我的高三學(xué)習(xí)計劃

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人生天地之間，假設(shè)白駒過隙，突然而已，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作進(jìn)展，此時此刻需要為接下來的工作做一個具體的計劃了。那么我們該怎么去寫計劃呢？以下是幫大家整理的我的高三學(xué)習(xí)計劃，歡迎大家共享。

一、啟動你的勝利動機

英文中有句諺語叫Allgreatachievementsweregainedwithenthusiasm，意思是說，沒有激情成不了大事。這里的激情，就是指對勝利的渴望，從內(nèi)心里激發(fā)出來的對勝利的追求。

劇烈的勝利動機主要靠內(nèi)部激發(fā)。當(dāng)你把高三與自己一生的使命相聯(lián)系時，你會發(fā)覺高三的每一天都有它確定的意義。所以，明確自己人生的大目標(biāo)，對把握好高三這一年有徑直的促進(jìn)作用。

認(rèn)識到自己的責(zé)任與使命，并情愿為之付出努力，是內(nèi)部激發(fā)勝利動機的最徑直的方式。無論通過何種方式激發(fā)自己的勝利動機，有一點是明確的，即這種動機越早激發(fā)越好。由于它將引導(dǎo)自己的行為。

二、仔細(xì)策劃高三每一步

有道是：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”，千真萬確。對自己做的或?qū)⒁龅氖聸]有任何預(yù)備，就是在為失敗做預(yù)備。

事實上，學(xué)會制訂每一階段的計劃，不僅僅是一個學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育問題，也是一個對運籌技能的熬煉過程。一份切實可行的學(xué)習(xí)計劃，要綜合考慮自己各科的進(jìn)展水平，充分把握并有效利用自己的作息規(guī)律，還有對學(xué)習(xí)資料的合理搭配等等，高考心理《策劃我的高三》?？梢哉f，一份好的學(xué)習(xí)計劃，就是一個小而全的系統(tǒng)工程。它能整合各種學(xué)習(xí)資源以達(dá)到最優(yōu)，從而大大提高學(xué)習(xí)效率。而且這一技能，對同學(xué)們將來走入社會也是特別有用的。

切實可行的學(xué)習(xí)計劃可以讓你遠(yuǎn)離沒有計劃的無序和恐驚狀態(tài)。假如你每天每周的計劃都能完成得很好的.話，那么你所希望的高校錄用通知書，事實上是一個水到渠成的結(jié)果。

有計劃地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，最關(guān)鍵的因素是按計劃實施的決心和毅力，它是對個人自覺性和自制力的最大挑戰(zhàn)，只有那些經(jīng)受了這一挑戰(zhàn)的人，才有機會獲得勝利豐厚的饋贈。

制訂每一階段的計劃務(wù)必做到詳細(xì)而明確。有一個聞名的馬拉松運動員在談到他勝利的秘訣時說：“我有意將我長跑路徑上的幾個地點記得爛熟，所以，每當(dāng)我跑完一個里程時，我就心里想著下一個里程的名字，這樣，一段很長的路徑就被我在心里分割成好幾段小的里程，而我需要做的就是全力跑完這些短的里程?！?/p>

每天進(jìn)步一點點，這一數(shù)學(xué)上叫做微積分的原理其實也很適合于完成我們的學(xué)習(xí)的。

三、成熟地理解競爭

現(xiàn)在已很難找到?jīng)]有競爭的領(lǐng)地。生活中到處存在著競爭，大到整個社會，小至一個班級。由于競爭已成為這個社會向前進(jìn)展的巨大動力。高三班級即將面臨的高考，是選拔人才的運作方式，也必定有競爭。競爭，像一根無形的警示牌，在時常地督促我們，使我們不致松懈。伴隨著一次次考試后名次的上升或下降，同學(xué)之間都在暗暗較勁，開展著看不見的你追我趕，其目的只有一個，那就是為了在高考的競爭中處于領(lǐng)先地位。

高考的競爭是一個客觀現(xiàn)實，它是存在一些不盡人意的地方，但它能催人向上，發(fā)奮圖強；它能公正合理地選拔人才，使不少人才脫穎而出。對這一客觀現(xiàn)實沒有清楚的認(rèn)識，就會有埋沒于自己虛設(shè)的桃花源的危急。所以，如何對待高考的競爭也是衡量一個中同學(xué)成熟程度的標(biāo)準(zhǔn)。

高三這一年，不管你做何打算，抑或沒有任何打算，高