山東省小升初語文試卷匯總十（含答案）

山東省小升初語文試卷匯總十一、基礎(chǔ)百花園。1．找出下列加點(diǎn)字讀音正確的選項(xiàng)（）A．單薄báo B．模樣mó C．卑鄙bì D．抽噎yē2．找出下列加點(diǎn)字讀音正確的選項(xiàng)（）A．笨拙zhuó B．兩棲xī C．湯匙chí D．咀嚼jiáo3．找出下列加點(diǎn)字讀音正確的選項(xiàng)（）A．祈求qǐ B．畜養(yǎng)xù C．勉強(qiáng)qiáng D．挑剔tì4．找出下列加點(diǎn)字讀音正確的選項(xiàng)（）A．盡管jǐn B．剛勁jìn C．憎惡zèng D．摻和cān5．同音字辨析，根據(jù)拼音，填入正確的漢字來組詞。xiāo元云fèi浪物jùn嚴(yán)工xiè氣一千里6．補(bǔ)充詞語，并選擇合適的填在后面句子中。(提示：先看看句子再補(bǔ)充詞語)全神注追根求別出裁見微知過不及筆生花精兵政無獨(dú)有司空見而不舍句子：每個(gè)人都可能成為科學(xué)家，我們要，善于從小事情中發(fā)現(xiàn)大問題：我們要善于從的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題；我們要善于，緊緊抓住問題，找到問題的實(shí)質(zhì)。7．下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．“辯斗”的意思是辯論、爭論。B．“游園不值中“值"的意思是“值得”。C．“豆蔻”和“及笄"都指女子十五歲。D．“思援弓繳"中的“繳”讀jiǎo"。8．下列加點(diǎn)字的意思不正確的一項(xiàng)是（）A．自愧弗如(不) B．不以為然(這樣)C．赴湯蹈火(熱水) D．走馬觀花(跑)9．根據(jù)解釋在橫線上填入合適的成語。（1）聽到這個(gè)消息，他被嚇得(形容受驚而愣住的樣子)。（2）網(wǎng)傳“吃五花肉可防霧霾”，專家坦言(聽到從來沒有聽到過的，形容事物非常稀罕)。（3）正所謂“塞翁失馬，(比喻壞事在一定條件下可以變?yōu)楹檬?”，不要灰心，或許事情會有轉(zhuǎn)機(jī)。10．選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語填空。無論……都……如果……就……即使……也……因?yàn)椤浴m然……但是……不是……而是……（1）挫折高不可攀的險(xiǎn)峰，我們前進(jìn)的動力?。?）我們面臨很多困難，大家的精神狀態(tài)都非常好。（3）我們?nèi)〉枚啻蟮某煽儯荒茯湴?。?）父愛是一把傘，讓你的人生之旅風(fēng)雨兼程，能安然無恙。11．按要求完成句子練習(xí)。（1）共產(chǎn)黨員什么困難都能克服。(改為雙重否定句)（2）誰都佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐時(shí)救死扶傷的白衣戰(zhàn)士。(改為反問句)（3）他的房間很小。(改為夸張句（4）淡藍(lán)色的熒光融入了女子美麗的生命和不屈的信念。(縮句)（5）那挑山工想了想說：“我們哪里有近道，還不和你們是一條道？”(改為轉(zhuǎn)述句)（6）難道你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，還應(yīng)該得分不成？(改為陳述句)（7）如果你種下的是葵花，秋天你將收獲一片金黃。(仿寫句子)如果你種下的是西瓜，天你將收獲。如果（8）以“月亮"為描寫對象，分別寫一個(gè)比喻句和擬人句。①比喻句：②擬人句：12．詞句段運(yùn)用。仿照例句，用不同的詞語表達(dá)相同的意思。例：有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈。在這次才藝展示中，王華在朗讀比賽中勇奪第一，李麗在舞蹈比賽中，趙明在器樂比賽中。13．日積月累，按所學(xué)內(nèi)容填空。（1），札扎弄機(jī)杼。(《迢迢牽牛星》)（2），草色遙看近卻無。(《早春呈水部張十八員外》)（3）白日放歌須縱酒，。(《聞官軍收河南河北》)（4）每逢中秋佳節(jié)，遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的游子會吟誦“今夜月明人盡望，”來表達(dá)思鄉(xiāng)之情。(《十五夜望月》)（5）鄭板橋在《竹石》中用“千磨萬擊還堅(jiān)勁，。”來表達(dá)堅(jiān)定不移秉性；要留清白在人間"來表達(dá)不與惡勢力同流合污的品質(zhì)。（6）居家學(xué)習(xí)期間，媽媽常用“，事非經(jīng)過不知難"和“，老大徒傷悲”教導(dǎo)我要好好讀書，努力學(xué)習(xí)。14．古人筆下的景物常被賦予一定的象征意義，試著對號入座。A.楊柳B.梅花C.明月D.杜鵑象征思鄉(xiāng)情懷象征悲涼處境象征友人惜別象征高潔品性15．主題交流。畢業(yè)在即，為了表示對老師的感激和敬意，請用下列詞語擬一副對聯(lián)。注意按照“仄起平收”的規(guī)則確定上下聯(lián)。筆酣日暖墨濃風(fēng)和綻桃李寫春秋上聯(lián)：下聯(lián)：16．主題交流。每天下課后，總有幾個(gè)同學(xué)你爭我搶地往教室外擠，老師總是告誡那幾個(gè)不遵守規(guī)則的同學(xué)?？伤麄儩M不在乎，覺得反正都要出去，誰往前擠，誰就可以早出去。你怎么看待這種現(xiàn)象？請說說你的看法，最好用上你積累的名言警句。二、閱讀大舞臺。閱讀《為人民服務(wù)》片段，完成練習(xí)。人總是要死的，但____有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或____，或____?！睘槿嗣窭娑溃ǎ┚捅忍┥竭€重（）替法西斯賣（）替剝削人民和壓迫人民的人去死（）就比鴻毛還輕（）張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。17．按原文填空，并在括號里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。18．畫橫線的句子中的兩個(gè)加點(diǎn)的“死”字分別表達(dá)不同的含義：第一個(gè)“死”字表達(dá)了對為人民利益而死的人的之情，可以換成“”等詞語；第二個(gè)“死”字表達(dá)了對剝削、壓迫人民的人的之情，可以換成”“等詞語。19．下列人物中，的死重于泰山，的死輕于鴻毛。(填序號)①戚繼光②劉胡蘭③雷鋒④秦檜⑤李大釗⑥汪精衛(wèi)閱讀短文，完成練習(xí)。尋找媽媽的尋人啟事①作文課，老師教完了尋人啟事的寫法后，當(dāng)場給學(xué)生們布置了一個(gè)題目：假設(shè)自己的媽媽丟了，請每一個(gè)人寫一則尋人啟事。老師還給每個(gè)人發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況來寫。②面對著尋人啟事樣本，學(xué)生們一時(shí)都不知道該如何下筆。③見學(xué)生們都沒什么動靜，老師說，這樣吧，我再講一遍尋人啟事的要點(diǎn)，大家一邊聽，一邊寫。首先，寫下丟失人的姓名。④大家埋頭在紙上寫了自己媽媽的名字。⑤老師說，性別。⑥女。大家唰唰寫下。⑦丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。有人說，我媽媽好像四十二歲了吧。有人說，我媽媽從來沒告訴過我她多大啊。有人說，我今年十二歲，我媽媽該有三十八九歲了吧！幾十個(gè)人，竟然沒有一個(gè)人能夠準(zhǔn)確地說出自己媽媽的年齡。⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。下面是最重要的部分，請寫出丟失人的體貌特征。⑨“我媽媽特別愛嘮叨……”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生……”大家七嘴八舌，似乎對自己的母親很了解。⑩老師打斷了大家的話：“同學(xué)們說的，也許是你母親的特點(diǎn)，但是，現(xiàn)在請大家寫的是母親的體貌特征，比如臉上有顆痣，手背上面有道傷疤，背有點(diǎn)駝什么的。?大家勉強(qiáng)寫下了幾個(gè)特征，既像是自己媽媽的，又好像不太像。?老師說，請同學(xué)們再寫下，今天，媽媽穿的是什么衣服和鞋子。如果媽媽真的丟了，那么，最后離開家時(shí)穿的衣服、鞋子，將是很重要的鑒別辨認(rèn)的依據(jù)。?班級里再次炸開了鍋。穿著干凈漂亮衣服的同學(xué)們，嘰嘰喳喳地議論開了：哪個(gè)同學(xué)早上新穿了一雙運(yùn)動鞋，大家立即注意到了：最喜歡的那個(gè)電影明星，喜歡穿什么樣式什么牌子的衣服，大家總是一清二楚……可是，早上和自己一起出門，甚至騎著車子將自己送到學(xué)校門口的媽媽，穿著什么顏色的衣服，什么樣式的，卻真的沒有留意，從來也沒有留意。?作文課徹底失敗了，一個(gè)簡單的尋人啟事，____沒有一個(gè)同學(xué)寫得完整、準(zhǔn)確。老師最后面色____地對大家說：“不是尋人啟事難寫，____！”?天底下的爸爸和媽媽，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一個(gè)細(xì)小動作都逃不過父母的眼睛。記住爸爸媽媽其實(shí)一點(diǎn)也不難，只要用心，就足夠了。?每個(gè)人的成長都不是一件理所當(dāng)然的事情，可是，我們偏偏對精心呵護(hù)我們的父母視而不見：只看見了可口的飯菜，卻不見忙碌在廚房的身影；只欣喜獲得的優(yōu)異成績，卻忘記了深夜伴讀的眼眸；只盼望著自己的成長，卻忽略了因操勞而佝僂的背影……要到何時(shí)，我們才能有一顆心，用它看清父母的面容，記住父母的深情？讓我們學(xué)會關(guān)愛父母吧！20．根據(jù)文章內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語填入第④段中的括號里。竟然果然凝重沉重21．結(jié)合上下文，理解下列詞語在句中的意思。①照葫蘆畫瓢：②炸開了鍋：22．請用簡潔的語言概括文章敘述了一件什么事。23．默讀第?段中加點(diǎn)的詞語，從這些詞語中你體會到了什么？①干凈漂亮：②從來也沒有：24．結(jié)合你對文章的理解，把第?段中老師的話補(bǔ)充完整。25．你是怎樣理解第?段中畫線句子的含義的？請寫下來。三、習(xí)作26．在我們的成長過程中，既有陽光雨露的呵護(hù)，也有風(fēng)霜雨雪的相伴，它們都是人生的一大財(cái)富。幸福和諧的生活，讓我們品味甜蜜，懂得了珍惜；苦難艱辛的處境，使我們志懷高遠(yuǎn)，實(shí)現(xiàn)了超越。在經(jīng)歷和體驗(yàn)中，我們長大了。請你以“在中成長”為題，寫一篇不少于400字的作文。(橫線上可以填“逆境”“磨煉"“呵護(hù)”“關(guān)愛”等)要求：①將題目補(bǔ)充完整：②寫清楚事情的經(jīng)過，內(nèi)容具體，重點(diǎn)突出；③有自己的真情實(shí)感。④不能出現(xiàn)真實(shí)姓名、真實(shí)地址。

答案解析部分1．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“單?。╞ó）”，指身體不強(qiáng)壯，瘦弱；

B項(xiàng)有誤，“模樣（mú）”，指人的長相或裝束打扮的樣子。

C項(xiàng)有誤，“卑鄙（bǐ）”，指卑微鄙陋。

D項(xiàng)正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查漢字讀音的辨析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音：字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。2．【答案】C【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“笨拙（zhuō）”，指笨，不靈巧；

B項(xiàng)有誤，“兩棲（qī）”，指在水中和陸地都可以生活。

C項(xiàng)正確；

D項(xiàng)有誤?！熬捉溃╦ué）”，指用牙細(xì)嚼食物，比喻對事物反復(fù)體會。故答案為：C【點(diǎn)評】本題考查漢字讀音的辨析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音：字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】D【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“祈求（qí）”，指懇切地希望得到。表示人們內(nèi)心迫切地希望某事的達(dá)成，表達(dá)人們對美好事物的渴望；

B項(xiàng)有誤，“畜養(yǎng)（xù）”，指飼養(yǎng)動物。

C項(xiàng)有誤?！懊銖?qiáng)（qiǎng）”，指能力不夠，還盡力做；

D項(xiàng)正確。故答案為：D【點(diǎn)評】本題考查漢字讀音的辨析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音：字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。4．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)正確；

B項(xiàng)有誤，“剛勁（jìng）”，指姿態(tài)、風(fēng)格等，挺拔有力；

C項(xiàng)有誤，“憎惡（zēng）”，指憎恨，厭惡。

D項(xiàng)有誤。“摻和（chān）”，指混合在一起。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查漢字讀音的辨析。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意把漢字讀正確，這樣才能選擇正確的讀音：字音是和詞義聯(lián)系起來的，也可結(jié)合詞義來辨析。掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。5．【答案】宵；霄；費(fèi)；廢；峻；竣；泄；瀉【解析】【分析】“元宵”：也叫燈節(jié)、上元節(jié)。民間傳統(tǒng)節(jié)日。在農(nóng)歷正月十五。這一天的晚上各地有觀燈的風(fēng)俗?！霸葡觥保涸茐K飄浮的高空。“浪費(fèi)”：不恰當(dāng)或沒有節(jié)制地使用人力、財(cái)物或時(shí)間等?！皬U物”：沒有用的東西，失去原有使用價(jià)值之物，或指無用的人。“嚴(yán)峻”：嚴(yán)厲；不寬松?！翱⒐ぁ保汗こ探Y(jié)束?！靶箽狻保盒箘??！耙粸a千里”：形容江河奔流直下。故答案為：宵、霄、費(fèi)、廢、峻、竣、泄、瀉【點(diǎn)評】本題考查寫同音字。同音字音同，形、意不同，組詞不同。完成時(shí)要根據(jù)題目中已知的語素，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)與積累完成。認(rèn)清同音字，關(guān)鍵是能根據(jù)它們表示的不同意思，在具體語境中正確運(yùn)用。6．【答案】貫；源；心；著；猶；妙；簡；偶；慣；鍥；見微知著；司空見慣；追根求源【解析】【分析】全神貫注：全部精神集中在一點(diǎn)上。形容注意力高度集中。追根求源：指追溯事物發(fā)生的根源。別出心裁：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同。見微知著：見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢。過猶不及：事情做得過頭，就跟做得不夠一樣，都是不合適的。妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。精兵簡政：縮小機(jī)構(gòu)，精簡人員。無獨(dú)有偶：不只一個(gè)，竟然還有配對的。表示兩事或兩人十分相似。司空見慣：指某事常見，不足為奇。鍥而不舍：不停地雕刻。比喻有恒心，有毅力。書寫時(shí)注意“貫、猶、簡”等字的寫法。根據(jù)語境及意思應(yīng)填"見微知著”；根據(jù)語境及意思應(yīng)填"司空見慣”；根據(jù)語境及意思應(yīng)填“追根求源"。故答案為：貫、源、心、著、猶、妙、簡、偶、慣、鍥、見微知著、司空見慣、追根求源【點(diǎn)評】本題考查補(bǔ)寫詞語及選詞填空，只要平時(shí)注意積累和識記，做起來就不難。書寫時(shí)注意，同音字、形近字的區(qū)別，選詞填空時(shí)要依據(jù)意思結(jié)合語境來選。7．【答案】A【解析】【分析】A項(xiàng)正確；

B.游園不值：想游園卻沒能遇到主人。值：遇到。故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

C.豆蔻：指女子十三四歲的年紀(jì)。及笄：指女子年滿十五歲。故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。

D.“思援弓繳”中的“繳”讀“zhuó”。故此項(xiàng)說法錯(cuò)誤。故答案為：A【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞義的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。8．【答案】B【解析】【分析】A.自愧弗如：自感不如別人而內(nèi)心慚愧。弗：不；

B.不以為然：不認(rèn)為是對的，表示不同意(多含輕視意)。然：是，對。

C.赴湯蹈火：跳進(jìn)滾水，踏著烈火，比喻不避艱險(xiǎn)，奮不顧身。湯：沸水、熱水。

D.走馬觀花：比喻粗略地觀察事物。走：跑、騎。故答案為：B【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生對于詞語中加點(diǎn)字的理解。要想理解字義，就要先理解整個(gè)詞語的意義，結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)積累，運(yùn)用自己喜歡的方法進(jìn)行理解辨析即可。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。9．【答案】（1）目瞪口呆（2）聞所未聞（3）焉知非福【解析】【分析】（1）目瞪口呆：瞪大眼睛說不出話來。形容受驚而愣住的樣子。符合語境；

（2）聞所未聞：聽到了從來沒有聽說過的事。形容事情新奇。符合語境；

（3）焉知非福：塞：邊界險(xiǎn)要之處；翁：老頭。塞翁：邊塞的老頭兒。失馬：丟失馬。焉知非福：怎么知道不是好事兒呢？比喻一時(shí)雖然受到損失，也許反而因此能得到好處。也指壞事在一定條件下可變?yōu)楹檬隆７险Z境；故答案為：（1）目瞪口呆；（2）聞所未聞；（3）焉知非?！军c(diǎn)評】本題主要考查學(xué)生對成語的理解和積累。要求學(xué)生識記成語的意思，同時(shí)也能根據(jù)意思寫出相應(yīng)的成語。10．【答案】（1）不是；而是（2）雖然；但是（3）無論；都（4）即使；也【解析】【分析】（1）“挫折高不可攀的險(xiǎn)峰”與“我們前進(jìn)的動力”之間是并列關(guān)系，故用“不是，而是”連接。

（2）“我們面臨很多困難”與“大家的精神狀態(tài)都非常好”之間是轉(zhuǎn)折關(guān)系，故用“雖然……但是……”

（3）“我們?nèi)〉枚啻蟮某煽儭迸c“不能驕傲”之間是條件關(guān)系，故用“無論……都……”連接。

（4）“父愛是一堵厚墻，讓你的人生之旅風(fēng)雨兼程”與“能安然無恙”之間是假設(shè)關(guān)系，故用“即使……也……”連接。故答案為：（1）不是……而是……；（2）雖然……但是……；（3）無論……都……；（4）即使……也……【點(diǎn)評】本題考查學(xué)生對關(guān)聯(lián)詞語的使用。熟讀句子，分清分句前后之間的因果、假設(shè)、轉(zhuǎn)折等各種關(guān)系。然后再來選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，使句子連貫。11．【答案】（1）共產(chǎn)黨員沒有什么困難不能克服。（2）難道有誰不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐時(shí)救死扶傷的白衣戰(zhàn)士嗎？（3）他的房間只能住下一只鳥。（4）熒光融入了信念。（5）那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不和我們是一條道？（6）你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。（7）夏；一份甘甜；你種下的是臘梅，冬天你將收獲一院芳香。（8）圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤。；美麗的月亮羞答答地躲進(jìn)了云層。【解析】【分析】（1）雙重否定句雙重否定句是使用兩個(gè)否定副詞來表達(dá)肯定含義的句子。例如"不……不"、"沒有……不"、"非……不"等。雙重否定句的肯定語氣比一般肯定句強(qiáng)烈或委婉。添加“沒有”“不能”；因此，共產(chǎn)黨員沒有什么困難不能克服。

（2）陳述句改反問句，化肯定為否定，句中加反問詞，句末加疑問詞，句號改成問號。句末加疑問詞“嗎”，句號改為問號。因此，難道有誰不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐時(shí)救死扶傷的白衣戰(zhàn)士嗎？

（3）夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質(zhì)，增強(qiáng)語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達(dá)強(qiáng)烈的思想感情，突出某種事物的本質(zhì)特征，運(yùn)用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術(shù)上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。而為了凸顯房間的“小”，我們可以說“他的房間只能住下一只鳥”。

（4）縮句就是把長句改為短句，去掉修飾語限制和補(bǔ)充說明的成分，保留主要成分，但不改變句子的主要意思。因此，刪除去掉修飾語“淡藍(lán)色的、女子美麗的生命和不屈的”，留下主干部分，即：熒光融入了信念。

（5）考查改為轉(zhuǎn)述句。把冒號改為逗號，引號去掉，“我們”改為“他們”，刪除“不”，“你們”改為“我們”。

（6）考查改寫句子。把原句中的“難道”去掉，“還應(yīng)該”改為“不應(yīng)該”，“問號”改為“句號”，變?yōu)榭隙ǖ年愂鼍洹?/p>

（7）仿寫句子。按照例子“如果你種下的是······，······天你將收獲······”仿即可。

（8）①比喻句，就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。仿寫時(shí)注意。②擬人就是用寫人的詞句去寫物，把物體賦予人的形態(tài)特征。此處可以描寫月亮從地平線上升起，加上適當(dāng)?shù)娜宋锾卣?。如：美麗的月亮羞答答地躲進(jìn)了云層。故答案為：（1）共產(chǎn)黨員沒有什么困難不能克服。（2）難道有誰不佩服那些在新冠肺炎疫情肆虐時(shí)救死扶傷的白衣戰(zhàn)士嗎？（3）他的房間只能住下一只鳥。（4）熒光融入了信念。（5）那挑山工想了想說，他們哪里有近道，還不和我們是一條道？（6）你們根據(jù)錯(cuò)誤的信息得出的錯(cuò)誤答案，不應(yīng)該得分。（7）夏、一份甘甜、你種下的是臘梅，冬天你將收獲一院芳香。（8）①圓圓的月亮像一個(gè)大玉盤。②美麗的月亮羞答答地躲進(jìn)了云層?！军c(diǎn)評】考查了語句改寫、句子仿寫、縮句、修辭手法的理解。作答此類題要求我們掌握各種句式的基本特點(diǎn)，明確題目要求，然后進(jìn)行改寫。改寫句子要看清題干要求，一般情況下只改變句式而不改變句意，需要掌握各種句式的基本特點(diǎn)。12．【答案】蟾宮折桂；獨(dú)占鰲頭【解析】【分析】例句中“一律”“清一色”“都是”這三個(gè)詞表達(dá)的意思是一樣的。句中要填的部分應(yīng)該和加點(diǎn)的詞意思一樣，而與“勇奪第一”意思一樣的詞語有：“蟾宮折桂”“獨(dú)占鰲頭”“拔得頭籌”等。在同一個(gè)句子或同一篇文章中，如果在表達(dá)同一個(gè)意思時(shí)用不同的表達(dá)方式，讀起來就不會那么單調(diào)。蟾宮折桂：攀折月宮桂花，科舉時(shí)代比喻應(yīng)考得中。獨(dú)占鰲頭：原指科舉時(shí)代考試中了狀元?，F(xiàn)泛指占首位或第一名。拔得頭籌：是取得了第一個(gè)出場比賽資格的意思。故答案為：蟾宮折桂、獨(dú)占鰲頭【點(diǎn)評】本題考查詞語理解和運(yùn)用能力。需要平時(shí)生活中多在具體的語言環(huán)境中去體會，并且多積累，多總結(jié)。理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵，并多加訓(xùn)練。13．【答案】（1）纖纖擢素手（2）天街小雨潤如酥（3）青春作伴好還鄉(xiāng)（4）不知秋思在誰家（5）任爾東西南北風(fēng)（6）書到用時(shí)方恨少；少壯不努力【解析】【分析】（1）“纖纖擢素手，札札弄機(jī)杼。”意思是：織女正擺動柔長潔白的雙手，織布機(jī)札札地響個(gè)不停。出自于《迢迢牽牛星》；

（2）“天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無”意思是：京城的街道上空絲雨紛紛，雨絲就像乳汁般細(xì)密而滋潤，小草鉆出地面，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。

（3）“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”意思是：我想在晴朗的日子放聲高歌，痛飲美酒，并趁著明媚春光，結(jié)伴一同返回家鄉(xiāng)。這句詩出自唐代詩人杜甫的《聞官軍收河南河北》，是流寓于梓州的杜甫在聽聞收復(fù)薊北的消息后所作。

（4）“今夜月明人盡望，不知秋思落誰家”意思是：今夜，明月當(dāng)空，人們都在賞月，不知那茫茫的秋思落在誰家？出自唐代王建的《十五夜望月寄杜郎中》；

（5）“千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思是：在經(jīng)歷了無數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這兩句的出處是來自清代畫家鄭燮的《竹石》。

（6）“書到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過不知難”，諺語，意思是：到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書讀得太少，沒有親身經(jīng)歷過不知事情的艱難?！吧賶巡慌Γ洗笸絺币馑际牵耗贻p力壯的時(shí)候不奮發(fā)圖強(qiáng)，到了老年再悲傷也沒用了，出自出自漢樂府《長歌行》。故答案為：（1）纖纖擢素手；（2）天街小雨潤如酥；（3）青春作伴好還鄉(xiāng)；（4）不知秋思在誰家；（5）任爾東西南北風(fēng)；（6）書到用時(shí)方恨少、少壯不努力【點(diǎn)評】本題考查的知識點(diǎn)較多，有古詩文理解，有諺語?；卮疬@些知識，都要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會古詩文，還要懂得字詞的意思，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。14．【答案】C；D；A；B【解析】【分析】A．楊柳︰柳樹以折柳表惜別。漢代以來，常以折柳相贈來寄托依依惜別之情，由此引發(fā)對遠(yuǎn)方親人的思念之情以及行旅之人的思鄉(xiāng)之情?！端蛣e》詩：楊柳青青著地垂，楊花漫漫攪天飛。柳條折盡花飛盡，借問行人歸不歸?由于“柳”、“留”諧音，古人在送別之時(shí)，往往折柳相送，以表達(dá)依依惜別的深情。

B．梅花︰自古以來梅花在我國都是高潔優(yōu)雅、堅(jiān)強(qiáng)勇敢的代表，象征著堅(jiān)韌不拔、勇往直前的精神品質(zhì)。

C．明月：月亮對月思親-引發(fā)離愁別緒，思鄉(xiāng)之愁。如“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！?李白《靜夜思》)如：“小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中?！?李煜《虞美人》)

D．杜鵑：李商隱有《無題》詩中句：“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑”。望帝曾為蜀帝，因誤納蜀相之情人為妃而后悔禪位，歸隱山中。因思念妃子而死，死后靈魂化為杜鵑?？梢姡霹N象征悲涼處境。故答案為：C、D、A、B【點(diǎn)評】本題考查文學(xué)常識。平常多加積累與訓(xùn)練，才能達(dá)到熟能生巧的效果。15．【答案】日暖風(fēng)和綻桃李；筆酣墨濃寫春秋【解析】【分析】對聯(lián)就是對偶句，由上下兩對句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。上、下聯(lián)內(nèi)部的語音節(jié)奏要一致，如：“日暖”可以對“筆酣”；“風(fēng)和”可以對“墨濃”。“綻桃李”可以對“寫春秋”。

故答案為：日暖風(fēng)和綻桃李、筆酣墨濃寫春秋

【點(diǎn)評】了解對聯(lián)的特點(diǎn)，在日常生活中注意積累，豐富知識。16．【答案】示例：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽艺J(rèn)為在學(xué)校大家應(yīng)該遵守規(guī)則，走出教室時(shí)應(yīng)該有秩序，只有這樣，大家才能既安全又順利地走出教室。擠來擠去，容易發(fā)生事故。任何時(shí)候我們都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則。【解析】【分析】就下課后幾個(gè)同學(xué)你爭我搶地往教室外擠談看法，回答時(shí)能結(jié)合問題的主旨或?qū)嶋H，著重說出影響及危害，最好用上積累的名言警句，言之有理，沒有語病。

故答案為：示例：俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！蔽艺J(rèn)為在學(xué)校大家應(yīng)該遵守規(guī)則，走出教室時(shí)應(yīng)該有秩序，只有這樣，大家才能既安全又順利地走出教室。擠來擠去，容易發(fā)生事故。任何時(shí)候我們都應(yīng)該自覺遵守規(guī)則。

【點(diǎn)評】此題屬于開放性試題，結(jié)合題目的要求和個(gè)人的認(rèn)識,表述合理，文通句順即可?！敬鸢浮?7．，；，，。18．敬重；犧牲；痛恨；送命19．①、②、③、⑤；④、⑥【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。語段選自《為人民服務(wù)》，是毛澤東1944年9月8日在中央警備團(tuán)追悼張思德會上的講演。主要講了黨的宗旨、死的意義及如何是非判斷等方面，體現(xiàn)了黨全心全意為人民服務(wù)的宗旨，一切為了人們。17．本題考查對課文的識記能力和對標(biāo)點(diǎn)符號的運(yùn)用能力。根據(jù)原文“人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的”進(jìn)行作答。

故答案為：，；，，。18．本題考查對字的不同意思的理解。為人民利益而死是值得尊敬的，這個(gè)“死”是犧牲、捐軀的意思。替法西斯賣力，替剝削人民的人去死是令人痛恨的，這個(gè)“死"指的是送命。

故答案為：敬重、犧牲、痛恨、送命19．本題考查對歷史人物及其事跡的了解。要多讀課外書，在日常學(xué)習(xí)中注意積累識記。戚繼光，明朝抗倭名將，民族英雄，杰出的軍事家、書法家、詩人。劉胡蘭，著名的革命先烈，優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。雷鋒，中國人民解放軍戰(zhàn)士，共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。秦檜，南宋初年宰相、奸臣，主和派的代表人物。李大釗，是中國共產(chǎn)主義運(yùn)動的先驅(qū)，偉大的馬克思主義者，杰出的無產(chǎn)階級革命家，中國共產(chǎn)黨的主要創(chuàng)始人之一。汪精衛(wèi)，抗日戰(zhàn)爭期間投靠日本，在南京成立偽國民政府，淪為漢奸。

故答案為：①、②、③、⑤；④、⑥【答案】20．竟然、凝重21．比喻照著樣子模仿；文中指同學(xué)們按照啟事樣本寫尋人啟事。；比喻某個(gè)環(huán)境里收到一個(gè)新聞消息后，引起大眾的強(qiáng)烈反應(yīng)和討論；文中指班級中大家嘰嘰喳喳地討論自己的媽媽今天穿的衣服、鞋子。22．作文課上，老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過媽媽，作文課失敗了。23．從側(cè)面反映了媽媽對孩子的精心照料，反襯出孩子對媽媽的忽視。；寫出了孩子們潛意識里以為媽媽對自己的關(guān)心是理所當(dāng)然的，而自己不需要關(guān)心媽媽，突出了孩子們對媽媽的忽視。24．是大家對自己的媽媽根本就不關(guān)心、不了解??！25．委婉地批評了孩子們對爸爸媽媽的忽視，殷切地呼吁我們要懷著一顆關(guān)愛父母的心，從現(xiàn)在開始，及時(shí)關(guān)愛父母。【解析】【點(diǎn)評】閱讀分析題是語文學(xué)科中常見的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。20．本題考查對近義詞的辨析與運(yùn)用，在理解詞語意思的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文進(jìn)行作答。簡單的尋人啟事，但沒有一個(gè)同學(xué)能夠?qū)懙猛暾?zhǔn)確，很出乎意料，所以這里用“竟然”。形容老師的表情，應(yīng)該用“凝重”。竟然：表示出乎意料。果然：指確實(shí)如此，表示事實(shí)與所說或所料相符；凝重：一般指神態(tài)莊重。沉重：心思重重的，心情極度憂慮或不安。

故答案為：竟然、凝重21．本題考查對詞語意思的理解與分析，通讀全文，結(jié)合上下文，抓住關(guān)鍵信息進(jìn)行作答?！罢蘸J畫瓢”：比喻照著樣子模仿。結(jié)合文中語句“老師還給每個(gè)人發(fā)了一份尋人啟事樣本，大家可以照葫蘆畫瓢，但是，里面的內(nèi)容必須根據(jù)自己母親的真實(shí)情況來寫?！笨芍?，在本文中指同學(xué)們按照啟事樣本寫尋人啟事?！罢ㄩ_了鍋”：比喻某個(gè)環(huán)境里收到一個(gè)新聞消息后，引起大眾的強(qiáng)烈反應(yīng)和討論。結(jié)合文中語句“丟失人年齡。老師的話音剛落，班級里就炸開了鍋。”可知，在本文中指班級中大家嘰嘰喳喳地討論自己的媽媽今天穿的衣服、鞋子。

故答案為：比喻照著樣子模仿；文中指同學(xué)們按照啟事樣本寫尋人啟事。/比喻某個(gè)環(huán)境里收到一個(gè)新聞消息后，引起大眾的強(qiáng)烈反應(yīng)和討論；文中指班級中大家嘰嘰喳喳地討論自己的媽媽今天穿的衣服、鞋子。22．本題考查學(xué)生概括歸納文章內(nèi)容的能力，通過閱讀文章可知，本文主要講述了作文課上老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過母親，作文課失敗了。

故答案為：作文課上，老師要求大家寫“尋找媽媽”的尋人啟事，但是由于同學(xué)們從來沒有關(guān)注過媽媽，作文課失敗了。23