江蘇揚(yáng)州中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末調(diào)研試題含解析

江蘇揚(yáng)州中學(xué)2024屆生物高二第二學(xué)期期末調(diào)研試題請(qǐng)考生注意：1．請(qǐng)用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應(yīng)位置上，請(qǐng)用0．5毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應(yīng)的答題區(qū)內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2．答題前，認(rèn)真閱讀答題紙上的《注意事項(xiàng)》，按規(guī)定答題。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．為了解決不孕夫婦的生育問題而誕生的試管嬰兒與“設(shè)計(jì)試管嬰兒”的區(qū)別是()A．根據(jù)愿望設(shè)計(jì)嬰兒性別B．根據(jù)愿望生育一個(gè)嬰兒C．根據(jù)需要取用嬰兒的造血干細(xì)胞D．根據(jù)需要取用嬰兒的器官2．下列關(guān)于群落的敘述，正確的是A．森林中的所有動(dòng)物和植物構(gòu)成一個(gè)群落 B．草原群落不具有群落的垂直結(jié)構(gòu)C．熱帶雨林是地球上最豐富的基因庫 D．地球上現(xiàn)存的頂極群落將水遠(yuǎn)保持原狀3．如圖是細(xì)胞中多聚核糖體合成多肽鏈的過程，對(duì)此過程的理解錯(cuò)誤的是（）A．合成過程的模板是mRNA，原料是氨基酸B．該過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量不同種類的蛋白質(zhì)C．該過程發(fā)生在核糖體上，②③④是多肽鏈D．多聚核糖體有利于提高翻譯的效率4．某同學(xué)進(jìn)行“觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將觀察到的某個(gè)細(xì)胞大小變化情況繪制成了曲線(如圖)。下列敘述正確的是(注：細(xì)胞的初始大小相對(duì)值記為1)()A．b～c段，由于失水過多，細(xì)胞可能已經(jīng)死亡B．c～d段，水分子的運(yùn)動(dòng)方向是從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)C．d～e段，細(xì)胞液濃度等于外界溶液濃度D．e時(shí)液泡的顏色比a時(shí)淺5．關(guān)于細(xì)胞中的化學(xué)鍵，下列說法不正確的是A．高能磷酸鍵既可以在類囊體薄膜上形成，也可以在線粒體內(nèi)膜上形成B．磷酸二酯鍵既可以在細(xì)胞核中形成，也可以在細(xì)胞質(zhì)中形成C．氫鍵既可以在線粒體內(nèi)斷裂，也可以在葉綠體內(nèi)形成D．肽鍵既可以在細(xì)胞質(zhì)中形成，也可以在溶酶體內(nèi)形成6．生物體內(nèi)的化學(xué)反應(yīng)一般都是在酶的催化作用下進(jìn)行的，下列有關(guān)酶的說法正確的是（）A．探究某種酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，第一步應(yīng)將酶與底物進(jìn)行混合B．運(yùn)用淀粉酶、蔗糖、淀粉驗(yàn)證酶的專一性，結(jié)果可用碘液檢測(cè)C．過氧化氫酶催化H2O2分解的反應(yīng)不適合探究溫度對(duì)酶活性的影響D．真核細(xì)胞內(nèi)合成的酶都要按照內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜的方向運(yùn)輸二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）二甲雙胍的抗腫瘤效應(yīng)越來越受到人們的廣泛關(guān)注。它可通過抑制某細(xì)胞結(jié)構(gòu)的功能而抑制細(xì)胞的生長，其作用機(jī)理如圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）據(jù)圖分析，二甲雙胍直接抑制____（細(xì)胞結(jié)構(gòu)），進(jìn)而影響相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出______，最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長的效果。（2）據(jù)圖分析.無活型RagC成為激活型RagC發(fā)生在_____，這一過程消耗ATP嗎？______(是/否)。（3）圖中物質(zhì)mTORCl對(duì)物質(zhì)SKN1的作用效果為_____，物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長的作用效果為________。（4）下列生理過程可能受二甲雙胍影響的有______________。A．囊泡的運(yùn)輸B．DNA復(fù)制C．細(xì)胞分裂D．興奮的傳導(dǎo)8．（10分）請(qǐng)回答利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法培育轉(zhuǎn)基因植物的相關(guān)問題:（1）培育轉(zhuǎn)基因植物過程的核心步驟是___________,其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中____,并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代,同時(shí)使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。

（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),可利用DNA連接酶連接被限制酶切開的_____鍵?；虮磉_(dá)載體的組成部分包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、____、復(fù)制原點(diǎn)等。

（3）組成基因表達(dá)載體的單體是____。基因表達(dá)載體中的啟動(dòng)子是___識(shí)別和結(jié)合的部位,這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過-----___________________(填過程)合成mRNA。

（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ(兩種酶切出的黏性末端不同)切割某DNA,獲得含目的基因的片段。若利用該片段構(gòu)建基因表達(dá)載體,應(yīng)選用的Ti質(zhì)粒是如圖中的____。9．（10分）某植物研究所發(fā)現(xiàn)一個(gè)具有分泌功能的植物新物種，該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖如下。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（1）結(jié)構(gòu)A能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流，則結(jié)構(gòu)A為________。（2）將該植物的正常活細(xì)胞浸在質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液中，圖中被染成藍(lán)綠色的結(jié)構(gòu)是________（填字母）。（3）該細(xì)胞中磷脂的合成場(chǎng)所是________（填中文名稱）。（4）經(jīng)檢驗(yàn)該植物細(xì)胞的分泌物含有一種多肽，請(qǐng)寫出該多肽在細(xì)胞中合成、加工的“軌跡”：________________________（用“→”和字母表示）。（5）該植物相鄰細(xì)胞之間可通過F進(jìn)行信息交流，則F代表________。10．（10分）中國女科學(xué)家屠呦呦由于在青蒿素研發(fā)所做的重大貢獻(xiàn)榮獲2015年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。青蒿素，無色針狀晶體，易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，對(duì)熱不穩(wěn)定，60℃以上易分解。獲取途徑主要是從黃花蒿中直接提取得到。根據(jù)生物相關(guān)知識(shí)，回答下列問題。（1）提取青蒿素時(shí)，不適用水蒸氣蒸餾法，原因之一是因?yàn)榍噍锼貙?duì)熱不穩(wěn)定，原因之二是____________________。（2）若使用萃取法提取青蒿素，現(xiàn)有石油醚(沸點(diǎn)100℃)和乙醚(沸點(diǎn)35℃）兩種溶劑，應(yīng)該選用何種萃取劑并解釋理由：___________________________。（3）在進(jìn)行萃取前，通常將黃花蒿莖葉進(jìn)行_________和_________，以提高效率；萃取過程中應(yīng)控制好_____________________，以防止青蒿素分解。萃取所得液體濃縮前需進(jìn)行________________。（4）最后用_________法對(duì)所提取物質(zhì)進(jìn)行鑒定，以確定是否提取到青蒿素。11．（15分）下圖中A～E表示5種細(xì)胞器，①～④表示從細(xì)胞中提取出來的4種有機(jī)物(其中①、④只表示某有機(jī)物的局部)，甲～丁表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)。回答下列問題。（1）③是ATP的分子結(jié)構(gòu)，能夠合成③物質(zhì)的細(xì)胞器有_______。（填字母）（2）具有物質(zhì)①的細(xì)胞器是_______________。（填字母）（3）從圖可知，物質(zhì)③與④的化學(xué)元素組成的區(qū)別是________________。（4）丙反應(yīng)和丁反應(yīng)兩者都參與細(xì)胞的能量代謝。丙過程中產(chǎn)生的[H]作用是________。（5）與乙反應(yīng)有關(guān)的細(xì)胞器是_____（填字母），在該細(xì)胞器中進(jìn)行乙反應(yīng)的作用是_____。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解題分析】

試題分析：幫助不孕夫婦孕育胎兒并順利出生，無論是男孩還是女孩，是大多數(shù)人能夠接受的，它符合人類的倫理道德，故本題答案選B。但如果同時(shí)設(shè)計(jì)胎兒性別，則是違背倫理道德的，他會(huì)造成嚴(yán)重的社會(huì)后果。為了給已有的孩子治病而設(shè)計(jì)試管嬰兒，在胚胎植入母體前需要進(jìn)行遺傳學(xué)診斷，以確定這個(gè)胚胎是否符合要求，如胎兒將來形成的骨髓能否與患病的孩子配型合適，符合要求的胚胎被植入母體并生出嬰兒，取其某些細(xì)胞如造血干細(xì)胞用于治療是多數(shù)人能夠接受的，如果取其器官用于治療則是決不允許的，這無異于謀殺，故選B。考點(diǎn)：試管嬰兒與“設(shè)計(jì)試管嬰兒”點(diǎn)評(píng)：本題重在考查試管嬰兒與“設(shè)計(jì)試管嬰兒”的區(qū)別，屬于理解層次的考查。2、C【解題分析】

群落是指在一定空間內(nèi)所有生物種群的集合體。群落結(jié)構(gòu)包括群落的垂直結(jié)構(gòu)、群落的水平結(jié)構(gòu)、群落的時(shí)間結(jié)構(gòu)。陸地生物群落的主要類型：森林、草原、荒漠、苔原。【題目詳解】A、森林中的所有的生物（包括動(dòng)物、植物和微生物）構(gòu)成一個(gè)群落，A錯(cuò)誤；B、草原群落既有水平結(jié)構(gòu)又有垂直結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；C、熱帶雨林中的生物種類約占地球已知種類的一半，是地球上最豐富的基因庫，C正確；D、頂級(jí)群落是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，沒有外力干擾時(shí)，頂極群落將永遠(yuǎn)保持原狀；當(dāng)環(huán)境發(fā)生變化時(shí)，還會(huì)發(fā)生演替，D錯(cuò)誤。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】識(shí)記生物群落的概念，以及群落的結(jié)構(gòu)和主要類型等是解答本題的關(guān)鍵。3、B【解題分析】

分析題圖：圖示為多聚核糖體合成多肽鏈的過程，其中①為mRNA，是翻譯的模板；②③④為翻譯合成的多肽，由于控制它們合成的模板相同，因此這些多肽鏈的結(jié)構(gòu)相同；⑤為核糖體，是合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所?！绢}目詳解】A、圖示為翻譯過程，該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸，A正確；B、該過程表明細(xì)胞可以迅速合成大量相同種類的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；C、圖示為翻譯過程，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)的核糖體中，②③④是翻譯過程合成的多肽鏈，C正確；D、多聚核糖體有利于提高翻譯的效率，D正確。故選B。4、D【解題分析】

本題考查觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實(shí)驗(yàn)分析，結(jié)合題意分析曲線可知，c點(diǎn)后細(xì)胞大小相對(duì)值變大，說明細(xì)胞吸水發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，因此b?c段細(xì)胞可能是活細(xì)胞，A錯(cuò)誤；圖中c?d段水分子的運(yùn)動(dòng)方向既有從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)，也有從細(xì)胞內(nèi)進(jìn)入細(xì)胞外，但進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的水分子數(shù)多于離開細(xì)胞的水分子數(shù)，B錯(cuò)誤；d?e段，細(xì)胞大小相對(duì)值大于1且基本不變，由于細(xì)胞壁有支持作用，故細(xì)胞液濃度仍可能大于外界溶液濃度，C錯(cuò)誤；由于e時(shí)細(xì)胞大小相對(duì)值大于1，說明細(xì)胞吸水，體積增大，故e時(shí)液泡內(nèi)細(xì)胞液濃度降低，液泡的顏色比a時(shí)淺，D正確。5、D【解題分析】

DNA和RNA中均含有氫鍵和磷酸二酯鍵，真核生物DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所有細(xì)胞核、線粒體和葉綠體。蛋白質(zhì)的合成場(chǎng)所是核糖體。【題目詳解】A、ATP含有高能磷酸鍵，在類囊體薄膜上光反應(yīng)階段和線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的有氧呼吸的第三階段均可合成ATP，A正確；B、DNA和RNA中均含有磷酸二酯鍵，DNA復(fù)制形成DNA和轉(zhuǎn)錄形成RNA既可以在細(xì)胞核中進(jìn)行，也可以在細(xì)胞質(zhì)中進(jìn)行，B正確；C、DNA和RNA中均含有氫鍵，DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程中均有氫鍵的斷裂和形成，該過程可以發(fā)生在線粒體、葉綠體、細(xì)胞核中，C正確；D、蛋白質(zhì)含有肽鍵，蛋白質(zhì)合成場(chǎng)所是核糖體，故肽鍵只能在核糖體中形成，不能在溶酶體中合成，D錯(cuò)誤。故選D。6、C【解題分析】

酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，絕大多數(shù)是蛋白質(zhì)，少數(shù)是RNA；酶的特性：專一性、高效性、作用條件較溫和，影響酶活性的條件有：溫度、pH等?！绢}目詳解】A.探究某種酶的最適pH的實(shí)驗(yàn)中，需將底物和酶分別在同樣的pH下處理后再混合，目的是控制單一變量，而無關(guān)變量要相同且適宜，A錯(cuò)誤；B.淀粉酶能催化淀粉的分解，但不能催化蔗糖的分解，若利用淀粉、蔗糖、淀粉酶來驗(yàn)證酶的專一性，結(jié)果加碘液都不會(huì)變藍(lán)色，B錯(cuò)誤；C.加熱會(huì)加速H2O2分解，探究溫度對(duì)酶活性的影響的實(shí)驗(yàn)中，不宜以H2O2為底物，C正確；D.真核細(xì)胞胞中的胞內(nèi)酶不需要經(jīng)過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體的加工和分泌，也不需要細(xì)胞膜的胞吐作用，D錯(cuò)誤。二、綜合題：本大題共4小題7、線粒體核孔細(xì)胞核否抑制抑制ABCD【解題分析】

分析題圖：二甲雙胍直接抑制線粒體的功能，進(jìn)而直接影響無活型RagC與激活型RagC跨核孔運(yùn)輸。激活型RagC激活mTORCl后轉(zhuǎn)為無活型RagC。mTORCl被激活后抑制SKN1的功能，進(jìn)而激活A(yù)CAD10，激活的ACAD10抑制細(xì)胞生長。【題目詳解】(1)分析圖示可知：二甲雙胍直接抑制線粒體的功能，進(jìn)而影響相關(guān)物質(zhì)進(jìn)出核孔，最終達(dá)到抑制細(xì)胞生長的效果。(2)在ATP直接功能的條件下，無活型RagC通過核孔進(jìn)入細(xì)胞核。無活型RagC在細(xì)胞核內(nèi)成為激活型RagC，這一過程不消耗ATP。(3)由題意和圖示信息可知：物質(zhì)mTORCl對(duì)物質(zhì)SKN1的作用效果為抑制，物質(zhì)ACAD10對(duì)細(xì)胞生長的作用效果也為抑制。(4)二甲雙胍通過直接抑制線粒體的功能而影響線粒體中ATP的生成，而囊泡的運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂和興奮的傳導(dǎo)都需要ATP直接供能，因此都可能受二甲雙胍的影響，即ABCD均正確。8、構(gòu)建基因表達(dá)載體穩(wěn)定存在磷酸二酯標(biāo)記基因脫氧核苷酸RNA聚合酶轉(zhuǎn)錄甲【解題分析】

（1）基因工程的核心步驟是構(gòu)建基因表達(dá)載體，其目的是使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以通過復(fù)制遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因表達(dá)和發(fā)揮作用。（2）DNA連接酶連接限制酶打開的磷酸二酯鍵，基因表達(dá)載體的組成部分包括啟動(dòng)子、終止子、目的基因、標(biāo)記基因、復(fù)制原點(diǎn)等。（3）組成基因表達(dá)載體的單體是脫氧核苷酸?；虮磉_(dá)載體中的啟動(dòng)子是RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位，這種結(jié)合完成后才能驅(qū)動(dòng)目的基因通過轉(zhuǎn)錄合成mRNA。（4）用兩種限制酶XbaⅠ和SacⅠ（兩種酶切出的黏性末端不同）切割某DNA，獲得含目的基因的片段。要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點(diǎn)，選甲。【題目點(diǎn)撥】確定限制酶的種類（1）根據(jù)目的基因兩端的限制酶切點(diǎn)確定限制酶的種類①應(yīng)選擇切點(diǎn)位于目的基因兩端的限制酶，如圖甲可選擇PstⅠ。②不能選擇切點(diǎn)位于目的基因內(nèi)部的限制酶，如圖甲不能選擇SmaⅠ。③為避免目的基因和質(zhì)粒的自身環(huán)化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，如圖甲也可選擇用PstⅠ和EcoRⅠ兩種限制酶（但要確保質(zhì)粒上也有這兩種酶的切點(diǎn)）。（2）根據(jù)質(zhì)粒的特點(diǎn)確定限制酶的種類①所選限制酶要與切割目的基因的限制酶相一致，以確保具有相同的黏性末端。②質(zhì)粒作為載體必須具備標(biāo)記基因等，所以所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結(jié)構(gòu)，如圖乙中限制酶SmaⅠ會(huì)破壞標(biāo)記基因；如果所選酶的切點(diǎn)不止一個(gè)，則切割重組后可能會(huì)丟失某些片段，若丟失的片段含復(fù)制起點(diǎn)區(qū)，則切割重組后的片段進(jìn)入受體細(xì)胞后不能自主復(fù)制。9、核孔E內(nèi)質(zhì)網(wǎng)B→C→M→G→N胞間連絲【解題分析】

分析題圖：圖示為該植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)的局部圖，其中結(jié)構(gòu)A為核孔，B為核糖體，C為粗面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，D為光面內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，E為線粒體，F(xiàn)為胞間連絲，G為高爾基體，M和N為囊泡。據(jù)此答題?！绢}目詳解】（1）結(jié)構(gòu)A為核孔，其能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流。（2）結(jié)構(gòu)E為線粒體，其能被質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的健那綠染液染成藍(lán)綠色。（3）磷脂屬于脂質(zhì)，其合成場(chǎng)所是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)。（4）分泌蛋白合成、加工過程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，因此，該多肽在細(xì)胞中從合成至分泌出細(xì)胞的“軌跡”：B核糖體→C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→M囊泡→G高爾基體→N囊泡。（5）高等植物細(xì)胞之間可以通過胞間連絲進(jìn)行信息交流【題目點(diǎn)撥】本題結(jié)合圖解，考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種結(jié)構(gòu)的圖像，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱；識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。10、青蒿素為非揮發(fā)性物質(zhì)，不能隨水蒸氣蒸餾出來應(yīng)該使用乙醚，因?yàn)闇囟雀哂?0℃，青蒿素易分解，應(yīng)選擇低沸點(diǎn)的萃取劑粉碎干燥溫度和時(shí)間過濾紙層析法【解題分析】

青蒿素是一種無色針狀晶體，易溶于有機(jī)溶劑，不溶于水，不易揮發(fā)，因此提取青蒿素時(shí)不宜使用水蒸氣蒸餾法，可采用有機(jī)溶劑萃取的方法；提取過程：植物材料→粉碎→干燥→萃取→過濾→濃縮→鑒定?！绢}目詳解】（1）由于青蒿素對(duì)熱不穩(wěn)