分）下表為孟德爾利用豌豆的7對相對性狀所做的雜交試驗，其中大寫字母為顯性基因，表示該性狀由顯性基因控制。下圖表示種子和果實的發(fā)育過程，果皮（豆莢）、種皮都是由母本體細胞通過有絲分裂、分化發(fā)育形成，請認真分析圖表，回答下列問題：種子形狀子葉顏色種皮顏色豆莢形狀豆莢顏色花的位置莖的高度圓滑R黃色Y灰色G飽滿A綠色B葉腋C局基D皺縮r綠色y白色g不飽滿a黃色b蓮頂c矮莖d（1）以種皮白色的純合豌豆為母本，授以種皮灰色的豌豆的花粉，所結(jié)豌豆種皮顏色是__________。（2）選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是__________、__________，母本上所結(jié)的豆莢的顏色__________，種子的形狀為__________，F(xiàn)1的基因型為__________。F1植株所結(jié)的豆莢和種子的表現(xiàn)型及其比例為__________，F(xiàn)1植株群體所結(jié)的種子的胚有__________種基因型。11．（14分）下圖中A～E表示5種細胞器，①～④表示從細胞中提取出來的4種有機物(其中①、④只表示某有機物的局部)，甲～丁表示細胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學反應。回答下列問題。（1）③是ATP的分子結(jié)構(gòu)，能夠合成③物質(zhì)的細胞器有_______。（填字母）（2）具有物質(zhì)①的細胞器是_______________。（填字母）（3）從圖可知，物質(zhì)③與④的化學元素組成的區(qū)別是________________。（4）丙反應和丁反應兩者都參與細胞的能量代謝。丙過程中產(chǎn)生的[H]作用是________。（5）與乙反應有關的細胞器是_____（填字母），在該細胞器中進行乙反應的作用是_____。12．極端耐熱淀粉酶在工業(yè)上具有廣泛的應用，科研人員通過培養(yǎng)得到極端耐熱淀粉酶高產(chǎn)菌株，經(jīng)提取后獲得淀粉酶液，以淀粉為底物設置系列實驗來研究該酶特性，回答下列問題：（1）極端耐熱淀粉酶能催化淀粉水解，但不能催化麥芽糖水解，這說明酶有________性；將該酶在質(zhì)量分數(shù)為15%的NaOH溶液中處理一段時間后，再進行分解淀粉的實驗，在其他條件適宜的情況下，實驗結(jié)果與不加此酶效果相同，原因是15%的NaOH溶液使酶_____遭到破壞而失活。（2）下表是一定濃度的Cl-（10－4mol/L）對酶活性（單位時間內(nèi)底物的減少量表示）的影響，已知該酶的適宜溫度值范圍為70℃～130℃，實驗結(jié)果如下表：溫度組別70℃80℃90℃100℃110℃120℃130℃對照組18.219.320.121.920.319.018.3實驗組22.323.424.125.824.023.122.0①該實驗的自變量是_______，從表格數(shù)據(jù)分析，Cl-所起的作用是_______。②若要進一步探究酶的最適溫度，需在_________之間設立較小的溫度梯度再進行分組實驗。

參考答案一、選擇題(本大題共7小題,每小題6分,共42分。)1、B【解題分析】

泡菜制作的實驗原理：

（1）乳酸菌在無氧條件下，將糖分解為乳酸。

（2）利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化。溫度過高，食鹽用量不足10%、腌制時間過短，容易造成細菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加。一般在腌制10天后，亞硝酸鹽的含量開始下降。

（3）測定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標準顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量?！绢}目詳解】參與泡菜制作的乳酸菌是厭氧型微生物，因此泡菜腐爛的原因可能是罐口封閉不嚴，氧氣抑制了乳酸菌的生長繁殖，促進了其他需氧型腐生菌的生長和繁殖。綜上分析，B正確，ACD錯誤。故選B。2、B【解題分析】

細胞骨架是指真核細胞中的蛋白纖維網(wǎng)架體系，包含微管、微絲及中間纖維，磷脂雙分子層構(gòu)成了細胞膜的基本支架，蛋白質(zhì)分子有的鑲在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層?！绢}目詳解】生物大分子是由單體構(gòu)成，每一個單體都以若干相連的碳原子構(gòu)成的碳鏈為基本骨架，A正確；磷脂雙分子層構(gòu)成了各種生物膜的基本支架，B錯誤；細胞骨架具有維持細胞形態(tài)、保持細胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序，是由蛋白質(zhì)纖維組成的網(wǎng)架結(jié)構(gòu)，C正確；核酸分子中的五碳糖和磷酸交替連接，排列在外側(cè)，構(gòu)成基本骨架，而堿基排列在內(nèi)側(cè)，D正確?！绢}目點撥】本題考查細胞內(nèi)的“支架“或“骨架“等易混淆的相關知識，意在考查學生的識記和理解能力，平時學習要善于總結(jié)。3、A【解題分析】

物質(zhì)循環(huán)是指在生態(tài)系統(tǒng)中，組成生物體的化學元素，從無機環(huán)境開始，經(jīng)生產(chǎn)者，消費者和分解者又回到無機環(huán)境中，完成一個循環(huán)過程，其特點是物質(zhì)循環(huán)是周而復始的，物質(zhì)的循環(huán)具有全球性。根據(jù)雙向箭頭可判斷出生產(chǎn)者和無機環(huán)境，所有箭頭均指向為分解者，其次為消費者。分析圖可知：圖1A為生產(chǎn)者，B為無機環(huán)境，D為分解者，C為消費者；圖2A為生產(chǎn)者，C為無機環(huán)境，E為分解者，D、E為消費者；圖3E為生產(chǎn)者，A為無機環(huán)境，C為分解者，F(xiàn)、D、B為消費者。【題目詳解】A、圖1、A為生產(chǎn)者，圖2、A為生產(chǎn)者，圖3、E為生產(chǎn)者，A錯誤；B、圖1中C為消費者，能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動，B正確；C、圖2A為生產(chǎn)者，B、D為消費者，E為分解者，A、B、D、E共同構(gòu)成生物群落，碳在其中流動的形式是有機物，C正確；D、若使圖1、圖2、圖3完整表示碳循環(huán)，大氣二氧化碳庫的來源還需補充化石燃料燃燒產(chǎn)生CO2，D正確。故選：A。4、A【解題分析】

DNA分子是規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)，磷酸與五碳糖交替排列位于外側(cè)，兩條鏈間的堿基通過氫鍵連接形成堿基對，堿基對位于內(nèi)側(cè)，堿基對之間遵循A與T配對，G與C配對的互補配對原則?！绢}目詳解】本題考查的是DNA分子的堿基互補配對原則。DNA分子的堿基互補配對嚴格遵循A與T配對，G與C配對。故本題選A。5、C【解題分析】

1、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)是細胞內(nèi)蛋白質(zhì)的合成和加工，以及脂質(zhì)合成的“車間”；2、高爾基體對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”（動物細胞高爾基體與分泌有關；植物則參與細胞壁形成）。3、葉綠體是植物細胞進行光合作用的場所；植物細胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”。其中光合色素分布在類囊體薄膜上，是光反應的場所；葉綠體基質(zhì)是按費用的場所。4、細胞核是細胞遺傳信息庫，是遺傳物質(zhì)儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心?！绢}目詳解】A.蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體與蛋白質(zhì)加工、修飾、包裝等有關，A正確；B.細胞骨架與細胞運動、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等活動密切相關，B正確；C.細胞核是細胞遺傳信息儲存和復制的主要場所，是細胞遺傳和代謝的控制中心，C錯誤；D.水綿葉綠體類囊體薄膜是光合作用中光反應的場所，其上含有光合色素以及催化ATP合成的酶，D正確。故選：C?！绢}目點撥】熟悉各種細胞器以及細胞核的功能是判斷本題的關鍵。6、B【解題分析】

細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是指細胞膜具有一定的流動性，細胞膜的功能特性是指細胞膜具有選擇透過性?！绢}目詳解】A、細胞膜的基本支架是磷脂雙分子層，其中鑲嵌或貫穿蛋白質(zhì)分子，部分蛋白質(zhì)與糖類結(jié)合形成糖蛋白，故A正確；B、吞噬細胞吞噬病菌是因為細胞膜具有一定的流動性，充分體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點，故B錯誤；C、哺乳動物成熟的紅細胞沒有細胞核也沒有各種細胞器，細胞破裂后容易獲得細胞膜，故C正確；D、突觸小體通過胞吐釋放遞質(zhì)，遞質(zhì)作用于突觸后膜，使突觸后膜發(fā)生電位變化，體現(xiàn)了細胞膜具有控制物質(zhì)進出和細胞間信息交流的功能，故D正確。故選B。7、B【解題分析】

A、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，屬于真核生物，A錯誤；B、制作過程都不必嚴格無菌操作，B正確；C、腐乳制作的前期不需要密封，C錯誤；D、所用的菌種不都需要人工接種，如腐乳制作的菌種可以是空氣中的毛霉孢子，D錯誤。故選B?！绢}目點撥】1、參與腐乳制作的微生物主要是毛霉，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型，腐乳制作的原理：毛霉等微生物產(chǎn)生的蛋白酶能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；脂肪酶可將脂肪分解成甘油和脂肪酸。2、參與泡菜制作的微生物是乳酸菌，泡菜制作的原理：（1）乳酸菌在無氧條件下，將糖分解為乳酸；（2）利用乳酸菌制作泡菜的過程中會引起亞硝酸鹽的含量的變化；溫度過高，食鹽用量不足10%、腌制時間過短，容易造成細菌大量繁殖，亞硝酸鹽含量增加．一般在腌制10天后，亞硝酸鹽的含量開始下降；（3）測定亞硝酸鹽含量的原理：在鹽酸酸化條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應后，與N-1-萘基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合形成玫瑰紅色染料，與已知濃度的標準顯色液目測比較，估算泡菜中亞硝酸鹽含量。8、A【解題分析】

解本題需要倒推，從C切入，計算兩種比例下的A，然后進行比較。因為生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，這樣就可以得出食物比例改變前后的數(shù)量關系?！绢}目詳解】設當食物由A：B為1：1時，C的能量為m，需要的A=1/2m÷12%+1/2m÷12%2=55m，設當食物由A：B為2：1時，C的能量為n，需要的A=2/3n÷12%+1/3÷12%2=42n，因為兩種情況下，生產(chǎn)者的數(shù)量是一定的，所以55m=42n，則n/m=1.375。因此正確答案是A，B、C、D錯誤?！绢}目點撥】本題考查了能量流動知識以及學生的計算能力。本題稍有難度，如果從前往后推是很難做出來的，因此要轉(zhuǎn)換思維，采用倒推法。根據(jù)不同食物鏈按著能量傳遞效率計算要準確。二、非選擇題9、能保持植物原有的遺傳特性，繁殖速度快有利于胚狀體進行呼吸作用礦質(zhì)元素糖莖尖含目的基因的細胞愈傷組織小植株【解題分析】

植物組織培養(yǎng)的流程是：離體的植物器官、組織或細胞經(jīng)脫分化形成愈傷組織，經(jīng)再分化形成芽、根或胚狀體，進而形成完整植株。植物組織培養(yǎng)技術(shù)在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面具有廣泛的應用。微型繁殖屬于無性生殖的范疇，能夠保持親本的優(yōu)良特性，實現(xiàn)種苗的快速大量繁殖。人工種子是以通過植物組織培養(yǎng)得到的胚狀體、不定芽、頂芽和腋芽等為材料，經(jīng)過人工薄膜包裝得到的種子，其中的如果胚乳可為“種子”的萌發(fā)提所需的供營養(yǎng)物質(zhì)。以無病毒或病毒極少的莖尖為材料進行組織培養(yǎng)可獲得高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的無病毒植株?！绢}目詳解】(1)植物微型繁殖是指用于快速繁殖優(yōu)良品種的植物組織培養(yǎng)技術(shù)，與常規(guī)的種子繁殖方法相比，這種微型繁殖技術(shù)的特點有：保持優(yōu)良品種的遺傳特性；高效快速地實現(xiàn)種苗的大量繁殖。(2)人工種子的胚狀體在進行細胞呼吸時，需要從外界環(huán)境吸收O2，并將產(chǎn)生的CO2釋放到外界環(huán)境中，因此人工種皮具備透氣性的作用是：有利于胚狀體進行呼吸作用，以保持胚狀體的活力。人工胚乳的作用是為胚狀體的發(fā)育提供營養(yǎng)，因此應含有植物激素、礦質(zhì)元素、糖等物質(zhì)。(3)植物分生區(qū)附近（如莖尖）的病毒極少，甚至無病毒，因此為了獲得脫毒苗，可以選取植物的莖尖進行組織培養(yǎng)。(4)將含有目的基因的植物細胞培養(yǎng)為一個完整的轉(zhuǎn)基因植物，需借助植物組織培養(yǎng)技術(shù)才能實現(xiàn)，其基本程序是：?！绢}目點撥】解題的關鍵是識記并理解植物組織培養(yǎng)的過程和植物組織培養(yǎng)技術(shù)在微型繁殖、制造人工種子、作物脫毒等方面的實際應用。在此基礎上，從題意中提取有效信息，進而對各問題情境進行分析解答。10、白bbRRBBrr黃色圓粒BbRr綠圓：綠皺=3：19【解題分析】

考查根據(jù)圖表提取有效信息及利用遺傳定律解決實際問題能力。【題目詳解】（1）據(jù)圖可知種皮是由珠被發(fā)育而來，以種皮白色的純合豌豆為母本，所結(jié)豌豆種皮顏色都是白色，與父本無關。（2）據(jù)表可知豆莢綠色對黃色是顯性，種子圓粒對皺粒是顯性。選擇豆莢顏色和種子形狀兩對相對性狀的純合親本雜交，如果用黃色圓粒為母本，綠色皺粒為父本，兩親本的基因型依次分別是bbRR、BBrr；豆莢是由子房壁發(fā)育而來，母本上所結(jié)的豆莢的顏色是母本基因型決定，呈黃色，種子是受精卵發(fā)育成的，是子代，基因型是BbRr，形狀為圓粒。F1植株所結(jié)的豆莢都是綠色，種子的表現(xiàn)型由F2基因型決定，為圓：皺=3:1，所以所求為綠圓：綠皺=3：1。F1植株群體所結(jié)的種子的胚即F2有9種基因型。【題目點撥】首先明確性狀的顯隱性以及種皮、豆莢、胚、植株的發(fā)育，然后一對相對性狀按分離定律分析，兩對相對性狀按自由組合定律分析。11、ACC③含磷，不含硫；④含硫，不含磷參與暗反應中C3的還原B植物細胞分裂末期，高爾基體進行纖維素的合成，形成細胞壁【解題分析】

本題考查細胞中化合物和細胞結(jié)構(gòu)相關知識，意在考查考生理解所學知識并能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力。通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力?！绢}目詳解】（1）③是ATP，能合成ATP的細胞器是線粒體A和葉綠體C。（2）結(jié)構(gòu)①是葉綠素，存在于葉綠體C中。（3）③是ATP，④是多肽，所含元素的差