2023年有關中班安全教案模板合集九篇

2023年有關中班安全教案模板合集九篇中班平安教案篇1

一、設計意圖：

小班幼兒由于年齡小，缺乏平安意識與自我愛護實力，為了增加幼兒的平安意識，度過一個健康歡樂的寒假。引導幼兒視察并體驗什么可為，什么不行為等，幫助幼兒樹立防范意識．提高自我愛護的實力。為了喚起幼兒的相關閱歷，引起幼兒的情感共鳴，我確定采納看圖講解并描述的方式，從幼兒的實際生活情境動身，供應多樣化的危急場景畫面。

二、活動目標：

1．細致視察畫面，自主發(fā)覺路上的危急因素。

2．探討自我愛護的方法，增加自我愛護的意識。

三、活動打算：

1．老師和家長平常留意引導幼兒視察路上的平安問題，使幼兒積累相關閱歷。

2．事先與幼兒園旁邊路段的交警取得聯(lián)系。

3．自制圖片。

四、活動過程：

（一）進入情景(出示圖片一，引導幼兒視察畫面。)1.兔奶奶怎么樣了?你是怎么看出來的72.兔奶奶生病了，兔媽媽和小兔們很擔憂，打算去探望兔奶奶。它們是怎么去的呢?

（二）視察畫面二，溝通探討1.引導幼兒視察畫面--"坐公交車"。

公交車來了，小兔們是怎樣上車的?有一只小兔怎么樣了?它怎么會跌倒的'?

2．幼兒視察畫面三。

這兩只小兔在干什么?要是車子開動了，它們推來推去搶座位會怎么樣?做得對嗎?

這只小兔把手和頭伸到哪里去了?這么做有什么危急?應當怎么樣?

3．結合畫面小結。

(三)引導幼兒視察畫面四"過公路和十字路口"。

幼兒視察畫面，老師提問。

這是什么地方?你是怎么看出來的?

小結：小兔在媽媽的帶領下和交警叔叔的幫助下知道了在路上應當怎么做，最終它們平安到達了奶奶家。奶奶很興奮。

（四）仿照嬉戲：去兔奶奶家現(xiàn)在老師當兔媽媽，你們當小兔。去兔奶奶家的路上要乘公交車、走公路和過十字路口，兔媽媽要看看小兔是怎么做的。

幼兒仿照嬉戲，老師剛好發(fā)覺問題并結合模擬情景賜予指導。

中班平安教案篇2

活動目的：

1、知道平安乘車的道理。

2、駕馭乘車一些必要的自我愛護的方法。

3、喜愛幫助別人，與同伴友好相處。

4、初步了解乘車的小常識。

活動重難點：

活動重點

能讓幼兒知道平安乘車的道理。

活動難點

能讓幼兒大膽地用語言表達乘車時不規(guī)范的行為。

活動打算：

平安掛圖、公共汽車圖片。

活動過程：

一、出示汽車圖片，談話引出內容。

你坐過汽車嗎？坐車時應留意什么？

二、出示掛圖。

引導幼兒逐幅視察圖片并加以探討，重點了解乘車時應留意的事項。

三、總結，教化幼兒乘車應留意平安。

問：那么，在乘車時，怎樣做才是平安的？

1、引導幼兒依據(jù)畫面講出正確的做法。

2、老師總結：如乘車下車都應當排隊，不把頭、手，伸出車窗，不在車上亂跑動、不吃帶棍狀的食物等。

活動反思：

今日下午我們班開展平安活動——《平安乘車》。在這個活動中，我通過讓幼兒視察掛圖引導幼兒探討：乘車應留意什么平安？由于這種活動比較貼近幼兒的生活閱歷，這一話題一綻開探討，幼兒的話匣子一下子打開了，紛紛說出自己的乘車閱歷。為了進一步鞏固幼兒對乘車平安的自我愛護意識。借此契機，我利用幼兒的椅子，組織幼兒玩《平安乘車》的嬉戲，我當司機，把幼兒的'椅子排成兩排當公共汽車的座椅，嬉戲時提示幼兒乘車時應留意什么平安，這樣的嬉戲把幼兒的激情忽然提高起來。嬉戲中，幼兒既體驗了與同伴嬉戲的樂趣，同時也讓幼兒在嬉戲中體驗到乘車的平安，整個活動效果特別好。

中班平安教案篇3

活動目標：

教化幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

教會幼兒做個膽大的孩子。

考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

活動打算：

小兔頭飾每人一只，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只。

活動過程：

一、嬉戲：主班老師扮兔媽媽，配班老師扮大灰狼，小摯友扮小白兔，分別戴上頭飾。

老師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展嬉戲。

兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇，采了滿滿一大筐。小兔們渴了，兔媽媽讓小兔休息一會兒，自己去找水。大灰狼出現(xiàn)了，小兔"驚惶"萬分，有的哭，有的躲……這時一只小兔（起先由老師替代）大聲喊："媽媽快來！來人哪！救命呀！"媽媽剛好趕到，趕走了大灰狼。

二、總結："媽媽"表揚在緊急狀況下會喊叫媽媽的小兔。教化幼兒遇到緊急狀況或危急時要喊叫"來人哪"、"救命"、"媽媽快來"。（此嬉戲可重復玩，讓幼兒練習呼喊的內容。）

三、提問："小摯友，你們遇到有危急的事會喊叫嗎？你是怎么喊叫的.？"教化幼兒在遇到危急或緊急狀況時，知道用"喊叫"（如喊叫親人、其他成年人、同伴等）的方式來求助。

教學反思：

平安教化是一個長期的過程，我們將接著探討和努力，將平安教化滲透到幼兒的一日生活中，不斷增加孩子們的平安意識和自我愛護實力，為每位幼兒撐起一把平安的愛護傘！

中班平安教案篇4

目標：

1、了解日常生活中的一些平安學問；

2、初步建立自我愛護意識。

3、加強幼兒的平安意識。

4、能主動參與嬉戲活動，并學會自我愛護。

打算：

1、課件；

2、實物：鞭炮、氣球

3、錄音機、圖片、方向盤

過程：

1、導入活動，激發(fā)愛好。

今日，大班哥哥姐姐到我們這來玩，看！他們在干什么？

（大班幼兒表演放鞭炮不當心炸傷手的事情）

老師問：大班哥哥姐姐這樣做平安嗎？為什么？我們能不能這樣做？

2、觀看錄像，探討娃娃丫丫的行為哪些是正確的，哪些是錯誤的。

“娃娃、丫丫的媽媽不在家，他們做了很多擔心全的事，請小摯友細致看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應當怎樣去做？”

①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。

②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。

③不能在看電視時離電視太近；不能給生疏人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。

3、平常在幼兒園還有哪些地方要留意平安，請幼兒講解并描述。

4、電話鈴響，原來是邀請小摯友去看健康平安圖片展（征求小摯友的同意）

幼兒推斷圖片上平安行為的對與錯，并說出緣由。

當幼兒講到玩滑滑梯留意平安時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。

延長活動：

①在滑滑梯過程中再次滲透平安教化；

②可將活動中的一些平安學問編排成情景嬉戲，讓幼兒自己比比誰對誰錯，進一步增加和鞏固幼兒的平安意識；

③結合階段平安教化的要求，在教室設置“平安小衛(wèi)士”評比欄，鞏固教化的內容。

④通過親子活動家園協(xié)作，進一步增加和鞏固幼兒和家長的平安意識。

活動反思：

這個活動的開展讓孩子不僅體驗到歌曲創(chuàng)編的`歡樂，同時也增加了孩子自我愛護和愛護他人的意識。在活動中幼兒主動思索和踴躍回答問題這個現(xiàn)象，讓我感受到了欣慰，這個欣慰在于幼兒這短短三個星期的平安教化沒有徒勞，孩子在活動中漸漸的在成熟和成長。此類活動可以接著延長下去，如大帶小活動，幼兒的宣揚平安小衛(wèi)士活動，信任這樣更能讓孩子在活動中成長起來！

中班平安教案篇5

活動目標：

1、感受與小摯友一起嬉戲的歡樂。

2、知道在家要如何留意平安。

3、提升自我愛護實力。

4、培育幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

5、培育幼兒自我愛護實力。

活動打算：

1、閱歷打算：幼兒已知在家須要留意的事項，并且有平安教化的基礎。

3、物質打算：拱形門、紅綠色線、ppt、彩色圖片、小房子，玩具若干。

活動過程：

1、導入：幼兒根據(jù)事先老師發(fā)給的入場券接連進場找尋自己的`位置。

2、活動主體：師：我們有兩個媽媽，特殊的苦惱，她們的孩子們太淘氣了，希望小摯友們幫他們的孩子，告知他們在家應當怎樣做，小摯友們愿不情愿？

（1）老師講解并描述嬉戲規(guī)則（兩隊各派出代表來參與競賽，只有答對了題目才能夠接著進行嬉戲，對方隊伍的人做裁判進行裁決）。

（2）雙方首發(fā)隊員入場，進行答題。紅隊所遇題目：

第一題：生疏人敲門怎么辦？其次題：在家是否可以爬到高處？其次組隊員替換。

第三題：碰煤氣對與否？

第四題：望見貌似好吃的東西應不應當放到嘴里。綠隊所遇題目：

第五題：碰不碰刀具？第六題：在家里是否能夠獨立洗澡或者碰觸浴室東西。其次組隊員替換。

第七題：在家能否玩火？第八題：生疏人在家旁邊始終轉，想進來怎么辦？

活動結束：

雙方幼兒通過全部所遇關卡之后會到達終點，老師在小房子中打算了獎品，嘉獎通過關卡的英勇的小摯友。

師：小摯友們看一看大家拿到什么獎品？我們拿著獎品去參與PARTY好不好？幼兒與老師一同退場。

中班平安教案篇6

活動目標：

1.駕馭扶、撐、躲等自我愛護的方法。

2.知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規(guī)則。

活動打算：

1.平衡木、沙包、墊子。

2.多媒體教學資源《小猴學本事圖片》。

活動過程：

1.引導幼兒傾聽故事并理解故事內容。

⑴播放多媒體教學資源《小猴學本事》的'圖片，老師講解并描述故事。

⑵請幼兒說一說：小猴為什么要學本事？小猴學到了那些本事？這些本事對小猴有哪些幫助？

2.引導幼兒學習扶、撐、躲等自我愛護的方法。

⑴組織幼兒學習扶、撐、躲的動作。老師逐一演示的動作要領，供幼兒學習仿照。

⑵引導幼兒探討：小摯友在什么狀況下會用這些本事？

3.練習扶、撐、躲等自我愛護的方法。

⑴獨木橋上走一走。組織幼兒一個跟著一個走過平衡木，老師激勵幼兒盡量獨立行走。

⑵看看你會怎樣做。幼兒圍坐在墊子四周，老師讓幼兒將身體向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上，撐住身體。反復練習。

⑶看誰反應快。幼兒圍城一個大圓圈，選幾名幼兒站在圓中心，圈上的幼兒拿沙包依次向圓心的幼兒投擲，看誰可以快速的躲開投來的沙包。

活動延長：

幼兒與家長共同閱讀幼兒用書第38-39頁《小猴學本事》，讓幼兒給家長說一說，自己學會了那些本事。

中班平安教案篇7

活動設計背景

《綱要》指出要讓幼兒知道必要的平安保健常識，學習愛護自己。將保障幼兒的生命平安和身體健康放在首位。在日常生活中很簡單發(fā)生意外的損害，為防止意外損害的發(fā)生，我設計了《不跟生疏人走》活動。從教化角度讓幼兒學會自我愛護，加強幼兒的自我愛護力度。

活動目標

1、樹立初步的防范意識。

2、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，不要信任生疏人的話，更不能跟生疏人走。

3、培育幼兒的思索、解決問題的實力。

4、考驗小摯友們的反應實力，熬煉他們的個人實力。

5、培育幼兒完整、連貫地表達實力和對事物的推斷實力。

教學重點、難點

樹立防范意識，學習自我愛護的方法。

培育幼兒的思維實力。

活動打算

故事課件

活動過程

故事課件內容：第一部分，一個小摯友—小雨在幼兒園門前等媽媽，這時候來了一位阿姨，說是她媽媽的同事，小雨的媽媽有事情不能來接她，帶小雨去找媽媽，并給她買好吃的。

其次部分，小雨跟著生疏人沒走出多遠，被一個小男孩望見了想制止小雨跟那生疏人走，可是沒追上。小男孩想了想就報警了，并帶警察叔叔找到了他們。

一、引導幼兒觀看故事課件第一部分，引出主題。

提問：

1、這個阿姨是誰？小雨相識嗎？

2、生疏人對小雨說了什么？好答應給下雨買什么？

3、小雨跟生疏人走了這樣對嗎？為什么？

小結：我們不相識的人、不熟識的人是生疏人、更不能輕易的信任他們的話，生疏人給的東西也不能要，更不跟生疏人走。

二、幼兒觀看故事課件其次部分。

我們剛剛看到小雨跟生疏人走后，生疏人是帶小雨去找媽媽嗎？最終怎么解決的？假如是你，你會怎么做？

三、聯(lián)系生活，如何防范生疏人。

那我們該怎樣來愛護自己才不受騙呢？

提問：

1、在幼兒園里，有生疏人來接你，你跟他走嗎？你怎么辦？

2、在大街上你和你自己的爸爸媽媽丟失了，你怎么辦？

3、在廣場上玩的時候，有生疏人帶你去買好吃的'好玩的，你怎么辦？

4、你一個人在家的時候又生疏人來敲門，你怎么辦？

幼兒探討，老師干脆指導，讓幼兒多思索、多溝通。老師依據(jù)幼兒回答狀況小結遇到生疏人自救的方法。

四、活動延長

幼兒用角色扮演并體驗怎樣應對生疏人。

教學反思

通過《不要跟生疏人走》這個活動。目的是樹立孩子的平安意識和自我愛護意識，在活動中，我通過視頻課件把事例生動形象地給孩子們展示出來。給孩子們以直觀形象地感受。通過提問和談話，讓孩子們明白當我們遇到這種狀況應當如何處理和面對，通過角色扮演，讓孩子身臨其境。我覺得這次活動即生動又讓孩子參加，達到了教化的目的，提高了孩子的自我愛護意識，有著較好的活動效果。

中班平安教案篇8

活動目標：

1、知道簡潔的地震學問。

2、通過演習，訓練老師和幼兒在地震的狀況下，依據(jù)幼兒園的環(huán)境有序地通過平安疏散通道。

3、有防震減災的平安意識和自我愛護實力。

活動打算：

1、幼兒、家長和老師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

活動過程：

一、出示地震后的一組圖片，激發(fā)幼兒愛好。

1、師啟發(fā)幼兒：小摯友看這里發(fā)生了什么事？（地震）你怎么知道這里發(fā)生了地震？地震發(fā)生時還有什么現(xiàn)象？

2、幼兒自由發(fā)表對地震的看法，老師邊引導幼兒把話說清晰。

3、小結：是啊，大地震給我們人類帶來多大的災難啊！小摯友你們想知道地震是怎么產生的嗎？

二、播放地震的課件，激起幼兒探究的愛好。

1、看完后老師引導：地震是怎么產生的？

2、幼兒溝通，老師邊引導幼兒把話說清晰。

3、小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現(xiàn)象。假如有一天我們這里發(fā)生大地震，我們該怎么辦呢？

4、幼兒自由發(fā)表。

5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，大震跑不了。聽老師或者大人的指揮，就近找平安的小地方躲避，愛護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。假如是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

6、那我們要怎么找平安的地方？什么地方平安？

7、播放視頻：在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較平安的地方躲避？請幼兒找出來。

8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較平安。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散；在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛(wèi)生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方；在公共場所要跟著大人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

三、教幼兒平安有效的撤離

1、學習正確的撤離動作。提問：我們撤離的'時候如何在運動的過程中愛護自己？幼兒探討找尋最有效的愛護方法。（雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離）

2、出示班級撤離圖，帶幼兒視察并找出班級在緊急狀況下撤離的路徑和位置。引導幼兒探討：為什么撤離時要走圖中標注的路徑？使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外平安地帶最近的一條通道。

3、帶幼兒視察撤離路徑的條件（幾層樓梯、彎道狀況等），引導幼兒探討：怎樣走，到達平安地帶最快？啟發(fā)幼兒講解并描述撤離方法和留意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側快速撤離；按依次，不擁擠；聽老師的指揮等。（幼兒下樓梯的路途是男生靠樓梯扶手，女生靠墻同時下樓。因為男女生的反映、運動實力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間）

4、組織幼兒"實戰(zhàn)演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離狀況下出現(xiàn)擁擠、用時過長等狀況，老師帶幼兒查找緣由，再次演習，使幼兒駕馭正確、快捷的撤離方法。

四、活動結束

中班平安教案篇9

目標：

1、幼兒記憶火警號碼119，相識平安標示。

2、使學生了解消防平安常識，火災撲救常識，重視平安，珍惜生命。

打算：平安標示圖片。

重點：幼兒記住火警號碼119。

平安溫馨提示：演練時留意平安。

過程：

一、導入人類的生存和發(fā)展離不開火，它給人類帶來了文明和華蜜，但同時火也給人類帶來巨大的災難?；鹨坏┦ハ拗?，就會燒毀人類的財寶，奪去人們的`健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，