2023春統(tǒng)編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元《習(xí)作：我的動(dòng)物朋友》教學(xué)課件

我的動(dòng)物朋友第一課時(shí)第二課時(shí)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)你認(rèn)識(shí)這些小動(dòng)物嗎？哪個(gè)小動(dòng)物是你的好朋友呢？說(shuō)一說(shuō)第一課時(shí)小貓小狗小豬小兔子鴿子鴨子審題指導(dǎo)有時(shí)候，我們需要向別人介紹自己的動(dòng)物朋友。從下面的情境中選擇一個(gè)，向別人介紹你的動(dòng)物朋友。如果你沒有養(yǎng)過(guò)這些動(dòng)物，也可以就自己熟悉的動(dòng)物創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境來(lái)寫。寫之前想一想，你打算從哪些方面介紹它，它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)。選擇或創(chuàng)設(shè)情境向別人介紹你的動(dòng)物朋友，要寫清介紹動(dòng)物的哪些方面，在這些方面有什么特點(diǎn)。習(xí)作內(nèi)容情境一星期天放羊回來(lái)，發(fā)現(xiàn)我最喜愛的一只小羊不見了，我想請(qǐng)小伙伴幫忙找一找。我要跟小伙伴強(qiáng)調(diào)羊的左眼圈是黑色的……與小羊感情深厚小伙伴不知道羊的特點(diǎn)，“我”需要向小伙伴介紹出小羊的特點(diǎn)。小羊的外形特點(diǎn)情境二我們?nèi)乙獬雎眯幸欢螘r(shí)間,只好請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗。我要給鄰居講清楚，我家小狗特別愛吃肉……鄰居不了解如何喂養(yǎng)“我”的小狗。“我”需要向鄰居講清楚小狗的特點(diǎn)。小狗的吃食特點(diǎn)情境三我們家就要搬到外地去了，我想請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓。我要給同學(xué)講一講小貓的可愛……同學(xué)不了解“我”的小貓，“我”需要向同學(xué)講清楚小貓的特點(diǎn)。小貓的典型特點(diǎn)

除了情境中給出的三種動(dòng)物朋友，你還有哪些熟悉的動(dòng)物朋友？小白兔小鸚鵡小鴨子小金魚小倉(cāng)鼠小烏龜大公雞創(chuàng)設(shè)情境表妹來(lái)我家玩，我要向她介紹一下我養(yǎng)的小鸚鵡……

奶奶過(guò)生日的時(shí)候，我送給她我最喜歡的兩條小金魚當(dāng)生日禮物，我要向奶奶介紹一下小金魚的特點(diǎn)……聯(lián)系生活實(shí)際去創(chuàng)設(shè)情境

想一想：我們可以從哪些方面來(lái)介紹下列情境中的動(dòng)物朋友呢？請(qǐng)小伙伴幫找尋找丟失的小羊叫聲性格外形……愛好什么時(shí)間丟失在哪里不見的？請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗性格吃食玩耍……請(qǐng)一位同學(xué)收養(yǎng)我的小貓叫聲典型事例外形……性格創(chuàng)設(shè)情境向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡叫聲外形……性格吃食趣事你想怎樣介紹情境中動(dòng)物朋友在這些方面的特點(diǎn)？老實(shí)：睡大覺貓的性格實(shí)在有些古怪。我們一起來(lái)看看《貓》一課是怎樣介紹貓的特點(diǎn)的。回顧課文作者先用中心句進(jìn)行總寫，再分寫特點(diǎn)的表現(xiàn)，使貓古怪的性格躍然紙上。盡職：屏息凝視捉老鼠貪玩：出走一天一夜高興的時(shí)候：溫柔可親不高興的時(shí)候：一聲不出膽小：什么都怕勇猛：遇上蛇也敢斗一斗仿照課文，請(qǐng)你寫一寫下圖中小羊的特點(diǎn)。這只小羊?qū)嵲谑翘蓯劾?！它?/p>

是那么美麗，你看它的毛色

；兩只羊角

的；兩只黑眼睛

的，

的；

……它的叫聲是那么好聽，“

”，好像在叫媽媽一樣；它的膽子很小，你一靠近它，它立即就會(huì)瞪大眼睛，

。外形白得像雪尖尖大大圓圓小鼻子粉嫩嫩的咩咩抬起四蹄奔跑起來(lái)《貓》一課描寫貓的特點(diǎn)時(shí)，還表達(dá)了作者對(duì)貓的喜愛之情，作者是怎樣表達(dá)的？作者運(yùn)用擬人化手法，把貓當(dāng)成小孩子一樣，來(lái)介紹貓的特點(diǎn)，可見作者非常喜歡貓。它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！

仿照課文，請(qǐng)你運(yùn)用擬人化手法來(lái)表達(dá)對(duì)小狗的喜愛之情吧！小狗鐺鐺真是太聰明了。每當(dāng)我給它洗澡的時(shí)候，如果水涼，它就會(huì)跳出來(lái)，沖我大聲汪汪叫兩聲，好像在說(shuō)：“太涼了，太涼了！”如果水熱，它也會(huì)跳出來(lái)，低聲地嗚嗚叫兩聲，好像在說(shuō)：“熱死了，熱死了！”水溫剛剛好時(shí)，它就乖乖地站在澡盆里，讓我給它揉肥皂，給它沖水，洗完澡了我給它吹風(fēng)。吹風(fēng)時(shí)它閉著眼睛，頭不停地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，看起來(lái)特別愜意。介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，還可以介紹什么？我們一起來(lái)看看《鵝》一課介紹鵝的特點(diǎn)時(shí)，還寫了什么?；仡櫿n文作者運(yùn)用典型事例，表現(xiàn)了鵝能看守門戶的特點(diǎn)。后來(lái)我看到果然如此：凡有生客進(jìn)來(lái)，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。仿照課文，通過(guò)典型事例來(lái)寫一寫動(dòng)物朋友的特點(diǎn)吧！我家小狗算得上“吃貨”中的“吃貨”！有一次，我從廚房拿了一根雞腿，它跟過(guò)來(lái)盯著我，兩眼水汪汪的喲！想要？那就過(guò)來(lái)拿呀！我把雞腿舉起來(lái)，它跳了三下就沒再跳了，對(duì)著我齜牙咧嘴，滿臉的“殺氣”，我趕緊把雞腿扔在地上，天哪！這是何方“神圣”呀！不到30秒就把雞腿啃沒啦！關(guān)于這篇習(xí)作，你還有什么好的想法嗎？介紹動(dòng)物朋友的特點(diǎn)時(shí)，我會(huì)抓住主要特點(diǎn)詳寫，次要特點(diǎn)略寫。描寫時(shí)，我要運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓我的作文更生動(dòng)！介紹動(dòng)物朋友的外形時(shí)，我要按照從整體到局部，或者從上到下的順序?qū)懀@樣習(xí)作才能表達(dá)得清楚、有條理。寫作提綱你想要選擇情境來(lái)介紹動(dòng)物朋友，還是創(chuàng)設(shè)情境來(lái)介紹自己的動(dòng)物朋友呢？不要急于下筆，先好好構(gòu)思，編寫好寫作提綱。1.選擇或創(chuàng)設(shè)的情境是什么？2.打算從哪些方面介紹這個(gè)動(dòng)物朋友？它在這些方面有著怎樣的特點(diǎn)？3.打算怎樣表達(dá)出自己的喜愛之情？4.打算敘述什么具體事例？5.打算擬定什么題目？習(xí)作提綱要求選擇/創(chuàng)設(shè)情境介紹動(dòng)物朋友交代情境我的動(dòng)物朋友介紹動(dòng)物朋友回扣情境愛吃肉(擬人化、典型事例）聰明，愛玩游戲（典型事例）表達(dá)喜愛請(qǐng)鄰居幫忙喂養(yǎng)我的小狗交代情境我的動(dòng)物朋友-小鸚鵡介紹動(dòng)物朋友抒發(fā)感情外形：顏色漂亮吃食特點(diǎn)（典型事例）表達(dá)喜愛向表妹介紹我養(yǎng)的小鸚鵡性格特點(diǎn)（擬人手法）交代情境我的動(dòng)物朋友—小烏龜介紹動(dòng)物朋友表達(dá)感情外形：威武可愛打假事件（典型事例）表達(dá)喜愛向大家介紹我的小烏龜膽小（擬人手法）快快寫起來(lái)吧！寫好之后，和同桌交換一下，看看誰(shuí)寫得好。

我們?nèi)乙獬雎糜我欢螘r(shí)間，只好請(qǐng)同樣也喜歡狗的鄰居王阿姨幫忙喂養(yǎng)我的小狗，王阿姨爽快地答應(yīng)了。為了王阿姨能照顧好我家可愛的小狗，我對(duì)王阿姨是千叮嚀萬(wàn)囑咐的。我的動(dòng)物朋友例文賞析開頭交代讓王阿姨代養(yǎng)小狗原因。過(guò)渡段，引出下文對(duì)小狗特點(diǎn)的具體介紹。第二課時(shí)歡歡特別愛吃肉，我家一做肉，歡歡聞到味兒就蹲在廚房等著了。到我吃肉時(shí)，歡歡就會(huì)走過(guò)來(lái)，兩條前腿跪下來(lái)，兩只水靈靈的小眼睛一直望著我，像是在討好地對(duì)我說(shuō)：“給我吃一點(diǎn)兒吧，你可別吃光了”。我看著它那可憐的樣子，忍不住立刻扔給它一根帶肉的骨頭，讓它嘗一嘗。它得到骨頭后，先高興得大叫一聲，然后迅速把骨頭叼在嘴里，再用兩只前爪緊緊按住，津津有味地吃了起來(lái)，直到把骨頭吃得一干二凈。用神態(tài)、動(dòng)作、心理描寫，將小狗歡歡吃肉的樣子寫得活靈活現(xiàn)。用中心句概括寫出歡歡的特點(diǎn)，然后結(jié)合典型事例把這兩個(gè)特點(diǎn)寫得很具體、很生動(dòng)。

歡歡很聰明，愛讓人逗它玩兒。我們兩個(gè)常玩的游戲是梳毛和裝“死”。用手一摸它的背，它就會(huì)乖乖地趴在地上，用毛刷給它刷毛，它會(huì)隨著你刷的地方不斷調(diào)整姿勢(shì)，或趴著，或側(cè)身，或四腳朝天，任你梳理，一副很享受的表情。裝“死”的游戲是我們兩個(gè)練了很久它才學(xué)會(huì)的。我用右手比成槍的樣子，照著它，嘴里說(shuō)“啪”，它就應(yīng)聲倒下，眼睛偷偷望著我。過(guò)一會(huì)兒，說(shuō)：“起來(lái)吧！”它才翻身躍起，好玩兒極了。

聽了我的介紹，我相信王阿姨會(huì)喜歡我的小狗的，王阿姨也一定能照顧好我的小狗的。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)自己的感受，突出文章主題。更多例文一更多例文二我的動(dòng)物朋友——小鸚鵡

今天，表妹來(lái)我家玩，我決定帶她認(rèn)識(shí)一下我養(yǎng)的鸚鵡。這只鸚鵡的名字叫“靚靚”，因?yàn)樗鼘?shí)在是太漂亮了！它大部分是白色的，白得像云朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一抹白云懸在半空?！鞍自啤边€頂著一片香蕉，那是它頭上的黃色羽毛。鸚鵡的眼皮是淺藍(lán)色的，藍(lán)得像天空。天空下的眼珠很圓，且黑，黑得像發(fā)光的珍珠。它的嘴巴和腳是黑色的，黑色里還開門見山，交代情境。略泛著青光。這些顏色湊在一起，斑斕奪目，像貼在門上的門神。你別說(shuō)，小鸚鵡身著彩甲，昂首挺立，英武的樣子還真像門神呢！

小門神的武器很厲害。我喂了它一根草，它的嘴巴鋒利得像把大刀，只聽見“咔嚓”一聲，草根齊齊被斬?cái)啵锹曇艟拖裾障鄼C(jī)拍照的聲音。當(dāng)我不喂它的時(shí)候，它就會(huì)一直望著我，我走到哪里，它都會(huì)用目光追隨著我，我感覺自己就是這位小將軍的領(lǐng)導(dǎo)一樣，特別自豪！運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法寫出了鸚鵡的外形十分美麗。中心句概括本段段意：介紹鸚鵡的吃食特點(diǎn)。鸚鵡的樣子英武威嚴(yán)，但它的性情卻很溫和。當(dāng)我用手摸它的時(shí)候，它總是一動(dòng)不動(dòng)，安安靜靜的。它的羽毛摸起來(lái)像綿羊的毛，輕輕柔柔的，很舒服。有時(shí)我一摸它，它頭頂上的羽毛還會(huì)豎起來(lái)，形成一個(gè)漂亮的圓弧形，真像一頂皇冠，仿佛是在接受我的檢閱。

這只鸚鵡真的好讓人喜愛！段首的中心句概括了鸚鵡的性情特點(diǎn)。中心句抒發(fā)對(duì)鸚鵡的喜愛之情。

點(diǎn)評(píng)：本文開篇交代背景，引出下文對(duì)鸚鵡的具體介紹。接著分段介紹了鸚鵡漂亮的顏色、厲害的武器、溫和的性情，把鸚鵡寫得生動(dòng)形象。結(jié)尾總結(jié)全文，表達(dá)了對(duì)鸚鵡的喜愛之情。我的動(dòng)物朋友——小烏龜

今年我過(guò)生日的時(shí)候，爺爺送給我一只小烏龜，它真是太可愛了！不信，你聽我給你介紹介紹！小烏龜?shù)念^是三角形的，頂上的條紋深淺不一，像刻上去一樣。它的眼珠特別明亮，像一顆夜明珠。小烏龜?shù)谋强撞淮螅孟袷怯冕樤鰜?lái)的針孔似的。“針孔”下面有個(gè)大大的開篇點(diǎn)題。運(yùn)用比喻的修辭手法，寫出了小烏龜眼珠明亮的特點(diǎn)。嘴巴，嘴巴緊閉的時(shí)候，看上去深沉而威嚴(yán)。它身上披著一副青銅色的鎧甲，特別堅(jiān)硬，好像利劍也穿不進(jìn)去似的。它的四條腿都有三個(gè)尖尖的利刺，爬行的時(shí)候，像一個(gè)遠(yuǎn)古的勇士威武走來(lái)。但不能細(xì)看，它身后一條短小尾巴，卻少了一些英雄氣概，略煞風(fēng)景。我時(shí)常把它叫做“青銅武士”。

青銅武士還當(dāng)了一次“打假”英雄。有一次我們從海南帶回來(lái)一只由海螺做成的假烏龜，讓它和烏龜做伴，烏龜很快發(fā)現(xiàn)這是一只假烏龜，于是怒從心頭起，惡向膽邊生，三拳兩腳就把假烏龜“打”得“支離破碎、五馬分尸”了。小烏龜?shù)闹巧炭烧娌灰话悖憺觚敗按蚣佟钡墓适?，豐富了文章內(nèi)容，增加了文章的趣味。

人們常把膽小的人說(shuō)成“縮頭烏龜”，“青銅武士”是名副其實(shí)的縮頭烏龜。有一次，我們給烏龜喂一只野生的龍蝦，它聞到香味，又像以前那樣爬過(guò)來(lái)。正要張口去咬的時(shí)候，只見龍蝦舉起兩只強(qiáng)壯的鉗子奮起反抗，烏龜嚇得魂飛魄散，趕緊把頭縮進(jìn)去。后來(lái)烏龜又去試了幾次，都被中心句概括了本段主要內(nèi)容。威武的“大俠”嚇回去了，連龍蝦換殼最虛弱的時(shí)候，烏龜都不敢進(jìn)攻。從此，烏龜和龍蝦各據(jù)一角，劃“缸”而治。

怎么樣，這只小烏龜是不是很可愛呢？我很愛這只小烏龜，因?yàn)榭蓯鄣乃o我?guī)?lái)了許多快樂(lè)！結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章很完整。

點(diǎn)評(píng)：小作者開頭具體介紹了烏龜?shù)臉幼樱缓髮懥诵觚斈懶〉忍攸c(diǎn)，并運(yùn)用比喻、擬人的修辭手法，寫得生動(dòng)形象，很有趣味，也很有感情。結(jié)尾總結(jié)全文，照應(yīng)開頭，使文章結(jié)構(gòu)很完整。1.抓住特點(diǎn)小狗歡歡的特點(diǎn)是愛吃肉、聰明，小作者抓住了它的外部特征、生活習(xí)性及與小狗互動(dòng)時(shí)具有生活情趣的小事例，進(jìn)行細(xì)致描寫。2.事例典型作者寫了歡歡吃東西的故事、給歡歡梳毛和玩游戲的故事，用這些典型事例具體地表現(xiàn)歡歡的特點(diǎn)，形象生動(dòng)。3.感情真摯作者把歡歡當(dāng)成懂事的好朋友，用飽含感情的詞句，表達(dá)出了對(duì)歡歡的喜愛之情。【優(yōu)點(diǎn)借鑒】下面請(qǐng)和同桌交換作文，根據(jù)“評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”相互批改。

要使用作文評(píng)改符號(hào)，最后得出總分，并寫出評(píng)價(jià)。沒有錯(cuò)別字，語(yǔ)句通順，表達(dá)流暢。用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，意思表達(dá)清楚明確。文章結(jié)構(gòu)清晰，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。開頭能點(diǎn)明主題，結(jié)尾能恰當(dāng)呼應(yīng)、升華。文章立意較好，符合主流價(jià)值觀。文章主旨明確，有真情實(shí)感，抒發(fā)手法多樣。語(yǔ)言生動(dòng)有個(gè)性，恰當(dāng)使用修辭手法。符合本次作文要求：運(yùn)用了課文中或者自己創(chuàng)設(shè)的情境。介紹了動(dòng)物朋友的多個(gè)方面。根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情境寫出了動(dòng)物特點(diǎn)。④運(yùn)用擬人手法表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛。

評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)大公雞很謙讓。它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點(diǎn)兒，就啄一啄，“咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。傍晚，太陽(yáng)快要落山了，大公雞先讓別的雞進(jìn)窩，自己守在門口，好像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。問(wèn)題分析本段的中心句和文段中的具體描寫不相符，需要將中心句改一下；此外，敘述大公雞讓食的行為不夠細(xì)致。評(píng)改范例下面是評(píng)改前的段落，讀一讀，看看有什么問(wèn)題嗎？大公雞充滿愛心。它天天領(lǐng)著伙伴兒尋食兒，自己尋到一點(diǎn)兒，就啄一啄，“咕咕咕”地叫幾聲，讓給身邊的母雞吃。有時(shí)，我撒了一把米，一群雞爭(zhēng)先恐后搶著米粒，而大公雞卻舍不得吃，它得到一些米就“咕咕”地呼喚著母雞和小雞來(lái)吃，吃完，又領(lǐng)著雞群去尋找食物。傍晚，太陽(yáng)快要落山了，大公雞先讓別的雞進(jìn)窩，自己守在門口，好像一個(gè)威風(fēng)凜凜的大將軍。中心句“充滿愛心”準(zhǔn)確地概括了后文的內(nèi)容；通過(guò)具體事件的描寫讓大公雞的愛心行為更加具體生動(dòng)。評(píng)改范例這是修改后的段落，和原段落對(duì)比一下，說(shuō)說(shuō)為什么這么修改。技巧總結(jié)要在規(guī)定的具體情境下寫作。分多個(gè)方面描寫動(dòng)物特點(diǎn)。每個(gè)特點(diǎn)都要先概括說(shuō)明，再寫具體事例。可使用擬人、對(duì)比等修辭手法。（R）版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)課件習(xí)作：我的動(dòng)物朋友課后練習(xí)一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法。小金魚我家養(yǎng)了三條小金魚。其中兩條是青黑色的，一條是紅色的。它們可愛極了。那條較小的青黑色的小金魚，周身黑得發(fā)亮，兩只小眼睛不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，機(jī)警地觀察著周圍的一切。一有動(dòng)靜它就趕快躲起來(lái)，像一只膽小的老鼠似的。我給它取名叫“小黑”。另一條較大的青黑色的金魚，兩只大眼睛鼓鼓的，像玻璃珠似的。它肚子上那些閃著光彩的小點(diǎn)就像一朵朵金色的小花。它愛在盆底活動(dòng)，不愛浮到水面上來(lái)，只在水底的鵝卵石的縫隙里找吃的。我給它取名叫“石小花”。那條紅色的小金魚，它的膽子十分大。才來(lái)我家的時(shí)候，兩條青黑色的金魚嚇得在盆底“裝死”?？蛇@條紅金魚卻在水面上擺動(dòng)著美麗的大尾巴東游西逛，仿佛要把它全部的美麗展示給我看似的。我一下子就愛上了它，給它取名叫“紅公主”。這幾條金魚都很貪玩、淘氣。玩的時(shí)候總是“紅公主”游在最前面。有一次，我正在做作業(yè)，忽然聽見盆里的水一陣響動(dòng)。我走過(guò)去一看，它們玩得正歡呢。只見“紅公主”游在前面，“小黑”和“石小花”緊追在后面。眼看“紅公主”就要被追上了，我湊近它，悄悄地說(shuō)：“‘紅公主’加油?。　薄凹t公主”仿佛聽懂了我的話似的，游得更快了。這幾條金魚都很貪玩、淘氣。不想“小黑”卻生了我的氣，它猛地游過(guò)來(lái)，擺動(dòng)大尾巴，濺了我一臉?biāo)?。我又好氣，又好笑。啊！生氣勃勃、美麗可愛的小金魚，我的好朋友，是你們給我的生活帶來(lái)了歡樂(lè)。1.本文采用了

B

?（A.總—分

B.總—分—總）的結(jié)構(gòu)方式，向我們介紹了

三

?條可愛的小金魚，它們分別是

小黑、石小花、紅公主

?。

2.用“

?”畫出第5自然段的中心句。

B三小黑、石小花、紅公主3.根據(jù)選文內(nèi)容填空。這三條金魚各具特點(diǎn)，如較小的青黑色的小金魚十分

膽小

?，而紅色的小金魚十分

膽大

?。較大的青黑色的金魚愛在

盆底

?活動(dòng)。這幾條金魚都很

貪玩、淘氣

?。

膽小膽大盆底貪玩、淘氣4.對(duì)文中畫線句子的理解正確的是（

CD

）（多選）CDA.“小黑”太頑皮了，“我”非常生氣。B.“小黑”生氣了，故意濺了“我”一臉?biāo)拔摇庇X得它很討厭。C.“小黑”濺了“我”一臉?biāo)拔摇庇幸稽c(diǎn)兒生氣，但“我”更覺得有趣。D.“我又好氣，又好笑”表達(dá)了作者對(duì)小金魚的喜愛之情。二、習(xí)作指導(dǎo)。1.審題：寫自己的動(dòng)物朋友，可以具體寫出動(dòng)物的

外形特點(diǎn)

?和

生活習(xí)性

?等，還可以寫一些關(guān)于動(dòng)物的

趣事

?。

注意寫作時(shí)要根據(jù)實(shí)際和表達(dá)的需要，選取相應(yīng)的角度，抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行介紹。2.立意：表達(dá)出自己對(duì)動(dòng)物的

喜愛

?之情。

外形特點(diǎn)生活習(xí)性趣事喜愛3.選材：（1）下列內(nèi)容不適合作為本次習(xí)作材料的一項(xiàng)是（

C

）CA.我們家養(yǎng)了三條小金魚，它們各有特點(diǎn)。B.奶奶家養(yǎng)了一只小白鵝，我和這只小白鵝之間發(fā)生了許多有趣的事情。C.舅舅用他養(yǎng)的雞做了幾道拿手好菜。D.我養(yǎng)的小狗特別可愛，它非常喜歡啃帶肉的骨頭。（2）我會(huì)根據(jù)動(dòng)物朋友的特點(diǎn)，確定不一樣的題目。小金魚——《

可愛的游泳健將

?》小白鵝——《

我家的機(jī)靈鬼

?》狗——《

聰明的小狗

?》小白兔——《

講衛(wèi)生的小白兔

?》倉(cāng)鼠——《

貪吃的倉(cāng)鼠

?》可愛的游泳健將

我家的機(jī)靈鬼

聰明的小狗

講衛(wèi)生的小白兔

貪吃的倉(cāng)鼠

4.列提綱：填一填，理清本次習(xí)作的思路。（1）我擬的題目是：

“慢悠悠”的烏龜

（2）開頭。（選一選）招式一：（

B

），如從貶低處落筆，使得情節(jié)多變。招式二：（

C

），開頭交代動(dòng)物朋友的來(lái)歷，自然引出下文。招式三：（

A

），引用謎語(yǔ)開頭，引起讀者興趣。“慢悠悠”的烏龜BCAA.謎語(yǔ)引入式B.欲揚(yáng)先抑式C.交代由來(lái)式外形特征背著龜甲，像穿著鎧甲的威武的大將軍生活習(xí)性飲食習(xí)慣吃飯的時(shí)候慢騰騰的，細(xì)嚼慢咽活動(dòng)習(xí)慣走起路來(lái)慢悠悠的，一步一停，好像上了年紀(jì)的人背著龜甲，像穿著鎧甲的威武的大將軍吃飯的時(shí)候慢騰騰的，細(xì)嚼慢咽走起路來(lái)慢悠悠的，一步一停，好像上了年紀(jì)的人（3）設(shè)計(jì)習(xí)作提綱。生活習(xí)性睡覺習(xí)慣經(jīng)常找個(gè)有陽(yáng)光的地方，一睡就是一整天趣事有一次，它“越獄”了，我們?nèi)胰苏伊怂胩?，最后發(fā)現(xiàn)它正在陽(yáng)臺(tái)的角落里曬太陽(yáng)經(jīng)常找個(gè)有陽(yáng)光的地方，一睡就是一整天有一次，它“越獄”了，我們?nèi)胰苏伊怂胩?，最后發(fā)現(xiàn)它正在陽(yáng)臺(tái)的角落里曬太陽(yáng)我要詳寫的是：

烏龜?shù)幕顒?dòng)習(xí)慣和趣事

?。我要略寫的是：

烏龜?shù)耐庑翁卣?、飲食?xí)慣和睡覺習(xí)慣

?。

我準(zhǔn)備運(yùn)用

比喻、擬人

?的修辭手法，把小動(dòng)物寫得形象生動(dòng)。

烏龜?shù)幕顒?dòng)習(xí)慣和趣事

烏龜?shù)耐庑翁卣鳌嬍沉?xí)慣和睡覺習(xí)慣比喻、擬人（4）結(jié)尾：在習(xí)作的末尾表達(dá)對(duì)動(dòng)物的喜愛和贊美之情。我會(huì)這樣寫：

烏龜早已成為我們家的一員，我們?nèi)叶己芟矚g它。

烏龜早已成為我們家的一員，我們?nèi)叶己芟矚g它。主題閱讀專訓(xùn)課后練習(xí)——體會(huì)作家是如何表達(dá)對(duì)動(dòng)物的感情的閱讀短文，完成練習(xí)。

①這貓名叫

“

貓伯伯

”

。在我的故鄉(xiāng)，“伯伯”不一定是尊稱。大約對(duì)于特殊而引人注目的事物，都可譏諷地稱之為“伯伯”。②這貓的確是特殊而引人注目的。我的女兒最喜歡它。有時(shí)她正在寫稿，忽然貓伯伯跳