部編版語文四年級下冊第三單元綜合性學(xué)習(xí)：輕叩詩歌大門 課件

詩歌朗誦主題會目錄壹、比賽規(guī)則貳、評分細(xì)則叁、詩歌介紹肆、練習(xí)伍、比賽評分比賽規(guī)則1、比賽采用十分制，以去掉一個最高分和一個最低分后的最后平均分作為選手的成績。2、對照每條標(biāo)準(zhǔn)，評分精確到小數(shù)點保留兩位小數(shù)，決賽統(tǒng)計時去掉一個最高分，去掉一個最低分。3、朗誦限時，5分鐘。評分細(xì)則本次朗誦會對比賽選手的評分主要分為基礎(chǔ)分和提高分兩部分，共項內(nèi)容?，F(xiàn)將細(xì)則公布如下：一、基礎(chǔ)分（共9分）衣著得體，精神飽滿，姿態(tài)得體大方。1分聲情并茂（肢體語言和表情的變化）地反映詩歌的內(nèi)涵。2分正確把握詩歌輕重音。1分正確把握詩歌節(jié)奏（語速和斷句）。1分朗誦作品思想健康、內(nèi)容向上。1分普通話標(biāo)準(zhǔn)，吐字清晰。2分朗誦富有韻律和表現(xiàn)力，能與觀眾產(chǎn)生共鳴。1分評分細(xì)則二、提高分（共1分）朗誦時能夠脫稿。0.4分朗誦形式富有創(chuàng)意，配以適當(dāng)伴舞或配樂，或以其他富有創(chuàng)意形式朗誦。0.3分自創(chuàng)詩歌。0.3分

《詩經(jīng)》《詩經(jīng)》,是中國古代詩歌開端,最早的一部詩歌總集,收集了西周初年至春秋中葉的詩歌,共311篇,其中6篇為笙詩,即只有標(biāo)題,沒有內(nèi)容,稱為笙詩六篇(《南陔》、《白華》《華黍》、《由庚》、《崇丘》、《由儀》),反映了周初至周晚期約五百年間的社會面貌。詩經(jīng)采薇采薇采薇,薇亦作止。日歸曰歸,歲亦莫止。扉室扉家,獗狁之故。不建啟居,獗狁之故采薇采薇,薇亦柔止。曰歸曰歸,心亦憂止。憂心烈烈載饑載渴。我戍未定,扉使歸聘。采薇采薇,薇亦剛止。曰歸曰歸,歲亦陽止。王事扉壁不遑啟處。憂心孔疚,我行不來。彼爾維何?維常之華。彼路斯何?君子之車。戎車既駕,四牡業(yè)業(yè)。豈敢定居?一月三捷。駕彼四牡,四壯骙騤。君子所依,小人所腓。四壯翼翼,象弭魚服。豈不日戒,狁孔棘。昔我往矣,楊柳依依。今我來思,雨雪霏霏。行道遲遲載渴載饑。我心傷悲,莫知我哀!《楚辭》

《楚辭》是屈原創(chuàng)作的一種新詩體,并且也是中國文學(xué)史上第一部浪漫主義詩歌總集?！俺o”的名稱,西漢初期已有之,至劉向乃編輯成集。東漢王逸作章句。原收戰(zhàn)國楚人屈原、宋玉及漢代淮南小山、東方朔、王褒、劉向等人辭賦共十六篇。后王逸增入已作《九思》,成十七篇全書以屈原作品為主,其余各篇也是承襲屈賦的形式。以其運用楚地的文學(xué)樣式、方言聲韻和風(fēng)土物產(chǎn)等,具有濃厚的地方色彩,故名《楚辭》,對后世詩歌產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。楚辭天問曰:古之初,誰傳道之?上下未形,何由考之?冥昭蓍暗,誰能極之?馮翼惟象,何以識之?明明暗暗,惟時何為?陰陽三合,何本何化?圓則九重,孰營度之?惟茲何功,孰初作之?斡維焉系,天極焉加?八柱何當(dāng),東南何虧?九天之際,安放安屬?隅隈多有,誰知其數(shù)?天何所沓?十二焉分?日月安屬?列星安陳?出自湯谷,次于蒙汜。自明及晦,所行幾里?夜光何德,死則又育?厥利維何,而顧菟在腹?女岐無合,夫焉取九子?伯強(qiáng)何處?惠氣安在?何闔而晦?何開而明?角宿未旦,曝靈安藏?不任汩鴻,師何以尚之?《詩經(jīng)》

唐詩,泛指創(chuàng)作于唐朝詩人的詩。唐詩是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一,是中華文化寶庫中的一顆明珠,同時也對世界上許多民族和國家的文化發(fā)展產(chǎn)生了很大影響,對于后人研究唐代的政治、民情、風(fēng)俗、文化等都有重要的參考意義和價值。登金陵鳳凰臺唐代李白鳳凰臺上鳳凰游,鳳去臺空江自流。吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘。三山半落青天外,二水中分白鷺洲。總為浮云能蔽日,長安不見使人愁。《宋詞》

宋代盛行的一種中國文學(xué)體裁,宋詞是一種相對于古體詩的新體詩歌之一,標(biāo)志宋代文學(xué)的最高成就。宋詞句子有長有短,便于歌唱。因是合樂的歌詞,故又稱曲子詞、樂府、樂章、長短句、詩余、琴趣等。水調(diào)歌頭明月幾時有宋代:蘇軾明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕,今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒。起舞弄清影,何似在人間?轉(zhuǎn)朱閣,低綺戶,照無眠不應(yīng)有恨,何事長向別時圓?人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全。但愿人長久,千里共嬋娟?！冬F(xiàn)代詩》

現(xiàn)代詩也叫“白話詩”,最早可追源到清末,是詩歌的一種,與古典詩歌相比而言,雖都為感于物而作,但一般不拘格式和韻律?，F(xiàn)代詩形式自由,意涵豐富,意象經(jīng)營重于修辭運用,完全突破了古詩“溫柔敦厚,哀而不怨”的特點,更加強(qiáng)調(diào)自由開放和直率陳述與進(jìn)行“可感與不可感之間”的溝通。再別康橋作者:徐志摩

輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。

那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。

軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草！

那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。

尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯；滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。

但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！

悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。你是人間的四月天林徽因我說你是人間的四月天;笑響點亮了四面風(fēng);輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙,黃昏吹著風(fēng)的軟,星子在無意中閃,細(xì)雨點灑在花前。那輕,那娉婷,你是,鮮妍。百花的冠冕,你戴著,你是天真,莊嚴(yán),你是夜夜的月圓。雪化后那篇鵝黃,你像;新鮮初放芽的綠,你是;柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開,是燕在梁間呢喃,—你是愛,是暖,是希望,你是人間的四月天！假如我是一朵雪花，翩翩的在半空里瀟灑，我一定認(rèn)清我的方向——飛飏，飛飏，飛飏，——這地面上有我的方向。不去那冷寞的幽谷，不去那凄清的山麓，也不上荒街去惆悵——飛飏，飛飏，飛飏，——你看，我有我的方向！

在半空里娟娟的飛舞，認(rèn)明了那清幽的住處，等著她來花園里探望——飛飏，飛飏，飛飏——啊，她身上有朱砂梅的清香！那時我憑借我的身輕，盈盈地，沾住了她的衣襟，貼近她柔波似的心胸——消融，消融，消融——溶入了她柔波似的心胸！雪花的快樂——徐志摩我愛這土地艾青假如我是一只鳥,我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱:這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地,這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明......——然后我死了,連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水?因為我對這土地愛得深沉…...鄉(xiāng)愁余光中小時候鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票,我在這頭,母親在那頭。長大后,鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票,我在這頭,新娘在那頭。后來啊,鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?我在外頭,母親在里頭。而現(xiàn)在,鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽,我在這頭,大陸在那頭。結(jié)束語微風(fēng)輕啟,你張開了沉睡的眼睛：細(xì)雨迷朦,你揮動垂輕盈的翅膀：是你,點亮了我們渴望的眼晴,繪成了五月里色彩斑斕的夢。這夢里,有翠樓上的凝妝遠(yuǎn)望,有淡