公開(kāi)課教案教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文版初中語(yǔ)文七下《駱駝尋寶記》課件

駱駝尋寶記陳伯吹名人名言

只有把抱怨環(huán)境的心情，化為上進(jìn)的力量，才是成功的保證。

——羅曼.羅蘭本課目標(biāo)記住本課作者，了解其寫作背景。掌握本課的生字詞。理清文章脈絡(luò)。（1）文章是圍繞什么來(lái)展開(kāi)的？（2）文中都寫了哪些動(dòng)物？（3）從文章內(nèi)容來(lái)看可以分為幾部分？

陳伯吹（1906--1998）江蘇寶山（今屬上海市）人。早年曾任小學(xué)教師。大夏大學(xué)高等師范科肄業(yè)。1927年創(chuàng)作了第一部?jī)和膶W(xué)作品《學(xué)校生活記》。1930年受聘于北新書局，主編《小學(xué)生》半月刊，并編輯《小朋友從書》。九一八事變后寫了不少以抗日為題材、反映愛(ài)國(guó)熱忱的童話。1934年任兒童書局編輯部主任，負(fù)責(zé)編輯《兒童雜志》。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間，曾任職于北碚編譯館?？箲?zhàn)勝利后在上海參與發(fā)起組織兒童文學(xué)工作者聯(lián)誼會(huì)，并任中華書局編輯，主編《小朋友》和兒童文學(xué)叢書。建國(guó)后，歷任華東師范大學(xué)、北京師范大學(xué)教授，上海少年兒童出版社副社長(zhǎng)，人民教育出版社編審，中國(guó)作協(xié)理事、上海分會(huì)書記處書記、副主席，全國(guó)政協(xié)委員。中國(guó)民主同盟盟員。1983年加入中國(guó)共產(chǎn)黨。著有兒童文學(xué)《阿麗思小姐》、《駱駝尋寶記》、《一只想飛的貓》，論文集《兒童文學(xué)簡(jiǎn)論》、《他的漫步》等。寫作背景

這篇童話創(chuàng)作于1982年，寫得很有時(shí)代的特點(diǎn)，作者用童話的形式生動(dòng)地反映了現(xiàn)實(shí)社會(huì)。二十世紀(jì)八十年代以來(lái)，我國(guó)處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期，許許多多的人存有一夜暴富的心態(tài)，然而又流于浮躁——文中各種動(dòng)物的表現(xiàn)就是這種情況的寫照——一心想發(fā)家致富又不肯付出努力，結(jié)果一事無(wú)成。而駱駝卻憑著堅(jiān)忍不拔的毅力，百折不撓的精神，不懈的努力終于找到了自己的寶貝：改造沙漠的植物。毫無(wú)疑問(wèn)，駱駝的思想境界是十分高尚的，他的價(jià)值取向是值得充分肯定的。你能讀準(zhǔn)下列字的音嗎？嗥：潺：獾：矚：獺：踽：瘸：峙：淙：簇：瞻：芨：háohuāntǎquécóngzhānjīchánzhǔjǔzhìcù你能解釋下列詞語(yǔ)的含義嗎？對(duì)峙：豁然開(kāi)朗：養(yǎng)尊處優(yōu)：相對(duì)而立。形容由狹窄幽暗而變?yōu)殚_(kāi)闊明亮。處在優(yōu)裕的環(huán)境中，安于享樂(lè)。動(dòng)物尋寶遙遠(yuǎn)的地方火燒火燎埋下伏筆急切心情尋寶去呀！快走呀！我們可以買個(gè)青水池塘思考下列問(wèn)題：文中都寫了哪些動(dòng)物？為什么要寫這么多的動(dòng)物？全文從內(nèi)容上看可以分為幾部分？3作者是怎樣寫其他動(dòng)物“積極參與尋寶的”？又是怎樣急急忙忙退出尋寶隊(duì)伍的？其他動(dòng)物駱駝踏上尋寶的道路半途而廢的經(jīng)過(guò)歷盡千辛萬(wàn)苦尋到寶貝反面襯托為突出駱駝形象做鋪墊你想到了嗎？詳寫的有：略寫的有：一筆帶過(guò)的有：?jiǎn)螌懙挠校汉蠈懙挠校捍蠊蟆⒔鸾z猴、黑熊、長(zhǎng)頸鹿、金錢豹和大灰狼、獅子和老虎白鵝、鴨、河馬、小毛驢、孔雀烏鴉、牛、羊、馬、旱獺等大公象、金絲猴、大白鵝、鴨、河馬、黑熊、長(zhǎng)頸鹿金錢豹和大灰狼、獅子和老虎擬人耳朵、鼻子一“鼻”之力（抓住特征）（語(yǔ)言生動(dòng)形象）金光燦燦——抓住特征“絲絨襖”——比喻今天你學(xué)會(huì)了嗎？本課作者是（）他是（）、（）、（）。2從寫作背景可以知道文中的大群動(dòng)物半途而廢的畫面其深刻含義是——（）駱駝——（）陳伯吹翻譯家中國(guó)兒童教育家文藝?yán)碚摷覍?duì)社會(huì)中想一夜暴富而又流于浮躁的人的諷刺有理想的人格和頑強(qiáng)執(zhí)著、無(wú)私奉獻(xiàn)精神的體現(xiàn)課下作業(yè)！思考下列問(wèn)題：作者是從哪些方面來(lái)描寫駱駝呢？下文中的“鸚鵡”、“燕子”、“仙女”對(duì)寫駱駝?dòng)惺裁醋饔媚?？賣油翁下課了，回顧學(xué)習(xí)一個(gè)小故事吧！學(xué)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)述故事，深入理解文章內(nèi)容，初步把握人物形象。2、學(xué)會(huì)利用文中關(guān)鍵詞句分析人物形象。3、體會(huì)文章所揭示的深刻道理。故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果要復(fù)述清楚?？磮D復(fù)述課文內(nèi)容自學(xué)指導(dǎo)(一)1、作者運(yùn)用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進(jìn)行分析。并說(shuō)說(shuō)你是如何看待這兩個(gè)人物的。2、從這個(gè)故事中你懂得了什么道理？自學(xué)指導(dǎo)(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動(dòng)作神態(tài)語(yǔ)言睨之無(wú)他，但手熟爾以我酌油知之我亦無(wú)他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔(dān)而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對(duì)比道理:熟能生巧,即使有什么長(zhǎng)處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯(lián)系生活、學(xué)習(xí)，說(shuō)說(shuō)熟能生巧的事例。

2、你認(rèn)為一個(gè)人應(yīng)該如何看待自己的長(zhǎng)處？又如何看待他人的長(zhǎng)處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。自滿人十事九空，虛心人萬(wàn)事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我?guī)熝伞衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。驕傲自滿是我們的一座可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們自己親手挖掘的。

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老舍

尺有所短；寸有所長(zhǎng)。物有所不足；智有所不明。

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屈原

1、正視自己的長(zhǎng)處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，2、正視自己的缺點(diǎn)，知