教師外出名校學(xué)習(xí)心得體會

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靜下心來回味一下這兩天收獲的是什么？我感覺我收獲的是差距，是我個人跟那些名師之間的差距，自身有一種知恥而后勉的感覺，二天的學(xué)習(xí)讓我真正能夠上心去傾聽，上心去感悟，讓我真正體會到重視技巧的重要性。人們常說：“讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如名師開悟，名師開悟不如自己頓悟?！倍覅s還有新的理解，我認為在名師的引領(lǐng)下，我們才會有自己的頓悟，才知道自己該朝哪個方面去努力。回到學(xué)校，結(jié)合實際，我進行了反思和總結(jié)，方知我要做的努力太多了。

第一，我們現(xiàn)在所教的語文，經(jīng)過這些優(yōu)秀老師的討論探討，正在進行閱讀教學(xué)的轉(zhuǎn)型，正在改革中創(chuàng)新。而我平常在上語文課的時候，大部分時間還只是在為教課文而教課文，沒有真正達到從“教課文”到“教語文課程內(nèi)容”這一質(zhì)的飛躍。特級老師林蘋說：“第一種水平：教一篇課文，知道一個故事，是一節(jié)不入門的課，由于沒有走進語文教學(xué)之門；第二種水平，教一篇課文，明白一個道理，好像比第一種好一點，但好不了多少，也是屬于一節(jié)比較差的思想品德課，而第三種水平是積累語言，形成技能，進展思維、陶冶情操，這樣的課，才是一節(jié)真正的語文課?！庇谖叶?，這樣的課，是一種境界多么高啊。我一貫都在努力地朝這個方向靠攏，對比起來，我覺得我還有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。這點體會我是最深的。這一次觀摩課，那些優(yōu)秀老師的講課，使我大開眼界，這就是跳出課文教語文呀，也就是從“教課文”向“如何教”的轉(zhuǎn)型。

總之，這次培訓(xùn)對提高老師素養(yǎng)，推動學(xué)校教育教學(xué)改革，逐步提高教學(xué)質(zhì)量起到了催化劑的作用，也使我獲益良多。這次培訓(xùn)對于我將會有很大援助，特別是在開展教學(xué)工作中的影響。

老師外出名校學(xué)習(xí)心得體會2

看完這六所名校，我有一些體會和想法向領(lǐng)導(dǎo)匯報，與同事溝通。

一、無論是z中學(xué)、z中學(xué)、z一中、z師大附中這樣的百年老校，還是相對年輕的z一中、z二中，都有著艱苦奮斗的傳統(tǒng)，勤奮創(chuàng)業(yè)的歷史。

z一中就有“四苦”精神：同學(xué)苦學(xué)，家長苦育，老師苦教，領(lǐng)導(dǎo)苦抓。由于經(jīng)濟落后，條件艱苦，高三一百多位老師只有文、理兩個大辦公室，每個辦公室只有四臺電腦，但老師責(zé)任心很強，晚坐班從6:20到9:45。而z二中由于有一中的強勢進展，壓力特別大，干勁特別足。用他們校長的話說，老師的敬業(yè)精神特別令人感動。在z二中人眼里，只有拼過一中，搶得生源，才能生存，否那么只能被一中吃掉。盡管z四所名校文化氛圍濃，師資能量強，生源底子好，但是由于競爭和生存，在看似輕松自由的背后，老師和同學(xué)都在拼搏，正如z師大附中副校長所說：“盡管我們師資能量特別強，但是我們的老師還是刻苦學(xué)習(xí)，積極充電，由于學(xué)校核心的'競爭就是老師的競爭。似乎誰也沒要求干，但我們還是要舍命干?！倍㈣b于學(xué)校之間的殘酷競爭，學(xué)校的管理是特別嚴格的。

z一中每天都由值班同學(xué)檢查上課狀況，假如涌現(xiàn)遲到、曠課，周前會上點名，親自到校長辦公室說明清晰。而對年輕老師的培育和要求更是嚴格，新老老師結(jié)對子，每周相互聽課至少三節(jié)，并組織系列過關(guān)課，干得不好不讓上高三，而上高三的年輕老師只能教一個班，而z二中是這樣要求的：第一次上高三的老師把近幾年的高考題和上幾屆高三的模擬題做一遍〔最多的一位青年老師做了六十套高考題〕，要求語文老師每學(xué)期要寫四篇下水作文。為聽課又成立了兩個聽課小組，一個聽文化課，一個聽班會，聽完課后找地方當場評價，并以文字材料的形式反饋給老師，聽課不及格的要談話。z中學(xué)提出：“三年勝任高三，六年成為骨干”的青年老師培育目標，簽訂師徒合同，每年召開兩次老師素養(yǎng)提高研討會。z中學(xué)對老師管理突出一個“評”字，對老師的評價標準：讓同學(xué)喜愛，讓家長滿足，同行認同，領(lǐng)導(dǎo)放心，每學(xué)期都搞一次問卷調(diào)查，讓同學(xué)真實評價，不行換人。而z一中的做法是只要同學(xué)家長告你的狀，評教低，通知本人，不能上高三。z師大附中提倡精細化管理，備課要充分，集備要落實，上課前檢查教案，沒有教案不能上課。

三、這六所中學(xué)名牌生較多，都采用了詳細措施。

1、都細心選拔苗子，成立試驗班，集中人力物力著力培育。

2、試驗班老師責(zé)任心強，功夫下得大，仔細討論高考考什么，高考怎樣考，特別是對試題的討論特別到位，努力在“變”字上下功夫，把平常的訓(xùn)練題拼接改造，力求原創(chuàng)，這樣做就克服了同學(xué)做熟模擬題平常得分而高考由于知識背景新應(yīng)變技能不強導(dǎo)致折戟沉沙。老師要精講深析，加快進度，增加難度。

3、這些同學(xué)基礎(chǔ)好，反應(yīng)機敏，但是思想包袱重，身體素養(yǎng)差。班主任和任課老師要全程跟蹤，對他們的平常成果、家庭背景、性格特點、思想改變要特別熟識，實時做好思想工作，調(diào)整心態(tài)，鼓舞士氣，加強信心。z二中的試驗班班主任每天下午放學(xué)后還要陪同學(xué)跑步半小時，以保證同學(xué)在高考時因身體不好而導(dǎo)致成果不抱負的狀況不再發(fā)生。

4、對尖子生的規(guī)范抓得也很到位。z一中的試驗班一貫開設(shè)書法課，目的是保證這些優(yōu)秀同學(xué)的卷面不失分。

5、z師大附中常常開設(shè)專題性講座，讓專家的思維影響同學(xué)，開闊同學(xué)的視野，伸展同學(xué)的胸襟。

6、重視特長生的培育和自主招生的路子。z中學(xué)今年乒乓球?qū)I(yè)走了兩個北大，田徑保送了一個北大，舞蹈專業(yè)也走了一個北大，其他五所學(xué)校也有這樣狀況。自主招生走北大、清華也是他們的捷徑。

四、都重視狠抓落實

z一中的業(yè)務(wù)校長特別務(wù)實，特別重視落實。他說：“我特別重視操作，不可操作的即使講得開花亂墜，也不搞?！睘榱苏f明這一問題，他講了這樣一件事，z一中與z其他地市的重點中學(xué)搞聯(lián)考，其中一次歷史一科倒數(shù)第二，與第一名學(xué)校差距很大。他馬上與歷史組老師談話，限定在25天趕上，他讓外校命題，就歷史單科與第一名學(xué)校統(tǒng)一時間又考了一次，密封裝訂，流水作