第4課-去打開(kāi)大自然綠色的課本

4去打開(kāi)大自然綠色的課本第一課時(shí)導(dǎo)入字詞層次小結(jié)作業(yè)自學(xué)作者五年級(jí)語(yǔ)文·上新課標(biāo)[江蘇]新課導(dǎo)入大自然在你的印象中大自然有些什么呢?返回作者簡(jiǎn)介孫友田，漢族人，中共黨員。1937年12月15日出生于安徽省蕭縣黃口鎮(zhèn)。1957年畢業(yè)于淮南煤礦學(xué)校礦山機(jī)電專(zhuān)業(yè)。歷任江蘇徐州賈汪煤礦技術(shù)員，江蘇省文化局專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作員，《雨花》雜志詩(shī)歌組組長(zhǎng)、編委，《揚(yáng)子江》詩(shī)刊主編。江蘇省作家協(xié)會(huì)專(zhuān)業(yè)作家，文學(xué)創(chuàng)作一級(jí)。江蘇省作家協(xié)會(huì)第一、二、三、四、五屆理事。江蘇省作協(xié)詩(shī)歌工作委員會(huì)主任，享受政府特殊津貼。1954年開(kāi)始發(fā)表作品，1959年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。返回自學(xué)要求：返回1.學(xué)會(huì)本課生字、詞。2.想象詩(shī)歌描述的情景，讀懂詩(shī)歌為什么把大自然比作“綠色的課本”。3.感受到大自然的絢麗多彩，激起熱愛(ài)自然的情感和探索自然的興趣。檢查生字chǎngfēnxiànjǐn敞芬限錦hūnyúnyì昏耘溢學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)敞

芬

限

錦昏

：從關(guān)閉的位置上打開(kāi)。：香;香氣。：畫(huà)出;描畫(huà)。理解詞義敞開(kāi)描繪芬芳云錦：一種品級(jí)很高的提花絲織物。微風(fēng)：輕微的風(fēng)。：集合；彼此聚會(huì)。：老練剛勁。：博覽;遍覽。相聚飽覽蒼勁黃昏：日落后至天沒(méi)有完全黑這段時(shí)間。無(wú)限：沒(méi)有盡頭;沒(méi)有限量。返回理清層次文章可以分為幾部分，每一部分的內(nèi)容又是什么？第一部分（1）：寫(xiě)可愛(ài)的祖國(guó)召喚孩子們?nèi)ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本。第二部分（2-5）：寫(xiě)只要我們勇于探索，善于發(fā)現(xiàn)，大自然會(huì)給我們以豐富的饋贈(zèng)的。第三部分（6）：進(jìn)一步號(hào)召孩子們?nèi)ゴ蜷_(kāi)大自然綠色的課本。我會(huì)理解層次清楚了，我們?cè)儆懻撘幌陆Y(jié)構(gòu)，誰(shuí)能告訴大家本詩(shī)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)？總——分——總結(jié)構(gòu)。課文重點(diǎn)是寫(xiě)課本，還是寫(xiě)大自然？大自然課文插圖這么美，詩(shī)人的描寫(xiě)也這么美，那么你能概括出大自然的特點(diǎn)嗎？美麗、神奇、多姿多彩……返回課堂小結(jié)我們學(xué)習(xí)了詩(shī)歌的主要內(nèi)容，了解了詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)，受到了自然美和藝術(shù)美的熏陶，下節(jié)課我們?cè)倮^續(xù)學(xué)習(xí)這首詩(shī)。返回布置作業(yè)1.拼音看仔細(xì)，字體更要寫(xiě)工整。

huánghūn一個(gè)春天的（），我走到

kuānchǎng（）的庭院里，聞著花兒的

fēnfāng（），看天邊的彩霞多像五彩的

yúnjǐwúxiàn（）呀，一種（）的快意在心頭蕩漾。黃昏寬敞芬芳云錦無(wú)限2.根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里添上合適的詞。（）的空氣（）的綠陰（）的眼睛（）的翠竹（）的松柏（）的色彩