探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法總結(jié)教學(xué)規(guī)律

第頁(yè)共頁(yè)探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)規(guī)律語(yǔ)文教學(xué)是小學(xué)教育中的重要組成部分，教學(xué)方法的選擇對(duì)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)成效起到至關(guān)重要的作用。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，如選擇有效、科學(xué)的教學(xué)方法，也是一項(xiàng)需要重視的任務(wù)。本文將探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法，總結(jié)教學(xué)規(guī)律。一、提倡靈活多樣、多感官、多媒體教學(xué)小學(xué)階段的學(xué)生多半屬于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、注意力不夠集中的年齡段。針對(duì)這一年齡特征，教師在教學(xué)中應(yīng)盡可能地進(jìn)行靈活多樣、多感官、多媒體教學(xué)。1、靈活多樣，教師在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)使用不同的教學(xué)方法，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生進(jìn)行不同形式的教學(xué)。比如在講解課文時(shí)采用板書加黑板報(bào)，課外閱讀則采用互動(dòng)式講解等等。2、多感官，教師在授課時(shí)可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種感官來(lái)接受信息，比如讓學(xué)生比劃、模擬、演講等，以豐富課堂多感官體驗(yàn)。3、多媒體，針對(duì)當(dāng)代小學(xué)學(xué)生喜歡接受新型媒介的特點(diǎn)，語(yǔ)文教師可在教學(xué)中試著采用多媒體等現(xiàn)代化工具，如說(shuō)唱、朗誦、歌曲、電影等，簡(jiǎn)單直觀的形式，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中認(rèn)識(shí)、掌握一系列語(yǔ)文知識(shí)、技能。二、大力發(fā)展課程多元化為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性，教師應(yīng)該在課程設(shè)置上注重多元化，豐富不同節(jié)日、場(chǎng)景、內(nèi)容，使課程更具有針對(duì)性和吸引力。在語(yǔ)文教學(xué)中，尤其值得注重的課程包括百科知識(shí)課、中國(guó)文化課、民族文化課、國(guó)學(xué)經(jīng)典等。在這些課程中，教師可以使用多種教育資源，如圖書、雜志、音像、圖片、實(shí)物等，以取得更好的效果。三、提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)語(yǔ)文教學(xué)要提高學(xué)生學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，要讓學(xué)生在教室外也可以和語(yǔ)文知識(shí)打交道。比如增加課堂外閱讀量、聽(tīng)讀書籍、閱讀網(wǎng)絡(luò)文章、看電視臺(tái)播出的優(yōu)秀節(jié)目、參觀博物館等。這些形式多樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)可以為學(xué)生帶來(lái)更充分、更具體、更真實(shí)的信息，減少尺度上的限制，讓學(xué)生在自己的學(xué)習(xí)環(huán)境中更好地領(lǐng)會(huì)與掌握語(yǔ)文知識(shí)。四、創(chuàng)造性靈活處理教學(xué)關(guān)系教師在教學(xué)過(guò)程中存在著“師生關(guān)系”、“教學(xué)關(guān)系”和“知識(shí)體系”等多重交互影響因素，教師必須在實(shí)踐過(guò)程中創(chuàng)造性地靈活處理這些關(guān)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)。1、師生關(guān)系，語(yǔ)文教學(xué)師生關(guān)系中，教師應(yīng)該以呈現(xiàn)關(guān)系和發(fā)展關(guān)系為主線，充分發(fā)揮師道尊嚴(yán)、成人的責(zé)任性和人格影響力，使學(xué)生對(duì)教師提供的信息、意見(jiàn)和建議認(rèn)真接受和尊重。2、教學(xué)關(guān)系，在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重發(fā)展關(guān)系，師生之間的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)合作過(guò)程。教師應(yīng)該讓學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，以推進(jìn)知識(shí)體系，并增強(qiáng)其學(xué)習(xí)能力和主動(dòng)學(xué)習(xí)精神。3、知識(shí)體系，教師應(yīng)逐漸增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵(lì)學(xué)生產(chǎn)生自主性、模仿性、創(chuàng)造性的思考，尤其是在語(yǔ)文教學(xué)中，應(yīng)把語(yǔ)文知識(shí)和生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變成想象與生活的自然連接。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法與教學(xué)規(guī)律探究總結(jié)總體來(lái)說(shuō)，探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)方法需要需要多樣、多感官、多媒體教學(xué)成為嘗試與持續(xù)實(shí)施的主要任務(wù)。在課程設(shè)置上應(yīng)更加注重多元化，豐富容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣和積極性。教學(xué)關(guān)系的處理也應(yīng)注重靈活，充