科學素養(yǎng)高中范文（17篇）

科學素養(yǎng)高中范文（17篇）高中基本素養(yǎng)評語

接近期末,又到了班主任給同學寫。

評語。

1、你是個特別優(yōu)秀的男孩。你聰慧，往往能答出其他同學答不出的問題;你好問，腦子里藏著數(shù)不盡的稀奇奇怪的事。你的學習成果優(yōu)良，是位優(yōu)秀的同學。熱心班集體工作并幫助老師完成班級工作。但有時上課會做小動作，和同學講話。盼望你改正缺點，成為全面進展的好同學。

2、你有樂觀進取的態(tài)度，但缺乏堅韌不拔的毅力;你有爭優(yōu)當先的目標，但又缺乏自我約束的力量;你機智、好動，但往往又不留意場合與分寸。愿你加強熬煉，增加體質(zhì)，為你今后的事業(yè)打下堅實的基礎!

3、你文雅、大方，有很好的素養(yǎng)，總是微笑著接受老師的批判與教育，對待工作一絲不茍，對待集體榮譽珍惜有加，但對待學習還欠踏實，有時對待作業(yè)比較馬虎，請不要遺忘：騏驥一躍，不能十步，駑馬十架，功在不舍，也只有對學習不懈的追求，才能碩果累累。愿你踏實、進步!

4、你是我心目中比較仔細、擅長自學的男孩，你的思維靈敏，學習成果穩(wěn)中有升，對學習布滿信念，但又是個令人捉摸不透、思想起伏不定的男孩，經(jīng)?！白屛腋吲d讓我憂”，所幸的是，你早已醒悟，各項工作又能很好地完成。愿你執(zhí)著、上進!

5、你是個平凡而又樸實的女孩，思想純凈，品德端正，你總是悄悄接受老師的教育，仔細去完成老師交給的任務，你有劇烈的集體榮譽感，本學期成果進步明顯，證明在學習方面下了工夫，愿你拿出士氣，戰(zhàn)勝自我，全面提高學習成果，提高各項力量!

7、你性情溫柔，言語不多，但待人懇切、禮貌。作風踏實，辦事仔細。嚴格遵守班級和學校紀律，喜愛集體，關愛同學。學習上有肯定的鉆研精神，但學習效率不高，功課起伏較大。愿你在學習過程中，統(tǒng)籌兼顧，全面進展!

8、你是個聰慧、活潑而且特別可愛的小女孩。平常能歌善舞、愛好廣泛、學問全面、思維靈敏，特殊使老師興奮的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師信任，只要你上課不說“靜靜話”，那就更棒了。

10、你能夠嚴格要求自己，挺直腰板，睜大眼睛聽老師講課，也能按時仔細完成作業(yè)，雖然你的成果還不太抱負，但老師發(fā)覺你始終在進步，不懂的問題現(xiàn)在也能英勇地提問，實在讓老師欣喜。連續(xù)努力，你會勝利的!

11、你是老師和同學心目中的好同學，團結(jié)同學，成果優(yōu)秀，更讓老師快樂的是，這學期你發(fā)言樂觀多了，老師為你感到傲慢，可由于上課還有點點貪玩，成果不是很抱負，多惋惜啊!其實勤奮、仔細才出天才，你那么聰慧，信任你會明白的。

12、你是個聰慧、可愛、性格開朗的孩子，關懷集體，工作負責，愛好廣泛，最讓老師快樂的是，每次的。

作文。

你經(jīng)常有意想不到的妙語和精致的構(gòu)思贏得大家陣陣掌聲。假如今后做每一件事再細致仔細一些到處嚴格要求自己與“貪玩”絕交信任你這個班長會讓大家更加佩服的!

13、你是一個天真可愛的孩子，有較強的自尊心和上進心，集體榮譽感強，敬重老師，與同學相處和諧，懂得謙讓，愛勞動，誠懇英勇，拾金不昧，樂觀參與體育熬煉，上課樂觀舉手，大膽發(fā)言，回答問題聲音洪亮，老師盼望以后在書寫方面再下工夫，做事養(yǎng)成有始有終的好習慣!

14、你純真可愛，你思維靈敏，想象力豐富，某些問題有自己獨到的見解。的確，你很聰慧，常問出別人無法想到的問題，多么與眾不同。一雙靈活的小手，做什么象什么。但你的成果總是不能名列前茅。你很清晰，自己太好動，不用心，為什么要明知故犯呢?請盡快改正吧!這樣的話你肯定更加了不起。

15、還記得嗎?100米、200米跑道上你奮力沖刺的一刻，有多少人為你吶喊、為你加油、為你喝彩，而當時的我，好感動、好興奮!自此，那一幕便深深地烙在我的腦海里。你學習也很努力，工作態(tài)度一絲不茍，你為班級爭得了許很多多的榮譽，我感謝你!但有時管不好自己的小手，損害了小伴侶，愿你揚長避短，連續(xù)努力，成為一個有出息的孩子!

16、你聰慧伶俐，思維靈敏，美麗的文字令老師贊美!同學們也艷羨你。但老師發(fā)覺貪玩這個壞伴侶在影響你的進步，能與它“絕交”嗎?同時老師對你有一份特殊的期盼：當你為一點點小事與別人發(fā)生沖突時，放下緊捏的拳，報以謙讓的一笑，好嗎?信任你不會使我絕望的。

17、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰慧，才智，你學什么東西都特殊快。瞧你，這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜愛你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

18、你是一位正直，坦誠的好孩子，愛憎分明，遇事有肯定的主見，且成果優(yōu)秀，要知道，成功者不肯定是跑得最快的人，但肯定是最能耐久的人。愿你在學習中持之以恒，更仔細聽課，更樂觀舉手發(fā)言，塑造一個完善的你!

19、你是一位天真活潑可愛的孩子，可是不知道為什么，每次你都會玩得忘了時間，上下課、放學后都一樣。每當老師看到你那雙布滿了表現(xiàn)欲的眼睛，總不免替你感到惋惜，只要你上課仔細聽講，回家仔細完成作業(yè)，老師信任，你肯定能夠在老師面前表現(xiàn)出一個完善的你!加油吧!

20、你忽閃著一雙聰穎、才智的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學都悄悄地把你作為榜樣。上課用心聽講、仔細完成作業(yè)。你團結(jié)同學，待人有禮貌，懇切。老師布置的事情，你能悄悄地記在心里，樂觀去做，從來不用老師操勞。老師盼望爭取更好的成果!老師想，假如你以后寫字更仔細認真一點，那么你將更加精彩，更加完善!

21、你是一個可愛的小女孩，敬重老師，和小伙伴相處開心，課間能和同學做有意義的嬉戲，環(huán)保意識強，能愛惜花草樹木，保持教室清潔，學習上，上課能舉手發(fā)言，仔細完成課堂練習，老師盼望你以后做事再仔細認真一點，那么美麗的眼睛看東西要看清晰，不要焦急!而且盡快改掉搖頭的壞動作，信任你會更加精彩。

22、你肯定很艷羨那些成果優(yōu)秀的同學，你肯定認為他們很聰慧，學得很輕松，其實不然，真正聰慧的人，學習的時候比一般人更要用勁，由于他們深知，積累學問在于勤，學問淵博在于恒，盼望你能像啄木鳥醫(yī)生那樣，捉掉身上的“小懶蟲?！?/p>

24、假如生命是樹，那么，抱負是根，勤奮是葉，毅力是干，勝利是果，你語、數(shù)基礎好，頭腦敏捷，又寫得一手好字，假如能樹立奮斗目標，勤奮、執(zhí)著地去追索勝利，你的生命之樹肯定會開花結(jié)果。

25、你既聰慧又活潑，課堂上舉手大膽發(fā)言，聲音洪亮，成果優(yōu)良，書寫也很端正。你團結(jié)同學，組織力量強，喜愛衛(wèi)生和集體，老師為你感到傲慢。假如你上課能改掉做小動作的壞習慣，那你的成果就更棒了。加把油，努力干吧!

26、我特殊觀賞你的共性：直爽。你快人快語，直抒胸襟，你辦事利索、堅決，不拖泥帶水，你眼睛里閃耀著才智的光線，證明你是一個思維靈敏的孩子。愿你在學問的海洋里游覽，做一個強者、成功者!

27、你是位既聰慧又可愛的小男孩，你學習仔細，總是仔細按時完成老師的作業(yè)，作業(yè)本上那端端正正的字跡讓老師好喜愛。不過，老師想靜靜地告知你，假如你上課不走神，你的成果肯定會更優(yōu)秀。

28、這學期可謂是你的“豐收季節(jié)”，校內(nèi)競賽多次獲獎，當你手棒一張張獲獎證書時，自信和歡樂的笑容洋溢在你可愛的臉龐上，但看得出來，你并不滿意，你對自己還有更高的要求，你會連續(xù)去努力，讓你的生活放出更絢爛的顏色。

29、在校敬重老師，團結(jié)同學，喜愛班級是你的特點、優(yōu)點?？吹侥銓Ｐ穆犝n時發(fā)言是那么樂觀，老師是多么興奮?？赡阌袝r也很讓老師生氣，慢條斯理地完成作業(yè)，字跡潦草，上課不用心，讓老師難過。你知道嗎?假如你改掉這些小毛病，你確定會成為一名好同學，老師期盼著這一天。

30、人的天賦就象火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來，而迫使它燃成熊熊烈火的方法只有一個，就是勤奮，再勤奮，你就是一個極有天賦的孩子，腦子靈，反應快，盼望你的表現(xiàn)能做到家校全都，讓才智的火花早日閃耀起來。

32、別看你個頭小，卻擁有一個聰慧的大腦，你思想活躍，反應靈敏，學什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好，喜愛捏著小拳頭對著小伴侶，假如你能改掉這毛病，勤奮努力地學習，肯定會很有出息的。

33、你那聰慧活潑的樣子讓人賞心悅目，你那小小的身影，就像班上個活躍的音符，做老師的小助手，洪亮地回答問題，孩子，你是好樣的，但老師還盼望你把這股勁多在學習中使使，仔細對待每一堂課，每一次作業(yè)，那老師就更觀賞你了。

34、你是一個敢講真話、能做實事，擅長思索，具有肯定辦事力量的人，你富有朝氣與信念，常能帶給班級一股青春與清爽的氣息，你能與同學朝夕相處、融洽和諧，愛好體育，但各方面還有待改進與提高。愿你揚長避短，勤奮學習，爭做全面進展的三好同學!

35、你是屬于那種能輕松地把握課本學問的聰慧孩子，平日里總能看到你真誠、可愛的笑臉，你那小鳥般的童心給我們帶來歡快與美的享受，可是你課堂上，下課時也也有搗蛋，追趕的時候，盼望你立刻改正，能為實現(xiàn)抱負而孜孜不倦地學習，在學問的海洋里暢游。

1、你的勤奮和努力是班里出了名的。上課總能看到你坐的端正的身影，聽到你悅耳的嗓音。學習，工作你總能帶著一股仔細的勁兒。瞧你，字跡端正了，成果穩(wěn)定了，大家也更喜愛你了。連續(xù)加油吧!你將成為一個更精彩的班干部。

2、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰慧，才智，你學什么東西都特殊快。瞧你，這一學期進步多快!要是你還能在大家面前大聲地講話，那我們就更喜愛你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

3、斯文秀氣的你，寫得一手美麗的字。你的作業(yè)本總是那么干潔凈凈，整整齊齊，使老師總是看了一遍有一遍。你是個優(yōu)生，但是，老師覺得你還有一點做得不夠好的：跟我們班的小伴侶距離遠了點。還記得我們剛教過的那句話嗎?“一個人的力氣小，集體的力氣大無比!

4、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟、不怕累沖在前頭。但是，你交的一個壞伴侶卻老是使你的成果上不去，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞伴侶，再交上個好伴侶：仔細學習、仔細聽講，按時完成作業(yè)，那么，下一個學期的中隊委，你就當之無愧了!努力爭取吧!

5、你是個聰慧、活潑而且特別可愛的小女孩。平常能歌善舞、愛好廣泛、學問全面、思維靈敏，特殊使老師興奮的是，你的語言是多么豐富，多么與眾不同，簡直棒極了。老師信任，只要你上課不說“靜靜話”，那就更棒了。

6、你忽閃著一雙聰穎、才智的眼睛，在全班同學和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象，全部同學都悄悄地把你作為榜樣。上課用心聽講、仔細完成作業(yè)。你團結(jié)同學，待人有禮貌，懇切。老師布置的事情，你能悄悄地記在心里，樂觀去做，從來不用老師操勞。老師想，假如你能主動與同學們交往，那么你將更加精彩，更加完善!

7、你是一個聰慧、活潑、上進心很強的孩子。課堂上有你洪亮悅耳的回答，課后有你關懷集體的身影。作為一個中隊委，你真是特別盡責。老師始終都很喜愛你，你知道嗎?不過老師有時也會批判你，那是由于你上課常常會講“靜靜話”、開小差。老師盼望你會做得更精彩!連續(xù)努力!

聰慧的男孩，老師盼望再次看到你勤奮、細心的身影!

10、你是我們班上的“小才女”，優(yōu)秀的成果，逼真的繪畫，美麗的字跡贏得了同學們的青睞。但你肯定要記?。骸疤觳懦鲇谇趭^”，老師盼望你更加嚴格要求自己，不斷進取，成為一個更精彩的你。

11、，老師真的很寵愛你!你真是太棒了!勤奮好學，思維靈敏，在課堂上精彩的回答，流利的談吐，美麗的文筆;一手美麗的好字，你品學兼優(yōu)，全面進展，令老師贊美，同學們艷羨。盼望今后你在學習中大膽施展自己的才能，使你更加精彩。

12、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下，藏著一顆勤奮，努力，上進的心，再加上你的聰慧，才智，你學什么東西都特殊快。瞧你，作業(yè)本上大紅的優(yōu)，每次測驗取得的優(yōu)秀成果!要是你還能在大家面前大聲地發(fā)言，那我們就更喜愛你了。加油吧，你將會是個很有出息的男孩!

13、你是老師和同學心目中的好同學，團結(jié)同學，成果優(yōu)秀，更讓老師快樂的是，這學期你發(fā)言樂觀多了，老師為你感到傲慢，可這次由于沒完成好環(huán)境識字本，失去了獲獎的機會，多惋惜啊!其實勤奮才出天才，別以為光學課本學問就夠了，你那么聰慧，信任你會明白的。

14、你真是老師的小助手，班級的好干部。課前五分鐘領操，在你的示范下，全班同學都養(yǎng)成仔細做操的好習慣，愛護了視力;環(huán)境識字本做得又快又美觀，課堂作業(yè)本總是第一個完成，而且精確?????率很高。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，連續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

15、你那雙珍寶般的眼睛里，盛滿熱忱聰慧，上課時，你思維靈敏，發(fā)言樂觀，那獨到的見解令人敬佩做作業(yè)時，那別具一格的答案，常給老師一個意外的驚喜;工作上，你仔細負責，是個盡責的學習委員。假如在好的基礎上，再加快點速度，你還有什么可挑剔的!

16、你是位聰慧又可愛的小男孩，是老師心目中的好同學，老師好喜愛你上課用心聽講，勤奮好學的勁兒，這學期你上課回答問題次數(shù)多了，書寫速度也加快了，但要記住快中還要求好，千萬別馬虎，這樣好成果會始終跟你交伴侶的。

17、你是個盡責的文娛委員，課前五分鐘，你儼然是個小指揮家，帶領同學唱著歡快的歌，課堂上你聚精會神地聽講，仔細的思索，樂觀的發(fā)言，真是同學們的好榜樣。愿你在今后的學習中能戒驕戒躁，連續(xù)努力，讓自己的目標更高些，更遠些!

2、在我們相處的四年時間里，你是一位聰慧可愛，真誠坦率，愛好廣泛，想象力豐富的小家伙，真使我難以忘記，在你即將開頭新生活之際，我真誠地祝愿你能有一個絢爛的將來，有一片任你馳騁的寬闊的天地。

3、生活就像大海，友情就象大海中的浪花，大海有了浪花更加漂亮，生活有了友情更加甜美，愿你珍惜和同學間的友情，用真誠和寬容去溶化一切誤會顧忌。

4、別看你個頭小，卻擁有一個聰慧的大腦，你思想活躍，反應靈敏，學什么都快，不過，作業(yè)時字跡潦草是不太好的喲，假如你能改掉這個毛病，勤奮努力地學習，肯定會很有出息的。

5、你聰慧樂觀，愛說愛笑，作業(yè)總是那么仔細，工工整整的字跡透露著你求知的執(zhí)著，課堂上，老師總忘不了你那雙求知的大眼睛，回答問題時，你的態(tài)度是那么大方，聲音是那么宏亮。你肯定知道“書山有路勤為徑”吧!信任你肯定能做到。

6、你聽說過這樣一句。

名言。

嗎?不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海，學習上沒有捷徑可走，必需腳踏實地，持之以恒，鍥而不舍，才能學有所獲，盼望你時時用這甸話來勉勵自己，不要荒廢了你良好的天資。

7、在我看來，對生活，對我們四周的一切都應保持一種童稚的真誠與熱忱，動人心者莫不先于情，或許你不贊同我的看法，或許隨著年齡的增長，你會漸漸理解這其中的道理，在即將分別這際，老師想送你一句話：揚起頭，面對陽光，祝愿別人也祝愿自己。

8、經(jīng)過老師和父母的關心教育，你的學習態(tài)度有了明顯的轉(zhuǎn)變，目標明確了才會有動力，其實你的成果始終都很不錯，只是大家都盼望你更上一層樓，將來能有所作為，有所成就，信任你也不會僅滿意于現(xiàn)狀，努力吧!別埋沒自己，老師對你布滿信念。

9、你是一個心地和善，是非分明，有責任心的孩子，對任何事都能盡職盡責地做好，你努力向身邊的好同學學習，成果在一每天進步。老師喜愛你在學問的海洋里暢游的學習勁頭，更情愿看到你在課余時間象蝴蝶一樣在大自然中歡樂飄舞。

10、宏大的科學家愛因斯坦說得好：“我沒有什么特殊的才能，不過喜愛尋根刨底地追究問題罷了?！弊x書不求甚解是學不好的，你是個聰慧的孩子，盼望你能時常用這句話勉勵自己，遇事多動腦，發(fā)揮自己的聰慧才智，做個有出息的“男子漢”!

11、你正直，誠懇的品質(zhì)，仔細踏實的學風給我們留下了深刻的印象，你很有責任心，任何事情都能一絲不茍地完成好，這也贏得了老師和同學們的信任，你立刻就成為一名中同學了，老師祝福你有一天能綻開成熟的羽冀在蔚藍的天空中飛翔。

12、我很觀賞你最近寫的一篇作文《歡樂的時刻》，文章表達了你參與長笛考級時自信而又緊急的心情，很興奮能同你共享勝利的歡樂，這也使我熟悉到你的內(nèi)心世界是特別豐富的，盼望你的特長能在今后進一步地得到進展，成為一名有作為的人。

13、學習如同大海行舟，一個人只有堅韌拼搏，才有駛向金色海岸的可能，老師盼望你能英勇地面對學習中的任何困準，要信任自己的力量，只要你像一只辛勤的小蜜蜂，在花園中采拮足夠的花粉，就肯定能釀出鮮美純正的蜜來。

14、你的誠懇和善像暖和的陽光照射著我們，你的熱忱，勤勞像輕柔的雨點，滋潤著我們的心田，你即將成為一名中同學，盼望你能以更仔細執(zhí)著的態(tài)度對待學習，像你的品行那樣給大家留下深刻的印象。

15、你文雅、懂事，淳樸之中顯示著一股仔細，踏實的學風，你鍥而不舍地努力學習，即使遇到困難也毫不氣餒，彌悄悄地向著你的目標攀登著，我信任，有一天，你會登上頂峰，觀賞到無限的風光。

16、鳥無翅膀不能飛，人無學問無所為，你是位乖巧，文雅的孩子，為人謙遜，心地和善，假如能勤奮努力，以仔細執(zhí)著的態(tài)度對特學習，肯定會學有所成，像你的品行那樣給大家留下深刻的印象。

17、課堂上，你答案在胸，卻從不輕易舉手;班級里，你滿腔熱忱，卻從未啟齒表白。你的作業(yè)干凈，成果總是保持優(yōu)良，若能放開心扉，融匯在集體的海洋中，你將會收獲更多的歡樂。

18、你的歡樂像一支歌，你的熱忱像一團火，你對待工作仔細負責，樂于助人，是一個有正義感的男孩，盼望你連續(xù)努力，爭取成為品學兼優(yōu)的好同學。

19、你是一共性格內(nèi)向的女孩，你害羞的微笑中總含有一絲羞怯，使同學和老師多了些親切感，但若能夠和同學們交談，多與老師接觸，我信任你肯定會有更多的好伴侶。

20、常聽同學說：與你相遇是幸運的，與你相處是美妙的，我想，這是你重情義的原因吧，你是一個典型的男子漢，敢怒敢言，敢作敢當，假如能更嚴格要求自己，信任你肯定會更優(yōu)秀。

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高中化學試驗教學中科學素養(yǎng)的培育論文

有效性教學理論提倡的是在客觀條件的限制下關心同學獲得最大程度的個人成長。化學作為高中課程設計的主要學科體系，如何關心同學在化學試驗課程中獲得最大的學習效果，是目前業(yè)界熟悉緊密關注的問題之一。本文主要結(jié)合化學試驗學科特性，聯(lián)系目前高中化學教學現(xiàn)狀所存在對問題，對提升化學課程教學有效性提出簡要地策略分析。

化學學科本身就具有很強的實踐性，所以化學試驗在高中化學課程中占有重要的教學比重。老師需要依據(jù)教學內(nèi)容，選擇合適的變現(xiàn)方式與教學時機以保證教學效果的最大化實現(xiàn)。但是在我國目前的化學試驗課程教學環(huán)節(jié)照舊存在諸多不盡人意的部分。

在考試中試驗考題的設計難以明確測量同學的實際操作力量與創(chuàng)新力量。由于老師在考試的壓力下，在教學環(huán)節(jié)中更加重視對同學學習成果的提高，而化學試驗的力量考核并不在高考的考試氛圍之內(nèi)，所以老師會對化學試驗課程的開設缺乏足夠的熟悉。與此同時，部分老師夸大了多媒體教學的實際效果，甚至采納多媒體試驗模擬取代同學真實的動手操作閱歷，在化學試驗課程的講解中主要以試驗教學的新奇感取勝，使得同學的動手操作力量缺乏實質(zhì)性的提升。

（二）教學模式陳舊落后。

在常規(guī)的'化學試驗課程講解中主要以老師試驗演練，同學分組試驗以及試驗習題三個部分構(gòu)成。在老師的試驗演練環(huán)節(jié)中，老師大多都是照搬教材，缺乏個人的獨特創(chuàng)新，致使同學的參加感不夠劇烈。而同學的分組試驗大多都是根據(jù)課本或者老師的操作步驟得出固定化的結(jié)論。在部分試驗課程的教學中，老師任由同學信馬由韁地開展試驗環(huán)節(jié)，老師缺乏必要的試驗指導，導致化學試驗課程的隨便性偏強，同學難以獲得實際性的學習力量提升。

（三）教學資源的客觀限制。

在我國的化學試驗課程的教學中，試驗室缺乏，專業(yè)性的教學人才不夠等客觀因素是限制化學試驗教學有效性獲得保證的重要條件。部分高校的同學人數(shù)較多，對試驗室的開放難以滿意老師的教學需求，導致新課程改革下試驗課程的重視理念難以獲得實際綻開。一部分由于化學試驗課程的教學的弱勢地位，部分同學和老師沒有熟悉到開展化學試驗教學對于提升同學實踐力量，加深對教學內(nèi)容的理解力量所具有的重要教學熟悉。另一方面則是在于化學試驗課程的開展需要大量的教學器材，與此同時，化學試驗課程的教學環(huán)節(jié)具備肯定的危急性，諸多因素的結(jié)合導致了化學試驗課程所面臨的局限。

二、提升化學試驗課程教學有效性策略。

（一）奇妙利用試驗習題的潛在教學空間。

高中化學試驗課程的開設對于同學創(chuàng)新力量的提升有肯定的教學要求，而奇妙利用試驗習題，開展相應的試驗設計是提升同學創(chuàng)新力量的有效方式之一。試驗設計不僅僅要求同學具備扎實的學科學問，還應當要制造性、敏捷性的遷移運用這些學問與技能。試驗設計對于激發(fā)同學的創(chuàng)新意識，創(chuàng)新力量具備其他試驗教學所沒有的優(yōu)勢特征。同學在自己設計試驗環(huán)節(jié)，試驗操作步驟的過程中對學科學問的把握會更加堅固，對試驗操作的流程理解得也更加深刻。老師可以在對化學試驗習題的模擬中關心同學加深對學問的理解程度，提升同學的學習力量與專業(yè)技能水準。

（二）注意對問題的教學設計。

由于化學學科固有的抽象性，使得同學在理解相關的理論學問時會遇到肯定的學習障礙。老師可以在化學試驗課程的教學環(huán)節(jié)中，采納問題式教學反思功法，在老師奇妙地問題設計中調(diào)動同學熟