常見病句修改專題

修改病句語文復習專題來賓六中：韋福編輯課件學習目標：判斷病句類型，明確修改病句的原那么及方法。編輯課件所謂病句，就是有毛病的句子。但凡違反語法結構規(guī)律或客觀事理的句子都是病句，前者叫語法錯誤，后者叫邏輯錯誤。(在語法或邏輯上有毛病的句子)。

什么是病句？語病編輯課件辨析以下句子的病因，并作修改：1、通過這次活動，使我認識到學習的重要性。2、革命先輩為了人民的利益，這些戰(zhàn)士獻出了珍貴的生命。3、清晨，起床的鈴聲打破了寂靜的校園。4、每一位同學將來都希望自己成為一個有長進的人。5、小李的提法正確，我們都隨聲附和6、三個學校團員參加了這次活動。7、取得成績的關鍵是能否刻苦學習。8、昨天我參觀這個畫展是很有特色的。編輯課件辨析以下句子的病因，并作修改：1、通過這次活動，使我認識到學習的重要性。2、革命先輩為了人民的利益，這些戰(zhàn)士獻出了珍貴的生命。3、清晨，起床的鈴聲打破了寂靜的校園。改：通過這次活動，使我認識到學習的重要性。

或通過這次活動，使我認識到學習的重要性。

改：革命先輩為了人民的利益，這些戰(zhàn)士獻出了珍貴的生命。改：清晨，起床的鈴聲打破了校園的寂靜。

成分多余搭配不當成分殘缺編輯課件4、每一位同學將來都希望自己成為一個有長進的人。5、小李的提法正確，我們都隨聲附和。6、三個學校團員參加了這次活動。7、取得成績的關鍵是能否刻苦學習。8、昨天我參觀這個畫展是很有特色的。改：每一位同學都希望自己將來成為一個有長進的人。改：小李的提法正確，我們都齊聲贊同。

改：學校三個團員參加了這次活動?；蛉鶎W校的團員參加了這次活動。改：取得成績的關鍵是能否刻苦學習。

改：昨天我參觀這個很有特色的畫展?；蜃蛱煳覅⒂^這個畫展，這個畫展是很有特色的。語序不當用詞不當有歧義內(nèi)容形式不統(tǒng)一句式雜糅編輯課件常見病句的種類：

1、成分殘缺〔缺主語、謂語、賓語等〕2、成分多余〔多主語、謂語、賓語等〕3、搭配不當〔主語與謂語、主語與賓語、謂語與賓語、中心語與修飾語的搭配〕4、語序不當〔定中位置顛倒、幷列短語語序不當、狀語語序不當、定語語序不當〕5、用詞不當同義詞使用不當、用錯詞類詞意、否認不當、虛詞不當〕6、發(fā)生歧義7、內(nèi)容形式不統(tǒng)一8、句試雜糅編輯課件修改病句的原那么和方法原那么：以改通順、改正確為原那么，不作語言潤色，可增(增加字詞)、刪(刪去多余的字詞)、調(diào)(調(diào)整字詞順序)、換(更換字詞)，但絕不能改變原意。編輯課件辨析病句方法:１．讀句子，明確錯誤的類型２．找出句子的主干，主語，謂語，賓語，看是否有殘缺，搭配是否得當．３．理清枝葉，定語，狀語，補語是否恰當．４．體味語境，看句子的語序是否合理，前后是否矛盾．５．弄清關系，復句要看關聯(lián)詞語搭配是否得當．６要盡量不改變原意，在原來意思根底上修改，這是根本原那么．判斷錯病句的方法:編輯課件一、成分殘缺：1、缺少主語：原因：由于亂用介詞和介詞+方位詞格式或用“使〞字而導致的。〔1〕:在這篇文章里，熱情地歌頌了新風氣。〔2〕：從他的發(fā)言里，給了我很大的啟發(fā)?！?〕：使我無比沖動的心情再也寫不下去了。〔4〕：通過這次活動，使我懂得了許多道理?！?〕：通過這次活動，使我受益許多。例句：編輯課件2、缺少謂語：原因：狀語較長，省略了謂語中心語例句：〔6〕：他在去上學的路上，突然有人迎面向他走來?！?〕：我們沿著這條路，不用多久就可以到達目的地?！?〕：中國人民正在努力為建設一個現(xiàn)代化的社會主義強國?！苍谕蝗缓蠹由稀翱匆姩暋场苍谶@條路后面加上“走〞〕〔在句子末尾加上“而努力〞〕編輯課件3、缺少賓語：原因：定語被誤認為賓語。例句：〔9〕我們要響應毛主席提出的“向雷鋒同志學習〞。〔10〕：在進行總復習時，我們要克服沒有方案?！?1〕他出生在農(nóng)民家庭里，從小就養(yǎng)成愛勞動。〔12〕他們已經(jīng)克服了沒有淡水，糧食緊張。〔13〕：百貨大樓從市場的需要出發(fā)，不斷擴大商品經(jīng)營?！?4〕：我們要發(fā)揚艱苦奮斗?！埠竺婕由稀暗奶栒侉暋车睦щy的規(guī)模的作風〔后面加上“的毛病〞〕后面加上“的習慣〞〕編輯課件練習1：通過醫(yī)生的精心治療，使他很快恢復了健康。2：全校師生積極開展“獻愛心〞?！仓髡Z殘缺，刪去“通過〞或“使〞?！场簿渥雍竺嫒鄙佟伴_展〞的賓語，可以加上“活動〞一詞?！尘庉嬚n件3、從王老師的這段話里，說明了搞好環(huán)境衛(wèi)生的重要性。4、看到師傅們認真地工作，忘我地勞動，使我很受感動。5、校黨支部研究了關于在改革開放形勢下如何做好思想工作。的問題。編輯課件6．由于他這樣的好成績，得到了老師和同學的贊揚．7．看到了他的照片，我便想起了當年我們一起玩耍，同桌共讀．8．通過這次小提琴比賽，使她的信心增強了.“由于〞與“他〞交換位置的情形刪掉“通過〞或者“使〞編輯課件二、語序不當：例：數(shù)學對我不感興趣。例：各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣?！仓黧w“我〞，客體“數(shù)學〞，改為“我對數(shù)學不感興趣。〞〕〔邏輯上應是先“認識〞，再“改正〞。〕編輯課件語序不當：1、多項定語次序不當：例句：一位優(yōu)秀的有20多年教學經(jīng)驗的國家隊的籃球女教練?！矐臑椋簢谊牭囊晃挥?0多年教學經(jīng)驗的優(yōu)秀的籃球女教練?！匙⒁猓篴.表示領屬性或時間、處所的b.表示數(shù)量的短語c.動詞或動詞短語d.形容詞或形容詞短語e.名詞或名詞短語f.帶“的〞的定語位于不帶“的〞的定語之前。編輯課件2、多項狀語次序不當：例句：在休息室里，許多老師昨天同他熱情交談?！矐臑椋涸S多老師昨天在休息室里都熱情的同他交談?！匙⒁猓籂钫Z的排列次序為：a.表目的或原因的介賓短語b.表時間或處所c.表語氣〔副詞〕或?qū)ο蟆步樵~短語〕d.表情態(tài)或程序的。編輯課件3、分句次序不當：例句：聞一多先生，是卓越的學者，大勇的革命烈士，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人。〔應改為：聞一多先生，是卓越的學者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩人，大勇的革命烈士。〕4、詞序不當：例句：王先生親切地走到我跟前，向我說：“要留神！〞〔“親切地〞移到“說〞字前面〕編輯課件語序不合理：1、全校學生認真了?中學生守那么?的內(nèi)容。討論和學習學習和討論2、你們不怕困難，勇往直前，要繼續(xù)努力，不斷前進。今后希望你們希望你們今后編輯課件練習１．不但他學習好，而且思想也很好2．課堂上應該發(fā)揮同學們充分的主體作用．3、全校學生認真討論和學習了?中學生守那么?的內(nèi)容。編輯課件三、搭配不當：例：他那銳利的眼睛投向了人群。例：臨近期末，同學們的學習態(tài)度有了明顯的提高。

〔主謂搭配不當，把“眼睛〞改為“目光〞〕〔學習態(tài)度不能用提高，可改成“端正〞或“改進〞?！尘庉嬚n件1、主謂搭配不當例句：人民的生活水平正在不斷地改善。中學時代的那些同學的愉快的笑容和爽朗的歌聲，至今還在我的耳邊回響?！沧⒁猓翰⒘卸陶Z中常常有搭配不當?shù)默F(xiàn)象〕編輯課件2、動賓搭配不當：例句：1、清明節(jié)前后，我校派800多人次，參加郊區(qū)的植樹活動。2、一局部同學端正了學習目的?！病叭舜唯暩臑椤叭栓暋场病澳康抹暩臑椤皯B(tài)度〞〕編輯課件3、主賓搭配不當：例句：1、職工提出的問題，得到了領導的支持?！病爸С吱暩臑椤按饛通暋?、只靠卡壓，而不做思想工作，不解決實際問題的人，是一種極不負責任的態(tài)度。〔“態(tài)度〞改為“人〞〕編輯課件4、修飾語與中心詞的搭配不當：例句：1、在通往機場的大街兩旁站滿了數(shù)萬名歡送的人群。2、只要稍微深思一下，就會理解這個問題。3、他的感情表現(xiàn)得很飽滿。〔“人群〞改為“人〞〕〔“深思〞改為“思考〞〕〔“飽滿〞改為“豐富〞〕編輯課件練習：1、秋季的北京是美麗的城市。季節(jié)。2、這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。物形象。3、他參加了這屆運動會后，正式退出了運發(fā)動生涯。隊伍。4、熊貓是一種極為的動物。稀奇珍貴編輯課件練習１．這部小說成功的塑造了江華等人的英雄事跡。２．這個縣的糧食產(chǎn)量一年比一年開展。３．我們一進球場就看到許多面國旗和一片歡呼聲．形象提高在“和〞后面加上“聽到〞編輯課件四、重復羅嗦：例：劉老師把這次團隊活動的具體詳情都告訴了大家。

例：李大爺老了，頭上的頭發(fā)全白了。

〔“具體〞與“詳〞重復?！场差^發(fā)不在頭上在哪里呢？可見“頭上的〞三個字是不必要的，否那么羅嗦?！尘庉嬚n件重復累贅：例：通過宣傳教育，有的青年已經(jīng)改邪歸正，走上了正途。例：最近，有偽造的假人民幣流入市場，嚴重擾亂國家的貨幣流通。歧義句：例句：記者到學校里采訪到許多張老師的事跡。編輯課件練習１．個體戶登上了舞臺，這是破天荒第一次．２．這本書大約２０元左右．3、看他的臉上愁眉苦臉的，肯定又闖禍了。編輯課件五、用詞不當：例：我突然感到她是個很智慧的人。例：小王經(jīng)過三年的艱苦拼搏，中考取得了優(yōu)異的成就?！裁~“智慧〞誤用為形容詞，可改為“有智慧〞或“聰明〞〕〔“成就〞詞義過重，改為“成績〞〕編輯課件否認不當：例：睡眠三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當風。例：為了防止今后不發(fā)生類似的事故，我們應盡快健全平安制度。〔“忌〞就是“不能〞，后三句中的“不〞應該去掉，否那么意思完全相反?！场策@句話中的“防止〞“不發(fā)生〞就是“發(fā)生〞，意思完全相反，應去掉副詞“不〞。〕編輯課件練習１．他提出展開學習競賽，大家紛紛附和．２．在４７屆的世乒賽上，我國運發(fā)動精神矍鑠，奪得了四塊金牌．3、這件精密的手工作品,出自韓睿之手。編輯課件練習１．誰也不能否認長江不是向東流的。２．為了防止不再出現(xiàn)這樣的問題，我們班全體同學專門開會研究，制定出具體的改進措施。３．我們所缺乏的，一是勇氣缺乏，二是謀略不當．編輯課件六、有歧義：例：這輛自行車沒有鎖。例：做手術的是他的父親?！策@句話可以理解成“車沒有配鎖具。〞也可以理解為“車沒鎖起來。〞〕〔“做手術的〞人可是醫(yī)生，也可指病人?！尘庉嬚n件練習１．小李發(fā)現(xiàn)老王正在和他的戰(zhàn)友談話．２．他一個早晨就寫了三封信．3、介紹菲律賓的一種權威著作。編輯課件七、前后矛盾或內(nèi)容形式不統(tǒng)一：例：這場籃球賽的勝敗關鍵是隊員們的齊心協(xié)力。例：“五四〞征文稿件的字數(shù)不要超過1000字左右?！睬鞍刖渲v“勝敗〞，后半句只講“勝〞，兩面對一面，不一致，應改為“是隊員們能否齊心協(xié)力〞〕〔“不要超過〞和“左右〞前后矛盾?！尘庉嬚n件練習１．要穩(wěn)住人才，使之不流失，關鍵在于鼓勵措施是否得當．２．能否努力學習，是我們?nèi)〉脙?yōu)異成績的關鍵．3、汽車突然漸漸地停了下來。編輯課件八、句式雜糅這消息真好，把學習中的苦惱，疲勞都被趕跑了。編輯課件穩(wěn)固練習：修改以下病句1：到了9點鐘，我已經(jīng)完全做好了作業(yè)的一大半。2：如果走路，要整整走一小時左右。3：這張偽造的證明顯然是假的。4：放眼望去，嶄新的新住宅樓，整整齊齊的