江蘇省宿遷市2022年四年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中真題與參考答案

江蘇省宿遷市2022年四年級(jí)上學(xué)期《語(yǔ)文》期中真題與參考答案1.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。chénɡshúzhújiànjiānɡyìnɡcénɡjīnɡhěnxīnměnɡshòuàomìdīàn【答案】成熟逐漸僵硬曾經(jīng)狠心猛獸奧秘堤岸【詳解】解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫(xiě)什么詞語(yǔ)，然后寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)，寫(xiě)完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意“熟、逐、僵、猛、奧、堤”容易寫(xiě)錯(cuò)。書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意這些字的筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。2.把下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再選擇合適的詞語(yǔ)填空（填序號(hào)）。①上天（）（）②（）云（）霧③未（）先（）④刀（）不（）⑤（）頭六（）⑥（）（）神通A．在學(xué)校舉行的“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)中，為了賣(mài)出更多物品來(lái)籌得愛(ài)心基金，我們班同學(xué)______，招來(lái)了很多顧客。B．起先，我還信心滿(mǎn)滿(mǎn)地答應(yīng)媽媽要自己打掃房間，可是看到那么多雜物，我犯愁了，就算有______，一下子也忙不完啊！【答案】①.入②.地③.騰④.駕⑤.卜⑥.知⑦.槍⑧.入⑨.三⑩.臂?.各?.顯?.⑥?.⑤【詳解】本題主要考查對(duì)成語(yǔ)的識(shí)記、理解與應(yīng)用能力。上天入地：升上天空，鉆入地下。形容神通廣大。也比喻為實(shí)現(xiàn)某種目的而四處奔走。騰云駕霧：乘著云，駕著霧。原是傳說(shuō)中指會(huì)法術(shù)的人乘云霧飛行，后形容奔馳迅速或頭腦發(fā)昏。未卜先知：卜：占卜，打卦，古人用火灼龜甲，看灼開(kāi)的裂紋推測(cè)未來(lái)的吉兇禍富。沒(méi)有占卜便能事先知道。形容有預(yù)見(jiàn)。刀槍不入：原義是刀殺不進(jìn)槍刺不死。比喻一個(gè)人的思想僵化,批評(píng)、鼓勵(lì)都不起作用。三頭六臂：三個(gè)腦袋，六條胳臂。原為佛家語(yǔ)，指佛的法相。后比喻神奇的本領(lǐng)。各顯神通：各自將本領(lǐng)表現(xiàn)出來(lái)。A句子意思是同學(xué)們?yōu)榱宋櫩?，使出各種招數(shù)，因此這里填“各顯神通”恰當(dāng)。B句子意思是房間很亂，要做的家務(wù)很多，因此這里填“三頭六臂”恰當(dāng)。3.下列加點(diǎn)字的讀音全部正確的一組是（）A.即使（jì）動(dòng)彈（tan）憤憤不平（fèn）B.熒屏（pínɡ）嫩紅（nèn）隨遇而安（suí）C.空隙（kōnɡ）觸角（jué）呼風(fēng)喚雨（huàn）D.家雀兒（què）歸還（hái）精疲力竭（jié）【答案】B【詳解】本題主要考查字音。A錯(cuò)誤。即使（jì）應(yīng)為jí。B正確。C錯(cuò)誤?？障叮╧ōnɡ）應(yīng)為kòng，觸角（jué）應(yīng)為jiǎo。D錯(cuò)誤。家雀兒（què）應(yīng)為qiǎo，歸還（hái）應(yīng)為huán。4.下列字形完全正確的一項(xiàng)是（）A.睜眼植物暮色橫七堅(jiān)八 B.大堤嚴(yán)歷收集氣極敗壞C.成熟著名猶如鴨雀無(wú)聲 D.葡萄重疊招待人山人?！敬鸢浮緿【詳解】本題考查的是字形易錯(cuò)字的積累和辨析。注意平時(shí)對(duì)易錯(cuò)字的識(shí)記。本題中書(shū)寫(xiě)正確的是D項(xiàng)。A項(xiàng)：橫七堅(jiān)八——橫七豎八：形容某東西擺放雜亂，毫無(wú)規(guī)律。B項(xiàng)：嚴(yán)歷——嚴(yán)厲：意思是嚴(yán)肅而厲害，一般指做錯(cuò)事情后給予的厲害的、高層度的懲罰，不姑息。氣極敗壞——?dú)饧睌模汉粑贝?，狼狽不堪，形容非?；艔埢驉琅?。C項(xiàng)：鴨雀無(wú)聲——鴉雀無(wú)聲：意思是連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。5.神話(huà)傳說(shuō)中，有許多性格鮮明的神祇和英雄，下列人物和形象對(duì)應(yīng)正確的一項(xiàng)是（）A.赫拉克勒斯——用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物 B.俄耳甫斯——勇敢的大力士C.普羅米修斯——愛(ài)惡作劇 D.辛格比——敢捉弄北風(fēng)【答案】D【詳解】本題考查了學(xué)生對(duì)于神話(huà)故事的掌握。神話(huà)是反映人們對(duì)自然及社會(huì)現(xiàn)象與想像的故事，它的特點(diǎn)是：賦予神奇的幻想和奇異的色彩；神話(huà)中的人或神都會(huì)具有超人力量；情節(jié)比較曲折，語(yǔ)言生動(dòng)，形象鮮明。A赫拉克勒斯——勇敢的大力士B俄耳甫斯——用音樂(lè)征服草木萬(wàn)物C洛基——愛(ài)惡作劇D辛格比——敢捉弄北風(fēng)

故本題選D。6.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是（）A.李叔叔笑著說(shuō)：“這叫醉草?！盉.“呀，那邊荷花池中怎么有笛聲？”李叔叔奇怪地問(wèn)。C.“別慌！”李叔叔說(shuō)：“這種帶電的植物，不會(huì)傷害人，因?yàn)樗鼛У碾姾苋酢！盌.李叔叔把大家?guī)У揭豢瞄L(zhǎng)滿(mǎn)果子的樹(shù)下說(shuō)：“這叫哈哈樹(shù)，樹(shù)上的果子被風(fēng)一吹，就會(huì)發(fā)出哈哈大笑的聲音。”【答案】C【詳解】本題主要考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A正確。提示語(yǔ)在前，用冒號(hào)，說(shuō)的話(huà)用引號(hào)引起來(lái)。B正確。提示語(yǔ)在后面，用句號(hào)，說(shuō)的話(huà)用引號(hào)引起來(lái)。C錯(cuò)誤。提示語(yǔ)在中間，用逗號(hào)，說(shuō)的話(huà)用引號(hào)引起來(lái)。D正確。提示語(yǔ)在前，用冒號(hào)，說(shuō)的話(huà)用引號(hào)引起來(lái)。7.下列選項(xiàng)中，對(duì)句子修辭手法描述完全正確的一項(xiàng)是（）①浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)。②他的血液變成了奔流不息的江河；他的汗毛變成了茂盛的花草樹(shù)木；他的汗水變成了滋潤(rùn)萬(wàn)物的雨露……③秋蟲(chóng)唱著，夜鳥(niǎo)拍打著翅膀。④這不就是我們家的地嗎？A.比喻排比對(duì)偶設(shè)問(wèn) B.擬人對(duì)仗擬人設(shè)問(wèn)C.比喻對(duì)仗擬人反問(wèn) D.比喻排比擬人反問(wèn)【答案】D【詳解】本題考查修辭方法的解析和運(yùn)用。首先要了解常見(jiàn)的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。①比喻是用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來(lái)描寫(xiě)或說(shuō)明甲事物，是修辭學(xué)的辭格之一。學(xué)生容易搞混比喻句和“像”字句，在這里教師要明確，比喻句不僅要有比喻詞，還要把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，兩個(gè)事物不能是同類(lèi)。本句把“浪潮”比作“白色戰(zhàn)馬”，運(yùn)用了比喻的修辭手法。②把三個(gè)或以上意義相關(guān)或相近、結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣相同的詞組或句子并排在一起，就叫做排比。此句是由“他的……”引導(dǎo)的排比句。故運(yùn)用了排比的修辭手法。③擬人就是把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。本題“唱著”賦予秋蟲(chóng)人的動(dòng)作，故運(yùn)用了擬人的修辭手法。④反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。所以此句運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法。8.句子長(zhǎng)廊。1．月光照亮了高高的點(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路。（照樣子，用“秋風(fēng)”開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)排比句）2．我們要盡快改正、及時(shí)發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的錯(cuò)誤。（修改病句）3．地震后，災(zāi)區(qū)的小朋友們沒(méi)有食物、棉衣、鞋子、書(shū)本。（用上設(shè)問(wèn)的修辭手法）【答案】①.秋風(fēng)吹紅了楓葉，吹黃了菊花，吹走了燕子。②.我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、盡快改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。③.地震后，災(zāi)區(qū)的小朋友們有食物、棉衣、鞋子、書(shū)本嗎？沒(méi)有。【詳解】本題主要考查改寫(xiě)句子、仿寫(xiě)句子以及修改病句。1.本題主要考查了句子的仿寫(xiě)?！霸鹿庹樟亮烁吒叩狞c(diǎn)蒼山，照亮了村頭的大青樹(shù)，也照亮了村間的大道和小路。”句子運(yùn)用排比的手法，用“秋風(fēng)”開(kāi)頭寫(xiě)一個(gè)排比句。示例：秋風(fēng)吹黃了楓葉，吹紅了蘋(píng)果，吹落了樹(shù)葉。2.本題主要考查修改病句。詞序顛倒，“及時(shí)發(fā)現(xiàn)”和“盡快改正”互換位置。即：我們要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、盡快改正作業(yè)中的錯(cuò)誤。3.本題主要考查把句子改成設(shè)問(wèn)句，設(shè)問(wèn)的修辭手法指的是自己提問(wèn)，自己作答，以便突出主要論點(diǎn)，申述所要申述的問(wèn)題。示例：地震后，災(zāi)區(qū)的小朋友們有食物、棉衣、鞋子、書(shū)本嗎？沒(méi)有。9.課堂內(nèi)外。1．柳搖春白晝，________。________，鷺立蓼花灘。________，秋沼芰荷天。寒食芳辰花爛熳，________。2．我們踮著腳往東望去，江面________，看不出什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，_______，只見(jiàn)東邊________的地方出現(xiàn)了________，人群又沸騰起來(lái)。3．任何人都各有所長(zhǎng)，也各有所短。用《雪梅》里的詩(shī)句來(lái)形容就是“_________，__________”；用一個(gè)八字成語(yǔ)來(lái)形容就是“________，________”4．《精衛(wèi)填?！分械摹熬l(wèi)”以前的名字叫________。精衛(wèi)填海的原因是“女娃游于東海，________”，精衛(wèi)填海的過(guò)程是“常銜西山之木石，________”。這篇古文選自《________》，這本書(shū)中記載了很多神奇的故事，我知道的還有《________》《________》?！敬鸢浮竣?梅弄月黃昏②.魚(yú)游荷葉沼③.春園花柳地④.中秋佳節(jié)月嬋娟⑤.還是風(fēng)平浪靜⑥.響聲越來(lái)越大⑦.水天相接⑧.一條白線(xiàn)⑨.梅須遜雪三分白⑩.雪卻輸梅一段香?.尺有所短?.寸有所長(zhǎng)?.女娃?.溺而不返?.以湮于東海?.山海經(jīng)?.夸父追日?.大禹治水【詳解】1．本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。選自《聲律啟蒙》。原句：柳搖春白晝，梅弄月黃昏。魚(yú)游荷葉沼，鷺立蓼花灘。春園花柳地，秋沼芰荷天。寒食芳辰花爛熳，中秋佳節(jié)月嬋娟。2．本題考查了課文的背誦。根據(jù)課文內(nèi)容做題，這要求我們對(duì)課文內(nèi)容非常熟悉，更要做到熟背、會(huì)默寫(xiě)。選自《觀潮》。課文原句：我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒響聲越來(lái)越大，只見(jiàn)東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線(xiàn)，人群又沸騰起來(lái)。3．此題考查對(duì)詩(shī)句的識(shí)記和成語(yǔ)積累?！懊讽氝d雪三分白，雪卻輸梅一段香?！背鲎运未R鉞的《雪梅》。意思是梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。就潔白而言，梅比雪要差一些，但是雪卻沒(méi)有梅花的香味?！叭帧毙稳莶畹牟欢?，“一段”將香氣物質(zhì)化，使人覺(jué)得香氣可以測(cè)量。“尺有所短，寸有所長(zhǎng)”比喻各有長(zhǎng)處，也各有短處，彼此都有可取之處。4．本題考查了對(duì)課文的理解能力和課外收集及積累。對(duì)重點(diǎn)語(yǔ)句的理解，主要內(nèi)容，表達(dá)的思想感情等，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活?！毒l(wèi)填?！分械摹熬l(wèi)”以前的名字叫女娃。精衛(wèi)填海的原因是“女娃游于東海，溺而不返”，精衛(wèi)填海的過(guò)程是“常銜西山之木石，以堙于東?！薄＿@篇古文選自《山海經(jīng)》。根據(jù)平時(shí)的積累，寫(xiě)出《山海經(jīng)》里別的故事即可。示例：《后羿射日》和《嫦娥奔月》等。文言文閱讀王戎虎魏明帝于宣武場(chǎng)上斷虎爪牙，縱①百姓觀之。王戎七歲，亦往看。虎承間②攀欄而吼，其聲震地，觀者無(wú)不辟易顛仆③，戎湛然④不動(dòng)，了無(wú)恐色。注釋?zhuān)孩倏v：任憑。②承間：趁機(jī)。③辟易顛仆：驚慌閃躲，摔倒伏地。④湛然：冷靜沉著的樣子。10.根據(jù)古文內(nèi)容將題目補(bǔ)充完整。11.“虎承間攀欄而吼”，朗讀停頓劃分正確的一項(xiàng)是（）A.虎承間/攀欄/而吼 B.虎/承間/攀欄而吼 C.虎承/間攀欄／而吼12.根據(jù)注視，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)句子的意思?；⒊虚g攀欄而吼，其聲震地。13.當(dāng)“虎承間攀欄而吼”時(shí)，其他百姓的反應(yīng)是_______；王戎的反應(yīng)是________。（用原文回答）14.你覺(jué)得王戎是個(gè)怎樣的人？結(jié)合短文內(nèi)容寫(xiě)一寫(xiě)?！敬鸢浮?0.觀11.B12.老虎趁機(jī)攀上欄桿大吼，聲音震動(dòng)大地。13.①.無(wú)不辟易顛仆②.湛然不動(dòng)，了無(wú)恐色14.王戎是個(gè)善于觀察和思考、冷靜沉著的人?！痉治觥繀⒖甲g文：魏明帝在宣武場(chǎng)上砍掉老虎的爪子和牙，任憑百姓觀看。王戎當(dāng)時(shí)七歲，也去看。老虎乘隙攀住柵欄大吼，吼聲震天動(dòng)地，圍觀的人沒(méi)有一個(gè)不嚇得退避不迭，跌倒在地。王戎卻平平靜靜，一動(dòng)不動(dòng)，一點(diǎn)也不害怕?！?0題詳解】本題考查了學(xué)生補(bǔ)全標(biāo)題的能力。標(biāo)題一般能體現(xiàn)章的主要內(nèi)容或表達(dá)的主題。本文主要寫(xiě)了魏明帝在宣武場(chǎng)上砍掉老虎的爪子和牙，任憑百姓觀看。王戎去看，老虎發(fā)出吼叫，別人都害怕，王戎不怕。所以可補(bǔ)全標(biāo)題為“王戎觀虎”。11題詳解】本題詩(shī)句朗讀節(jié)奏的劃分。要讀懂詩(shī)句含義，注意句子中詞語(yǔ)之間的關(guān)系。劃分朗讀節(jié)奏有兩種方法：一是按音節(jié)劃分，劃分詩(shī)詞的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法；二是按意義單位（相當(dāng)于句子成分），劃分文言文的朗讀節(jié)奏一般采用這種方法?！盎⒊虚g攀欄而吼”意思是老虎趁機(jī)攀住柵欄大吼。故劃分停頓為；虎/承間/攀欄而吼?！?2題詳解】本題考查了文言文的翻譯。解答時(shí)，一定要先回到語(yǔ)境，根據(jù)語(yǔ)境，讀懂句子的整體意思，直譯為主，意義為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：承間：趁機(jī)。句子意思：老虎趁機(jī)攀住柵欄大吼，吼聲震天動(dòng)地?！?3題詳解】本題考查了學(xué)生根據(jù)文言文內(nèi)容填空。結(jié)合“觀者無(wú)不辟易顛仆，戎湛然不動(dòng)，了無(wú)懼色”可知，聽(tīng)到虎聲震地時(shí)，王戎的反應(yīng)是湛然不動(dòng)，了無(wú)懼色，其他圍觀者的反應(yīng)是無(wú)不辟易顛仆。14題詳解】此題考查對(duì)人物形象的理解和分析。在解答時(shí)可以從人物的動(dòng)作、語(yǔ)言等分析人物形象，注意表達(dá)清楚，正確分析人物形象。通過(guò)閱讀可知，王戎通過(guò)觀察，思考，知道老虎爪牙已斷，所以才不害怕。可知，王戎是個(gè)善于觀察和思考、冷靜沉著的人。閱讀。蛛網(wǎng)的建筑（節(jié)選）蜘蛛是一種很常見(jiàn)的昆蟲(chóng)。我喜歡去觀察那些小蜘蛛，它們會(huì)在下午接近黃昏的時(shí)候開(kāi)始工作。它們工作的時(shí)候互不打擾，都待在各自的地盤(pán)上。我選擇了一只正在打“地基”的小蜘蛛作為觀察對(duì)象。它的絲是用后腿從身體上拉出來(lái)的。這些絲的一端被固定住，然后蜘蛛一邊拉絲，一邊無(wú)規(guī)則地亂爬。在它不停地忙碌下，一個(gè)絲架子被它織好了。這個(gè)絲架的結(jié)構(gòu)很不規(guī)則，但非常牢固。這個(gè)垂直的、扁平狀的絲架就是我們所說(shuō)的“地基”。最后，它將一根絲橫穿過(guò)地基?！暗鼗贝蚝昧?，接下來(lái)它要開(kāi)始做網(wǎng)。它從橫穿“地基”的那根絲的中間開(kāi)始往外爬，爬到絲架邊緣之后再原路返回。就這樣，一根根絲被它拉了出來(lái)。如果沒(méi)有看過(guò)它的工作過(guò)程，誰(shuí)都以為它是按順序織出的這些輻條。因?yàn)橥旯ず蟮木W(wǎng)非常整齊、非常規(guī)則。輻條都織好了，下一步就是從圓心開(kāi)始織出螺旋形的圓圈。這時(shí)原先輻條之間并沒(méi)有連接，它現(xiàn)在要用一種比較細(xì)的絲把相鄰的輻條都連接起來(lái)，這些絲不斷地在輻條上面繞著圓圈，等繞完最外面一圈的時(shí)候，這張網(wǎng)就初具規(guī)模了。它還要從外沿向圓心繞圈。這次它在繞圈時(shí)動(dòng)作很快，根本看不清楚。如果想知道它具體是如何工作的，就需要把動(dòng)作放慢分解。它工作的過(guò)程是這樣的：①一條腿負(fù)責(zé)抽絲，然后把抽出的絲絞到另一條腿上，另一條腿就會(huì)把絲在輻條上輕輕一按。蜘蛛的絲是有黏性的，所以很容易就粘在了上面。就這樣，它的絲一直從外沿繞到圓心，一張網(wǎng)就被織出來(lái)了?？棾梢粋€(gè)網(wǎng)需要的各種絲加起來(lái)得有幾十米長(zhǎng)，這些絲源源不斷地從它弱小的軀體里面扯出來(lái)。②它每天都要修補(bǔ)自己的網(wǎng)，一直持續(xù)了兩個(gè)月。這么多的絲并沒(méi)有將小蜘蛛的身體抽垮，絲也一直那么有彈性。不得不說(shuō)小小的蜘蛛太神奇了！（選自法布爾的《昆蟲(chóng)記》，選文有刪改）15.下面將小蜘蛛的織網(wǎng)流程按順序排列正確的一項(xiàng)是（）①?gòu)膱A心開(kāi)始織出螺旋形的圓圈②打“地基”③從外沿向圓心繞圈④織輻條A.④②①③ B.④③②① C.②④①③ D.②④③①16.下面關(guān)于短文內(nèi)容的說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（）A.蜘蛛的絲是從嘴里拉出來(lái)的。B.蜘蛛在打“地基”時(shí)，一邊拉絲，一邊無(wú)規(guī)則地亂爬。C.蜘蛛的絲是有黏性的，所以絲與絲之間能夠粘在一起。D.蜘蛛每天都要修補(bǔ)自己的網(wǎng)，并且會(huì)一直持續(xù)兩個(gè)月。17.讀文中畫(huà)線(xiàn)句子，由句①可知作者進(jìn)行了（），由句②可知作者進(jìn)行了（）。A.連續(xù)觀察 B.非連續(xù)觀察 C.細(xì)致觀察 D.粗略觀察18.作者在短文結(jié)尾為什么說(shuō)蜘蛛太神奇了？請(qǐng)用自己的話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。19.請(qǐng)你再提出一個(gè)與短文有關(guān)的問(wèn)題，并判斷出提問(wèn)的角度（填序號(hào)）提出的問(wèn)題：_________這個(gè)問(wèn)題是針對(duì)________（①短文內(nèi)容②短文的寫(xiě)法③從短文中得到的啟示并聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)）提出的。【答案】15.C16.A17.CA18.因?yàn)樾⌒〉闹┲肽軌驈纳眢w里扯出幾十米長(zhǎng)的絲，并且能夠持續(xù)兩個(gè)月修補(bǔ)自己的網(wǎng)，不僅沒(méi)將身體抽垮，還能夠保證絲的彈性，所以作者說(shuō)蜘蛛太神奇了。19.①.蜘蛛的網(wǎng)為什么有黏性？②.①【15題詳解】本題考查的是對(duì)順序的排列和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容：在文章的第三段：這個(gè)垂直的、扁平狀的絲架就是我們所說(shuō)的“地基”。最后，它將一根絲橫穿過(guò)地基?！暗鼗贝蚝昧?，接下來(lái)它要開(kāi)始做網(wǎng)。以及文章的第四段：輻條都織好了，下一步就是從圓心開(kāi)始織出螺旋形的圓圈。文章的第五段：它還要從外沿向圓心繞圈。這次它在繞圈時(shí)動(dòng)作很快，根本看不清楚。以及文章的第六段：織成一個(gè)網(wǎng)需要的各種絲加起來(lái)得有幾十米長(zhǎng)，這些絲源源不斷地從它弱小的軀體里面扯出來(lái)?？梢缘贸鲂≈┲氲目椌W(wǎng)流程按順序排列應(yīng)該是先打“地基”；然后是織輻條；接著是從圓心開(kāi)始織出螺旋形的圓圈；最后是從外沿向圓心繞圈。【16題詳解】本題考查的是對(duì)文段內(nèi)容的分析和理解。本題中說(shuō)法有誤的是A項(xiàng)，根據(jù)原文的內(nèi)容“它的絲是用后腿從身體上拉出來(lái)的?！笨梢缘贸霰揪湓?huà)中蜘蛛的絲是從嘴里拉出來(lái)的是錯(cuò)誤的?！?7題詳解】本題考查的是對(duì)句子的理解和分析。結(jié)合原文的內(nèi)容“一條腿負(fù)責(zé)抽絲，然