二年級(jí)上冊(cè)道德與法治教案 (一)

課題：假期有收獲

單元

教學(xué)內(nèi)容假期有收獲第一課第一課時(shí)

第幾課時(shí)

知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多

的；

知識(shí)與技能引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感

受，發(fā)展學(xué)生的思維。

通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法活帶來(lái)的收獲，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和

下個(gè)假期的生活充滿信心。

品味暑假生活帶來(lái)的收獲；

情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信

心。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會(huì)有收獲。

教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】懂得認(rèn)真規(guī)劃假期生活，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信

心。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、談話導(dǎo)入

1.同學(xué)們，夏天就要過去了，說(shuō)到夏天你會(huì)想起什么？

2.學(xué)生舉手回答（烈日、蟬鳴、雷雨、彩虹等）。

3.師引入：這些都是夏天帶給我們的禮物，但同學(xué)們知

道夏天給我們最好的禮物是什么嗎？

是啊，就是同學(xué)們最喜歡的暑假！

4.快樂的暑假已經(jīng)過去了，不過，老師相信有很多小朋

友是不會(huì)把它忘記的。因?yàn)檫@個(gè)暑假對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是最特別

的，哪些特別呀？

5.學(xué)生暢所欲言，如：這是我們上小學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑

假；這個(gè)暑假我們?nèi)胰ヂ糜瘟?；暑假里，我學(xué)會(huì)了一一；

等等。

6.同學(xué)們的暑假生活真是豐富多彩啊，肯定有很多收獲

吧！那我們今天就一起來(lái)學(xué)習(xí)本學(xué)期的第一課“假期有收獲”。

二、用心過，有收獲

活動(dòng)一：小強(qiáng)的暑假生活

1.有一個(gè)小朋友叫小強(qiáng)，他的暑假生活也很有趣呢，我

們一起來(lái)看一看好嗎？（教材P2-5）

2.同學(xué)們想一想：小強(qiáng)的暑假快樂嗎？為什么？

3.例答:

小強(qiáng)的暑假過得很快樂，因?yàn)樗サ搅税职止ぷ鞯牡胤?

既增進(jìn)了和家人的感情，又見識(shí)了高大的樓房和好看的電影,

還交到了新朋友，展示了自己的本領(lǐng)。

活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)自己的假期生活

1.我們打開課本第3頁(yè)，認(rèn)真看一看圖中的同學(xué)在做什

么？然后說(shuō)一說(shuō)。

2.學(xué)生：（略）

3.老師：大家說(shuō)的很好，他們?cè)谡故舅麄兊氖钇谏睢?/p>

他們的暑假有哪些收獲呢？

（1）學(xué)得好一一學(xué)會(huì)一首很好聽的歌

（2）玩得好一一采集標(biāo)本、和家人出去旅游

（3）休息好一一夜里乘涼、看星空

4.瞧，多有收獲的一個(gè)暑假。小朋友你們的暑假是怎么

過的呢？下面，讓我們也來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的暑假收獲吧！

（1）指名上臺(tái)說(shuō)，可以隨帶自己所帶來(lái)的圖片、紀(jì)念品

等，出示給大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小組交流。

（4）離開座位說(shuō)給自己喜歡的小伙伴聽聽。

小結(jié)：在這次的暑假生活中同學(xué)們學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，參

加了許多有意義的活動(dòng)，在愉快的同時(shí)，大家還懂得了許

多做人的道理。新的學(xué)期開始了，令人難忘的暑假假生活也

畫上了一個(gè)句號(hào)。但老師相信，只要用心過，就會(huì)有收獲，

同學(xué)們?cè)谛聦W(xué)期也能收獲更多！

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：假期有收獲—

單元

教學(xué)內(nèi)容假期有收獲第一課第二課時(shí)

第幾課時(shí)

知道暑假生活是豐富多彩的，收獲是很多

的；

知識(shí)與技能

引導(dǎo)學(xué)生交流暑期有趣的事情和內(nèi)心感

受，發(fā)展學(xué)生的思維。

通過暑期趣事的交流，讓學(xué)生品味暑假生

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法活帶來(lái)的收獲，使他們對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和

下個(gè)假期的生活充滿信心。

品味暑假生活帶來(lái)的收獲；

情感態(tài)度與價(jià)值觀對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)和以后的假期生活充滿信

心。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】知道暑假生活是豐富多彩的，用心過就會(huì)有收獲。

教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】懂得認(rèn)真規(guī)劃假期生活，對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活充滿信

心。

教法、學(xué)法

教學(xué)準(zhǔn)備及用具師生共同收集假期生活的故事、圖片等。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、有打算，不忙亂

活動(dòng)三：過暑假的不同方式

1.每個(gè)人度過暑假的方式都不同，怎么像過暑假才更有

意義呢，讓我們一起看看明明和亮亮是怎么度過暑假的吧！

（教材P4-5）

2.說(shuō)一說(shuō)：你喜歡誰(shuí)的暑假生活，為什么？

例答：我喜歡明明的暑假生活，因?yàn)樗o自己制定了暑

假計(jì)劃，并按照計(jì)劃有序的參加活動(dòng)，收獲了知識(shí)和本領(lǐng)，

輕松迎接開學(xué)。雖然沒有充分享受假期的悠閑。

我希望像亮亮那樣過暑假，雖然他對(duì)自己的生活沒有打

算，過得很忙亂，但參加了很多娛樂活動(dòng)，也很有趣。

小結(jié)：有沒有計(jì)劃會(huì)導(dǎo)致不同的生活狀態(tài)，我們要對(duì)自

己的假期有所打算，才不會(huì)過得忙亂。但也要合理休息，享

受假期。

活動(dòng)四：下個(gè)假期安排

1.如果你是明明和亮亮，下個(gè)假期你要怎么度過？

2.例答：

如果我是明明：下個(gè)假期我要做好學(xué)習(xí)計(jì)劃，充分利用

假期增長(zhǎng)知識(shí)和本領(lǐng)。

如果我是亮亮：下個(gè)學(xué)期我要在學(xué)習(xí)之余多安排些娛樂

活動(dòng)，適當(dāng)放松心情。

3.想一想：

在今年國(guó)慶假期的這段時(shí)間里，你打算怎樣安排自己的

生活？你能制定一個(gè)適合自己的國(guó)慶假期計(jì)劃嗎？

（1）在小組內(nèi)交流，討論自己的想法。

（2）發(fā)給學(xué)生計(jì)劃表作為參考。

活動(dòng)安排時(shí)間安排監(jiān)督人

學(xué)會(huì)游泳每天練習(xí)1小爸爸

時(shí)

看動(dòng)畫片每天半個(gè)小時(shí)媽媽

...

（3）學(xué)生填寫表格，制定自己的國(guó)慶假期計(jì)劃。

（4）展示一下自己制定的國(guó)慶假期計(jì)劃，師生共同評(píng)

價(jià)。

小結(jié)：小朋友們，快樂的國(guó)慶假期就要來(lái)臨了，希望大

家在國(guó)慶假期里有計(jì)劃地去學(xué)習(xí)、去玩耍，讓今年的國(guó)慶假

期在計(jì)劃的指導(dǎo)下過得更愉快、更有意義。

二、課堂小結(jié)

1.小結(jié)本課情況：每個(gè)人都經(jīng)歷了不同的暑假生活，不

管是怎樣的一天，都代表了我們的暑假生活的一部分，讓我

們有了新的發(fā)現(xiàn)，新的認(rèn)識(shí)，都是有意義的一天?？鞓返氖?/p>

假雖然已經(jīng)過去了，但是只要我們繼續(xù)努力，進(jìn)行合理的安

排，我們將會(huì)度過一個(gè)又一個(gè)快樂的假期。

2.布置作業(yè)：回家跟爸爸、媽媽制定一份節(jié)假日、假期

的新打算，一定要合理，實(shí)事求是，切實(shí)可行。

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：周末巧安排

單元

教學(xué)內(nèi)容周末巧安排第二課第一課時(shí)

第幾課時(shí)

懂得周末的意義，愿意有計(jì)劃有目的的安

知識(shí)與技能排周末；知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效

觀念。

通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點(diǎn)辨析、故事交流等活

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活，養(yǎng)成做

事有計(jì)劃的好習(xí)慣。

懂得合理安排周末的意義；養(yǎng)成做事有計(jì)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

劃的好習(xí)慣。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力；懂

教學(xué)重、難點(diǎn)得周末的意義，愿意有計(jì)劃有目的的安排周末。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)合理安排自己的周末生活。

教法、學(xué)法

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解

教學(xué)準(zhǔn)備及用具家長(zhǎng)在周末中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、聯(lián)系生活實(shí)際，導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，在周一至周日里你們最喜歡的是哪兩天？你

們?cè)谶@兩天里一般是怎么度過的？

2.指名回答。

3.師：看來(lái)大家的周末生活還真師豐富多彩呀，這一節(jié)

課我們就一起來(lái)探討怎樣科學(xué)、合理地安排時(shí)間，才能讓我

們的周末過得既充實(shí)又有意義。

4.板書課題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗(yàn)

（一）說(shuō)說(shuō)我的周末

1.大家周末都做些什么呢？指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6。

2.出示小華的周末日記：

談話：小華也是一名二年級(jí)的小學(xué)生，這是她上周末一

天的生活，看了以后你有什么感受？

學(xué)生自由發(fā)言。

教師小結(jié)：看來(lái)小華周末的生活安排得很有意義，同學(xué)

們呢？你們的周末又是怎么度過的？做了哪些有意義的事情

呢？一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

3.學(xué)生以小組為單位說(shuō)一說(shuō)各自以前的周末生活，然后

在全班范圍內(nèi)交流。

4.詳細(xì)記錄上周末一天的生活，寫在下面的表里。

什么時(shí)候做了什么有什么收獲

周六上午看望爺爺奶奶增進(jìn)了和長(zhǎng)輩的

感情

周日下午完成家庭作業(yè)鞏固了所學(xué)知識(shí)

...

教師小結(jié)：同學(xué)們的周末生活真是豐富多彩??！

（-）這樣可以嗎

1.師：有同學(xué)說(shuō)；“周末是我們最自由的時(shí)間，我們可

以做我們想做的任何事情！”他說(shuō)的對(duì)嗎？周末有哪些事情可

以做？哪些事情不可以做？

2.指定兩名學(xué)生分別回答“周末可以做的事情”和“周

末不可以做的事情”。

3.情景演繹：

情境一：甲周末就是睡懶覺，連早飯也不吃，為了玩游

戲把作業(yè)拖到晚上來(lái)不及才做。

情境二：乙為了和爸爸媽媽一起去看爺爺周末早早起來(lái)，

和同伴去玩之前也要先把手工作業(yè)完成。

師問：請(qǐng)同學(xué)們對(duì)前面2個(gè)情境的周末進(jìn)行判別，并說(shuō)

說(shuō)自己的看法。（分2個(gè)小組討論，選代表發(fā)言）

教師總結(jié)：周末確實(shí)是我們自由安排的時(shí)間，但也有很

多事情我們不可以做，比如睡懶覺、不做作業(yè)等，因?yàn)檫@不

僅浪費(fèi)我們的時(shí)間，還影響我們的身體健康和學(xué)習(xí)成績(jī)。

拓展：現(xiàn)在大家可以回答小寶的疑問了嗎？

（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P6-9圖畫故事《小寶，不可以》，

啟發(fā)學(xué)生利用剛才所學(xué)知識(shí)回答小寶的問題：“為什么有那么

多的‘不可以‘？怎么才可以呢？）

出示一些雙休日健康、積極、有意義的活動(dòng)幻燈片圖片。

如進(jìn)行體育活動(dòng)，做家務(wù)，做志愿者，郊游等。

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：周末巧安排

教學(xué)內(nèi)容周末巧安排第幾課時(shí)第一課第一課時(shí)

懂得周末的意義，愿意有計(jì)劃有目的的安

知識(shí)與技能排周末；知道要合理安排時(shí)間，培養(yǎng)時(shí)效

觀念。

通過情景創(chuàng)設(shè)、觀點(diǎn)辨析、故事交流等活

教學(xué)目標(biāo)

過程與方法動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生合理安排周末生活，養(yǎng)成做

事有計(jì)劃的好習(xí)慣。

懂得合理安排周末的意義；養(yǎng)成做事有計(jì)

情感態(tài)度與價(jià)值觀

劃的好習(xí)慣。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】初步培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力；懂

教學(xué)重、難點(diǎn)得周末的意義，愿意有計(jì)劃有目的的安排周末。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)合理安排自己的周末生活。

教法、學(xué)法

了解本地區(qū)兒童在周末中可能有的實(shí)際生活，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，了解

教學(xué)準(zhǔn)備及用具

家長(zhǎng)在周末中怎樣安排孩子的生活。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、怎樣安排更精彩

1.出示幻燈片人的一生假如能活到80歲，那么共計(jì)有

70萬(wàn)個(gè)小時(shí)，其中休閑時(shí)間占49.7%,睡眠時(shí)間占33.3%,上

班時(shí)間占11.4%,在校學(xué)習(xí)時(shí)間占3.9%,自學(xué)時(shí)間占1.7%。

提問：以上這些數(shù)據(jù)說(shuō)明了什么？對(duì)我們有什么啟示？

點(diǎn)評(píng)：如何安排好周末對(duì)提高我們每個(gè)學(xué)生的生活質(zhì)量

是何等重要，我們要在兩天時(shí)間里合理安排自己的活動(dòng)，才

能使自己的生命更精彩！

2.適合周末做的事情有哪些？

（1）學(xué)習(xí)方面：復(fù)習(xí)整理學(xué)過的知識(shí)，完成家庭作業(yè)等。

（2）生活方面：打掃個(gè)人衛(wèi)生，看望拜訪親戚朋友等。

（3）運(yùn)動(dòng)方面：適當(dāng)做些體育鍛煉，如登山、游泳等。

（4）興趣方面：在周末也可以做些自己感興趣的事情，

如組裝航模、看課外書等。

小結(jié)：周末時(shí)間雖然短暫，但對(duì)我們學(xué)生來(lái)說(shuō)要在這兩

天中既要休息，通過身體放松，欣賞音樂，去大自然活動(dòng)等,

又要給自己充電，真正做到勞逸結(jié)合過一個(gè)充實(shí)的有意義的

周末。

3.周末時(shí)間怎么安排更合理？

（1）（播放故事）我有一個(gè)快樂的雙休日：

雙休日里，雖然輕松，但是第一天上午，我還是把作業(yè)

先完成。每一次坐在書桌旁總是希時(shí)間快點(diǎn)走，可以早點(diǎn)收

工，但又不能馬虎，盡量把作業(yè)認(rèn)真書寫。兩個(gè)小時(shí)的緊張

學(xué)習(xí)下來(lái)，終于可以輕松了。伸伸懶腰，把電視機(jī)一開，拿

著愛吃的薯片，看著《熊出沒》的動(dòng)畫片，陣陣笑聲不斷……

到了下午，約上幾個(gè)朋友去學(xué)校打籃球，晚上一塊看電影。

星期天，陽(yáng)光明媚，和爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下外婆家。并

和爸爸來(lái)到魚塘釣魚，多年的熏陶及練習(xí)，我也成了一個(gè)釣

魚小高手。父子兩人坐在河邊說(shuō)說(shuō)笑笑，釣到了大魚，晚上

媽媽親自下廚，品嘗到了一頓豐盛的魚大餐，真是一舉兩得

啊！

我的星期我安排，我的樂趣自己享，我愛周末，因?yàn)闀r(shí)

間屬于我！

老師問：這里的周末安排你覺得合理嗎？為什么？

（2）怎樣安排周末時(shí)間才合理呢？

提前制定一份周末計(jì)劃表，在周末的時(shí)候按計(jì)劃內(nèi)容有

序進(jìn)行。

先完成緊急且重要的事情，再做重要但不緊急的事情，

最后解決不重要也不緊急的事情。

活動(dòng)安排既要有休閑娛樂，也要有學(xué)習(xí)鍛煉；既要在室

內(nèi)休息放松，也要在室外活動(dòng)拓展。

（3）請(qǐng)你安排周末一天的生活，寫在下面的表里。

小結(jié)：周末的時(shí)間是屬于你們自己的，我們更要合理安

排，才能使自己有限的時(shí)間內(nèi)完成更多有意義的事情！

二.教師寄語(yǔ)

1.迎接新學(xué)期，新的生活情趣也層出不窮。今天，通過

本次活動(dòng)，我們都應(yīng)該使自己擁有充實(shí)而又豐富多彩的周末

生活，過快樂、有趣、有意義的周末。為了青春的亮麗、生

活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，讓我們迎著新學(xué)期的

曙光，共同祝愿《明天會(huì)更好》。

2.全班同學(xué)齊唱《明天會(huì)更好》

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：歡歡喜喜慶國(guó)慶

單元

教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜慶國(guó)慶第三課第一課時(shí)

第幾課時(shí)

知道我國(guó)的國(guó)慶日的由來(lái)；嘗試以自己喜

知識(shí)與技能歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從活動(dòng)中感受、

過程與方法體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂氣氛，為自己是中國(guó)人而

教學(xué)目標(biāo)

自豪。

感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖

情感態(tài)度與價(jià)值觀國(guó)的熱愛之情；體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂氣氛，為

自己是中國(guó)人而自豪。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】知道我國(guó)的國(guó)慶日的由來(lái)；感受人們歡度國(guó)慶的喜悅

之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，為自己是中國(guó)人而感到

自豪。

教法、學(xué)法

教師準(zhǔn)備：收集國(guó)旗國(guó)徽等標(biāo)志，制作多媒體課件；

教學(xué)準(zhǔn)備及用具學(xué)生準(zhǔn)備：搜集為新中國(guó)成立做出貢獻(xiàn)的英雄事例。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、歌曲導(dǎo)入

1.多媒體播放歌曲《今天是你的生日》

2.談話引題：我們祖國(guó)的生日是哪一天??？

生回答。

師：沒錯(cuò)，就是十月一日！每個(gè)人都有自己的生日，當(dāng)

生日來(lái)臨的時(shí)候，家人都會(huì)給他慶祝。祖國(guó)也有自己的生日，

在那一天里，全國(guó)各族人民和全世界的華人同胞都會(huì)為祖國(guó)

母親慶祝生日。所以這一天被稱為“國(guó)慶節(jié)”。他們是怎么做

的？我們又該怎樣慶祝這個(gè)節(jié)日呢？一起來(lái)學(xué)習(xí)第3課《歡

歡喜喜慶國(guó)慶》吧！

二、活動(dòng)學(xué)習(xí)新知

（一）新中國(guó)的生日

活動(dòng)一：國(guó)慶節(jié)的由來(lái)

1.觀看視頻：十月一日是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。國(guó)慶節(jié)是怎么

來(lái)的呢？我們一起來(lái)看一看，并請(qǐng)同學(xué)們邊看邊想，是誰(shuí)，

在什么地方升起了第一面五星紅旗？

［播放視頻：《開國(guó)大典》片段］

2.提問：看了剛才的錄像，誰(shuí)說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)，在什么地方升

起了第一面五星紅旗？

3.提問這面五星紅旗的升起代表了什么，你聽到毛澤東

主席在天安門城樓宣布了什么？

4.小結(jié)：1949年10月1日這一天，整個(gè)中華大地沸騰

了，整個(gè)世界都震動(dòng)了！毛澤東主席在北京天安門城樓親手

升起了第一面五星紅旗，并向全世界莊嚴(yán)宣布中華人民共和

國(guó)成立了！從此，每年的十月一日，就成為全國(guó)各族人民隆

重歡慶的節(jié)日了。十月一日就是我國(guó)的國(guó)慶節(jié)。

5.拓展：算一算：今年是國(guó)慶周年。

活動(dòng)二：新中國(guó)的故事

主持人：“故事擂臺(tái)”

（學(xué)生接）“絕對(duì)精彩”

主持人：歡迎各小隊(duì)來(lái)到“故事擂臺(tái)”。（大屏幕播放一

段革命題材的故事片）隆隆的炮聲，把我們帶入烽火連天的

年代，今天，我們將在同學(xué)們的故事中，穿越時(shí)空，走近英

雄，感受英雄。下面有請(qǐng)各隊(duì)閃亮登場(chǎng)……

1.《抗日英雄張六子》

2.《生的偉大，死的光榮一一劉胡蘭》

3.《小英雄雨來(lái)》

主持人：這里講述著一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事，這里回響

著一首首英雄的贊歌。為了新中國(guó)的成立，為了人民的幸福，

他們前仆后繼，浴血奮戰(zhàn)！觀看了這些英雄故事，大家一定

是體會(huì)多多，感受多多，下面請(qǐng)同學(xué)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的心里話。（指

定2-3名學(xué)生回答）

師小結(jié)：新中國(guó)來(lái)之不易??！9月30日是中國(guó)烈士紀(jì)念

日，在那一天里，我們要特別向?yàn)樾轮袊?guó)獻(xiàn)身的英雄們表達(dá)

崇敬與懷念之情。

活動(dòng)三：祖國(guó)的象征

1.出示國(guó)旗圖片

（1）師問：這是什么？國(guó)旗是什么顏色的？上面有什么

呢？你知道紅色代表什么嗎？一顆大星代表什么？四顆小星

代表什么？（孩子回答不出的，師講述。）

（課件演示）

（2）我這里有一面紅旗，你們能把五顆星貼上去嗎？使

這面紅旗變成國(guó)旗（生貼星）。

（3）小朋友們，你們看我們的國(guó)旗美麗嗎？那我們就用

歌聲來(lái)贊美國(guó)旗吧?。R唱：《國(guó)旗、國(guó)旗真美麗》）。

（4）請(qǐng)小朋友們想一想：國(guó)旗在什么地方升起？你還在

哪里見過它？

（5）小結(jié)：五星紅旗是我國(guó)的國(guó)旗，是祖國(guó)的標(biāo)志，每

當(dāng)升旗的時(shí)候我們應(yīng)怎么做呢？

2.放錄音《國(guó)歌》

在升旗時(shí)還會(huì)放一首歌曲，你們知道是什么歌嗎？國(guó)歌

也是我們國(guó)家的標(biāo)志，你還在什么地方什么時(shí)候聽到播放國(guó)

歌嗎？

3.演練“升國(guó)旗”

告訴孩子們：我們要面向國(guó)旗，肅立致敬。

4.老師這還有一個(gè)祖國(guó)的標(biāo)志，出示國(guó)徽?qǐng)D片。

（1）師問：你們知道這是什么嗎？觀察國(guó)徽是什么樣的。

（2）你在哪見過國(guó)徽？師出示一元硬幣兩人一枚。

（3）課下請(qǐng)學(xué)生觀察，搜集，看看什么地方還有國(guó)徽？

5.小結(jié)：國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，都是祖國(guó)的標(biāo)志象征。我

們?nèi)巳硕家鹬貒?guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌。

活動(dòng)四：這時(shí)應(yīng)該怎么辦

1.情景一：一天下午，同學(xué)們都回家了，只有小明和小

剛還在操場(chǎng)上。突然，天下起傾盆大雨。小明剛想回家，看

見國(guó)旗還在空中飄揚(yáng)。

這時(shí)候小明該怎么辦？

出示做法：

2.情景二：星期一的早上小亮上學(xué)遲到了，同學(xué)們都立

定站好注視著國(guó)旗的升起。這時(shí)小亮急急忙忙跑來(lái)了，他應(yīng)

該怎么辦？

出示做法：

3.情景三：小紅在外面參加活動(dòng)時(shí)收到了一面小紅旗，

可活動(dòng)結(jié)束了，小紅旗該怎么辦呢？

出示做法：

4.情景四：小蘭要把人民幣做成工藝品，這時(shí)小麗看見

了，她該怎么辦？

出示做法：

5.小結(jié)：國(guó)旗、人民幣等，它們都是祖國(guó)的象征和標(biāo)志,

我們要自覺尊重和愛護(hù)，我們要為生在這個(gè)偉大的祖國(guó)而感

到驕傲和自豪。

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：歡歡喜喜慶國(guó)慶

單元

教學(xué)內(nèi)容歡歡喜喜慶國(guó)慶第三課第二課時(shí)

第幾課時(shí)

知道我國(guó)的國(guó)慶日的由來(lái)；嘗試以自己喜

知識(shí)與技能歡的方式表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛。

讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，從活動(dòng)中感受、

過程與方法體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂氣氛，為自己是中國(guó)人而

教學(xué)目標(biāo)

自豪。

感受人們迎接國(guó)慶的喜悅心情，激發(fā)對(duì)祖

情感態(tài)度與價(jià)值觀國(guó)的熱愛之情；體驗(yàn)國(guó)慶的歡樂氣氛，為

自己是中國(guó)人而自豪。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】知道我國(guó)的國(guó)慶日的由來(lái)；感受人們歡度國(guó)慶的喜悅

之情。

教學(xué)重、難點(diǎn)

【教學(xué)難點(diǎn)】激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，為自己是中國(guó)人而感到

自豪。

教法、學(xué)法

教師準(zhǔn)備：收集國(guó)旗國(guó)徽等標(biāo)志，制作多媒體課件；

教學(xué)準(zhǔn)備及用具

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集為新中國(guó)成立做出貢獻(xiàn)的英雄事例。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

慶祝我們共同的節(jié)日

活動(dòng)五：世界各地的人怎么慶祝國(guó)慶節(jié)

十月一日這一天，人們用各種不同的形式慶賀祖國(guó)媽媽

的生日：

1.大家歡聚在天安門前，天安門前還布置了圖案精美的

花壇；

2.人們?cè)诖箝T口掛上了國(guó)旗，舉行慶國(guó)慶文藝演出；

3.海外同胞心系祖國(guó)，他們也在各地慶祝國(guó)慶節(jié)，向我

們的祖國(guó)表示祝賀！

4.從田野到山林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海

角，到處都沉浸在歡樂之中！

小結(jié)：國(guó)慶節(jié)是我們共同的節(jié)日，大家都為自己是中國(guó)

人感到驕傲和自豪！

活動(dòng)六：身邊的人怎樣慶祝國(guó)慶節(jié)

1.指導(dǎo)學(xué)生看課本第十三頁(yè)，看所展示的圖片中是怎樣

慶祝國(guó)慶節(jié)的？然后說(shuō)一說(shuō)。

2.師小結(jié)：

（1）醫(yī)生：留守病房，關(guān)愛病人，呵護(hù)祖國(guó)人民的身體

健康。

（2）解放軍戰(zhàn)士：駐守邊關(guān)，保衛(wèi)祖國(guó)疆土。

（3）建筑工人：認(rèn)真工作，為祖國(guó)建設(shè)添磚加瓦。

（4）農(nóng)民：辛勤勞作，生產(chǎn)人民必需的糧食。

（5）其他工作人員：堅(jiān)守崗位，為人民服務(wù)。

3.小調(diào)查：調(diào)查身邊的人準(zhǔn)備怎樣讀過國(guó)慶節(jié)，填寫下

表。

被調(diào)查的人工作工作內(nèi)容國(guó)慶準(zhǔn)備

小結(jié)：不同工作崗位上的人都在共同建設(shè)自己的國(guó)家,

這是他們慶祝國(guó)慶節(jié)的方式。

活動(dòng)六：我們慶國(guó)慶

1.提問：今年的國(guó)慶節(jié)就快到了，我們?cè)谌諝v上查一查,

看看離國(guó)慶節(jié)還有多少天？

2.提問：作為祖國(guó)媽媽的孩子，我們可以用什么形式慶

祝國(guó)慶節(jié)？

3.小組活動(dòng)：分組商量慶國(guó)慶的打算。鼓勵(lì)學(xué)生用唱、

跳、畫、做手工等多種形式慶祝國(guó)慶節(jié)。

4.學(xué)生準(zhǔn)備。教師指導(dǎo)，將有同樣打算的學(xué)生組合在一

起，互相合作。

5.師生交流對(duì)話。

三、總結(jié)升華

今天，同學(xué)們了解到了很多關(guān)于國(guó)慶節(jié)的知識(shí)，大家還

準(zhǔn)備用自己最喜歡的方式慶祝祖國(guó)媽媽的生日。同學(xué)們，讓

我們唱起來(lái)，跳起來(lái)，盡情表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛吧！

（多媒體播放歌曲《國(guó)家》，學(xué)生齊唱。）

《國(guó)家》

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

單元

教學(xué)內(nèi)容團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第四課第一課時(shí)

第幾課時(shí)

了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋；

知識(shí)與技能

知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親

教學(xué)目標(biāo)過程與方法

情和友情、思念和團(tuán)圓。

理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，珍愛親情；熱愛祖

情感態(tài)度與價(jià)值觀

國(guó)的傳統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋；知道秋天

里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】在“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會(huì)到家

人之間的親情。

教法、學(xué)法

教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；

教學(xué)準(zhǔn)備及用具

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料，了解秋天里的其他節(jié)日。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、猜謎語(yǔ)，引出中秋節(jié)

1.師：小朋友，你們喜歡兒歌嗎？老師今天給大家?guī)?lái)

了一首兒歌。

2.多媒體出示：“迎佳節(jié)，慶豐收，歌舞表演樂融融，

月餅香，月餅甜，全家歡樂大團(tuán)圓?！?/p>

3.提問：這首兒歌中說(shuō)到的“佳節(jié)”，是什么節(jié)？

（中秋節(jié)?。?/p>

二、互動(dòng)探究新知

探究一：我們這樣過中秋

活動(dòng)一：了解中秋節(jié)

1.中秋的由來(lái)

（請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)中秋節(jié)是哪一天）

師：對(duì)，是農(nóng)歷八月十五。再過幾天就到中秋節(jié)啦，中

秋節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，是僅次于春節(jié)的第二大節(jié)日。

中秋之所以是中秋，是因?yàn)檗r(nóng)歷八月十五這一天是秋季

中間的一天。這一天的月亮最大最圓...

2.欣賞明月

（1）師：瞧，十五的月亮升起來(lái)了。（學(xué)生欣賞課件演

示中秋夜晚明月升空的動(dòng)畫）

（2）學(xué)生說(shuō)感受（圓月特別明亮，特別的大，特別的圓，

天空晴朗等）

（3）教師小結(jié)：正是這一天，秋高氣爽，天氣晴朗，天

空少云，所以天上的圓月分外明亮，特別的大，特別的圓。

關(guān)于這個(gè)美麗的月亮啊，還流傳著許多有趣、動(dòng)人的故事呢？

同學(xué)們我們一起來(lái)聽聽故事吧。

3.美麗的傳說(shuō)

（1）播放嫦娥奔月的動(dòng)畫故事

（2）請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他故事

把課前你們搜集的傳說(shuō)故事與大家分享一下吧。

（如：“玉兔搗藥、嫦娥奔月、月下老人”等）

活動(dòng)二：中秋節(jié)的習(xí)俗

1.一般習(xí)俗

中秋節(jié)農(nóng)歷八月十五，是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日一一中秋節(jié)，

在這一天，人們要賞月，吃月餅，月餅圓圓的象征著團(tuán)圓，

月餅甜甜的，象征生活甜美。人們吃月餅是為了企盼合家團(tuán)

圓……

2.欣賞各地過中秋的習(xí)俗

出示幻燈：（邊欣賞邊介紹）

探究二：中秋節(jié)，團(tuán)圓夜

活動(dòng)三：話團(tuán)圓

1.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第15頁(yè)，說(shuō)說(shuō)對(duì)“中秋節(jié)，團(tuán)圓

夜”的理解。

2.師小結(jié)中秋節(jié)是我國(guó)千百年來(lái)傳統(tǒng)的節(jié)日，是中國(guó)人

團(tuán)圓的節(jié)日，是家庭的節(jié)日，是具有中國(guó)特色幸福的節(jié)日，

團(tuán)圓的人兒思念著沒有團(tuán)圓的親人。

3.在團(tuán)圓的節(jié)日里，人們的臉上都洋溢著幸福的笑容，

可是有很多人因?yàn)楣ぷ鞯脑虿荒軌蚺c家人團(tuán)聚，你們家有

過這樣的情況嗎？你有這樣的體會(huì)嗎？

4.學(xué)生回答：談自己的切身感受。

小結(jié)：其實(shí)出門在外遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的人們，更加思念故鄉(xiāng)的

親人，這就是深深的思鄉(xiāng)情?。≌沁@種親人之間濃濃的親

情才有了那一曲曲感人肺腑的動(dòng)人詩(shī)篇！

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋

單元

教學(xué)內(nèi)容團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋第四課第二課時(shí)

第幾課時(shí)

了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋；

知識(shí)與技能

知道秋天里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

在相互交流中展開學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中體會(huì)親

教學(xué)目標(biāo)過程與方法

情和友情、思念和團(tuán)圓。

理解中秋團(tuán)圓的內(nèi)涵，珍愛親情；熱愛祖

情感態(tài)度與價(jià)值觀

國(guó)的傳統(tǒng)文化；積極、愉快地生活。

課的類型

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】了解中秋節(jié)的有關(guān)習(xí)俗，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中秋；知道秋天

里的其他傳統(tǒng)節(jié)日。

教學(xué)重、難點(diǎn)【教學(xué)難點(diǎn)】在“團(tuán)團(tuán)圓圓過中秋”的節(jié)日氛圍之中能夠體會(huì)到家

人之間的親情。

教法、學(xué)法

教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；

教學(xué)準(zhǔn)備及用具

學(xué)生準(zhǔn)備：搜集各地中秋節(jié)的習(xí)俗資料，了解秋天里的其他節(jié)日。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、活動(dòng)四：中秋詩(shī)詞佳句知多少

老師：有人說(shuō)，每逢佳節(jié)倍思親，團(tuán)圓節(jié)這份思念當(dāng)然

會(huì)更密切，尤其是一輪明月高高掛的時(shí)期，詩(shī)人就會(huì)用詩(shī)詞

來(lái)表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。

1.出示圖片1（李白的《靜夜思》）

老師問：我們來(lái)看這幅畫，同學(xué)們腦中有沒有最佳的詩(shī)

句來(lái)配這幅畫中的情景。同學(xué)齊背《靜夜思》。

2.老師：中國(guó)畫詩(shī)書畫印融為一體，這幅中國(guó)畫書畫印

都有，惟獨(dú)缺詩(shī)，我們給它題首詩(shī)，使它變得更完整。

（舉杯邀明月，對(duì)影成三人。選自李白《月下獨(dú)酌》）

3.你們知道“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”這句話出自誰(shuí)

人之口嗎？

對(duì)了，幾百年前丙辰中秋的一個(gè)夜晚，正是大文豪東坡

先生寫下了著名的中秋詞《水調(diào)歌頭？明月幾時(shí)有》，“但愿人

長(zhǎng)久，千里共嬋娟”就出自這首詞。

老師：今天，我們就一起來(lái)欣賞這首絕妙好詞。

有感情朗讀。

小結(jié)：我國(guó)的詩(shī)人大多是憂國(guó)憂民的，又大多是命運(yùn)坎

坷的，他們經(jīng)常流浪在外，客居他鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)成了他們生活中

重要的一部分，因此有了許多以思念故鄉(xiāng)為題材的詩(shī)作，你

還知道哪些呢？

二、探究三：秋天里的其他節(jié)日

活動(dòng)五：了解重陽(yáng)節(jié)

1.同學(xué)們，你們知道這句詩(shī)描寫的是什么節(jié)日嗎？（出

示王維寫的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟

登高處，遍插茱萸少一人?！边@首詩(shī)。）

讓學(xué)生回答，教師根據(jù)答案做出回應(yīng)，引出重陽(yáng)節(jié)

師：現(xiàn)在就讓我們一起去了解這個(gè)歷史悠久的節(jié)日吧。

2.重陽(yáng)節(jié)簡(jiǎn)介：

師：你們知道什么是重陽(yáng)節(jié)嗎？

生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的

材料最全面。

3.重陽(yáng)節(jié)習(xí)俗

師：剛剛我們提到了茱萸，它是什么東西呢？（出示圖

片）插茱萸呢是重陽(yáng)節(jié)的一個(gè)習(xí)俗，相傳插茱萸可以避難消

災(zāi)。除此之外，還有哪些習(xí)俗呢？

生：拿出自己收集的材料，小組內(nèi)交流，看哪個(gè)小組的

材料最全面。

①賞菊②登高③佩茱萸、簪菊花④吃重陽(yáng)糕⑤飲菊酒

活動(dòng)六：各民族在秋天里的節(jié)日

1.苗族趕秋節(jié)

2.藏族望果節(jié)

3.七夕節(jié)

4.你還知道哪些秋天的節(jié)日？

同學(xué)們課下可以繼續(xù)搜集資料，了解秋天里更多的節(jié)日

習(xí)俗。

三、課堂總結(jié)

我們應(yīng)該熱愛生活,積極進(jìn)取，用心感悟秋天帶給我們的

收獲。

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：我愛我們班

單元

教學(xué)內(nèi)容我愛我們班第五課第一課時(shí)

第幾課時(shí)

知道班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭；了解班級(jí)

知識(shí)與技能

生活中團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。

在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，

過程與方法

教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)在集體中的樂趣。

熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感

情感態(tài)度與價(jià)值觀和班級(jí)主人翁意識(shí)；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬

老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。

課的類型新授

學(xué)情分析小朋友都有自己的集體，就是集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集

教學(xué)重、難點(diǎn)體中的樂趣；增強(qiáng)自己喜愛班級(jí)的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)與同學(xué)之間相處的融洽，關(guān)愛同學(xué)。

教法、學(xué)法討論法

教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備及用具

搜集一些班級(jí)活動(dòng)的圖片等。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、創(chuàng)設(shè)情境，感知班集體。

1.播放了《讓愛住我家》

2.從畫面中你看到了什么，想到了什么？

3.家是溫馨的港灣，家是快樂的驛站，我們都有一個(gè)幸

福的家庭，我們來(lái)自不同的家庭，現(xiàn)在我們走到一起組成了

一個(gè)大家庭這溫暖如家的班集體。

我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)生活了一年多了，你們愛自己的班級(jí)

嗎？

二、圖景敘事，班級(jí)生活快樂多。

1.首先我們看看書上18頁(yè)為我們展示了哪些愉快的班

級(jí)生活。（一起秋游、討論學(xué)習(xí)、活動(dòng)合影、節(jié)日收獲等）

2.提問：除此以外，你還覺得有哪些令你感到快樂的集

體生活？

3.（播放班集體成長(zhǎng)歷程和取得的一些榮譽(yù)的畫面）

教師激情解說(shuō)：這個(gè)大家庭里有和藹可親的老師，有相

親相愛的同學(xué)，我們一起快樂游戲玩耍，跌倒時(shí)是同學(xué)把你

扶起，遇到困難時(shí)是同學(xué)把你幫助，受傷時(shí)是老師把你扶起,

遇到疑問時(shí)是老師幫你解答。賽場(chǎng)上你努力拼搏，心中只有

一個(gè)信念那就是為班級(jí)爭(zhēng)光，終于我們?nèi)〉昧说谝幻@就

是我們的大家庭，我們因生活在這個(gè)大家庭而感到幸?？鞓贰?/p>

三、體驗(yàn)活動(dòng)，感受團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。

1.同學(xué)們，你們來(lái)到這個(gè)班集體，你都幫過誰(shuí)或者誰(shuí)幫

助過你？

學(xué)習(xí)上:不會(huì)做題時(shí)，得到。的幫助；生病了，（）幫助補(bǔ)習(xí)

功課；忘帶學(xué)習(xí)用具，。借給你用……

生活中:遇到不高興的事時(shí)，（）來(lái)安慰；不會(huì)系鞋帶時(shí)，（）

來(lái)幫忙；游戲摔倒時(shí)，（）來(lái)扶起……

2.師：同學(xué)們，我們進(jìn)入二年級(jí)已經(jīng)將近兩年了，在我

們的班集體中，我們結(jié)交了許多的朋友，我也是大家最好的

朋友，今天，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的朋友吧！

（1）師：同學(xué)們一定和不少人都非常熟悉，是吧？現(xiàn)在

老師要你們介紹一下自己的朋友，看誰(shuí)介紹得最多。

生：（爭(zhēng)著舉手想要回答）師請(qǐng)一、二個(gè)同學(xué)回答，對(duì)回

答得好的同學(xué)在課堂上給予表?yè)P(yáng)。

例：我的好朋友是（），他喜歡（），我們經(jīng)常一起（）……

（2）師：那么，我們每天在學(xué)校中和我們這些朋友都干

了些什么呢？

生：每天一起到學(xué)校讀書，一起唱歌、跳舞、朗誦、繪

畫，還有和朋友一起賽跑一起做好事，一起助人為樂。

（3）師：你為班級(jí)中的這些朋友做過什么或他們?yōu)槟阕?/p>

過什么呢？

生：（爭(zhēng)先恐后地舉手）有的冥思苦想，教師從舉手的幾

個(gè)同學(xué)中選幾個(gè)善于表達(dá)的同學(xué)給予回答。

例：過生日時(shí)他們親手為我制作貼畫，我在他們難過的

時(shí)候也一直陪伴...

（4）師：想想看，我們和去年相比又多了幾個(gè)朋友？（有

意識(shí)地啟發(fā)學(xué)生結(jié)識(shí)班級(jí)中幾個(gè)新同學(xué)）

生：回答。

師：你想結(jié)交更多的朋友嗎？

例：我想在班里再交（）個(gè)好朋友，加入。個(gè)興趣小

組。

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：我愛我們班

單元

教學(xué)內(nèi)容我愛我們班第五課第二課時(shí)

第幾課時(shí)

知道班級(jí)就像一個(gè)溫暖的家庭；了解班級(jí)

知識(shí)與技能

生活中團(tuán)結(jié)友愛的同學(xué)們。

在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，

過程與方法

教學(xué)目標(biāo)體驗(yàn)在集體中的樂趣。

熱愛同學(xué)、老師和班集體，有集體榮譽(yù)感

情感態(tài)度與價(jià)值觀和班級(jí)主人翁意識(shí)；養(yǎng)成團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬

老師、自覺維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)的好習(xí)慣。

課的類型新授

學(xué)情分析小朋友都有自己的集體，就是集體榮譽(yù)感不是很強(qiáng)。

【教學(xué)重點(diǎn)】在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)同學(xué)，了解集體，熱愛集體，體驗(yàn)在集

教學(xué)重、難點(diǎn)體中的樂趣；增強(qiáng)自己喜愛班級(jí)的情感。

【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)與同學(xué)之間相處的融洽，關(guān)愛同學(xué)。

教法、學(xué)法討論法

教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)圖片、故事等，制作多媒體課件；學(xué)生準(zhǔn)備：

教學(xué)準(zhǔn)備及用具

搜集一些班級(jí)活動(dòng)的圖片等。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、集體回憶，我為我們班點(diǎn)個(gè)贊

1.我們的班級(jí)，在大家的努力下，獲取了很多成功，回

憶一下，我們?cè)@得過哪些榮譽(yù)呢？

生談。（為活動(dòng)作出貢獻(xiàn)的同學(xué)可以展示自己的榮譽(yù)證、

獎(jiǎng)狀）

師：面對(duì)我們的這些同學(xué)，你們最想說(shuō)的是什么？（感

謝他們，他們?yōu)榘酄?zhēng)光是值得驕傲的，為他們點(diǎn)個(gè)贊?。?/p>

2.師：其實(shí)，我們每位同學(xué)都為班級(jí)付出了很多，有的

是大家有目共睹，有的是默默無(wú)聞；有時(shí)候我們獲得了榮譽(yù),

有時(shí)候我們黯然離場(chǎng)……但我們竭盡全力了，一起努力的過

程也很快樂，我們也為我們班點(diǎn)個(gè)贊！

小結(jié)：不管成功還是失敗，我們都團(tuán)結(jié)一心，為我們班

感到驕傲和自豪。

二、行為引領(lǐng)，全班來(lái)跳集體舞

1.全班來(lái)跳集體舞：

閱讀教材第21頁(yè)，思考：怎樣才能跳好集體舞？

（1）要求：?jiǎn)文_離地，手扶好；走兩下，跳一下……

（2）注意事項(xiàng)：按照節(jié)奏一起跳，不要踩到同學(xué)的腳；

保持適當(dāng)?shù)木嚯x，和同伴配合好……

小結(jié)：學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作才能跳好集體舞。

2.“兩人三足”游戲。

今天就讓我們?nèi)嘁黄饋?lái)做個(gè)游戲，游戲的題目叫“兩

人三足”。（請(qǐng)2人示范，再請(qǐng)4組游戲）

游戲規(guī)則：

（1）將參賽小組兩人的相鄰?fù)冉壸。恢貌荒芨哂谙ドw

部分，也不能低于腳裸，繩子必須綁小腿上，并捆緊，如中

途松開，應(yīng)系好再前進(jìn)。

（2）必須在起跑線后把腳綁好，不準(zhǔn)搶跑。

（3）中途若有人摔倒，應(yīng)立即停下來(lái)，等重新準(zhǔn)備好之

后，再接著跑，或者自動(dòng)放棄比賽。

尋求獲勝原因：在剛才的游戲中，通過兩個(gè)人的共同努

力順利到達(dá)終點(diǎn)，XX組獲得了勝利。你知道為什么他們會(huì)獲

勝嗎？（合作的好）

師小結(jié)：小朋友們說(shuō)得很對(duì)。在我們生活中，有些事情,

光靠我們一個(gè)人是沒辦法完成的，或者需要花很長(zhǎng)的時(shí)間，

這時(shí)候，我們就要請(qǐng)其他的朋友來(lái)幫助一起完成。而班級(jí)中

的同學(xué)會(huì)是我們很好的助力。

板書設(shè)計(jì)

課后作業(yè)

課后隨筆

課題：班級(jí)生活有規(guī)則

單元

教學(xué)內(nèi)容班級(jí)生活有規(guī)則第六課第一課時(shí)

第幾課時(shí)

知道班級(jí)生活處處有規(guī)則；明白遵守規(guī)則

知識(shí)與技能的重要性。

通過與班級(jí)同學(xué)合作制定班級(jí)公約，樹立

教學(xué)目標(biāo)過程與方法

遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

樹立遵守規(guī)則意識(shí)，自覺遵守班規(guī)、校規(guī)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)會(huì)做個(gè)講文明、有教養(yǎng)的人。

課的類型新授

學(xué)情分析

【教學(xué)重點(diǎn)】了解日常的學(xué)習(xí)與生活中必須遵守的規(guī)章制度。初步

教學(xué)重、難點(diǎn)樹立規(guī)則意識(shí)、建立班級(jí)公約。

【教學(xué)難點(diǎn)】做個(gè)自覺遵守規(guī)則的人。

教法、學(xué)法

教師準(zhǔn)備：搜集遵守規(guī)則的事例，可采用照片或錄像等多種形式展

示；《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《公民道德規(guī)范》。

教學(xué)準(zhǔn)備及用具

學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查了解班級(jí)和學(xué)校的規(guī)章制度；搜集身邊守規(guī)則和不

守規(guī)則的事例。

教學(xué)流程動(dòng)態(tài)修改

一、故事導(dǎo)入

多媒體播放龜兔賽跑的故事，引導(dǎo)學(xué)生思考從中得到了

什么啟發(fā)。

（1）老師：同學(xué)們，早上好！今天我們的上課內(nèi)容是《班

級(jí)生活有規(guī)則》。下面我們一起來(lái)看一則故事，看看從中我們

能得到什么啟示。

（2）老師：故事結(jié)束啦。在這個(gè)故事中，我們看到了龜

兔賽跑的過程。兔子雖然有先天的優(yōu)勢(shì)，但是最后卻是烏龜

成為了勝利者。為什么呢？同學(xué)們有什么想法嗎？誰(shuí)可以來(lái)

舉手發(fā)表一下自己的想法呢。

（3）同學(xué)們自由發(fā)表意見。

我們班級(jí)生活中又有哪些規(guī)則呢？

二、體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)習(xí)新知

活動(dòng)一：班級(jí)處處有規(guī)則

1.俗話說(shuō)，沒有規(guī)矩，不成方圓。生活處處有規(guī)則。我

們生活在班級(jí)的大家庭里，應(yīng)處處遵守規(guī)則。

2.在學(xué)習(xí)和生活中，我們要遵守的規(guī)則有哪些？過馬路

的時(shí)候要遵守什么規(guī)則？在班集體活動(dòng)中又要遵守哪些規(guī)

則？（出示《交通規(guī)則》，

《小小學(xué)生守規(guī)范》：小學(xué)生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國(guó)。

遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問愛科學(xué)。珍愛生命勤鍛煉，自信

自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級(jí)是個(gè)

大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長(zhǎng)有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭(zhēng)第

一。花草樹木有感情，請(qǐng)你別傷它的心。隨地吐痰不文明，

果皮紙屑不亂扔。人人都來(lái)守規(guī)范，個(gè)個(gè)都會(huì)夸你棒！夸你

棒！

《謙讓歌》：好學(xué)生，要謙讓，好處方便我不搶，不學(xué)小

羊亂頂撞，要學(xué)孔融把梨讓。不搶先，能讓人，先別人，后

自己，人人夸我“你真棒”！滴滴噠噠響，公共汽車到，探親

訪友的，登山游湖的，誰(shuí)都希望上，誰(shuí)都不擁擠，前門上車

去，后門下車來(lái)，心中都有讓。上課鈴聲響，碰翻我的書，

畫畫不小心，弄臟我的衣，玩時(shí)不留