《小籬笆》教案10篇

《小籬笆》教案10篇《小籬笆》教案1

活動目標(biāo)

1.理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

2.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

活動準(zhǔn)備

圖譜《小籬笆》、歌曲音樂等。

活動過程

(一)發(fā)聲練聲，調(diào)動幼兒情緒

1.老師和孩子們一起進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，幼兒用唱歌的方法與老師進(jìn)行互動，營造一種活潑、寬松的活動氣氛，調(diào)動幼兒參加活動的熱情。

2.練聲曲《向風(fēng)兒問好》。

“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕的.吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒問個好吧!”

(二)引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲

1.教師播放音樂一遍。

“這首歌曲好聽嗎?”

“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么?”

“它唱出了春天的哪些變化?”

2.幼兒回答自己的想法。

3.教師再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的想法。

(三)看圖譜學(xué)說歌詞

1.請幼兒看圖譜學(xué)說歌詞。

2.老師有節(jié)奏的帶領(lǐng)幼兒學(xué)說歌詞。

(四)學(xué)習(xí)歌曲

1.教師跟隨音樂，唱歌曲一遍。

提問：“你覺得歌曲中哪一句歌詞最有意思?”

2.教師用摘句的方法，將幼兒最感興趣的一句歌詞摘出來，和幼兒一起學(xué)唱。

3.教師彈奏，幼兒跟老師完整學(xué)唱歌曲第一段。

4.重點學(xué)唱“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——嗒”樂句。

5.幼兒再次完整地聽歌曲一遍，學(xué)唱歌曲第二段。

6.在幼兒學(xué)會歌曲的基礎(chǔ)上，讓幼兒分組自由地編動作，并進(jìn)行小組交流。

7.分組進(jìn)行表演唱。

(五)活動延伸

春天除了給小籬笆的周圍帶來了許多的變化，還會給我們的周圍帶來什么變化?請小朋友把這些變化創(chuàng)編到歌曲里，下節(jié)課時來一起演唱!

《小籬笆》教案2

活動目標(biāo)：

1、通過圖譜提示理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)“嘀嘀嘀嘀嘀嘀——答”樂句。

2、感受三拍子歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

活動準(zhǔn)備：

1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

2、《小籬笆》歌曲磁帶。

3、圖譜。

活動流程：

1、游戲?qū)?/p>

師：“春天來了，開出你們的小汽車跟老師一起去郊游好嗎”。（老師帶領(lǐng)幼兒用《小籬笆》中的旋律唱“滴滴滴滴滴滴——答”模仿汽車開動的聲音）

2、引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲

（1）、播放一遍歌曲錄音

提問：“歌曲中提到了什么？”“唱出了春天的哪些變化？”

（2）、幼兒交流自己的`想法

（3）、再次播放歌曲錄音，讓幼兒驗證自己的想法。

3、圖譜學(xué)歌詞

（1）、出示圖譜

提問“誰能用好聽的句子說出這幅畫中有什么？”

（2）、老師邊指圖譜邊有節(jié)奏的朗誦歌詞

4、引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點

（1）、“這首歌聽上去有什么感覺？”

（2）、老師彈奏樂曲，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作。感受三拍子強弱弱的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。

5、老師帶領(lǐng)幼兒通過游戲?qū)W唱歌曲

（1）、老師帶小朋友們手拉手圍成圓圈，通過跳圓舞曲的形式有表情的演唱歌曲

（2）、啟發(fā)幼兒想象；微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫，很優(yōu)美。幼兒自由創(chuàng)編三拍子的舞蹈動作，老師帶幼兒把動作加到歌曲當(dāng)中集體或分組演唱歌曲。

小結(jié)及反思

1、在看圖譜環(huán)節(jié)沒有讓幼兒之間以不同的形式互動交流。

2、在幼兒基本會唱歌曲后，讓幼兒表演了幾個單一的動作后就集體展示了，個別小朋友的興奮狀態(tài)還未被完全激發(fā)，應(yīng)該再給孩子更多的時間讓孩子自由唱唱，表演表演。

《小籬笆》教案3

【活動目標(biāo)】

1、初步學(xué)唱歌曲，了解三拍子歌曲旋律特點。

2、通過圖片，記憶歌詞，能較完整地演唱歌曲。

3、幼兒能積極參與表演唱，體驗表演的樂趣。

【活動過程】

一、開始部分

1、隨音樂邊舞動邊進(jìn)場。

2、發(fā)聲練習(xí)。

12345|12345|

（師）春天多么美，（幼）啦啦啦啦啦

54321|54321|

（師）吹起小喇叭，（幼）滴滴滴滴答

二、基本部分

1、講述歌曲所表現(xiàn)的.意境。

——初春，一陣微風(fēng)吹過，告訴大家，春姑娘來了，太陽公公也露出了燦爛的微笑，小草弟弟偷偷的露出了小腦袋……

2、幼兒復(fù)習(xí)這首歌曲。

3、進(jìn)入拓展活動。

（1）教師向幼兒講解3|4拍，它表示以四分音符為一拍，每小節(jié)有三拍，（這個|就是小節(jié)線，這每個音符則表示一拍）

（2）練習(xí)三拍子的節(jié)奏類型。

（3）教師帶領(lǐng)幼兒按節(jié)奏念歌詞。

（4）用樂器來表現(xiàn)三拍子。

（5）合奏。

三、結(jié)束部分。

邀請客人老師上來一起完整演唱，結(jié)束活動。

師：請把我們的樂器給客人老師，帶客人老師一起來唱歌吧！

《小籬笆》教案4

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲《小籬笆》所表現(xiàn)的美好意境。

2、學(xué)習(xí)第一段歌詞并初步進(jìn)行演唱。

活動準(zhǔn)備：

錄音磁帶歌曲《小籬笆》

歌詞準(zhǔn)備

圖片若干

活動流程：

一、說一說：花園里的小籬笆

教師：你見過籬笆嗎？在哪里見過呢？籬笆是什么樣子的？你喜歡籬笆嗎？

預(yù)設(shè)幼兒回答：

1）見過，在我家門口，籬笆是一根一根的，我很喜歡籬笆。

2）我沒有見過。

教師即時回應(yīng):我們來看一看，這就是籬笆，籬笆很好看，還有一首很好聽的歌呢！

二、欣賞歌曲《小籬笆》

1.教師播放歌曲錄音磁帶，幼兒欣賞。

2.教師：聽了這首歌，你有什么感覺？花園里都有哪些美麗的景色？

預(yù)設(shè)幼兒回答：我覺得小籬笆很漂亮，花園里還有很多好看的花。

三、歌曲表演

1.教師再次播放歌曲，啟發(fā)幼兒邊聽邊想：可以用什么動作來表現(xiàn)歌曲。

2．教師可唱出歌曲中較難表現(xiàn)的句子，引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維，設(shè)計動作：“微風(fēng)吹過小籬笆”“太陽出來天氣暖”“青青的草兒發(fā)嫩芽”“野外的小河流水了”“如今爬上牽?；ā薄暗蔚未稹?/p>

3.幼兒跟隨歌曲錄音，集體表演歌曲。

價值分析：

導(dǎo)入今天要上的籬笆的內(nèi)容，讓孩子對籬笆產(chǎn)生興趣，進(jìn)而對于籬笆有了解的.欲望。

讓孩子們認(rèn)真傾聽歌曲，發(fā)現(xiàn)歌曲中自己感興趣的部分，然后來說一說，培養(yǎng)傾聽能力，培養(yǎng)語言表達(dá)能力。

這個環(huán)節(jié)是對整首歌曲的詮釋，孩子們通過自己的理解詮釋出不同的動作，充分發(fā)揮想象力。

《小籬笆》教案5

活動目標(biāo)：

1、感受歌曲三拍子的節(jié)奏，體驗歌曲所表現(xiàn)的優(yōu)美意境。

2、初步嘗試用連貫、親切、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

3、通過圖譜提示理解記憶歌詞，體驗探索學(xué)習(xí)帶來的快樂。

4、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

5、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

活動準(zhǔn)備：

1、課前熟悉歌曲的旋律節(jié)奏。

2、圖譜一幅，小圖片若干。

活動過程：

1、談話導(dǎo)入。[練聲：向風(fēng)兒問好]

“美麗的春天來了，風(fēng)兒輕輕地吹著，小朋友，讓我們來向風(fēng)兒問個好吧?！?/p>

2、引導(dǎo)幼兒傾聽、感受歌曲。

（1）完整欣賞音樂。

“聽了以后有什么感覺？”

“猜一猜，風(fēng)兒在唱些什么？”

“它會唱些春天的哪些變化？”

“風(fēng)兒唱的這首歌曲《小籬笆》真好聽，讓老師也來為你們唱一唱?！?/p>

（2）教師清唱歌曲一遍?！奥牭搅耸裁矗俊?/p>

（3）教師隨音樂范唱歌曲。

“歌里還唱了些什么？”[請幼兒用歌詞來回答。]

3、看圖譜學(xué)說歌詞。

（1）出示不完整圖譜一張。

“圖譜上有什么？”

“每一張小圖片代表歌曲里的哪一句歌詞？”[幼兒學(xué)說]

“這張圖譜完整嗎？“

（2）教師邊指圖譜邊演唱，請幼兒填補圖譜。

出示小圖片四張，將幼兒分成四組，每一組負(fù)責(zé)一張圖片，將它填在圖譜上相應(yīng)的地方，并說出相應(yīng)的歌詞。

（3）有節(jié)奏的集體朗誦歌詞。

4、幼兒學(xué)唱歌曲。

（1）輕聲學(xué)唱。

（2）好聽的聲音學(xué)唱。

（3）學(xué)習(xí)不同風(fēng)格的演唱。

“這首歌曲是幾拍子的？”

“微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆給人的感覺很連貫、很優(yōu)美，當(dāng)小籬笆上的積雪融化成小水滴往下滴時，應(yīng)該怎么唱呢？”

[個別幼兒學(xué)唱，集體學(xué)唱一遍。]

（4）個別幼兒做小指揮帶領(lǐng)大家演唱。

（5）集體表演唱。

5、延伸活動。

“春風(fēng)除了給小籬笆的周圍帶來了許多變化，還會給我們的周圍帶來什么變化？請小朋友們找一找，把它們也編到這首歌曲里來，一定也很好聽的。”

活動反思：

這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦小＞o接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的`朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

《小籬笆》教案6

教學(xué)目標(biāo)

1、理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。

2、感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

3、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂的變化而變換動作。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

重點難點理解歌詞含義，學(xué)會演唱歌曲。

環(huán)境與材料

1、帶幼兒到戶外找一找小草，曬一曬太陽，觀察周圍景色的變化，感受春天的來臨。

2、音樂錄音帶。

重點指導(dǎo)感受歌曲3/4拍的舒緩和優(yōu)美。

一次備課

一、談春天

現(xiàn)在是什么季節(jié)了?。你是怎么知道的?

二、說歌詞

1、教師朗誦歌詞，幼兒傾聽。

2、請幼兒兩兩一組，互相拍手打擊節(jié)奏說歌詞。

三、聽歌曲

1、教師放錄音，請幼兒聽一聽歌曲里唱的是什么。

2、教師引導(dǎo)幼兒用各種形式為歌曲拍節(jié)

奏。如：①強拍拍手，弱拍拍腿;②強拍拍手，弱拍拍頭;③全體幼兒圍成圓圈并

逆時針轉(zhuǎn)身強拍拍手，弱拍拍前面小朋友的后背;④全體幼兒將左手放在腿上，手心朝上強拍拍自己的左手，弱拍拍右邊小朋友的左手

幼兒每聽一遍歌曲，就換一種排擊方式，在拍節(jié)奏的過程中，教師引領(lǐng)幼兒跟唱。幾遍之后，幼兒在不知不覺中學(xué)會了這首歌曲。

三、唱起來

1、教師彈琴，請幼兒齊唱歌曲。

2、變換演唱形式。如：表演唱、分組合唱、加入打擊樂演唱。

教學(xué)反思：

這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的`理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦?。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

《小籬笆》教案7

活動目標(biāo)：

1、理解詩歌內(nèi)容，唱準(zhǔn)滴滴滴滴滴滴~答。

2、感受歌曲的優(yōu)美、抒情的旋律。

活動準(zhǔn)備：掛圖、歌曲磁帶。

活動流程：

1、游戲?qū)?/p>

師：春天來了，我們開汽車去郊游吧。教師帶領(lǐng)幼兒用小籬笆中的旋律唱滴滴滴滴滴滴答模仿汽車的聲音，轉(zhuǎn)圈后坐好。

2、引導(dǎo)幼兒傾聽，感受歌曲的優(yōu)美，（1）教師播放歌曲錄音兩遍，根據(jù)需要可設(shè)計提問：風(fēng)兒在唱什么？她唱出了春天的哪些變化？

（2）出示掛圖內(nèi)容，讓幼兒欣賞美的意境。

（3）幼兒交流自己的想法。

（4）再次播放歌曲，讓幼兒驗證自己的.想法，進(jìn)一步熟悉內(nèi)容。

引導(dǎo)幼兒分析歌曲的節(jié)奏特點。

（1）根據(jù)教學(xué)需要可設(shè)計提問：這首歌曲聽上去有什么感覺？

（2）教師彈琴，讓幼兒隨音樂做拍肩、拍腿等動作，感受三拍子的強弱弱的節(jié)奏特點，體驗樂曲舒緩的感覺。

4、教師利用幼兒用書，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，并有節(jié)奏的學(xué)習(xí)歌曲。

5、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

教師有表情的演唱歌曲。

（2）逐句教幼兒歌曲，重點學(xué)唱滴滴滴滴滴滴答、啦啦啦啦啦啦啦等。

活動反思：

1、開始部分我用游戲?qū)氲姆椒ò鸦顒觾?nèi)容的重點句滴滴滴滴滴滴答的旋律以開車的形式讓幼兒模仿，便于幼兒接受授課內(nèi)容，熟悉旋律。

2、通過傾聽觀察，使幼兒理解歌曲的優(yōu)美。

3、不足之處：個別幼兒在演唱時節(jié)奏還掌握的不夠準(zhǔn)確，以后的教學(xué)活動中多練習(xí)，以求唱好、唱準(zhǔn)。

《小籬笆》教案8

設(shè)計意圖：

在以往的音樂教學(xué)活動中，我發(fā)現(xiàn)由于幼兒園的孩子們對漢字認(rèn)識有限，導(dǎo)致他們在學(xué)習(xí)一些歌詞較長、段落較多的歌曲時，經(jīng)常會出現(xiàn)記不住歌詞、混淆段落、不能很好地理解和表現(xiàn)歌曲內(nèi)容等問題，從而使孩子們在學(xué)習(xí)過程中有些吃力，針對這一現(xiàn)象，我便試圖尋找能幫助孩子們快速記憶歌詞的辦法。經(jīng)過觀察我發(fā)現(xiàn)，孩子們對圖畫很敏感，幾乎所有的孩子都能大體甚至準(zhǔn)確地描述圖畫內(nèi)容，我便有了一個想法：能不能用圖畫來記錄歌詞幫助孩子們理解記憶呢?我決定嘗試一下，于是，就設(shè)計了《小籬笆》這節(jié)音樂活動。

活動目標(biāo)：

1.學(xué)會歌曲《小籬笆》第一段，幫助幼兒準(zhǔn)確地記憶理解歌詞內(nèi)容。

2.感受歌曲優(yōu)美、抒情的旋律。

3.簡單了解3拍子的節(jié)奏。

4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

活動準(zhǔn)備：

《小籬笆》第一段音樂畫圖用的紙和筆(師用)琴

活動過程：

師領(lǐng)幼兒隨音樂入場，開門見山，直接導(dǎo)入課題，引出歌曲《小籬笆》。

一、請幼兒認(rèn)真傾聽歌曲，師用畫歌詞的方法幫助幼兒理解記憶歌詞。

1、師唱第一遍歌曲，請幼兒說說聽到了什么?

師唱第二遍，幫助幼兒逐句分析、理解歌詞內(nèi)容，并畫出相對應(yīng)的圖畫。

2、師幼一起看圖，完整地說出歌詞。

二、簡單向幼兒介紹3拍子樂曲的節(jié)奏特點，引導(dǎo)幼兒感受歌曲優(yōu)美、抒情的`旋律。

1、放音樂，師幼共同看圖欣賞歌曲，感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒了解3拍子“強弱弱”的節(jié)奏特點。

3、請幼兒看著畫好的歌詞，打著節(jié)奏，再欣賞一遍歌曲。

三、幼兒學(xué)唱歌曲。

1、師彈琴，請幼兒看著畫好的歌詞，跟唱歌曲。

2、師彈琴，請幼兒完整地合唱歌曲。

3、放音樂，師幼共同演唱歌曲。

四、活動結(jié)束，師領(lǐng)幼兒隨音樂離開活動室。

活動反思：

這是一節(jié)音樂活動，對于大班的幼兒來說，這算是一首難度較高的曲目了，歌曲中的轉(zhuǎn)音較多，幼兒在演唱時較難掌握，歌詞的理解較易，因此，怎樣讓這首歌成為一首朗朗上口的曲子，是本次活動需要攻克的重點。在組織學(xué)習(xí)這首歌曲前，我引導(dǎo)幼兒觀察了位于教室內(nèi)裝飾畫上的“小籬笆”。讓幼兒直觀感知這一事物，一定程度上讓他們?nèi)谌胱约旱那楦?。緊接著，在歌詞教授的環(huán)節(jié)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一句一句的朗讀歌詞，結(jié)合他們豐富的想象力，讓一句句優(yōu)美的歌詞記熟在他們心間，在幼兒的跟讀中，為幼兒添上生動的意境，因此，在接下來的旋律欣賞中，幼兒不由自主的唱了起來，讓活動順利完成。在這次活動中，我運用了情境導(dǎo)入法，直觀法，討論法和視聽法，雖然本次活動幼兒積極參與，但我認(rèn)為在活動的準(zhǔn)備階段還可以更加充分，或者在活動結(jié)束后進(jìn)行及時延伸，整合入美術(shù)活動，請幼兒根據(jù)歌詞繪畫出圍繞在自己家門口的小籬笆。

《小籬笆》教案9

活動目標(biāo)：

1、熟悉旋律，學(xué)習(xí)小籬笆舞蹈的基本動作。

2、通過新的學(xué)習(xí)，能夠跟隨老師完成基本動作。

3、樂意跟隨音樂跳舞。

活動準(zhǔn)備：

鋼琴伴奏《小籬笆》，熱身舞蹈《暖和和的太陽》

活動過程：

一，談話導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

師："小朋友們，你們知道今天上的是什么課嗎？舞蹈課。那么在上舞蹈課之前，我們應(yīng)該做什么？熱身！"

二，播放音樂，做熱身運動。

師："小朋友們，跟著老師一起動起來吧。"

三，鋼琴《小籬笆》，讓幼兒熟悉音樂。

師："老師接下來要教給小朋友一個舞蹈，現(xiàn)在，請小朋友聽聽這首舞蹈的旋律。"鋼琴彈奏《小籬笆》。

師："小朋友們有沒有覺得這音樂很熟悉??？它叫什么名字？《小籬笆》。我們之前有學(xué)習(xí)過小籬笆的歌曲，小朋友們還會唱嗎？那么，老師表演一遍小籬笆的舞蹈，小朋友們可以跟著鋼琴唱小籬笆，為老師伴奏。"

四，教師剖析動作，幼兒學(xué)習(xí)動作。

1，教學(xué)重點：

鍛煉幼兒手腳的協(xié)調(diào)性，幼兒能跟隨音樂跳出大部分的舞蹈。

2，幼兒回憶動作。

師："老師表演完了，那現(xiàn)在哪位小朋友可以告訴老師，老師剛剛跳舞用了哪些動作?"

請幼兒回答。師："哦，我剛才做了這個動作，那么，老師剛才做這個動作的時候小朋友們在唱小籬笆的哪句歌詞？是'青青的草兒發(fā)嫩芽'這句歌詞對不對。那小朋友你們看，老師的這個動作像不像小草在發(fā)芽??？那我們都來學(xué)習(xí)一下小草發(fā)芽這個動作好嗎？首先，小草還沒有發(fā)芽之前的動作是什么樣的？兩只手掌和在一起，放在身體的前面，放低一點。然后，小草開始長大，我們的兩只手慢慢的向上，在長大的時候，小草很高興，于是它就邊搖邊長，我們的手，也要左右搖，來試一下，一二三四五六七八，好，現(xiàn)在小草露出地面了，它要發(fā)芽了，小草發(fā)芽是什么樣子的，這樣的是不是，好，那么我們把它連起來做一遍。"教師邊唱歌詞邊做動作。

師："那么，你們還記得老師做了其他什么動作嗎？"

3．教師有順序的教導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動作。

師："我們剛才學(xué)了幾個動作，現(xiàn)在，老師要把整個舞蹈的動作交給你們。"

1x8前奏：身體左右搖晃，往右搖的同時踮起左腳，反之亦然，身體左搖右腳踮起。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當(dāng)腳踮起來的時候，手微微張開。同時壓腕。

師："身體左右搖晃，往右手搖的時候，左腳要踮起來，往左手要的時候，右腳也要踮起來。兩只手在身體的兩邊微微攤開，當(dāng)腳踮起來的時候，我們的手，也要張得稍微開一點。同時，我們的手掌往下壓，指尖是往下的，就像老師這樣。壓完，回來。好，我們來試一下。"

1x8雙手舉上頭頂，身體左右搖晃，腳隨身體踮起來，向右搖踮左腳。兩只手是隨身體的搖晃而左右大幅度的搖擺。方向與身體一致。

師："現(xiàn)在我們來學(xué)第一句歌詞的動作，小朋友們還記得第一句歌詞嗎？'微風(fēng)吹進(jìn)小籬笆'，那么，我們是怎樣用動作來表示微風(fēng)的呢？雙手左右搖。老師也是用這個動作來表示微風(fēng)的。不過，老師的手是伸的高高的`，在左右搖的時候啊，身體也在左右搖晃，你們還記得剛剛學(xué)的前奏的動作嗎？身體是怎么搖的？我們這個身體的動作和剛剛的動作時一樣的，只有手的動作改變了，身體往左邊搖的時候，手也往左邊搖。我們來試一下。跟著歌詞再來一遍。"

1x8雙手高舉，一手高一手與身體成九十度角，腳尖踮起來，往高舉的手的那一邊轉(zhuǎn)一圈。眼睛看向低的手。接著雙手在頭頂前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。

師："那么，第二句歌詞是什么？'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么動作來表示家的？老師是這樣表示的，把我們的手伸到頭的前面，然后兩只手的指尖碰在一起，注意，我們的手臂不可以張得太開，太開就不像一個家了。稍微的開一點點就可以了。同時，我們還要蹲下一點，不要蹲的太多。這是家的表示，那前面還有一個動作，我們一起來學(xué)一學(xué)。我們把手伸起來，右手伸的高一點，左手伸的低一點，同時開始轉(zhuǎn)圈，從舉得高的那只手那邊開始轉(zhuǎn)，但是，要腳尖踮起來轉(zhuǎn)，這樣會轉(zhuǎn)的更好看，在轉(zhuǎn)的時候，我們的眼睛，要看著我們舉得比較矮的那只手。來我們轉(zhuǎn)一下試試。跟著歌詞再跳一遍。"

1x8前四拍雙手高舉，呈120度角，同時抬頭向上看。后四拍，雙手交叉放在胳膊上，頭向右倒兩拍，再向左倒兩拍。

師："下一句歌詞'太陽出來天氣暖'，好，我們來表示太陽出來了，讓我們把雙手高高的舉起來，舉得開一點，同時頭也要向上看，看太陽出來了。接著，我們把手收回來，在身體前交叉，要兩只手都能碰到另一只手的手臂，同時，頭向右邊倒，然后向左邊到。我們把這兩個動作做一遍，再跟著歌詞做一遍。"

1x8雙手和在一起，由下往上手腕左右搖動，身體同時一起左右搖擺，身體與手搖擺的方向一致。最后一拍，合并的雙手張開手腕內(nèi)側(cè)部分貼在一起同時停止身體和手的搖晃。

師："再接下來一句歌詞是'輕輕地草兒發(fā)嫩芽'，這句歌詞的動作我們剛剛已經(jīng)學(xué)過了，我們來回憶一下，再跟著歌詞做一遍。"

1x8雙手平伸在身前兩只手提壓腕交替進(jìn)行。雙手從身體的中間開始移到右邊，在移到左邊。同時左腳腳尖點地四拍，再右腳腳尖點地四拍。

師："'野外的小河流水啦'這句歌詞中，小河流水你們會用什么動作表示？我用這個動作，把手伸起來，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下壓，這兩只手不能同時做同一個動作，接著，把手背向上抬的手向下壓，另一只手的手背向上抬，就這樣，一直做這兩個動作，都練一練。做著兩個動作的同時，手慢慢的向右邊移動，同時左腳踮起來，腳的前半部分踩在地上。然后手由右邊移向左邊，同時右腳放下，左腳踮起來。我們做一遍，跟著歌詞再做一次。"

1x8雙手屈伸于胸前，手掌向前，雙手保持一定的距離左右擺動并慢慢的往下移動，同時身體左右搖擺，與雙手的方向一致。前四拍膝蓋慢慢蹲下，后四拍膝蓋慢慢伸直。

師："'籬笆的積雪融化啦'我們來學(xué)一學(xué)這動作，小朋友們知道擦玻璃的動作嗎？把手伸到和我們肩膀差不多的地方，手掌要對著老師，你們只能看見手背，然后雙手左右搖擺，兩只手要有一些距離，然后慢慢的往下移動。在做這個動作的同時，身體也要左右搖擺，我們的雙腳并攏，膝蓋慢慢的蹲下，再起來。我們來做一遍，跟著歌詞再做一遍。"

2x8右手高舉，左手低舉與右手成180度角，手指張開，轉(zhuǎn)動手腕，同時左腳點地八拍。后八拍右手高舉，左手低舉，手腕轉(zhuǎn)動，右腳點地。

師："'滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答'這是最后兩句歌詞。動作也和簡單，我們來學(xué)一下。把我們的右手舉高，左手舉得低一點，，張開我的五個手指，然后轉(zhuǎn)動手，同時左腳踮起來，像我們之前做的一樣，這樣做八拍，然后，緩過來，左手舉高，右手低一點，同樣張開手指轉(zhuǎn)動，這時我們踮起的是右腳