高二語文參考答案

公眾號：高中試卷君高二年級語文參考答案第頁（共5頁）2023年春期六校第二次聯(lián)考高二年級語文參考答案1．D【解析】A項“駐留空間站8天”和前面的對象不照應(yīng)，所對應(yīng)的應(yīng)該是“將貝索斯等4名乘客送到距地面100公里左右的高度”的原文信息，B項不是因果關(guān)系，C項說法過于絕對。2．B【解析】是“現(xiàn)代的商業(yè)航天”，不是“中國的商業(yè)航天”。3．C【解析】與題干意思不一致。4．【答案】材料一論證思路總體上先分后總。（1分）文章開頭提及中國商業(yè)航天，引出國外商業(yè)航天發(fā)展概要，然后談及芯片發(fā)展情況，作者以這兩者的發(fā)展為例來證明，市場需求才是解決發(fā)展的關(guān)鍵。（1分）材料二是遞進式結(jié)構(gòu)。（1分）文章先提出問題：AI同樣可以把人“逼”成機器；然后展開分析產(chǎn)生原因及解決辦法。（1分）5．【答案】①平臺應(yīng)進一步優(yōu)化算法或系統(tǒng)并對其進行規(guī)范，平臺之間競爭秩序有序合理；消費者應(yīng)以更理性平和的對待平臺勞動者。（2分）②讓資本認識到喪失人本精神帶來的負面社會效應(yīng)，加入更多人性化的元素。注重人性化并加強監(jiān)管者監(jiān)管責(zé)任。（2分）6．A【解析】B項“積極向上的感情色彩”錯；C項“所指相同”，均指向傳統(tǒng)技藝；D項前一個句子充滿了戴車匠的辛酸和對傳統(tǒng)工藝消失的憂慮之情，后一個句子只是“作者”的感慨。7．B【解析】“典型人物形象”中“典型”說法有誤，不只是人物，還有相關(guān)內(nèi)容來表達主題。8．【答案】①運用鮮活動詞“踩”“執(zhí)刀”“就料”“吐出”，形象地寫出了戴車匠在車床上刨木時嫻熟的動作；②恰當(dāng)?shù)谋扔?、擬人、排比與色彩鮮明的形容詞，形象地寫出了戴車匠刨木時木花飛舞靈動的景象；③側(cè)面描寫（襯托），用小孩子聚精會神地看，“小傻子似的”的描寫，烘托出戴車匠高超的車工技藝。（每點2分）（或：鮮活動詞、色彩鮮明的形容詞，比喻、擬人、排比的運用，側(cè)面描寫等表達技巧，刻畫出戴車匠車工技藝的高超，作者這樣寫，表達了對戴車匠技藝的贊賞。）9．【答案】由第③段“戴車匠起得很早。早早地選好材料，看看圖樣，就和這張床子成了一體，一刻不停地做起活來了”可知，戴木匠整個人投入到工作中去，專注，勒奮，不記得辛苦，看到他工作專注勒奮，吃苦耐勞；由第⑤段“戴車匠做的最細致的活是裝圍棋子的檳榔木的小圓罐罐蓋須嚴絲合縫，木理花紋不錯分毫”可知，戴木匠做的東西非常精細、優(yōu)秀，看出他車床技藝精湛；由第⑦段“孩子們愿意上戴車匠家來，還因為他養(yǎng)著一窩洋老鼠，裝在一個一面有玻璃的長方木箱里，洋老鼠在里面踩車，推磨，上樓，下樓，整天不閑著”可知，戴車匠吸取時代新知，沒有固守成規(guī)，看出他具有創(chuàng)新精神；由第⑨段“世事變化很快，他隱隱約約覺得，車匠這一行恐怕不能永遠延續(xù)下去”可知，戴木匠看到了自己這個行業(yè)前景的渺茫，看出他是有著行業(yè)(生存)憂患意識的傳統(tǒng)手工藝人。（每點2分,任答出3點6分，答由第②段“室雅何須大，花香不在多”可知，從戴木匠室內(nèi)貼的對聯(lián)看出他是一個生活志趣清雅的人；由第④段“有的時候，忽然，他停下來。那就是想到了一點什么事。或是劉長福托他翰旋一件什么事，那一頭今天該給回話：或是澡堂里聽來一個治風(fēng)濕痛秘方，他麻二叔正用得著……”可知，戴木匠考慮的都是周圍人的難處和需要，看出他熱心，與周圍人關(guān)系融洽,可合理給分）10．B11．D【解析】A項兩個“且”字含義分別為“將要”“尚且”。B項兩個“絕”字含義分別為“斷絕”“橫渡”。C項“微”字含義為“沒有”。D項兩個“相”字含義分別為“輔佐”“互相”。12．D【解析】“孔子批評了他”原文無。13．【答案】（1）賢能的人不為自己的死而感到悲痛，而憂慮他國家的衰敗。所以一定要再有賢者接替自己，然后才可以（安心）死去。（“悲”“憂”各1分，大意2分。）（2）管仲輔佐桓公，稱霸諸侯，匡正了天下秩序，老百姓到了今天還享受到他的好處（恩惠）。（“霸”“賜”各1分，大意2分。）14．【答案】臨死前未能舉賢自代，給小人（豎刁、易牙、開方）以可乘之機，留下齊國內(nèi)亂禍根。（每點1分）15．C【解析】“以虛寫實”錯，“想象中登上岳陽樓”錯。是實寫。16．【答案】思想感情：①喜悅。為自己能夠在投荒萬死之后平安地通過滟滪天險生還而感到慶幸。（1分）②感傷?；厥灼缴耆A易逝，年歲老邁，一事無成。（1分）③豁達、無畏。冒雨登樓，欣賞山水，面對政治迫害和人生磨難，如君山一樣面對風(fēng)浪而屹立不移，仍然堅持自己的政治理想和操守。（答“對以后生活的自信樂觀欣慰”亦可）（2分）形象：胸襟開闊，樂觀豪爽，不畏磨難，豁達灑脫，堅守理想和節(jié)操，卓立不群。（2分）17．【答案】（1）捫參歷井仰脅息 以手撫膺坐長嘆（2）事不目見耳聞 而臆斷其有無（3）寧溘死以流亡兮余不忍為此態(tài)也18．【答案】示例：①披荊斬棘②夜以繼日（廢寢忘食）③大功告成（如愿以償）19．【答案】相關(guān)負責(zé)人表示，科研攻關(guān)要響應(yīng)國家號召，以國家戰(zhàn)略需求為導(dǎo)向，集聚力量進行原創(chuàng)性引領(lǐng)性科技攻關(guān)，堅決打贏關(guān)鍵核心技術(shù)攻堅戰(zhàn)。（共3處語病：結(jié)構(gòu)雜糅、成分殘缺、成分殘缺。改對一處給1分，改對兩處給3分，改對三處給4分）20．【答案】重型燃氣輪機作為當(dāng)今世界效率最高的熱功轉(zhuǎn)換設(shè)備，被譽為裝備制造業(yè)“皇冠上的明珠”，是一個國家工業(yè)水平、綜合國力的重要體現(xiàn)。（每小句1分，全對給4分。注意“世界效率最高的熱功轉(zhuǎn)換設(shè)備”與“被譽為裝備制造業(yè)‘皇冠上的明珠’”不可調(diào)換順序。）21．D【解析】文中和D項的“規(guī)矩”意為老老實實，恪守本分。A.“禮法、法度”；B.“一定的標(biāo)準(zhǔn)”；C.“圓規(guī)和方矩”。22．【答案】①《論語》是知識體系②不是成語字典里的教條③心智成熟需要做到三個方面（每句2分）23．參照高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)。參考立意：君子善假于物，君子役物而不役于物，警惕人類異化為程序，拒絕沉溺，警惕短視頻拒絕新文盲，短視頻時代保有清醒，清醒地做自己，乘短視頻之利開人生新境。文言文參考譯文：一、管仲為相輔佐齊桓公的時候，齊桓公稱霸于諸侯，排斥打擊了夷、狄等少數(shù)民族。管仲終其一生在齊國，使齊國國富民強，諸侯不敢叛亂了。管仲死后，豎刁、易牙、開方相繼得到重用。齊桓公最后在宮廷內(nèi)亂中死去，五位公子開始爭搶君位，禍亂蔓延開來，一直到齊簡公時期，齊國沒有一年安寧的時候。功業(yè)的完成，并不是完成在成功之日，必然是由一定的原因引起；禍亂的發(fā)生，不是發(fā)作于它產(chǎn)生之時，也一定會有它的根源和預(yù)兆。因此，齊國的安定強盛，我不說是由于管仲，而說是由于鮑叔牙；等到齊國發(fā)生禍亂，我不說是由于豎刁、易牙、開方，而說是由于管仲。為什么呢？豎刁、易牙、開方這三人，固然是擾亂別人國家的人，但是重用他們的人，是齊桓公。可是使齊桓公重用這三個人的是管仲?。」苤俨∥r，齊桓公詢問可以為相的人選。正當(dāng)這個時候，我想管仲將推薦天下最賢能的人來作答，但他的話不過是豎刁、易牙、開方這三個人不合人情、不能親近而已。唉！管仲以為齊桓公果真能夠不用這三個人嗎？齊桓公是個耳朵離不了音樂，眼睛離不開美色的人，如果沒有這三個人，就無法滿足他的欲望。他開始不重用他們，只是因為有管仲在。一旦管仲沒了，這三人就可以彈冠相慶了。管仲以為自己的遺言就可束縛住齊桓公了嗎？齊國不擔(dān)心有這三人，而是擔(dān)心沒有管仲；有管仲在，那么這三人只不過是普通人罷了。若不是這樣，天下難道缺少跟這三人一樣的人嗎？即使齊桓公僥幸而聽了管仲的話，誅殺了這三個人，但其余的這類人，管仲能全部除掉他們嗎？唉！管仲是不懂得從根本上治理的人??！如果他乘著齊桓公詢問之時，推薦天下的賢人來代替自己，那么即使管仲死了，齊國也不算是失去了管仲。這三人又有什么可讓人擔(dān)心的呢？我看史?，因為不能使衛(wèi)靈公任用賢臣蘧伯玉和斥退寵臣彌子瑕，為此死后進行了尸諫；蕭何臨死前，推薦了曹參代替自己。大臣的用心，本來就應(yīng)該如此?。乙蛞粋€人而興盛，因一個人而滅亡；賢能的人不為自己的死而感到悲痛，而憂慮他國家的衰敗。所以一定要再有（推薦出）賢者接替自己，然后才可以（安心）死去