2023年一年級音樂上冊教學(xué)計劃

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一年級音樂上冊教學(xué)計劃1

本期的教學(xué)任務(wù)、要求及重點如下：

一、教學(xué)任務(wù)

1、表演學(xué)習(xí)天然呼吸，不聳肩，養(yǎng)成良好習(xí)慣，注意咬字、吐子，清晰確切，做到有表情歌唱。

2、唱游能隨音樂的不同情緒、節(jié)奏和節(jié)拍的變化，有表情的舉行律動，模仿動作和即興表演。

3、聆聽贊賞優(yōu)秀兒童歌曲，初步感觸活潑、雄壯、優(yōu)美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認(rèn)唱1、2、3、5、6、等幾個音，認(rèn)識連線、延伸記號等，并知道作用。

二、教學(xué)要求：

1、突出音樂學(xué)科特點，把德育教誨與音樂教誨相結(jié)合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，養(yǎng)育審美情趣，使身心得到健康發(fā)展。

3、使學(xué)生控制深奧音樂知識和容易音樂技能，養(yǎng)育對音樂的興趣和興趣。

4、了解中外優(yōu)秀音樂作品，使學(xué)生具有初步感觸音樂和表現(xiàn)音樂的能力。

三、教學(xué)重點：

學(xué)歌唱曲聆聽音樂

四、教研課題與教學(xué)措施奮斗目標(biāo)：

以美育人養(yǎng)育興趣享受音樂

教研課題：如何養(yǎng)育學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣。

1、建立須要的課堂常規(guī)

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學(xué)生明了是什么意思，我力求音樂課有別于其他課，從而吸引學(xué)生?！纾阂还?jié)課的開始采用讓學(xué)生聽音樂進(jìn)課堂的形式，一方面養(yǎng)育學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力，一方面也養(yǎng)育了他們感觸音樂情緒的能力。師生問好采用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學(xué)，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合（站立：1355|1—|坐下：1533|1—|）。學(xué)生回答問題準(zhǔn)確時，學(xué)生用歌唱方式表揚（123|123|你真棒）。這樣都會讓學(xué)生感觸到音樂課的獨特魅力，成為學(xué)生對音樂課感興趣的緣故之一。

2、運用多媒體，視聽結(jié)合激發(fā)學(xué)生興趣

如在教學(xué)《感觸音的強弱》一環(huán)節(jié)時，可設(shè)計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經(jīng)過弱中強標(biāo)牌時分離按一下喇叭，讓學(xué)生感觸強弱的對照，經(jīng)過三次不同體驗后，點按實踐按鈕，根據(jù)畫面中不同樂器的演奏，讓學(xué)生作出準(zhǔn)確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉(zhuǎn)化為通俗易懂的小常識，發(fā)明出了優(yōu)美的音樂氛圍。使學(xué)生在歡笑活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)美，激發(fā)歌唱興趣歌唱的最大目的是給人美的享受。我們不能愜意于教學(xué)生唱會一首歌。更重要的是要啟發(fā)確切的表達(dá)好歌曲的感情和藝術(shù)形象。進(jìn)入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體味。惟獨這樣，學(xué)生才干進(jìn)入表現(xiàn)音樂的最佳狀態(tài)，唱出的.歌聲真摯婉轉(zhuǎn)、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學(xué)生充足理解歌曲的內(nèi)容。低年級學(xué)生理解能力差，倘若教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

因此，教師要把音樂同學(xué)生的生活、戲耍融為一體，結(jié)合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術(shù)內(nèi)涵挖掘出來，激發(fā)起學(xué)生濃厚學(xué)習(xí)興趣。引導(dǎo)他們將囫圇身心投入歌唱中去，準(zhǔn)確的、發(fā)明性的表達(dá)出歌曲的感情和藝術(shù)美。

4、引導(dǎo)學(xué)生歌表演，增強學(xué)習(xí)興趣低年級學(xué)生活潑好動，每學(xué)一首歌曲，我都根據(jù)歌詞內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生舉行律動或表演，以輔助學(xué)生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發(fā)學(xué)生表演時，可以這樣做：（一）啟發(fā)學(xué)生舉行即興表演。（二）教師根據(jù)學(xué)生表演編排一套好的動作教給學(xué)生。（三）個別檢查。在個別檢查時，學(xué)生常常會被一些優(yōu)美的動作和美的造型所吸引，教室里會自發(fā)的爆發(fā)熱烈的掌聲。這樣，不但養(yǎng)育了學(xué)生的表演能力，加強了學(xué)生對歌曲的理解，而且也增強了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6、繪畫、故事、表演相結(jié)合，誘發(fā)贊賞興趣贊賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要贊賞者用自己經(jīng)歷過的生活知識和感情去體驗。但小學(xué)生經(jīng)驗淺，感情堆積少，要是學(xué)生真正理解音樂，達(dá)到陶冶性情，養(yǎng)育情操的目的，就必須根據(jù)小學(xué)生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發(fā)談話等形式，運用聽覺視覺同步的主意來輔助學(xué)生理解作品。然后在讓學(xué)生在婉轉(zhuǎn)的樂曲聲中自由寬闊的想象體驗，使其根據(jù)各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的色彩、線條、文字、動作表現(xiàn)出來。學(xué)生能聞其聲如見其形，從而更確切的控制作品，理解音樂，贊賞音樂之美。

三、注重個性發(fā)展，建立平等互動的師生關(guān)系

在音樂教學(xué)實際中把全體學(xué)生的普遍參加發(fā)展不同個性有機結(jié)合，每個學(xué)生都有權(quán)利以自己的方式學(xué)習(xí)音樂，享受音樂的樂趣，應(yīng)發(fā)明生動活潑，靈巧多樣的教學(xué)形式，突出學(xué)生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關(guān)系。

一年級音樂上冊教學(xué)計劃2

一、學(xué)生情況分析

小學(xué)一年級學(xué)生愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著絕對的興趣。但因為每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，學(xué)生的音樂素質(zhì)存在個別差異，對學(xué)生應(yīng)用贊賞的眼光看待，讓他們在鼓勵和嘲笑聲中不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣。

二、總體目標(biāo)

1、以學(xué)生的音樂審美能力發(fā)展為核心。

2、讓學(xué)生真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體。

3、體現(xiàn)人文學(xué)科的個性與音樂教誨個性的統(tǒng)一。

4、體現(xiàn)教誨創(chuàng)新的時代要求。

三、改進(jìn)教學(xué)提高質(zhì)量措施

1、把每個學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的.愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氛圍，讓他們在感觸、鑒賞、表現(xiàn)、發(fā)明音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用贊賞的眼光看待瀉，讓他們在鼓勵和嘲笑聲中享受勝利，不斷增強學(xué)習(xí)音樂的興趣

教學(xué)進(jìn)度安頓周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《愉快的音樂娃》；聽《玩具舉行曲》11歌曲《牧童》，律動《摘蘋果》童謠誦讀

2歌曲《小手拉小手》贊賞《愉快小舞曲》兒歌誦讀12歌曲《牧童謠》，贊賞《捏面人》《天黑黑》

3歌曲《動物說話》，贊賞《你聽，什么敲響了》13歌曲《小猴子》，贊賞《野蜂飛舞》，童謠誦讀《小猴子》

4歌曲《你早》；歌表演《嘎嘎小鴨子》律動14歌曲《小螞蟻搬米?！焚澷p《獅王舉行曲》情景表演

5歌曲《多愉快》，贊賞《娃哈哈》15歌曲《隆咚鏘》贊賞《放鞭炮》《秧歌調(diào)》

6歌曲《太陽》，律動《唱吧，跳吧》16歌曲《堆雪人》贊賞《乘雪撬》律動《秧歌舞》

7歌曲《上學(xué)歌》；贊賞《放學(xué)歌》；17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《不能告訴你》贊賞《跳繩》，演一演18期終考核測試

9歌曲《小樹葉》，聽《小蘋果》律動

10歌曲《雁兒飛》，贊賞《驚愕交響曲》第二樂章（片段）

一年級音樂上冊教學(xué)計劃3

新的學(xué)期又開始了。本學(xué)期我承擔(dān)的是一、四年級的教學(xué)。為了能更好的完成教學(xué)工作,我將作如下的安頓:

一、發(fā)聲訓(xùn)練部分：

這個部分主要是運用與高段的學(xué)生為主。〔四—六年級〕養(yǎng)育練聲的興趣;歌唱姿態(tài)要準(zhǔn)確;發(fā)聲要天然，用中等音量或輕聲歌唱;按教師的手勢，整潔地歌唱;用準(zhǔn)確的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、視唱、知識、練耳部分：

1、讀譜知識：知道音有高低;知道音有長短;知道音有強弱。

2、視唱部分：能用聽唱法模歌唱曲

3、練耳部分：聽辯音的高低(比較不同樂器、人聲及同一樂器的不同音區(qū)音的高低;比較同一音組內(nèi)構(gòu)成大、小三度、純四、純五度旋律音程的.兩個音的高低。聽辯音的長短，比較各種時值音的長短。聽辯并說明音的強弱差別。

三、贊賞部分：

養(yǎng)育學(xué)生贊賞音樂的興趣和良好的贊賞習(xí)慣。在贊賞中感觸音樂的優(yōu)美、婉轉(zhuǎn)，產(chǎn)生愉快的感覺。逐步體味旋律、節(jié)奏、速度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能分辨音樂作品中輕盈、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴(yán)、詼諧等情緒。能感觸舉行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征。

教學(xué)分析：

在低年級的音樂教學(xué)中，學(xué)生第一次正式的接觸音樂的學(xué)習(xí)。所以，在本學(xué)期在教學(xué)中應(yīng)該注意以下幾點的實施：

愉悅性：

在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱、樂理知識的學(xué)習(xí)，都要使學(xué)生學(xué)的愉快。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感觸音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及發(fā)明音樂的活動中去。

藝術(shù)性：

我們在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴