XXXX中考復習計劃

第第頁XXXX中考復習計劃20**中考復習計劃

今日我受教研員姜老師之命，和大家談談英語中考復習備考這個令我們老師感到特別辣手的工作。怎樣對自己所教同學依據(jù)實際狀況組織比較科學、有效的復習，讓大多數(shù)同學在中考中取得抱負的成果，也是每個老師面臨的主要課題。

我有幸參與了20**年全市中學英語學科中考復習教學培訓會，結(jié)合幾年的教學積淀，本人有了下述認識和收獲?，F(xiàn)將其奉獻給諸位教學一線的同行，請不吝賜教。

這一學期是中學階段最為關鍵的一個學期，我們除了要繼續(xù)學習英語知識外，還要對已學習過的知識進行系統(tǒng)性的總復習，并參與中學畢業(yè)、升學統(tǒng)一考試。

現(xiàn)在到20**年中考還有將近2個多月的時間，九班級的課程也已經(jīng)結(jié)束了，從現(xiàn)在到中考這段時間對于老師和同學來說是至關重要的一段時間，在接下來的2個多月當中，我們要對中學階段已經(jīng)學過的知識進行系統(tǒng)性的復習，因此我們要充分利用這段時間，做好這階段的復習，爭取讓同學能在接下來的中考中取得較好的成果。

從這幾年的中考試題來看，其試題容量大、掩蓋面廣，要求也愈來愈高，不僅加強了對英語基礎知識的考查，更突出了對運用知識的技能的考查。依據(jù)近幾年中考試題特點，英語的學習規(guī)律及同學的實際英語學習狀況，我決斷采納了“三輪復習法”作為總復習計劃，第一輪復習階段訓練，它約占總復習的1/2或更長的時間，其余“兩輪復習階段訓練”，其中包括專項訓練、綜合訓練、模擬訓練約占總時間的1/2或1/3。做到著眼全面，突出重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來。

實施步驟實時間安排：一、第一輪復習階段(20**年4月中旬--5月中旬)內(nèi)容：七、八、九班級共五冊英語教材的初步復習工作，單詞第一次全面復背。

復習方法：老師輔導——同學強化記憶與訓練，以課本為中心，關著重點詞匯，詞語，語境，

指導思想：針對同學對已學基礎知識部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求同學一步一個腳印，使同學從零散知識的學習自然過渡到知識的系統(tǒng)歸納上，使基礎知識更加條理化，扎扎實實搞好基礎知識的復習。

在這一階段我計劃按教材順次歸納語言知識點，講透語言知識點的運用，對各單元的知識要點進行梳理，同時重點把握基礎詞匯、詞組、句型(詞匯應掌控1500-1600個，詞組200-300個左右。)

在教材整體處理實時間安排上，4月15日開始總復習，先七班級開始，七班級上下冊各兩次，八班級開始每四模塊一個課時，依據(jù)復習提綱，讓同學對比著去復習。同時在課上再按時態(tài)等把語法總結(jié)復習一下，再針對同學的一些薄弱知識編寫一些練習給同學加以練習。

二、第二輪復習階段(20**年5月中旬-6月初)

內(nèi)容：整個中學英語教材所學內(nèi)容，進行專項全面復習。如：單詞，詞性，時態(tài)，語法，寫作等。

工作安排：每天一個語法項目，學習完二個項目后就進行一次測試，并做出測試分析與總結(jié)，好有針對性的對同學所不了解和難以掌控的內(nèi)容實時進行鞏固與復習。中學英語語法總復習.

復習方法：老師系統(tǒng)講解——專項訓練

指導思想：以詞性帶動，滲透語法。以中考考點為導向，精講的基礎上，強化訓練，提升技能，著力方法指導，加強學法指導，提高對各種題型的解題技能。結(jié)合我市中考題型，對閱讀理解、完形填空、單項填空、詞匯運用和書面表達等進行專項訓練，并把重點放在學法的指導、解題技巧的點撥上，引導同學了解、熟識各個題型的特點，強化分類練習。如：名詞(名詞的類，名詞的數(shù)，名詞的全部格，主謂全都)。

形容詞，副詞相互轉(zhuǎn)化互用所涉及的原級，比較級，最高級等。

動詞：分類，時態(tài)，語態(tài)，動詞不定式，以及動詞的固定搭配，情態(tài)動詞及其句型。

代詞：主格，賓格，物主代詞，反身代詞，疑問代詞，副詞和不定代詞相互轉(zhuǎn)化及其運用。

還有介詞，句式，主謂全都，定語從句，賓語從句，進一步系統(tǒng)時態(tài)語態(tài)及其各類句式的歸類運用。

三、第三輪復習階段(20**年6月1至10)

內(nèi)容：綜合復習英語這一學科所學習過的全部內(nèi)容，主要以綜合測試為主。

工作安排：此階段主要以做全真模擬習題為主要項目，考點及專題復習

在第一、二輪復習訓練的基礎上進行綜合訓練，以同學為主，對所復習的知識重新整理，查漏補缺。通過細心設計的綜合練習，徹底清除同學的模糊意識，強化考點。讓同學相互閱卷，開展爭論，不懂的或不清晰的問題再由老師最末定奪，加深印象。

(一)、完形填空，做此題型要從以下幾個方面入手。

(1)重視首句的開篇啟示作用。

(2)通讀全文，弄懂大意。

(3)符合短文內(nèi)容，遵循語法規(guī)章。

(4)復讀全文，核定答案。

(二)、閱讀理解，解答這類題目，一般采納三個步驟。

(1)首先通讀全文，快速抓住文章內(nèi)容，在不影響理解的前提下，盡可能快速閱讀，并重抓住主要信息。

(2)閱讀短文后的選擇題，包括題干和選擇項，明確問題的要求后，再細讀全文或有關段落，最末選定答案。

(3)答完一篇短文的全部題目后，再把短文讀一遍，逐一核對答案。

(三)、書面表達，除了仔細審題，端正書寫等常規(guī)性的訓練以外，平常讓同學多寫作文，相互修改，從自己的作文中發(fā)覺錯誤，改正錯誤，總結(jié)錯誤，同時還應留意對同學講清日記、書信、通知、電話留言等的寫作方法。著重抓住情景語境，要求同學根據(jù)指定話題練習相關語言項目:(1)Shopping(2)Askingtheway(3)Atthelibrary(4)Makingtelephones(5)Seeingthedoctor(6)Givingagift(7)Talkingabouttheweather(8)Talkingaboutthesports(9)Greeting等等。

(四)、聽力題，尤其是中考前的一個月，應加強訓練，做到每天都有聽力練習，以便提高聽力應試技能。

4.模擬訓練(20**年6月10-20)

模擬訓練是考前大練兵，是中考前的熱身訓練階段。運用一些模擬題，模擬考試時間、考場要求、答題方式等，對同學進行應考、應試技巧的訓練，培育同學的臨場發(fā)揮技能和應變技能。

5、考前心理輔導(中考前)

針對詳細性格不同的同學，予以不同的心理輔導，摒除他們的考前焦灼心理。

篇二：生物中考總復習計劃

復習是教學工作的重要一環(huán)。面對這一屆九班級同學目前已進入生物總復習階段，假設還簡約地按課原來重復，難以提高復習效果。依據(jù)這幾年的教學實踐，我認為生物總復習的指導思想應當是：以《中考要求》為指導，以課本為基礎，抓住主線，緊扣中心，強化訓練，培育技能。但同學思想重視程度不夠。針對這種狀況，如何在時間緊迫的狀況下制定出科學、有序的總復習計劃，并使總復習計劃順當妥當實施達到較為抱負的效果，我認為這才是我們生物老師當務之急的，也是能夠讓同學從容面對中考的有力武器。

一、制定復習實施方案

1、確定復習目標：從復習知識、訓練思維、提高技能三個方面加以考慮，并制定三方面的詳細計劃和實施方案。

2、考慮復習形式：復習大體有“講”、“練”、“評”三種形式，詳細要求是：①精講：抓住本質(zhì)，建立知識聯(lián)系，構(gòu)建知識體系;精講就要精選，精選要做到：訓練同一個知識點的題目不重復做，選擇這一題目要訓練哪方面的知識，我肯定要有數(shù);一個知識點可能要通過多種形式或多種題目來考查，我可以把這多種形式的題目進行優(yōu)化組合;對同一題目進行擴展和變形;實時做好檢測，并且進行仔細的講評分析，找出同學存在的問題，讓同學知道錯在哪，為什么錯了，究竟哪方面的知識疏漏，再指導同學彌補缺陷;過一段時間，再用相像的變形后的題目進行訓練或檢測，直到同學理解和掌控。②多練;科學選題，留意點面，強化訓練;③細評：細致分析練習與試卷，指導解題思路和解題技巧。

3、選擇復習方法：可采納講練結(jié)合、專題爭論、個別輔導等方法，并力求采納多媒體幫助教學。

4、以練為主，講練結(jié)合。練習是提高復習質(zhì)量的重要途徑。我們主要練的是寧夏《學習之友》通過選擇難度適中的練習題讓同學獨立完成，可檢測同學掌控知識的狀況，然后采用矯正補救來確保目標的實現(xiàn)。在練的基礎上進行講評，可培育同學解題的技巧，鞏固與深化所學知識。只講不練不行，只練不講也不行。只有講練結(jié)合，和諧交替，才能有效地提高復習效果。

5、培育技能，提高素養(yǎng)

在復習過程中，充分運用分析與綜合、比較與分類、抽象與概括、歸納與演繹等思維方法，培育同學的思維品質(zhì)。通過練習、爭論、講評可鞏固知識與進展思維技能。選擇適量情境新、聯(lián)系實際、開拓性強、難度較大的題目，能培育同學的應用技能、創(chuàng)新技能和適應各種題型的技能。

二、制定復習方法

“兩輪復習法”要求先全面復習，后進行重點復習和中考模擬考試。做到著眼全面，突擊重點，點面結(jié)合，把全面復習和重點復習有機結(jié)合起來，這樣即系統(tǒng)全面又有側(cè)重的復習，基本上能使大部分同學掌控所學知識，考出較為抱負的成果。各階段時間安排及要求：

(一)第一輪復習階段(2010年3月25日—7月10日)

本輪復習為“全面復習打基礎”階段，要求：抓綱務本、夯實基礎、全面復習、單元過關。針對同學對已學的生物基礎知識，因時間久部分已遺忘的共性，本著“依綱靠本”和“溫故知新”的原則，要求師生全面扎實復習基礎知識，詳細地說：老師“依綱靠本”扎實地講清各單元知識點，初步對各單元知識點進行梳理，歸納、小結(jié)，同學在“溫故知新”的基礎上，重新識記，理解，應用。同時老師在復習前，要向同學說明考點，讓同學做到心中有數(shù)，自覺的與老師協(xié)作，做好教與學同步，發(fā)揮共振的功效。

此階段：我將采用一些須要措施來鞏固和加強復習效果

1、老師應依據(jù)每節(jié)課復習內(nèi)容，精選練習，布置適量的難度適中的練習供同學練習，并通過適量的檢查批改，檢測復習效果，為下一輪重點、難點復習提供依據(jù)。2、把書本的知識點進行歸納總結(jié)，列出復習提綱，讓同學課后去整理識記。3、面對全體同學，對優(yōu)等生增加試題難度，對學習有困難的同學降低復習難度，并讓優(yōu)等生援助學習有困難的同學，讓其共同進展，中等生讓其有追逐的對象，切實做到因材施教，全面提高教學成果。4、深入備課，全面了解同學，從課本和同學的實際狀況出發(fā)，制定復習內(nèi)容、方法，并把它落到實處。5、把新課改的理念貫穿于復習的全過程，避開同學的死記硬背，對試題的答案不要求唯一，同學只要思路清爽、符合題目要求即可，從而降低了試題的難度，減輕同學的負擔。6、加強同學讀圖、填圖技能的培育，除了要求同學識圖外，還要會填圖，要具備肯定的識圖方面的知識，所以在復習的過程中要加強同學這方面技能的培育和訓練，老師在課堂上要多繪圖，并盡可能采納多媒體的形式把圖展示給同學，以達到將生物知識的掌控融會到圖上的目的。

(二)第二輪復習階段(2010年3月1日—6月20日)

本輪復習為“突出重點、突破難點”階段，要求：強化重點、強化難點及疑點、誤點、弱點、考點強化，精講，多綜合，多練習。針對同學第一輪復習，反饋狀況，以及《考綱》的重點要求。強化訓練重點、難點內(nèi)容。以使同學在掌控全面基礎知識基礎上，能把握重點，突破重點加深對知識理解和應用。

此階段：1、采用五個專項訓練，老師應精選練習，在備考過程中，發(fā)揮集體的聰慧.結(jié)合考點，細心組題，提高課堂容量和效率.在課堂精講，援助同學抓住重點，辨析疑點，查找誤點、弱點，突破難點。2、在復習中，可以采納課堂老師提問、抽寫、抽背、自查、課下學習小組檢查相結(jié)合的方法，檢查同學的復習狀況。特別是對于班級學習處于中游、中下游的同學，缺少學習的自覺性，需要老師和學習小組的同學多加督促和援助。個別同學應實時與其班主任老師、同學家長聯(lián)系，實時解決同學學習中、思想上涌現(xiàn)的問題。3、課后，要精選與課堂知識點相關的練習，供同學在課后專項訓練，并盡力使同學題題有所收獲。4與同學談心、溝通，鼓舞同學的斗志。親其師，才能信其道.做同學的伙伴，多與他們溝通，一是可以提高同學對老師信任，促進同學主動協(xié)作老師，實時幫同學解決學習上和心理上的問題，提高教學復習的效果。二是可以了解同學的思想和心理狀態(tài)，傾聽同學對教學的看法和建議，做好自己的教學改進工作，實時調(diào)整自己的教學，促使教學相長。5、最末練習寧夏10套綜合模擬試卷。

總之，在生物總復習中，老師要緊扣課程標準，援助同學將課文零散的知識系統(tǒng)化、綜合化。要抓住進化和適應兩條主線，緊扣重點內(nèi)容開展教學。同時通過一系列訓練來鞏固知識、深化知識。這樣，才能使生物復習取得抱負的成果。

篇三：中考復習計劃

春天的腳步，和著萬千在風中飛揚的柳條，在許很多多雙渴望、期盼著的眼睛的凝視下，向著我們，輕快地走來了。我們將一起去面對中考，共渡中考。

今年的復習將采納與以往不同的復習方法，預備把課堂的時間充分還給同學.基本思路有兩個。

一、加強學法指導，加強中考前訓練的實效性。

二、在以往的基礎上，進一步精選訓練題，做好高效的考前訓練，減削不須要的精力損耗。

詳細的講，采納三階段復習法。

第一階段：(3月——4月)立足課本，夯實基礎。

整個階段知識點的復習包括：九班級全冊。八班級上下冊。

不管中考思想品德試題如何的敏捷，呈制的方式如何新奇，有個根本是無法轉(zhuǎn)變的，那就是不可能脫離課標的要求，也不會脫離課本基本知識點的考察。只是在運用上更加敏捷罷了。因此，帶同學進行課本的研讀(不是一般的閱讀，而是討論性閱讀)。采納填空的方式，進行基本知識點的熟識。采納搭框架的方式，對知識點的掌